每经编辑｜陈春梅    

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“劲爆”的(de)诱(you)惑：当热门(men)事(shi)件遇上“学生(sheng)免(mian)费观看(kan)下载(zai)”

在这个信(xin)息爆(bao)炸(zha)的(de)时代(dai)，我们每天都(dou)被(bei)海量的信(xin)息洪(hong)流所(suo)裹(guo)挟(xie)，其中(zhong)不乏(fa)一些(xie)“劲(jin)爆(bao)”的热门事件。而(er)当这(zhe)些(xie)热(re)门事(shi)件的(de)视频内容(rong)，特别是涉及“学(xue)生(sheng)”群(qun)体时(shi)，一旦(dan)与“免费(fei)观(guan)看下(xia)载”这样的关(guan)键(jian)词结合(he)，便(bian)如同投(tou)入(ru)平静(jing)湖面(mian)的一(yi)颗(ke)巨石，激(ji)起层层涟漪，迅(xun)速在网(wang)络(luo)上掀(xian)起轩(xuan)然大(da)波。

这(zhe)背后，究(jiu)竟(jing)是怎(zen)样的(de)力量在(zai)驱(qu)动(dong)？又隐藏(cang)着怎(zen)样的(de)秘(mi)密(mi)？

我(wo)们(men)不(bu)妨先(xian)来(lai)拆解(jie)一下这(zhe)个现象(xiang)。当一个(ge)事(shi)件足(zu)够(gou)“热门(men)”，意(yi)味着(zhe)它已(yi)经(jing)触及了(le)公众的神经，引(yin)发了(le)广泛(fan)的关(guan)注和(he)讨论。而“劲爆视(shi)频(pin)”则进一(yi)步满足了人们(men)对事件细(xi)节、真(zhen)相甚至窥探欲(yu)的(de)渴(ke)望(wang)。此时，“学生”这个群体，往(wang)往因为其代表的纯真(zhen)、未(wei)来和(he)某种程度(du)上的(de)脆弱(ruo)性(xing)，更(geng)容易(yi)引发社会(hui)各界(jie)的情(qing)感(gan)共(gong)鸣，无论是保护欲还(hai)是担忧(you)。

“免(mian)费观(guan)看下载”这(zhe)四个字，更(geng)是击中了(le)大(da)多(duo)数网(wang)民的心(xin)理G点(dian)——低(di)成本(ben)、高回(hui)报(bao)的(de)获取(qu)感。在(zai)信息泛滥(lan)、注意力稀缺的(de)当(dang)下，免(mian)费(fei)且“劲(jin)爆”的(de)内容(rong)，几乎是一(yi)种本(ben)能的(de)吸引(yin)。

这种(zhong)组合的(de)出(chu)现(xian)，并非偶(ou)然。它往(wang)往(wang)是(shi)信(xin)息(xi)传(chuan)播链条中(zhong)的(de)一个(ge)关键节(jie)点，甚(shen)至是起点(dian)。某(mou)些事件的发(fa)生，本身(shen)就(jiu)具有话题性。随后，一(yi)些(xie)别有(you)用心或(huo)纯粹(cui)为(wei)了(le)追(zhui)求(qiu)流量的(de)个(ge)人或(huo)组织，会迅(xun)速(su)捕(bu)捉到这些信息(xi)，并将其(qi)包(bao)装成(cheng)“劲爆视(shi)频”，再冠(guan)以“学生免(mian)费观(guan)看下(xia)载(zai)”的噱头(tou)，进行病毒(du)式传播。

他(ta)们深谙网(wang)络(luo)传(chuan)播的逻辑(ji)：利(li)用(yong)事(shi)件的热(re)度(du)，制造(zao)稀缺感(gan)和紧(jin)迫感(gan)，并通(tong)过“免费(fei)”来降(jiang)低(di)获取门槛，从而(er)迅速(su)积累曝光(guang)度(du)和用(yong)户(hu)量。

对(dui)于学生(sheng)群体而(er)言，他(ta)们(men)是(shi)互联(lian)网的(de)原住民，对新鲜(xian)事物充满(man)好奇(qi)，对(dui)网络世(shi)界的规则(ze)又相对懵懂(dong)。当“劲爆(bao)”、“热门(men)”、“免费”这些(xie)词(ci)汇出现(xian)在他(ta)们眼前时(shi)，往往(wang)难以抵挡其诱惑。他们可(ke)能是(shi)事件(jian)信息(xi)的第(di)一批接收(shou)者(zhe)，也(ye)可能是在(zai)不知(zhi)不觉中成为了(le)信息传播的“二传手(shou)”。

在观看和下载这些视频(pin)的(de)过程中，他(ta)们(men)可能并未意识(shi)到其(qi)中潜藏的(de)风(feng)险(xian)。

信息(xi)的真(zhen)实性(xing)是一个巨(ju)大的(de)隐患(huan)。“劲爆(bao)”往往伴(ban)随(sui)着片面(mian)、夸大(da)甚(shen)至虚(xu)假。很(hen)多所(suo)谓的“热门(men)事件(jian)视频(pin)”，可能经(jing)过(guo)剪(jian)辑(ji)、歪曲，甚至(zhi)完全(quan)是捏(nie)造(zao)的，其目(mu)的就(jiu)是(shi)为了吸(xi)引(yin)眼球，博(bo)取流(liu)量。学生(sheng)群(qun)体由(you)于辨(bian)别(bie)能力(li)尚(shang)待成熟(shu)，很容易(yi)被(bei)这(zhe)些(xie)虚假信(xin)息所误导，形成(cheng)不(bu)准确的认知(zhi)，甚至对事(shi)件本(ben)身产生(sheng)偏(pian)见。

法(fa)律和(he)道(dao)德的边(bian)界(jie)正(zheng)在被模(mo)糊(hu)。一些视频内(nei)容(rong)可能涉(she)及(ji)侵犯(fan)他人隐私(si)、诽谤(bang)、传播(bo)不良信息(xi)，甚至是违(wei)法犯(fan)罪行(xing)为。在(zai)“免(mian)费(fei)观(guan)看下载”的幌(huang)子下(xia)，用(yong)户在无(wu)意(yi)中可(ke)能就成(cheng)为了(le)侵(qin)权者或(huo)助长了不良信(xin)息的(de)传(chuan)播。特(te)别(bie)是当(dang)视频内容(rong)涉(she)及未(wei)成年(nian)人(ren)时，其传播(bo)更(geng)是触碰了(le)法律(lv)和(he)道德(de)的底(di)线，可(ke)能导致(zhi)严重的(de)法律后果，也给(gei)未成(cheng)年人的身(shen)心健康(kang)带来(lai)伤(shang)害(hai)。

再者，网(wang)络安(an)全问题不容忽视。所(suo)谓的“免费(fei)下载”链(lian)接(jie)，往往(wang)是钓鱼网站或携带病(bing)毒(du)的载体。学生群(qun)体出(chu)于对(dui)视频(pin)的渴望(wang)，可(ke)能会在不(bu)设防的情(qing)况下点击下(xia)载，从而(er)导(dao)致(zhi)个人信息泄露(lu)，手(shou)机或电(dian)脑(nao)感染病毒，造(zao)成财(cai)产损失或(huo)隐私(si)被(bei)窃(qie)。这种(zhong)“免费(fei)的午餐”，背(bei)后(hou)可能隐藏着(zhe)昂贵的代价。

这(zhe)种现象也折(zhe)射(she)出(chu)当前网络(luo)信(xin)息生态(tai)中(zhong)的一(yi)些问题。一方面(mian)，部分内(nei)容生产(chan)者为(wei)了追(zhui)求流(liu)量，不惜突破(po)道(dao)德和(he)法(fa)律的底(di)线，用(yong)“劲爆”、“敏感”的内容来吸引(yin)用户(hu)；另一方(fang)面，部(bu)分平台在内(nei)容(rong)审核(he)上(shang)存在漏(lou)洞(dong)，导致不良(liang)信息得以(yi)快(kuai)速(su)传播(bo)。而(er)用户(hu)，特(te)别是学生群体(ti)，在信息消(xiao)费(fei)中(zhong)，往往(wang)是(shi)被动的接受者(zhe)，缺(que)乏对(dui)信息(xi)来源、内容性质(zhi)以(yi)及潜在(zai)风险(xian)的审(shen)慎判断。

因此，当“网曝热门(men)事(shi)件劲爆(bao)视频学生(sheng)免费(fei)观看(kan)下(xia)载(zai)”这样的关(guan)键词映入(ru)眼帘时，我(wo)们不应仅(jin)仅(jin)看(kan)到它(ta)背后所蕴(yun)含的(de)“流(liu)量密(mi)码”，更应(ying)该警(jing)惕其(qi)背后可(ke)能(neng)存在的虚(xu)假信息(xi)、法(fa)律风(feng)险(xian)、安(an)全隐(yin)患以(yi)及(ji)对青少(shao)年价值(zhi)观的负面影(ying)响。这(zhe)是一(yi)个需(xu)要(yao)引起社会各(ge)界(jie)高度(du)关(guan)注的(de)现象，需(xu)要从内(nei)容(rong)生产(chan)、平(ping)台监(jian)管、用(yong)户教育等(deng)多个层(ceng)面(mian)进(jin)行(xing)综合治(zhi)理。

理性(xing)的觉(jue)醒(xing)：在信(xin)息洪流中(zhong)辨别(bie)真(zhen)伪，守护(hu)安(an)全

面对“网曝热(re)门事(shi)件劲爆视(shi)频学(xue)生免(mian)费观(guan)看(kan)下(xia)载”这类(lei)极具诱(you)惑力的信(xin)息，理(li)性(xing)的(de)觉(jue)醒显得尤为重要(yao)。它(ta)不(bu)仅仅(jin)是关(guan)于如(ru)何(he)“看”或(huo)“下载”，更(geng)是(shi)关(guan)于如何在复杂(za)多(duo)变(bian)的网(wang)络信息环(huan)境中，保(bao)持清醒(xing)的头(tou)????????，保(bao)护自己(ji)，也尊重(zhong)他(ta)人(ren)。

对于学(xue)生群体(ti)而(er)言，这(zhe)更是一个成长(zhang)的必修课。要培养(yang)批(pi)判(pan)性思维(wei)。当看到任何“劲(jin)爆”或“独家”的(de)视(shi)频时(shi)，不妨(fang)多问(wen)几个(ge)“为(wei)什么”：这个视频(pin)是(shi)谁发(fa)布的？信(xin)息(xi)来源(yuan)是否可(ke)靠(kao)？内(nei)容(rong)是否(fou)经过证(zheng)实(shi)？是否存(cun)在(zai)断章取义或(huo)歪曲(qu)事实的(de)情(qing)况(kuang)？学会去查(cha)证(zheng)信息(xi)，对(dui)比(bi)不同来(lai)源(yuan)的(de)报道(dao)，不(bu)轻(qing)易相(xiang)信(xin)所谓(wei)的(de)“独(du)家爆料”。

很(hen)多(duo)时候(hou)，事件(jian)的真相远(yuan)比视(shi)频中呈(cheng)现(xian)的要(yao)复(fu)杂(za)得多(duo)，也并(bing)非(fei)“劲(jin)爆”那(na)么简单。

要树立网络(luo)安(an)全意识(shi)。免费(fei)下载(zai)的(de)诱(you)惑背(bei)后，往往是(shi)陷阱。要坚(jian)决抵制(zhi)不(bu)明链接，不(bu)随(sui)意点(dian)击(ji)来源(yuan)不(bu)明(ming)的下载(zai)按(an)钮(niu)。对(dui)于需要注册、填写(xie)个人信(xin)息的(de)网站，更要(yao)提(ti)高警惕，避免(mian)个人(ren)信息(xi)落入(ru)不法(fa)分子(zi)之(zhi)手(shou)。使用(yong)正规(gui)的软(ruan)件和平台，定期(qi)更新杀毒(du)软件(jian)，时刻(ke)守护(hu)自己(ji)的(de)数字安(an)全。

学(xue)生们(men)需(xu)要(yao)明白(bai)，个人(ren)的隐私(si)和(he)信(xin)息(xi)安(an)全，其价(jia)值远远超(chao)过一段“劲(jin)爆”视(shi)频的(de)观看快感。

再者(zhe)，要认(ren)识(shi)到(dao)法律和道(dao)德的(de)界限(xian)。很多(duo)视频内容(rong)可能涉及侵(qin)犯(fan)他人(ren)隐(yin)私、诽谤、甚(shen)至(zhi)传播违(wei)法(fa)信息。观看和(he)传(chuan)播这(zhe)些(xie)内容(rong)，可(ke)能(neng)已(yi)经触(chu)犯了法律。更(geng)重(zhong)要的是(shi)，这(zhe)会(hui)对事件(jian)当事人(ren)造(zao)成二(er)次伤(shang)害，也可能(neng)对(dui)社会风(feng)气产生不良影响。我们要(yao)学会(hui)尊重(zhong)他人的隐私和(he)权(quan)益，不传(chuan)播可能(neng)伤(shang)害他(ta)人的(de)信息，做(zuo)一个负责任的(de)网络公(gong)民。

对于涉及未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)的不当(dang)内(nei)容，更(geng)应坚决(jue)抵制和(he)举报，共同维护(hu)未(wei)成(cheng)年人(ren)的(de)健(jian)康成长(zhang)环(huan)境。

要学(xue)会正(zheng)确看待“热(re)门事(shi)件”。每(mei)一(yi)次(ci)热门事件的出现，都(dou)可能(neng)是(shi)一个社(she)会问题的(de)折射(she)。与其沉迷(mi)于“劲(jin)爆”的视(shi)频(pin)画面(mian)，不如(ru)去了解事(shi)件(jian)背后的原因(yin)、社会的(de)反(fan)响以(yi)及可能的解决(jue)方案(an)。将注(zhu)意力(li)从碎(sui)片化的、情(qing)绪化(hua)的(de)信息中(zhong)转移出来，关注(zhu)那些有深(shen)度(du)、有价值(zhi)的(de)内容，培(pei)养对社(she)会(hui)问题(ti)的洞(dong)察力，这才(cai)是真正有(you)意(yi)义(yi)的信息(xi)获取。

从(cong)更宏观(guan)的层面(mian)来看，解决(jue)“网曝热门事件(jian)劲爆(bao)视频学(xue)生免费(fei)观看下载”这类(lei)问(wen)题，需(xu)要多(duo)方(fang)协同(tong)努力(li)。

内(nei)容(rong)生产者(zhe)应(ying)承担(dan)起社会责(ze)任，坚(jian)守职业(ye)道德，不制造(zao)、不传(chuan)播虚假、低(di)俗、侵(qin)权内(nei)容。追(zhui)求流量应(ying)建立(li)在合(he)法合(he)规、积极(ji)健(jian)康的基础(chu)上。

平(ping)台方(fang)需要(yao)加强内容(rong)审(shen)核机(ji)制，利用(yong)技术(shu)手(shou)段(duan)和人(ren)工审(shen)核相(xiang)结(jie)合(he)的方式(shi)，及时发(fa)现(xian)并清理违规信息，并(bing)对发(fa)布(bu)不良(liang)信(xin)息(xi)的账(zhang)号进行严厉处(chu)罚。平(ping)台(tai)也(ye)应积(ji)极引(yin)导(dao)用(yong)户获(huo)取正(zheng)规(gui)、权威的(de)信息(xi)。

学校(xiao)和家(jia)长应(ying)加(jia)强对学(xue)生(sheng)的(de)网络(luo)素(su)养(yang)教育(yu)，帮(bang)助(zhu)他们(men)提高辨(bian)别信息(xi)的能(neng)力，树立(li)正(zheng)确的网络价值(zhi)观，了解网络安(an)全知(zhi)识，并(bing)在遇(yu)到问题时，懂(dong)得(de)如何寻求(qiu)帮(bang)助(zhu)。

监管(guan)部门(men)则需(xu)要不(bu)断(duan)完(wan)善相(xiang)关法律法规，加(jia)大对(dui)违法违(wei)规行为(wei)的打击力(li)度，形(xing)成有(you)效的震慑，净(jing)化(hua)网络环境。

“网曝热门(men)事件(jian)劲(jin)爆视频(pin)学(xue)生免(mian)费观看(kan)下载”是一个复(fu)杂的信号，它暴(bao)露(lu)了当前网络(luo)信息传(chuan)播中的(de)一些乱象，也提(ti)醒着(zhe)我(wo)们每(mei)个(ge)人在信(xin)息(xi)时代(dai)的生存法则。与(yu)其(qi)盲(mang)目追(zhui)逐“劲(jin)爆”的表象(xiang)，不如回(hui)归(gui)理性(xing)的思(si)考，学(xue)会辨别真伪，守护安全，做(zuo)一(yi)个有判断(duan)力(li)、有责(ze)任(ren)感(gan)的(de)网络使用者(zhe)。

只有(you)这(zhe)样，我们才(cai)能(neng)在信息的洪(hong)流(liu)中，找(zhao)到属于自(zi)己(ji)的(de)方(fang)向(xiang)，不被(bei)裹挟(xie)，不被伤害(hai)，真(zhen)正享(xiang)受(shou)到科技(ji)发(fa)展带(dai)来的便(bian)利，而不是(shi)被(bei)其所(suo)累。这(zhe)不(bu)仅(jin)是对(dui)自己(ji)的负(fu)责，也是(shi)对社会(hui)负责(ze)。

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图片来源：每经记者 陈德容 摄

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