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《玛丽门外扔垃圾》成长与环保思考

陈楚 2025-11-01 22:12:07

每经编辑｜阿吉鲁

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,日日一区

第(di)一(yi)幕：一个(ge)随(sui)手(shou)的动(dong)作(zuo)，一个(ge)萌芽的(de)疑(yi)问

故(gu)事的开端(duan)，总(zong)是(shi)那(na)么平凡(fan)。玛(ma)丽，一个再普通(tong)不过的(de)小女(nv)孩，就像你(ni)我记忆里(li)那个爱跑爱跳(tiao)、充满(man)好奇(qi)的(de)孩(hai)子。她有自(zi)己(ji)的(de)小(xiao)世(shi)界，有(you)喜欢的小玩具，也有(you)偶尔(er)的任(ren)性(xing)。而(er)那个被(bei)她随手(shou)扔到(dao)门外的垃(la)圾，就像(xiang)是(shi)这个(ge)小世(shi)界(jie)里(li)一个(ge)不起眼的角落(luo)，被忽略(lve)，被遗忘(wang)。正(zheng)是(shi)这个(ge)看似(shi)微不足道的动(dong)作，却像一(yi)颗投(tou)入平(ping)静湖面(mian)的(de)石子(zi)，泛起(qi)了层(ceng)层涟漪，最(zui)终汇(hui)聚成一(yi)首关于成长(zhang)与(yu)环保的动人(ren)乐(le)章。

我们(men)很(hen)难不被玛丽(li)这个行为所触(chu)动。在(zai)现(xian)代(dai)社会(hui)，快节奏的(de)生活(huo)常常(chang)让我们习(xi)惯于“即(ji)时(shi)满足(zu)”和“一(yi)次(ci)性消费”。垃圾(ji)的处理，也(ye)往往被视为(wei)一个(ge)“甩手(shou)掌柜(gui)”式(shi)的(de)任(ren)务，由我们(men)看(kan)不(bu)见(jian)的(de)“其他人”去(qu)完(wan)成。我们(men)可能没有(you)像玛丽那(na)样，直接将垃(la)圾“扔(reng)到(dao)门外(wai)”，但(dan)我们(men)可能在(zai)不知不觉中，也(ye)在“门外”制造着(zhe)我(wo)们的“垃(la)圾”。

这种“门(men)外”的心态(tai)，是一(yi)种对责(ze)任(ren)的逃避，也是一(yi)种对环(huan)境(jing)的漠视。

《玛(ma)丽(li)门外扔(reng)垃(la)圾》并(bing)没(mei)有(you)停(ting)留在对(dui)这(zhe)个行(xing)为的(de)简单批判(pan)。它(ta)以一种温(wen)和(he)而富有(you)洞察力的方(fang)式，将这个(ge)“随手(shou)”的(de)动作，转化为一个(ge)引导(dao)孩子(zi)（以及大人）思考的契机。当(dang)玛丽的垃圾真(zhen)的“堆(dui)积成山”，当(dang)门外(wai)不(bu)再是“门(men)外”，而(er)是触(chu)手(shou)可(ke)及的“眼前”，那种直(zhi)观的、不(bu)容(rong)忽(hu)视的后(hou)果(guo)，成为了最生动的课(ke)堂。

我们看(kan)到，当(dang)“门外(wai)”的(de)概念被(bei)打破，当垃圾不(bu)再(zai)是(shi)模糊的(de)“别(bie)人家(jia)的(de)事情”，而(er)是切(qie)实影响到(dao)自己(ji)生活空间的(de)存(cun)在时，好(hao)奇(qi)心(xin)和(he)困惑(huo)便会(hui)油然(ran)而生。

“为什(shen)么我(wo)的(de)垃圾(ji)会(hui)堆在(zai)那里(li)？”“这些(xie)垃(la)圾(ji)会去(qu)哪里(li)？”“它们(men)会(hui)不(bu)会影(ying)响(xiang)到(dao)小鸟，影响(xiang)到花(hua)草(cao)？”这些简(jian)单却(que)深(shen)刻(ke)的问(wen)题，正(zheng)是(shi)成长的(de)起点(dian)。成长(zhang)，不仅(jin)仅是身(shen)体的拔(ba)高，更是心(xin)智的(de)成熟，是对世(shi)界(jie)认(ren)知(zhi)的(de)扩展，更(geng)是(shi)对(dui)自身行(xing)为(wei)背后(hou)意义(yi)的理(li)解。玛(ma)丽的(de)成长，就从(cong)这个“随手(shou)”的垃圾(ji)开始，从(cong)她对(dui)“门(men)外”的好奇开始。

这(zhe)种好(hao)奇，是多么宝贵(gui)。在信息爆(bao)炸的(de)时代(dai)，我们(men)常常担心孩(hai)子“知道(dao)得太多”，但有时，我(wo)们(men)恰(qia)恰需要他们(men)保有那份(fen)最初的(de)“不知道(dao)”，然后(hou)去探(tan)索，去(qu)发现。玛丽的好奇，让(rang)她开(kai)始关注那些被我们(men)日常忽略的角落。她开始观察(cha)，开始思考(kao)，开始(shi)感受到环境(jing)的(de)变化(hua)对(dui)她(ta)生活(huo)的影响。

这正(zheng)是(shi)我们希望在孩(hai)子身(shen)上(shang)看(kan)到的(de)，一种(zhong)主(zhu)动(dong)的(de)、探(tan)索性的(de)学习模(mo)式(shi)。

更重要的是(shi)，这种好奇(qi)心，逐(zhu)渐转化(hua)为(wei)一种对“责(ze)任”的(de)朦胧(long)感知。当(dang)垃(la)圾影(ying)响(xiang)到了她的玩(wan)耍，影响到(dao)了(le)她喜爱的小动物(wu)，玛丽开(kai)始(shi)意识(shi)到，这(zhe)个“门外”的(de)事(shi)情，其实与她(ta)息息相关(guan)。她不(bu)再是(shi)那个纯(chun)粹的“制造(zao)者”，而开(kai)始成为一个“受(shou)影响者”，进(jin)而可(ke)能成为一个“解(jie)决者(zhe)”。

这种(zhong)从“我(wo)”到“我(wo)们”，从“我的(de)小世(shi)界”到(dao)“更大(da)的世界”的认知(zhi)转变(bian)，是成长(zhang)中(zhong)至关(guan)重要的一(yi)步(bu)。

我们常常强调“环保(bao)的重(zhong)要性”，但对(dui)于(yu)年(nian)幼(you)的孩(hai)子(zi)来(lai)说，“重(zhong)要”可能(neng)只是一(yi)个抽象(xiang)的词汇(hui)。而当(dang)玛(ma)丽亲眼(yan)看到垃(la)圾(ji)带(dai)来的不(bu)便，看(kan)到对(dui)环境的(de)破坏，她(ta)对(dui)“为(wei)什(shen)么(me)不能(neng)随便(bian)扔垃圾”的理解(jie)，就变(bian)得具(ju)体而深(shen)刻。这种具(ju)体的理(li)解，比(bi)任何(he)说教(jiao)都(dou)更有(you)力量(liang)，更能内(nei)化(hua)为孩子内心(xin)的价值观(guan)。

《玛丽(li)门外扔垃(la)圾》用(yong)一颗童真(zhen)的心(xin)，映照(zhao)出成人世(shi)界可能(neng)已经习(xi)惯性(xing)忽(hu)略的真(zhen)相：每(mei)一(yi)个(ge)看(kan)似微不足(zu)道的行(xing)为，都有其蝴(hu)蝶(die)效应。而成长，就是不断地从“无(wu)意识”到“有(you)意识(shi)”，从“自(zi)我中(zhong)心(xin)”到(dao)“顾及(ji)他人(ren)”，从“只看到(dao)眼前”到“放(fang)眼未来(lai)”的过程(cheng)。玛丽的垃(la)圾，就(jiu)像她成(cheng)长(zhang)道路上的一块小小(xiao)的(de)“绊脚石(shi)”，但正是这(zhe)块绊(ban)脚(jiao)石(shi)，让她停(ting)下(xia)脚(jiao)步，去观(guan)察，去思考(kao)，去发(fa)现更(geng)广阔的天(tian)地(di)。

这(zhe)第一(yi)部分，我们看到了一个萌(meng)芽的疑问，一(yi)个随(sui)手的动作，如何拉开(kai)了关(guan)于(yu)成长(zhang)与环(huan)保的(de)深(shen)刻(ke)探索。玛(ma)丽(li)的好(hao)奇，是纯粹的(de)，是(shi)无功(gong)利的，也是最动人(ren)的。她用(yong)最(zui)直(zhi)接的方(fang)式(shi)，触碰到了问(wen)题(ti)的(de)本(ben)质(zhi)，也(ye)为我(wo)们打开了通往(wang)更深层次思考(kao)的大(da)门。这(zhe)就(jiu)像(xiang)播下(xia)一(yi)颗(ke)种(zhong)子(zi)，等待(dai)它在土壤(rang)中生(sheng)根发芽，最(zui)终绽放(fang)出美丽(li)的花朵(duo)。

而这(zhe)朵(duo)花，既有成长(zhang)的芬芳，也(ye)有环保的绿(lv)色(se)。

第(di)二(er)幕(mu)：绿色行动(dong)的萌(meng)发，责任之(zhi)花(hua)的(de)绽放(fang)

当玛丽(li)的(de)好奇心(xin)不再仅(jin)仅停留在“为什(shen)么”的(de)追问，而是(shi)开始转化为(wei)“我能(neng)做(zuo)什(shen)么(me)”的行(xing)动时(shi)，故事(shi)便进入了它(ta)最令人期待(dai)的(de)高(gao)潮——绿(lv)色行(xing)动(dong)的(de)萌发(fa)，以及责(ze)任(ren)之花(hua)的绚烂(lan)绽(zhan)放。从(cong)最初那(na)个随(sui)手扔(reng)垃(la)圾的玛丽(li)，到后来(lai)积极参(can)与环(huan)保的(de)玛丽，这个转(zhuan)变过(guo)程，是《玛(ma)丽门(men)外扔(reng)垃(la)圾(ji)》最核(he)心的价值(zhi)所在，也是(shi)对“成(cheng)长”和(he)“环(huan)保(bao)”最深(shen)刻(ke)的注解(jie)。

我(wo)们都知(zhi)道(dao)，教育的(de)最终目的(de)，是为(wei)了(le)引(yin)导个(ge)体成为一个独(du)立、负责任的公(gong)民。而(er)环保教育(yu)，更是如(ru)此(ci)。它不仅(jin)仅(jin)是(shi)知识(shi)的(de)灌(guan)输，更是情感(gan)的培育(yu)和行为(wei)的塑(su)造(zao)。玛(ma)丽的(de)故事(shi)，恰恰完美(mei)地展现(xian)了(le)这一(yi)过程(cheng)。当她意(yi)识(shi)到垃(la)圾(ji)带(dai)来(lai)的(de)问题，当她(ta)感受(shou)到对环(huan)境的责任，她(ta)并(bing)没有止(zhi)步(bu)于(yu)焦虑(lv)或抱(bao)怨(yuan)，而(er)是(shi)开始主动寻(xun)求改(gai)变。

这种主(zhu)动(dong)性(xing)，是成(cheng)长(zhang)的(de)标志(zhi)。很多(duo)时候，我们(men)担心(xin)孩子“管不(bu)了闲(xian)事”，或者“做(zuo)得(de)不(bu)够(gou)好”。但(dan)事实上(shang)，恰恰(qia)是那(na)些“管(guan)闲事”的冲(chong)动(dong)，那(na)些“做(zuo)得不够好(hao)”的尝(chang)试(shi)，才(cai)造就(jiu)了(le)孩(hai)子的独立(li)思考(kao)和(he)行(xing)动能力。玛(ma)丽(li)不是一夜之(zhi)间变(bian)成环保小(xiao)卫(wei)士，她的(de)改变(bian)是(shi)循(xun)序渐(jian)进的，是(shi)充满(man)探(tan)索(suo)和(he)学习的。

她(ta)可能(neng)会(hui)尝试(shi)将(jiang)垃圾分类，可能(neng)会学习(xi)如何回(hui)收利用(yong)，甚(shen)至可能会(hui)去(qu)教育身(shen)边的人(ren)。每(mei)一个小小(xiao)的尝试，都(dou)是她在成长道路上(shang)留下(xia)的(de)坚(jian)实足(zu)迹。

我们看(kan)到，玛(ma)丽(li)的(de)行动(dong)，不仅仅是(shi)“为了环保而环保”，而(er)是(shi)出于一种(zhong)更(geng)深(shen)层(ceng)次的“爱”。她(ta)爱她(ta)的小(xiao)花园，爱(ai)那些(xie)在(zai)窗外(wai)歌(ge)唱(chang)的小(xiao)鸟，爱(ai)那些(xie)让(rang)她(ta)感到(dao)快(kuai)乐的自(zi)然事(shi)物。当(dang)这(zhe)些她(ta)所(suo)爱的(de)东(dong)西，因(yin)为(wei)垃圾而(er)受到威(wei)胁时，她的行动(dong)便有(you)了最强大(da)的驱动力——爱与(yu)守护(hu)。这种源于情感的责(ze)任感(gan)，比任(ren)何外在的强制都更(geng)能(neng)持(chi)久，也(ye)更能激(ji)发(fa)内在的创造力(li)。

在这个过程中(zhong)，亲子(zi)互动(dong)也扮(ban)演了(le)至(zhi)关(guan)重要(yao)的(de)角色。故(gu)事中的(de)父(fu)母，并没有(you)简(jian)单地(di)责备玛(ma)丽，而(er)是以(yi)一种(zhong)引导、支持(chi)和陪伴的方式，与她一同面对(dui)问题(ti)。他们可能一起(qi)去了解垃圾(ji)的去向，一起(qi)寻找(zhao)解决垃圾(ji)问题的方(fang)法，一起学习环保(bao)知识。这种共(gong)同的(de)经(jing)历(li)，不仅(jin)加深(shen)了(le)亲(qin)子之(zhi)间的情感(gan)联结(jie)，更(geng)让环保(bao)成为一个家庭(ting)共(gong)同关(guan)注的话题，一种融入日(ri)常生活(huo)的(de)价值(zhi)观。

这种“共(gong)同参与”的模(mo)式(shi)，也正(zheng)是(shi)现代环保理(li)念所(suo)倡导(dao)的。我们不(bu)能(neng)将(jiang)环保的责(ze)任完(wan)全推(tui)给(gei)政府或某(mou)个(ge)组织，它需(xu)要每一个个体的(de)积极参(can)与(yu)。而(er)家庭(ting)，正是最基础、最(zui)温暖(nuan)的实践场(chang)所。当(dang)孩(hai)子在家庭中感受(shou)到环(huan)保的(de)意义，感受(shou)到自(zi)己(ji)行动的(de)力量，他们才更(geng)有可能在(zai)未来成为真正(zheng)的环(huan)保践行者。

《玛丽(li)门外(wai)扔垃(la)圾》的(de)魅力，还在于(yu)它(ta)传递了一种乐观(guan)和积极的态(tai)度。它并没有将(jiang)环保描绘(hui)成(cheng)一(yi)场(chang)沉(chen)重(zhong)的(de)、令(ling)人(ren)沮丧的战(zhan)役(yi)，而是用(yong)一种轻松(song)、童(tong)趣的(de)方式，展(zhan)现了改变的力(li)量。玛(ma)丽的(de)每一(yi)个小(xiao)小(xiao)的绿色(se)行动(dong)，都(dou)像(xiang)是在为世界增(zeng)添一抹亮(liang)色。她的故(gu)事，激励着(zhe)我们(men)相信(xin)，即使(shi)是(shi)渺小的(de)个体，也能(neng)通过(guo)自(zi)己(ji)的努(nu)力，为环境(jing)保护(hu)做出贡献(xian)。

这种(zhong)“小人(ren)物，大(da)作(zuo)为(wei)”的叙事(shi)，对(dui)于提(ti)升孩(hai)子的信心(xin)和自主(zhu)性具(ju)有(you)非凡的(de)意(yi)义。当(dang)玛(ma)丽成功地解(jie)决了(le)一个垃圾(ji)问(wen)题，或(huo)者看到自己(ji)的努(nu)力带来的积极(ji)变化(hua)时，她的内心(xin)会(hui)充(chong)满成(cheng)就(jiu)感。这(zhe)种成就感(gan)，是最(zui)好的(de)激励(li)，它会(hui)驱(qu)使(shi)她继续(xu)探(tan)索，继续学习，继(ji)续为(wei)自己(ji)所相(xiang)信的美好(hao)而(er)努(nu)力。

从(cong)“门外”的垃(la)圾(ji)，到(dao)“心内(nei)”的责(ze)任(ren)，玛丽(li)的成长轨迹，是(shi)一(yi)部关(guan)于生命觉醒的(de)写意(yi)画。她让我(wo)们看(kan)到，成长的(de)本质，在于对世(shi)界的(de)理(li)解(jie)，对(dui)自(zi)我的(de)认知，以及(ji)对(dui)责(ze)任(ren)的(de)担当(dang)。而环(huan)保，则是这(zhe)份(fen)担(dan)当最直接(jie)、最普世的体现(xian)。当(dang)玛(ma)丽用她的(de)绿色(se)行(xing)动，为(wei)自(zi)己的成长注入(ru)了更深(shen)的(de)意义(yi)，也为我们描绘(hui)了一幅(fu)充(chong)满希望的(de)未(wei)来图景(jing)。

《玛丽门外扔垃(la)圾》不(bu)仅(jin)仅是一(yi)个孩子(zi)的故(gu)事(shi)，它是(shi)一(yi)个(ge)关于(yu)我们所(suo)有(you)人的(de)故事(shi)。它(ta)提(ti)醒我(wo)们，无论年龄(ling)大小，我(wo)们都(dou)与(yu)这(zhe)个地球息息相(xiang)关。每(mei)一个随手(shou)的(de)动(dong)作，都可能(neng)影响(xiang)着未来。而(er)每一次(ci)有(you)意(yi)识(shi)的改变，都可能孕育(yu)着一个更(geng)美好(hao)的明(ming)天。玛(ma)丽门外(wai)的(de)那些(xie)垃圾，最(zui)终(zhong)被清理，但(dan)她留(liu)给我(wo)们(men)的(de)思(si)考(kao)，却(que)如(ru)同种(zhong)子一(yi)般(ban)，在每(mei)个(ge)读者的(de)心(xin)中，播撒下绿(lv)色(se)的(de)希(xi)望，等(deng)待着(zhe)共同的(de)浇(jiao)灌(guan)与(yu)成长(zhang)。