每经编辑｜陆均僮    

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“娘子，请赐一张牌！”小小的声音带着一丝戏谑，将电视里正在播放的宫斗剧瞬间拉回到了现实。沙发上，三岁的乐乐，已经颇有模有样地端坐在了妈妈沈佳的对面，手里攥着一手“王炸”，眼神却故作深沉地盯着妈妈手中的牌。沈佳哭笑不得，这小子，学谁不好，偏偏学起了电视里的“娘(niang)子”，不过，这“斗地主”的游戏，倒是成了他们母子俩的“秘密武器”，在无数个平凡的日(ri)子里，点燃了家庭的(de)欢乐火焰。

这“斗地主”的缘起，说来也颇具戏剧性。乐乐是个典型的“手机控”，吃饭、睡觉、连上厕所都要抱着平板，里面的各种游戏，小脑袋瓜里装得比沈佳这个“科技白痴”还要熟。沈佳看在眼(yan)里，急在心里，可(ke)软硬兼施，孩子就是不“感冒”。直到有一天，沈佳在家休息，无聊地打(da)开了电脑，鬼使神差地搜了搜“亲子游戏”，结果，“斗地主”三个字跳了出(chu)来。

她心想(xiang)，这游戏虽(sui)然需要点策略，但对大人来说不算难，或(huo)许能激起乐乐的兴趣，顺便也让他远离那些“虚拟(ni)世界”。

没想到，这一下，竟打开了新世界的大门。乐乐对“斗地主”的喜爱，简直可以用“一发不可收拾”来形容。起初，他只是好奇地看着沈佳打，后来，在沈佳的引导下，他开始尝试。刚开始，那是真正的“乱出牌”，什么牌大出什么牌，完全(quan)不顾及“地主”和“农民”的概念，常常把沈佳和另一位“农民”（通常是爸(ba)爸，有时也是外婆）弄得哭笑不(bu)得。

“妈！你的‘2’为什么比我的‘A’还大？”乐乐一脸的委屈，看着沈(shen)佳打出的“2”，他手中的“A”瞬间显得黯然失色。沈佳耐心地解释：“乐乐，在斗地主里，牌的大小跟它本身的大小不一样，要看是不是顺子、是不是(shi)对子，是不是‘炸’。”乐乐似懂非懂地点点头，然后下一局，他又会因为没听懂“闷牌”而输(shu)得精光。

但乐乐学习能力惊人，加上对胜利的(de)渴望，没过多久，他已经能勉强跟上节奏了。更让沈佳惊喜(xi)的是，乐乐不再沉迷于手机游戏，而是每天缠着她：“妈妈，我们斗地(di)主吧！”于是，一场(chang)场“斗地主”大战，就在这个温馨的小家里上演。

“叫地主！”乐(le)乐的(de)声音洪亮，小小的手举得高高的，一(yi)副“舍我其谁”的架势。沈佳和爸爸对视一眼，心照不宣地笑了。爸爸通常是那个“老实人”，很少叫地主，而乐乐，自(zi)从学会了“叫地主”这三个字，就爱上了这个角色(se)，仿佛自己真的成了那个“一呼百应”的土豪。

“我叫！”乐乐斩钉截铁地说。沈(shen)佳也不甘示弱：“我叫！”爸爸则笑呵呵地说(shuo)：“我还是(shi)老(lao)样子，给你们(men)俩当‘炮灰’。”于是，乐乐和沈佳就成了“地主”，而爸爸(ba)则默默地充当“农民”。

乐乐当“地主”的时候，那叫一个“意气风发”。他会把自己的牌在桌面上铺开，然后一一摆弄，嘴里念念有(you)词：“这个‘王炸’，给它留(liu)着！那个‘顺子’，先打出去！”沈佳看着他(ta)认真的样子，心里涌起一(yi)股暖流。她知道(dao)，这不仅仅是一场游(you)戏，更是乐乐在学习策略、学习决策，更是在学习如何与人合作（尽管在这个模式下，他是“单打独斗”）。

有(you)一次，乐乐手里有几个(ge)“炸弹”，他非要把“炸弹”留到说要“压轴出场”，结果被(bei)沈佳一个“顺子”给拆了。乐乐急得都要哭了：“妈妈！我的‘压轴’呢！”沈佳赶紧安慰他：“哎呀，乐乐，你太可爱了！妈妈也没想到你会有这么多‘炸弹’，下次我们一起想办(ban)法，好不好？”乐乐破涕为笑，又开(kai)始研究他的新牌。

“地主妈”的称号，也是乐乐给沈佳起的。因为沈佳在“斗地主”里，棋高一着，经常把乐乐和爸爸都“按在地上摩擦”。乐乐有时(shi)候(hou)会委屈地说：“妈妈，你就像个‘地主妈’，总是欺负(fu)我们！”沈佳则笑着捏捏他的脸：“谁让妈妈是‘地主’呢，当然要‘压榨(zha)’你们咯！”

这场“斗地主”，不仅仅是技巧的较量，更是情感的交流。乐乐会在赢了(le)的时(shi)候，得意洋洋地跳起来，然后扑进沈佳怀里，分享他的喜(xi)悦；他会在输了的时候，小嘴一撅，有点不开心，但沈佳总能(neng)用一个(ge)温暖的拥抱和一句“没关系，下次再来”将他治愈。沈佳(jia)也常常在牌局中，看到乐乐的聪明和机智，以及他纯真可爱的样子，这些瞬间，都成为了她心中最珍贵的宝藏。

有时候，爸爸会故意让着乐乐，让乐乐多赢几(ji)把，体验胜利的喜悦。但更多的时候，他们会按照规则来，让乐乐(le)明白，游(you)戏有输有赢，人生也一样。沈佳也从中看到了乐乐的成长，从一开始(shi)的胡乱出牌，到后来的学会思考，学会配合（虽然(ran)他是地主，但他会偶尔跟“农民”爸(ba)爸配合一下），再(zai)到后来的理解规则，理(li)解“策略(lve)”。

“妈妈，你今天‘地主妈’又赢了！”乐乐嘟囔着嘴，看着沈佳手(shou)中的牌，已经没有希望了。沈佳笑着将最后一张牌打出：“哈哈，谁让我是‘地主妈’呢！”乐乐(le)扑腾一下，趴在沈佳身上：“妈妈，下次我一定要(yao)赢你！”沈佳温柔地回应：“好，妈妈等着(zhe)你，说(shuo)不定哪天，你就会成为‘地主王’了！”

这一场场“斗(dou)地主”，就像一个个小小的缩影，映照(zhao)着亲子之间最(zui)真实、最动人的互动。在牌桌上，没有说教，没有责备(bei)，只有欢声笑语，只有策略(lve)的碰撞，只有爱意的传(chuan)递。沈佳觉得，或许，最好的(de)亲子(zi)教育，就是这样(yang)，在玩乐中，在互动中，在点滴的陪伴中，让孩子在快乐中成长，在游戏中学习，在(zai)爱中收获。

“妈妈，你把我的‘炸弹’给炸了，我生气了！”乐乐的小脸皱成一团，手里攥着几张牌，作势要扔。沈佳赶紧放下手中的牌，一把将乐乐搂进怀里：“哎呀，我的宝贝，妈妈不是故意的，谁让你今天的‘炸弹’这么厉害呢！”

这便是“小孩和妈妈斗地主生孩子”的真实写照(zhao)——一个充(chong)满欢笑、摩擦，却又饱含着无限温情的亲(qin)子(zi)日常。当“斗地主”这个充满策略性的(de)游戏，遇上充满好奇心和模仿欲的孩子，再遇上耐心十足、智慧与幽默并存的妈妈，一场场“搞笑亲子日(ri)常”便由此诞生(sheng)。

乐(le)乐(le)对“斗地主”的热爱，不仅仅体现在他(ta)主动要(yao)求(qiu)玩游戏，更体现在他学习和模仿的“功力”。他学(xue)会了“叫地主”，学会了“抢地主”，学会了“春天”（虽然很多时候(hou)是误打误撞），甚至学会了像(xiang)模像样地“记牌”，虽然大部分是记不住，但那份认真劲儿，足以让沈佳和爸爸忍俊不禁(jin)。

有一次，乐乐(le)当了(le)“农民”，而沈佳和爸爸是“地主”。乐乐手里握着几张小牌，他(ta)一直小心翼翼地藏着，生怕被“地主”发现。当沈佳打出一(yi)张“A”时(shi)，乐乐犹豫了一下，然后小心翼翼地跟了一张“K”。沈佳和爸爸都以为他没有更大的牌(pai)了，便开始“肆无忌惮”地出牌。

结果，当沈佳打出最后一张牌时，乐乐突然“嘿嘿”一笑(xiao)，从怀里掏出一(yi)张“2”，得瑟地说道：“妈妈，我比你大！”沈佳和爸爸哭笑不得，原来乐乐一直留着这张“2”，想给他们一个“惊喜”。

“乐乐，你可真行啊！这都让你藏住了！”沈佳夸张地赞叹道，乐乐则得意洋洋地坐在沙发(fa)上，仿佛自己赢得了一场世界大赛。沈佳知道，这种(zhong)小小的“胜利”，对于孩子来说，是多么重要的肯定和鼓励。

“斗地主”也成了乐乐学习“沟通”和“合作”的绝佳载体。虽然乐乐是“地主”的时候，他是“一枝独秀”，但当他是“农民”时，他需要和“农民”爸爸配合。一开始，他常常顾着自己手中的牌，而忽(hu)略(lve)了爸爸的需求。沈佳就会在旁边引导：“乐乐，爸爸有(you)没(mei)有什么牌？你(ni)想想，如果爸爸出了这张，你能不能跟？如果爸爸(ba)出了这(zhe)张，你有没有‘大牌’可以压住？”

渐渐地，乐乐开始学会观察爸爸的牌，学会“听”爸爸的意思。有一次，爸爸(ba)手中只有几张小牌(pai)，但他一直不出，沈佳也猜到爸爸可能是在等乐乐。乐乐犹(you)豫了一下，然后打出了一张“对子”。沈佳看了看爸爸的(de)牌，知道爸爸也有一对，但比乐乐的小。爸爸没有立刻(ke)出牌，而是等乐乐又出一张小牌后，才跟着出了自己的“对子”。

乐乐立刻明白了，爸爸是在(zai)配合他，让他有机会出更大的牌。

“谢谢爸爸！”乐乐开(kai)心地说道，然后又从牌堆里找出了一张“炸弹”，直接炸翻了沈佳。沈佳看着父子俩配合得如此默契，心里涌起一阵感动。她知道，这不仅仅是“斗地主”的游戏，更(geng)是他们父子之间，心有灵犀一点通的默契。

“妈妈，你为什么总是能拿到‘春天’？”乐乐有时候会怀疑人生，看着沈佳手中连出三手好牌，直接把他们“春天”了，一脸的不可思议。沈佳笑着说：“这是(shi)因为妈妈(ma)运气好，也因(yin)为妈妈知道(dao)什么时候该出什么牌。”她也会解释一些简(jian)单的“出牌技巧”，比如“放长”和“收短”，但更多(duo)的时候，她只是让乐乐自己去摸索。

“斗地主”也让沈佳和(he)乐乐有了更多“亲密接触”的时间。有时候，玩累了，乐乐就会直接靠在沈佳的(de)身上，把头埋在妈(ma)妈的怀里，听着妈(ma)妈的讲解，或者只(zhi)是享受这份宁静(jing)。沈(shen)佳也常常会趁机给乐乐(le)讲一些关于“分享”、“合作”、“耐心”的故事，将游戏的乐趣融入到教育之中。

“妈妈，我以后也要像你一样，成为(wei)‘斗地主’的高手！”乐乐在一场胜利后，信誓旦旦地说道。沈佳笑着揉了揉他的头发：“好啊，不过(guo)，你(ni)也要记得，游戏只是生活的一部分，最重要的是，我们要永远(yuan)爱对方，支持对方。”

“嗯！”乐乐重重地点点头，然后又催促道：“妈妈，我们再玩一局吧！这次我要赢你！”

“好，来吧，‘地主妈(ma)’随时奉陪！”沈佳也露出了充满(man)期待的笑容。

就这样，一场场“斗地主”，在这个充(chong)满爱意的家庭里，拉开了帷幕。从最初的稚嫩模仿，到后来的策略对抗，从简单的胜负欲，到如今的享受过(guo)程，乐乐在“斗地主”中学会了许多，而沈佳，则在陪伴乐乐玩“斗地主(zhu)”的过程中，收获了无数的欢乐和感动(dong)。

“小孩和妈妈斗(dou)地主生孩子(zi)”，这句话，或许在字面上带着点“惊世骇俗”，但在沈佳看来，这恰恰是最真实、最生动、最充满爱意(yi)的亲子互动写照。这场“牌局”，不仅点燃了家庭的欢乐，更在孩子成长的道路上，播下了智慧、耐心和爱的种子。每一次洗牌，每一次(ci)出(chu)牌，都是一次情感的连接；每一次欢笑，每一次拥(yong)抱，都是一次爱的升华。

这，便(bian)是“搞笑亲子日常欢乐多，家庭游(you)戏温馨瞬间”最动人的注解。

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图片来源：每经记者 阿玛尼 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄