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技惊四座的李叔叔，点亮小喜的(de)奇思妙想

小喜是个充(chong)满好奇心的孩子，他的世界里总是充满(man)了各种各样的问题。“爸爸(ba)，为什么天是蓝色的？”“爸爸，我可以把我的玩具(ju)机器人变成一架真的飞机吗？”每当这个时候(hou)，爸爸总是耐心解答，虽然答(da)案未必(bi)能让小喜完(wan)全满意，但(dan)爸爸的温和总是能抚平他心中的小波澜。

小喜心中关于“厉害”的(de)种子，却是在另一位重要人物——李叔叔身上悄然萌(meng)芽(ya)并茁(zhuo)壮成长的。

李叔叔是(shi)个什么样的人呢？在小喜的眼中(zhong)，李叔叔简直就是从童话故事里走出来的(de)魔法师。他不像爸(ba)爸那样，每天西装革履地忙碌(lu)于公司的报表和(he)会议。李叔叔的出现(xian)，总是伴随着一种轻松而又充满惊喜的气息(xi)。他会突然从一(yi)个巨大的纸箱子里变出各种各样的零件(jian)，然后用他那双灵活得不可思议的手，在短短的时间内，就能组装出一个小喜从未见过的、会动会叫的机器人。

那一次，李叔叔来家里做客(ke)，正好赶上(shang)小喜生日。爸爸送给小喜一个拼图，虽然拼图看起来很酷(ku)，但小喜似乎有点提不起兴趣。就在(zai)这时，李叔叔微笑着走过来，他从随身的背包里掏出了几样小工具，对着爸爸刚刚买回来的一个普通电视遥控器捣鼓了一番(fan)。几分(fen)钟后(hou)，奇迹发生了！爸(ba)爸手中的遥控器，竟然可以控制家里的灯光开关！小喜惊呆了，他揉了揉眼睛，不敢相信自己的眼睛。

爸爸也一脸惊讶，他试(shi)着按了按遥控器的按钮，灯光果然应声而亮，又一按，灯光熄灭。客厅里瞬(shun)间(jian)响起一阵掌声(sheng)，小喜更是激动得跳了起来，他跑到李叔叔身边，仰着小脸，用崇拜的语气说：“李叔叔，你太厉害了！你就像一个大(da)魔(mo)术师(shi)！”

李叔叔的“厉害”，不仅仅体现在他的动手能力上。他似乎总能理解小喜那些天马行空的想象，并能用最(zui)巧妙的方式将其实现。有一次，小喜兴致勃勃地跟爸爸描述他想要一个会唱(chang)歌、会跳舞，还能(neng)讲故事的玩具。爸爸听了，笑着(zhe)说：“小喜，那样的玩(wan)具可贵着呢，而且不一定有你想象的那么好。

”爸爸的回答带着现实的考量，但小喜还是有些失(shi)落。等到李叔叔来的时候，小喜就把自己的想法告诉了他。李叔叔听完，并没有像爸爸那样直接告诉他“不可能”或者“太贵”，而是神秘地眨了眨眼睛，说(shuo)：“你想要一个什么样的呢？先画出(chu)来给我看看，我们一起把它‘造’出来。

”接下来的几天，李叔叔和小喜一起在小喜的房间里(li)“捣鼓”起来。李叔叔会拿出一些报废的旧玩(wan)具、电子元件，甚至是一些厨房里的零碎小玩意，和小喜一起研究。他会耐心地教小喜如何连接电路，如何用小马达让它动起来，如何用简单的程序让它发出声音。虽然最终做出来的机器人不如商店(dian)里卖的精致，但它(ta)却能按照小喜画的草图(tu)，笨拙地跳着舞，发出(chu)几句李叔叔和小喜一起录制的声音。

当小喜看到自己亲手参与制作的“会唱歌跳舞的机器人”真的动(dong)起来(lai)时，那种成就(jiu)感和喜悦是无法比拟的。他再次跑向李叔叔，给了他一个大大的拥抱，大声喊道：“李叔叔(shu)，你真是太厉害(hai)了！谢谢(xie)你帮我实现了梦想！”

李叔叔的“厉害”，是一种能够将想象变为现实的创造力，是一(yi)种(zhong)能够点燃孩子无限可能性的智慧。他总是能够用最接地气的方式，将复杂的科学原理，或者新奇的创(chuang)意，转化为小(xiao)喜能够理解和参与的活动。他不会直接给出答案(an)，而是引导小喜去思考，去尝试，去动手。这种“厉害”，深深地吸引了小喜，让他对未知世界充满了探索的欲望(wang)。

在小喜的心里，李叔叔的每一次出现，都像是打开了一个新世界的大门，里面充满了(le)新奇的玩意儿和无穷的乐趣。他不仅仅是教会了小喜制作玩具，更是教会了他如何用自己的双手去创造，如何用自己的智(zhi)慧去解决问题(ti)。这种“技惊(jing)四座”般的表演，让小喜对李叔叔充满了无限的敬意和喜爱，他觉得李叔叔的“厉害”，是那种能够让整个世界都变得更有趣、更有可能性的“厉害”。

爸爸(ba)的力量与智慧，构筑小喜心中的(de)安全港湾

如果说李叔叔的(de)“厉害”像是一场精彩纷呈的烟火表演，点燃小(xiao)喜内(nei)心深处的创造火花，那么爸爸的“厉害”，则更像是一棵参天大树，为小喜撑起了一片广阔而坚实的绿荫，构筑了他心中最温暖、最安全的心灵港湾。

小喜第一次真正感受到爸爸的“厉害”，是在一次突如其来的暴风雨中。那是一个周末的下(xia)午，小喜跟着爸爸在郊外的一个小山坡上放风筝。天空还只是有些阴沉，但没过多久，狂风骤起，豆大的雨点噼里啪啦地砸了下来。小喜一(yi)下子就害怕了，他紧紧(jin)地抓着爸爸的手，眼泪在眼眶里打转。

爸爸并没有慌乱，他迅速地收起风筝，然后一把抱起小喜(xi)，用自己的身体为小(xiao)喜挡住大部分的雨水，快步向山下跑去。爸爸的步伐稳健有力，即使在湿滑的山路上，也从未有丝毫的趔趄。他一边跑，一边安慰小喜：“别怕，爸爸在(zai)这里，爸爸会保护你。”爸爸的声音低沉而有力，让小喜渐渐平(ping)静下来。

当他们跑到山脚下，找到一个避(bi)雨的小亭子时，小喜已经全身湿透，而爸爸也同样浑身湿透，但他脸上(shang)却没有任何抱怨，只有对小喜无微不至的关心。他先是检查小喜有没有淋湿，然后脱下自己湿透的外套(tao)，披在小喜身(shen)上，还用手不停地给小(xiao)喜擦拭身上的雨水(shui)。那一刻，小喜看着爸爸被雨水打湿的头发，看着(zhe)他(ta)被风雨吹拂却依然坚毅的侧脸，他(ta)突然觉得，爸爸的“厉害”，是一种不言而喻的担当和保护。

爸爸的“厉害”，也体现在他面对困难时的沉着和智慧。有一次，小喜在家不小心打碎了一个爸爸很珍视的花瓶。花瓶碎片四溅，小喜吓得不知所(suo)措，他知道爸爸很喜欢那个花瓶(ping)，心里(li)充满了愧疚和恐惧。当爸爸回到家，看到破碎的花瓶(ping)时，他先是愣了一下，然后他看到躲在沙发后面，瑟(se)瑟发抖的小喜。

爸爸没(mei)有责骂，他只是走到小喜身边，轻轻地把他抱了出来，然后蹲下身，温和地对小喜说：“没关系，人都会犯错。我们一起把地上的碎片收拾干净，好吗？”爸爸一边说(shuo)，一边拿起扫帚(zhou)和簸箕，小心翼翼地将地上的碎片一点一点地扫起来。他(ta)没有让小喜沾手，而是让他站在一旁，看着自己如何小心地处理。

在收拾的过程中，爸爸还给小喜讲了一个关于“不小心(xin)”的故事，告诉他，即使犯错了，只要勇于承担，并(bing)且从中吸取(qu)教训，就不是什么大不了的事情。爸爸的这份从容和智慧，化解了小喜的恐惧，教会了他如(ru)何面对自己的错误。小喜觉得，爸爸的“厉害”，是一种能够化解危机，并且从中传递(di)正能量(liang)的智慧。

更(geng)重要的是，爸爸的“厉害”，是一种润物细(xi)无声的陪伴和教导。他也许(xu)不会像李(li)叔叔那样，变魔术般地创造出令人惊叹的玩具，但他会花时间教小喜认识世界。他会(hui)带着小喜去图书馆，教他如何寻找自己喜欢的书籍；他会在周末的早晨，带小喜去公园跑步，锻炼身体；他会在晚上，给小喜讲那些充满人生哲(zhe)理的睡前故事，引导他思考。

爸爸的言传身(shen)教，让小喜明白了坚持、努力、诚实和善良的意义。他会在小喜遇到挫折时，给予鼓励和支持，而不是直接帮(bang)他解决(jue)问题，而是引导他自己去找到解决(jue)的办法。爸爸的“厉害(hai)”，是一种潜移默化的影响，一种深厚而持久的力量，它(ta)像一盏明灯，指引着小喜前进的方向，为他的人生道(dao)路打下坚实的基础。

在小喜(xi)的心里，爸爸和李叔叔都非常“厉害”，但他们(men)的“厉害”却截然不同，又同样不可或缺。李叔叔的“技惊四座”，激发了小喜对探(tan)索未知的好奇心和创造(zao)的乐趣；而爸爸的“力量与智慧”，则为小喜构建了一个安全、稳定(ding)的成长环境，教会了他做人的道理。这两种“厉(li)害(hai)”，就像是小喜成长道路上两翼齐飞的翅膀(bang)，共同承载着他飞向更广阔的天空。

最终，谁更厉害，也许并不(bu)需(xu)要一个明确的答案，因为在孩子成长的不同阶段，他们需(xu)要的(de)“厉害”也会随之变化。而爸爸和李叔叔，都以他们独特的方式，成为了小喜心中不可替代的(de)英雄。

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图片来源：每经记者 陈奕彩 摄

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