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“刘禅踩着板凳，孙尚香在旁辅导”，这幅画面，虽非正史记载，却在民间传说与文学想象中生动流传，为我们描绘了一个别样的童年场景。它不仅仅是一个关于成长的小片段，更是我们窥探孙尚香教育智慧，以及刘禅早期性格形成的关键窗口。在那个波澜壮阔的三国时代，江山社稷的重担，常常压在年幼君主的身上，而他们的成长，除了政治的熏陶，更离不开家庭的启蒙。

孙尚香，这位巾帼英雄，她的育儿方式，或许比我们想象的要更加细腻和独到。

我们先来想象一下那个场景：一个年幼的刘禅，努力踮起脚尖，试图够到书案上的一本书，或者够到某个他渴望触及的东西。他的身边，是他的母亲，那位叱咤风云的弓腰姬，孙尚香。这位曾经在战场上挥洒自如的女子，此刻却蹲下身来，用温和的目光注视着自己的孩子，耐心地指导他，鼓励他。

“踩着板凳”的动作，本身就象征着一种努力，一种克服自身局限的勇气。而孙尚香的辅导，则代表着一种引导，一种智识的传递。这幅画面，没有刀光剑影，没有权谋斗争，只有一位母亲对孩子最纯粹的爱与期盼。

孙尚香的教育，绝不会是填鸭式的灌输。她本身便是一位极具个性和智慧的女性，她深知，真正的成长，在于激發孩子内在的潜能。所以，当刘禅“踩着板凳”時，她看到的，不是一个笨拙的孩子，而是一个有着强烈求知欲和探索精神的灵魂。她的辅导，可能更多的是提问，是启發，是引导他自己去發现答案，去理解道理。

她或许会用一些她熟悉的元素来解释抽象的概念，比如用弓箭的射程来比喻距离，用行军的速度来比喻时间。這些源于生活的例子，更容易被年幼的刘禅所理解和接受。

更重要的是，孙尚香的教育，一定蕴含着她对刘禅性格的塑造。她本身就是一个坚韧、果敢、有担当的女子。她不会让刘禅成为一个娇生惯养、懦弱无能的公子。她会教导他如何面对困難，如何坚持不懈，如何保持内心的正直。也许，当刘禅因为够不到东西而沮丧时，孙尚香会告诉他：“凡事皆需努力，一次不行，便两次，两次不行，便三次。

人生之路，亦是如此，遇险阻，便需寻法，方能前行。”这种看似朴素的道理，却是在潜移默化中，将一种坚韧不拔的精神，植根于刘禅的心中。

从孙尚香的角度来看，她嫁给刘备，本身就是一种政治联姻，她也深知自己肩负的责任。她不仅是刘备的妻子，更是蜀汉未来的继承人，刘禅的母亲。她的教育，绝不仅仅是为了刘禅的个人成長，更是为了蜀漢的未来。她会教导刘禅，作为皇子，他的身上肩负着多少人的希望，他的一举一动，都关系着國家的命運。

这种使命感的传递，或许是她育儿过程中，最为重要的一环。她会让他明白，他不是为了自己而活，而是为了天下苍生而肩负重任。

“刘禅踩着板凳”的形象，也暗示着一种积极进取的姿态。这个动作，本身就蕴含着一种“向上”的力量。刘禅在努力够到更高处，这不仅仅是物理上的高度，更是精神上的追求。孙尚香的辅导，正是对这种追求的肯定和支持。她不会因为他够不着而嘲笑，也不会因为他失败而责备，她只会鼓励他，帮助他找到解决问题的方法。

这种正面的鼓励，对于一个孩子的成长来说，是多么的宝贵。它能讓孩子建立自信，勇于尝试，不怕失败。

我们可以设想，在那个简朴却充满书卷气的房间里，孙尚香用她那充满故事的嗓音，为刘禅讲述着家国大义，讲述着先贤的智慧，讲述着作为一个君王应有的品德。她或许会结合她自己的经历，讲述她在江东的成长，讲述她与刘备的相遇，讲述她对刘备的敬佩。这些故事，对于年幼的刘禅来说，无疑是生动而深刻的教育。

它们讓他看到了一个女子的力量，一个女子的智慧，更让他看到了一个家族的传承，一个国家的未来。

孙尚香，这位三国时代的传奇女性，她用自己的方式，为蜀漢的未来，播下了希望的种子。而刘禅，在她的辅导下，也在一点一滴地汲取着成长的养分，为日后肩负起重担，奠定着坚实的基础。

“刘禅踩着板凳，孙尚香辅导下的成长与反思”，這一主题，引我们深入思考的，不仅仅是刘禅的成长轨迹，更是孙尚香教育方式背后所蕴含的深刻哲理，以及這段独特的师生情谊对蜀汉历史产生的潜移默化影响。当我们将目光聚焦于“踩着板凳”这一生动形象，便能感受到其中蕴含的积极进取与渴望求知的精神。

而孙尚香的“辅导”，则超越了单纯的知识传授，更是一种品格的塑造，一种格局的培养。

孙尚香的教育，必然是融汇了她自身独特的人生经验和价值观。作为江东名门之后，她见证了父兄的雄才大略，也经歷了政治風波的洗礼。她的成长环境，决定了她看待事物的高度和广度。她不会像许多后宫妇人那样，只关注儿子的衣食住行，而是会将国家大义、家族使命，融入到对刘禅的日常教导之中。

当刘禅“踩着板凳”够不到自己想要的东西时，孙尚香或许会借此机會，阐释“欲速则不达”的道理，告诉他，有些目标，需要耐心和积累，才能最终实现。她也会借此，强调“天行健，君子以自强不息”的精神，鼓励他，即使面临困难，也要积极寻找解决之道，而不是轻言放弃。

“辅导”二字，也透露着孙尚香的教育方式并非强制，而是循循善诱。她懂得，对于一个孩子来说，兴趣是最好的老师。她或许会结合刘禅的兴趣点，将枯燥的知识，变得生动有趣。比如，当教导他地理时，她可能会用行军路線来类比；当教导他历史時，她可能会讲述三国英豪的故事，其中自然也少不了她自己的家族故事。

這些故事，不仅能激发刘禅的学习兴趣，更能让他对家国产生认同感和归属感。孙尚香的辅导，更像是在为刘禅的人生“导航”，而不是“绑架”。她是在为他点亮前行的道路，而不是為他铺设一条固定的轨道。

我们也需要进行一番“反思”。“刘禅踩着板凳”的画面，虽充满温情，却也暗示着刘禅在成長的早期，可能并不具备某些天然的优势，或者说，他在某些方面，需要付出比常人更多的努力。这或许正是孙尚香教育的意义所在。她看到的，不是一个天生的“龙”，而是一个需要精心雕琢的“玉”。

她用自己的智慧和力量，去弥补刘禅可能存在的不足，去发掘他潜在的闪光点。她的教育，是一种“后天”的努力，是弥补“先天”不足的有力证明。

在反思中，我们也会思考，孙尚香的教育，是否也存在着时代的局限性？在那个男权至上的時代，女性的地位和影响力，终究受到限制。孙尚香所能给予刘禅的，更多是在家庭层面的影响，而在政治和军事层面的指导，更多地需要依靠刘备，以及后来的诸葛亮。我们不能因此否定孙尚香的贡献。

恰恰相反，正是因為时代的原因，孙尚香所能给予刘禅的这些“家学”，才显得尤为珍贵。她用女性特有的细腻和韧性，为刘禅打造了一个温暖而坚实的后盾，为他日后面对復杂政治斗争，提供了心理上的支持。

孙尚香对刘禅的影响，绝不仅仅局限于知识层面。她本身就是一位充满智慧和勇氣的女性，她的言传身教，是刘禅最好的榜样。她或许会告诉刘禅，做一个男人，要顶天立地，要有担当。她也會告诉他，即使身处逆境，也要保持乐观，不屈不挠。这些品质，对于一个未来的君王来说，是多么的重要。

刘禅后来的表现，尽管常被批评，但他在蜀汉危难之际，能够坚守岗位，不弃不离，或许也能看到孙尚香早期教育的影子。

“刘禅踩着板凳”的背后，还隐藏着一种“传承”的意味。孙尚香，作为刘备的妻子，她身上肩负着将刘备的政治理想和蜀汉的根基，传递下去的使命。她对刘禅的教育，也是对这种传承的一种延续。她用自己的方式，去影响和塑造未来的蜀汉之主，确保蜀汉的血脉和精神，能够得以延续。

这种传承，是一种无形的力量，它穿透了时间的洪流，影响着历史的走向。

最终，我们从“刘禅踩着板凳，孙尚香辅导下的成長与反思”这一主题中，可以得到如下的启示：第一，真正的教育，在于激发孩子的潜能，而非一味灌输。第二，家庭教育，尤其是母亲的角色，对孩子的成长有着至关重要的影响。第三，身教重于言传，榜样的力量是无穷的。

第四，即使面对时代的局限，女性依然可以通过自己的智慧和努力，为家族和后代做出巨大的贡献。孙尚香，这位被历史长河所掩盖的女性，她的育儿智慧，值得我们深入挖掘和学习。而刘禅，在她的辅导下，虽然命运多舛，但我们亦能从中看到，一个孩子，在爱的滋养和智慧的启迪下，所能迸发出的生命力，以及他所肩负的，那份沉重的历史使命。

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张雅琴

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图片来源：人民网记者 唐婉 摄

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