每经编辑｜钟英礼    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,小宝寻花约c超模小妖精细指长舌小宝遭挑逗

“板凳上的星辰”：孙尚香笔下的启蒙与童年

在浩瀚的三国历史长河中，刘禅这个名字，常常被笼罩在“乐不思蜀”的标签之下，似乎与(yu)智慧、担当这些词汇绝缘(yuan)。在那些被轻易忽略的角落(luo)，或许隐藏着不为人知的另一番景象。今天，我(wo)们不妨拨开历史的迷雾，聚焦(jiao)于一个(ge)颇(po)具(ju)画面感的场景：“刘禅踩着板凳，孙尚(shang)香(xiang)谁画的(de)”。

这句话本身(shen)就充满了奇思妙想，它不是一个简单的历史事件记录，而更像是一幅被时间尘封的艺术品，等待着我们去细细品味。

想(xiang)象一下，那是一个怎样的午后？温暖的阳光透过窗棂，洒下一地斑驳。年(nian)幼的(de)刘禅，身量尚矮(ai)，为(wei)了够到书桌上或是墙壁上他所好奇的事物，不得不笨拙地搬来一张小小的板凳，踮起脚尖，小心翼翼地踩上去(qu)。他的眼神里，充满了对世界的好奇与渴望。而那位英姿飒爽、又带着几分少女情怀的孙尚(shang)香，或许就坐在(zai)不远处，手中握着画笔，将这孩童特有的纯真与努力，一丝不苟地描绘在纸上。

她画的，或许是刘禅认真的侧脸，是那因为踮脚而微微晃动的身影，是那即将触碰到“未知”的指尖，甚至是那因为专注而微(wei)微(wei)蹙起的眉头。

为什么孙尚香要画刘禅踩着板凳的样(yang)子？这背后，可能蕴含着比我们想象中更丰富的情感与意义。或许，这是(shi)孙尚香对这位侄儿（或养子，历史记(ji)载略有(you)争议，但亲情是毋庸置疑的）的默默观察与记录。在那个战乱频繁、局势动荡的年代，一个(ge)孩子的成长，本身(shen)就是一种弥足珍贵的“希望”。

孙尚香，这位身经百战的女子，在见证了无数生离死别后，或许更懂得珍惜眼前这份稚嫩的生命。她用画笔，记录下刘禅每一个成长的瞬间，如同为他绘制一份独一无(wu)二的“成长(zhang)地图(tu)”。

“谁画的”这个疑问，更(geng)像是点睛之笔，它强调了这份(fen)画作的独特性和情感价值。这不仅仅是一幅写实画，更(geng)是孙尚(shang)香情感的投射。她看到了刘禅的努力，看到了他渴(ke)望学习、渴望探索的内驱(qu)力。这(zhe)种努力，无论在何种(zhong)背景下，都值得被肯定和珍视。她的画，不仅仅是记录，更是(shi)鼓励。

或许，她希望通过这幅画，告诉刘禅，即使起点不高(gao)，即使需要付出更多的努力，但只要坚持(chi)，终将能够触及更高更远的世界。

在孙尚香的引导下，刘禅的童年，或许并非我们想象的那般无忧无虑，但也(ye)绝非全(quan)然的空白。孙尚香(xiang)，这位来自东吴的公主，身上自带一股豪(hao)情与不屈。她或许会将一些更具视野和格局的观念，潜移默化地传递给刘禅。她(ta)可能不会教他那些复杂的朝政，但会(hui)告诉他，何为担当，何为勇气，何为对亲人的守护。

当刘禅踩着板凳，努力去够到那份知识的“高度”时，他(ta)所感受到的，不仅仅是物理上的攀登，更是精神上的启迪。孙尚香的画，就是那份无声的鼓励，那份来自长辈的关怀与期许，在(zai)刘禅幼小(xiao)的心灵中，播下了勤勉与上进的种子。

这(zhe)幅“刘禅踩着板凳孙尚香谁画的(de)”的画(hua)面，也折射出当时刘备集团内部的(de)一种教育理念。刘备本人注重仁德与军略，而孙尚香，作为一位具有(you)独立人格和不凡经历的女性，她的(de)教育方式，可能更侧重于品格的塑造和视(shi)野的开拓。她或许会鼓励刘禅多(duo)读书，多观察，多思考，而不是仅仅局限于宫廷的奢靡与安逸。

通过“踩板凳”这一(yi)动作，刘禅在物理上“升高”了，这是(shi)一种身体上的成长，而孙尚香用画笔记(ji)录下的，则是这种成长的“意义”。这份“意义”可能在于，刘禅懂得了“向上(shang)”的姿态(tai)，懂得了为了达到目(mu)标，需要付出额外的努力。

反过(guo)来思考，为(wei)何孙尚香会选择“画”这一(yi)种方式？在那个时代(dai)，书写和口述是更普遍的教育(yu)与交流方式。选择绘画(hua)，显示出孙尚香可能(neng)具备一(yi)定的艺术修(xiu)养，或者她(ta)认为绘画能够(gou)更生动、更直接地传达情感。她的画，可能是一种“寓教于画”的方式。画中的刘禅，努力向上，画面定格的，是(shi)那种积(ji)极求(qiu)索的状态。

这幅画，或许就挂在刘禅的寝宫，时时提醒着他，曾经的努力与曾经(jing)的教诲。

“刘禅踩着板凳孙尚香谁画的”这句话，与(yu)其说是一个历史谜题，不如说是一种意境的营(ying)造。它让我们看到了一个不(bu)一样的刘禅，一个在孙尚香的目(mu)光(guang)注视下(xia)，努力生长、渴望学习的孩童。它也让我们看到了孙尚香，一位有着独特教育智慧和深厚情感的女性。这份“谁(shui)画的”的追问，是对艺术创作者的致敬，也是对这份情感链接的珍视。

在历史的洪流中，这些微小的细节，往往承(cheng)载着最真实的温度。孙尚香的画，不仅仅是(shi)一幅画，更是她对刘禅，对刘备集团未来，一份深沉的爱与期望的凝结。它像一颗埋藏在历史深处的种子，悄悄地，却深刻地，影响着那个正(zheng)在努(nu)力“够到更高”的年轻生命。

“画外之音(yin)”：刘禅的回响与历史的重塑

当我们穿越历史的烟尘，再次审视“刘禅踩着板凳孙尚香谁画的”这一场景，便能品味出其中更深邃的“画外之音”。这(zhe)不仅仅是孙(sun)尚香对刘禅的(de)教育记录，更是(shi)刘禅在(zai)成长过程(cheng)中，对这份启蒙与关怀的内化与回响。那个被画下的“踩着板凳(deng)”的刘禅，他的成长轨迹，以及他对这段经(jing)历的“反思”，构成了历史叙(xu)事中不可或缺的另一半。

“谁画的”这个(ge)问题，如果从刘禅的角度去解读，或许会是(shi)这样一番景象：当他长大成人，成为蜀汉的君主，身居高位，回首往事，他(ta)是否会想起那个踩着板凳，努力够着什么的身影？他是否会想起，在那段时光里，有一位如母亲般、又如战将般(ban)呵护着他的孙尚香？他是否会想起，她用画笔，记录下了他童年最纯粹的努力？这份记忆，或许会化作一种深深(shen)的怀念，一种对往昔温情的追溯。

“反思”是成长的必然环节。刘禅在孙尚香的教导下，或许学会了“向上(shang)”的姿态，学会了坚持。但历史的洪流，比任何个人意志都更加强(qiang)大。当他最终面对“乐不思蜀”的评判时，他是否会在内(nei)心深(shen)处，回想起孙尚香的画？那幅画，是否会成(cheng)为他心中一(yi)种隐秘的鞭策？它提醒他，即使身处顺境，也不应忘记曾经的努力与付出。

当然，将刘禅塑造成一个“勤勉好学”的形象，与“乐不思蜀”的(de)史书记载似乎存在矛盾。历史的复杂性在(zai)于，它并非简单的黑(hei)白两分。或许，刘禅的“乐不思蜀”，并非(fei)全然的无知与麻(ma)木，而是一种对当下生活状态的某种“接受”与“舒适”。这种“舒适”，恰(qia)恰与孙尚香画中所传递的“努(nu)力向上”的姿态，形成了某种张力。

这种张力，正(zheng)是刘禅这个人(ren)物复杂性的体现。

他可能在某个时刻，真的感受到了孙尚香画中所描绘的那份“向上”的力量，他可能真的在(zai)孩童时期，努力去学习、去探索。但随着年岁增(zeng)长，环境变迁，他所承受的压力，以及他所处的时代，让他做出了不同的选择。他可能在内心深处，依(yi)然怀揣(chuai)着孙(sun)尚(shang)香的期许(xu)，但(dan)现实(shi)的无奈，让(rang)他选(xuan)择了相对“安逸”的道路。

这种“反思”，并非是对孙尚香教诲的否定，而是在历史洪流中，个人选(xuan)择的无奈与妥协。

“刘禅踩着板凳孙尚香谁画的”，这句(ju)话，也为我们提供了一个视角，来重塑刘禅的(de)形象。我们不应仅仅停留在他“扶不起”的标签上。从孙尚香的画中，我们看(kan)到了一个有温度、有情感的刘禅。一个懂得努力，懂得感受关怀的孩童。他的成长，也并非全然被动，而是经历了一段(duan)被细腻观察、被温柔引导的时期。

这种“反思”，也包括了我们对历史的解读。历史(shi)的记载(zai)，往往是“成王败寇(kou)”的视角。我们看到的，是最终的结局。但在这之前，每一个人物，都经历过复杂的成长过程，都承载着他人的(de)期望与关怀(huai)。孙尚香的画，就是这种“他人的期望”的具象化。它提醒我们，在评价一个历史(shi)人物时，不能忽视他成长的土壤(rang)，不能忽视那些对他产(chan)生深远影响的人。

或许，刘禅的“反(fan)思”，体现在(zai)他晚年对蜀汉故臣的善待，体现在他并没有在司马昭面前表现出过度的屈辱与绝望。这或许是一种“画外之音”的回响，是孙尚香曾经用画笔描绘的“向上”精神，在他内心深处，以一种沉默(mo)的方式，得以(yi)延续。他(ta)并非完全没有“思考”，只是他的“思考”方式，以及他所能做出的“选择(ze)”，与我们期望中的“明君”形象有所(suo)不同。

“唯热网”作为这样一个讨论平台，选择“刘禅踩着板凳孙尚香谁画的”作为主题，本身就充满了一种“另辟蹊径”的意味。它不满足于对历史的简单叙述，而是试图挖掘(jue)那些被忽(hu)略的、充(chong)满人情味的细节，引发更深层次的思考。通过对这个画面的解读，我们可以看到，历史人物的成长，是多方面因素共同作用的结果。

有(you)亲情，有教育，有时代背景(jing)，更有个人的选择与局限。

最终，刘禅的“成长与反思”，与其说是一种清晰可见的轨迹(ji)，不如(ru)说是一种潜藏在历史深处的脉动(dong)。孙尚香的画，就像是一面镜子，映(ying)照出刘(liu)禅曾(ceng)经的努力与纯真，也折射出他成年后(hou)的无奈与妥协。这幅画，以及它所代表(biao)的那个充满温情的瞬间，构成了刘禅生命中，一道独特的光。

这束光，或许未能照亮他走向(xiang)“中兴”的道路，但(dan)它证明了，即使是在那个风雨飘摇的时代，也有(you)着不为人知的温(wen)情，有着对生(sheng)命的珍视，有着对下一代的默默付出。而这份付出，即使最终未能改变历史的走(zou)向，却在我们今天，为我们描绘出了一个(ge)更加立(li)体、更加真实的(de)刘禅，一个值得我们去理解、去品味的，历史人物。

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图片来源：每经记者 陈诗霞 摄

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