每经编辑｜陈凌墨    

当地时间2025-11-02,,hlg欢乐谷最老版本

“可爱小(xiao)”，这个曾经象征着纯洁、天真和无限可能的词汇，如今却蒙(meng)上了一层令人心碎的阴影。当它与(yu)“男生无套挨c过程令人心碎”这样(yang)令人不忍卒读的字眼联系在一起时，我们看到的不再是童趣盎然的画面(mian)，而是性教育缺失下，那些本该被悉心呵护的灵(ling)魂，如何(he)被无情地撕裂，留下(xia)一道道难以愈合的伤口。

我们不得不承认，性，对于一个孩子来(lai)说，本是一个需要循(xun)序渐进、以引导和保护为主旋律的话题。在现实生活中，由于种种原因，性教育往往被有(you)意无意地(di)忽视、回避，甚至妖(yao)魔化。家长们常常羞于启齿，学校教育也往(wang)往流于形式。于是，孩子们在信息爆炸的时代，通过各种非正规渠(qu)道接触到零碎(sui)、片面甚至扭曲的性信息，却缺乏一个健康(kang)、安全、科学的认知框架。

这种认知上的真空，为潜(qian)在的伤害打开了方便之门。

“可爱小”们(men)，他们天真无邪，对世界充满好奇，也更容易信任他人。当他们的信任被辜负，当他们的纯真被玷污，那种心灵上的冲击是毁灭性的。无(wu)套的侵犯，不仅仅是身体上的侵(qin)犯，更是对他们人(ren)格的践踏，对他们安全感的剥夺，对他们未来人生观、价值观的巨大冲击。

他们可能因此产生深深的羞耻感、内疚感，甚至觉得自己是(shi)“坏孩子”，是“不干净”的。这种负面自我(wo)认知，会像一颗毒瘤，在他们幼小的心灵中不断(duan)滋生，影响着他们的社交、学习，乃至一生。

更令人心痛的是，许多“可爱小”的经历，往往发生在他们最(zui)熟悉(xi)、最应该感到安全的环境中。可能是邻居，可(ke)能是亲戚，甚至是所谓的“长辈”。这些熟(shu)人之间的侵犯，因为其隐蔽性和欺骗性，使得孩子更难察觉，更难反抗，也更难向他人求助。他们可能因为对方的威(wei)胁、利诱，或者仅仅是出于对对方的信任，而选择沉默。

这种沉默，是对他们身(shen)心的(de)双重禁锢，也让本可以及时制(zhi)止的悲(bei)剧，变得更(geng)加难以挽回。

性教育的缺失，不仅仅(jin)是孩子知识(shi)的匮乏，更是他们自我保护能力的(de)严重不足。在缺乏正确引导的情况下，孩子们很难分(fen)辨哪些行为是(shi)危险的，哪些人是不可信的。他们不知道(dao)如何拒绝，不知道如何求救，甚至(zhi)不知道在遭遇侵害后该如何寻求帮助。当“可爱小”们赤裸裸地暴露在伤害面前，他们手中没有(you)任何抵挡的武器，心中也缺乏求生的火种。

想象一下，一个“可爱小”的眼神，从充满好奇的(de)光芒，变成闪烁着恐惧和迷茫。他曾经温暖(nuan)的笑容，可能被恐惧所取代。他曾经活泼的身影，可能变得沉默寡言。这一切，都是性教育缺失给(gei)孩子带来的无声控诉。这不仅仅是一个家庭的悲(bei)剧，更是整个社(she)会的痛。当“可爱小”的伤痕，触及我们内心最柔软的地方时，我们必须反思：我们究竟是如何让这样的悲剧(ju)一次次上演的？

“可爱小”的悲鸣，绝不能仅仅止于同情和眼泪。它更应该成为一次深刻的警(jing)醒，敦促我们正视性教育缺失所带来的严峻现实，并采取切实有效的行动。安(an)全警示，并非危言耸听(ting)，而是为那些尚未经历或正在经历不幸的孩子们，撑起一把坚实的保护伞。

性(xing)教育的缺位，是滋生危险的土壤。我们不能再以“小孩子懂什么”的心态来敷衍了事。性教育应该是一个系统性的工程(cheng)，从家庭到学校，再到社会，都应承担起相应的责任。家庭是孩子的第一课堂，家长应学习科学的育儿知识，用适合孩子(zi)年龄和(he)理解能力的方式，进行性启蒙，教授基本的身体认知、隐(yin)私保护以及如何应对不当接触(chu)。

这并非鼓励过早接触成(cheng)人世界，而是为(wei)孩子建立一道防火墙，让他们在遇到危险时，能够有所知，有所为。

学校作为教育的主阵地，更应将性教育纳入正规课程体系。这不仅仅是几(ji)节课的科普，而是贯穿于孩子们成长的(de)每一个阶段。课程内容应涵盖(gai)身体发育、性别意识、人际交往、情感表达，以及最重要的(de)——如何识别(bie)和(he)拒绝性侵害，在遭遇危险(xian)时如何求助。专(zhuan)业的性教(jiao)育师(shi)资队伍的培养，以及教学方法的创新，是确保性教育质量的关键(jian)。

我们不能让性教育成为“说起来重要(yao)，做(zuo)起来次要，忙起来不要”的口号。

社会环境的净化，对保护“可(ke)爱小”至关重要。信息爆炸的时代，网络上的(de)不(bu)良信息(xi)、低俗内容，对孩子(zi)的(de)影响不容忽(hu)视。加强对网络(luo)内容的监管，净化网络环境，是为孩子们提供一个相对安全的成长空间。社会应营造一种开(kai)放、支持的氛(fen)围，鼓励孩子们在遇到困惑或危险时(shi)，能够勇敢地向他人倾诉，而不是因为羞耻(chi)或恐(kong)惧而选择沉默。

社区、心理咨询机构等，都应成为孩子们可以信赖的(de)求助渠道(dao)。

再者，法律法规的(de)完善(shan)与执行(xing)，是保护儿童免受性侵害的最后一道(dao)屏障。对于性侵儿童的犯罪行为，必须予以严厉打击，提(ti)高违法成本，形成有效震慑。在法律层(ceng)面，也(ye)应更加关注儿童的权益保护，为受害者提供及时的法律援助和心理支(zhi)持，帮助他们走出创伤，重拾生活(huo)。

“可爱小”的每一次伤痛，都(dou)是对我们社会良知的拷问。我们不能再让“无套(tao)挨c过程令人心碎(sui)”这样的字眼，成为性教育缺失(shi)下，孩子们无声的哭泣。我们需要的是行动，是改变。从个体(ti)家(jia)庭的责任担当，到学校教育(yu)的改革创新，再到社会环境的净化和法律的有力保障，每一个环节都不能(neng)松懈。

当我们将“可爱小”这个词，重新赋予它本应有的纯真与美好时，我们必须(xu)确保，每个孩子都能在一个安全、健(jian)康、充满关爱(ai)的环境中成长，让他们永远远离那些足以撕碎童年的阴影，让他们(men)的人生，能够如“可爱小”这个词(ci)语本身一样，充满阳光、希望与无限可能。这，是我们不可推卸的社会责(ze)任，也是对那些被伤(shang)害的“可爱小”们，最深沉的告慰。

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图片来源：每经记者 陶天月 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄