每经编辑｜陈嘉倩    

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雏鸟的呢喃：从好奇宝宝到小小探险家

夏日的阳光透过窗户，洒在张婉莹稚嫩的小脸上，这个暑假，对于这个刚刚迈入小学门槛的“雏鸟”来说，注定不同寻常。不同于以往的童年时光，這个夏天，她多了一项充满意义的任务——暑假作业。这份作业，没有枯燥的数字和生硬的文字，而是化作一双翅膀，带领着她去探索世界的广阔，去倾听自然的低语，去感受生活的热情。

“雏鸟”这个词，恰如其分地形容了此刻的张婉莹。她就像一只刚刚破壳的小鸟，对周围的一切都充满了好奇，眼神中闪烁着求知的渴望。她的暑假作业，正是为這只雏鸟量身定制的“生存指南”和“探索地图”。这份作业并非简单的任务列表，而是一系列精心设计的活动，旨在激发幼儿的观察力、动手能力和想象力。

想象一下，当其他孩子还在沉迷于电子屏幕時，张婉莹已经背上了她的小书包，跟着爸爸妈妈，踏上了“城市探险”的旅程。她的第一项作业是“我的城市地图”。这不是一张冰冷的地图，而是她用稚嫩的画笔，勾勒出的对家乡的认识。她画下了小區門口那棵高大的梧桐树，画下了楼下奶奶常去散步的小花园，画下了她最愛的冰淇淋店。

每一笔，都饱含着她对生活的热爱和对家乡的眷恋。在绘制地图的过程中，她不仅锻炼了观察力，还学会了如何用图画表达自己的想法，这是一个多么有意义的開始！

紧接着，她迎来了“小小植物学家”的任务。在社区的绿化带里，在公园的一角，她像个小侦探一样，仔细观察着各种植物。她用放大镜观察叶片的纹理，用小铲子小心翼翼地挖出植物的根系，并将它们的形态、颜色、气味记录在她的“自然笔记”里。爸爸妈妈在一旁引导着她，教她认识常见的花草树木，了解它们的生活習性。

这个过程中，张婉莹不再是被动地接受知识，而是主动地去发现、去感知。她惊喜地发现，原来身边的植物世界如此丰富多彩，原来每一片叶子、每一朵花都有着自己的故事。她的“自然笔记”，渐渐变成了一本生动有趣的植物图鉴，上面充满了她稚嫩的笔迹和充满童趣的插畫。

“观察昆虫的秘密”是另一项让张婉莹兴奋不已的作业。她不再害怕那些小小的生命，而是带着好奇和尊重，去观察蚂蚁搬家，去记录蝴蝶翩跹，去倾听蝈蝈的歌唱。她学会了如何用玻璃罐小心地捕捉一只小瓢虫，然后在观察后又温柔地将它放归自然。这个过程中，她学会了爱护生命，学会了尊重每一个微小的存在。

她用相机记录下这些小小的生命，并为它们写下了充满想象力的故事。一只勤劳的蚂蚁，在她笔下变成了一位勇敢的战士，一只美丽的蝴蝶，则是一位优雅的舞者。

“品味生活滋味”的作業，则让她化身为一位小小美食家。她跟着妈妈一起学习制作简单的食物，从洗菜、切菜到搅拌、烘烤，每一个环节她都认真參与。她第一次亲手烤制的饼干，虽然形状不一，但那份香甜的味道，却让她无比自豪。她用小小的画笔，为這些食物畫上了可爱的笑脸，也为制作过程中的点滴乐趣，留下了生动的记录。

这个过程，不仅锻炼了她的动手能力，更让她体会到了劳动的快乐和食物的来之不易。

暑假作业，不再是束缚，而是翅膀。張婉莹，这只“雏鸟”，正用她的好奇心和探索欲，一点点展開她成長的翅膀。她的暑期作业，是一场关于發现生活之美的旅程，是一次对自然奥秘的初探，更是一次对自我潜能的挖掘。她的每一个小小的发现，每一次成功的尝试，都化作她成長道路上闪亮的脚印，预示着她将飞向更广阔的天空。

幼儿的绽放：从懵懂孩童到小小实践家

当“雏鸟”逐渐褪去稚嫩，迎接着更加广阔的天地，张婉莹也迎来了她作为“幼儿”阶段的暑假作业。這个阶段的作业，不再仅仅是简单的观察和记录，而是更加侧重于实践、创造和与他人的互动。她開始从一个单纯的观察者，转变為一个积极的參与者和创造者，用自己的双手和智慧，去描绘更丰富多彩的夏日畫卷。

“我的小小梦想家”这项作业，鼓励张婉莹去畅想自己未来的职业。她不再仅仅满足于描绘眼前的世界，而是开始思考“我长大后想做什么？”。她想成为一名宇航员，探索神秘的宇宙；她想成为一名畫家，用色彩描绘心中的美好；她想成为一名老师，将知识传递给更多的小朋友。

爸爸妈妈并没有给出标准答案，而是鼓励她大胆设想，并引导她搜集与這些职业相关的图片、書籍，甚至通过观看纪录片，让她对這些梦想有了更深的了解。张婉莹用她最擅长的方式——绘画和手工，将她的梦想一一呈现。她画出了自己穿着宇航服在太空行走的样子，她用彩泥捏出了一个背着画板的小画家，她还搭建了一个小小的“教室”，邀请爸爸妈妈和家里的玩偶来做她的学生。

这份作业，点燃了她对未来的憧憬，也培养了她独立思考和表达自己想法的能力。

“创意小工匠”的作业，将张婉莹从一个被动的接受者，变成了一个主动的创造者。她不再是简单地模仿，而是开始发挥自己的想象力，利用家中随处可見的废旧材料，制作出各种各样的手工作品。她将喝完的酸奶盒变成小汽車，将废弃的报纸卷成藝术品，将彩色的纸板拼贴成美丽的图案。

她的房间，渐渐变成了一个小小的“创意工坊”，充满了各种各样的手工制品。每一次的创作，都让她感受到创造的乐趣，也让她学会了如何变废为宝，培养了她的环保意识和动手能力。看着自己亲手制作出的作品，张婉莹的脸上洋溢着满满的成就感。

“社区小小志愿者”的作业，则将张婉莹的目光从家庭延伸到更广阔的社区。她和爸爸妈妈一起，参与到社區的公益活动中。她帮助清洁社區的公共区域，为老人送去问候，为流浪的小动物们制作简单的食物。虽然她的力量微小，但她的参与却让她学会了奉献，学会了关爱他人。

在一次捡拾垃圾的活动中，她看到一位老奶奶弯着腰，艰难地捡起地上的塑料瓶，便立刻跑上前去，主动地帮助老奶奶。这一刻，小小的她，展现出了大大的善良。这份作业，让她明白了，即使是幼儿，也能為社會做出贡献，也能传递温暖。

“我的故事大王”的作業，则给了张婉莹一个展示她語言表达能力和想象力的舞臺。她不再仅仅是听故事，而是开始自己编织故事。她将白天观察到的有趣事物，将自己经历的奇妙冒险，都融入到她的故事中。她会用夸张的表情和生动的语气，将故事讲述得活灵活现，引得爸爸妈妈和小伙伴们哈哈大笑。

她还会将故事画成连环畫，让更多的人能够欣赏到她的作品。這个过程，不仅锻炼了她的语言组织能力和逻辑思维能力，更培养了她的自信心和表达能力。

当“幼儿”的光芒逐渐汇聚，张婉莹也迎来了“小学生”的身份。她的暑假作业，就像是一场精彩的序曲，为她即将开启的小学生活，奏响了充满希望的乐章。她不再是那个只会呀呀学語的雏鸟，也不是那个依赖父母的幼儿，而是那个充满活力、敢于探索、乐于创造的小小探险家。

她的暑假作业，不仅仅是对知识的巩固，更是对能力的培养，对品格的塑造。从观察到实践，从模仿到创造，张婉莹用她的暑假作業，书写了一篇关于成长、关于探索、关于爱的动人篇章。这个暑假，她收获的不仅仅是知识，更是自信，是勇气，是那颗渴望飞翔的心。她的闪光时刻，正如同夏日里最灿烂的阳光，照亮了她前行的道路，也温暖了每一个看见她成长的人。

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玩转童年，玩出智慧——张婉莹老师的早教启蒙密码

在孩子的成长乐章中，早期教育无疑是最为动人的序曲。它不仅仅是知识的灌输，更是对孩子好奇心、创造力和探索精神的呵护与激发。作为一名深耕儿童早期教育领域的专家，UU幼儿儿童网的张婉莹老师，凭借其丰富的实践经验和独到的教育理念，为广大家长带来了福音——一套精选的、以益智游戏为核心的早教启蒙课程。

这套课程，如同开启孩子智慧宝藏的钥匙，让孩子们在玩乐中学习，在游戏中成长，在点滴的互动中，收获知识、能力与自信。

想象一下，一个充满欢声笑语的午后，孩子们不再是被动地听讲，而是积极地参与到一场场趣味盎然的游戏中。他们用小手搭建着奇妙的积木王国，用画笔描绘着五彩斑斓的梦想，用肢体语言演绎着生动的故事。这正是张婉莹老师早教启蒙课程所倡导的场景。她深知，对于3-6岁的幼儿来说，游戏是他们认识世界、学习新知最自然、最有效的方式。

因此，她精心设计了一系列具有针对性的益智游戏，每一个游戏都蕴含着科学的教育目标，旨在全面提升孩子的各项能力。

我们不得不提的是这类课程在“认知启蒙”方面的卓越表现。张婉莹老师的课程中，不会出现枯燥乏味的单词卡片或数字序列。取而代之的是，孩子们会在“形状寻宝”的游戏中，学会辨认圆形、方形、三角形等基本几何图形；在“颜色配对”的挑战中，轻松掌握红、黄、蓝等基础色彩。

这些看似简单的游戏，却能极大地锻炼孩子的观察力、记忆力和逻辑思维能力。例如，在“形状寻宝”环节，老师可能会藏起各种形状的物品，让孩子们根据指令去寻找，找到后还要说出形状的名称，并尝试找出家中类似的物品。这样的设计，不仅让抽象的形状变得具象化，更将学习迁移到了日常生活中，让孩子在无形中巩固了所学知识。

张婉莹老师的课程尤其注重“精细动作与手眼协调”的锻炼。幼儿阶段，孩子的小肌肉群正在发育，精细动作能力的提升对他们的独立生活能力以及未来书写、绘画等技能的发展至关重要。课程中的“串珠游戏”、“手指谣”、“拼图挑战”等环节，都巧妙地融合了这一目标。

孩子们需要用手指灵活地捡拾微小的珠子，将它们按照颜色或顺序串起来；通过模仿生动有趣的手指谣，锻炼手指的灵活性和协调性；而拼图游戏，更是对孩子的耐心、空间感知能力和精细动作的综合考验。看着孩子们专注地将一块块拼图碎片完美契合，那种成就感油然而生，也正是这份成就感，激励着他们不断尝试，不断进步。

更令人兴奋的是，张婉莹老师的课程将“早期语言表达与沟通能力”的培养融入其中。她倡导通过“故事创编”、“角色扮演”、“你问我答”等形式，鼓励孩子大胆开口，清晰地表达自己的想法和感受。在“故事创编”环节，老师可能会给出一个故事的开头，让孩子们轮流接龙，发挥想象力，共同创作一个完整的故事。

在这个过程中，孩子的语言组织能力、逻辑思维能力以及团队协作能力都得到了极大的提升。而“角色扮演”则让孩子们有机会扮演不同的角色，学习换位思考，理解他人的情感，这对于孩子情商的发展也大有裨益。张婉莹老师相信，每一个孩子都有成为小小演说家的潜质，而她的课程，正是为这些潜质提供了一个展示的舞台。

不得不提的是，张婉莹老师的课程始终将“激发孩子的创造力与想象力”置于核心地位。她鼓励孩子“跳出框框”思考，不设限制地发挥自己的想象。在“变废为宝”的手工环节，孩子们可以用各种废旧材料，如纸盒、瓶盖、旧报纸等，在老师的引导下，创造出独一无二的艺术品。

这不仅培养了孩子的动手能力和环保意识，更重要的是，让他们体会到“化腐朽为神奇”的创造乐趣。当一个平日里被视为垃圾的旧纸盒，在孩子的巧思妙想下变成了一座精致的城堡，那份源自内心的喜悦和自豪，将是他们最宝贵的财富。张婉莹老师的课程，正是通过这样的游戏化体验，点燃孩子内心深处的创造火花，让他们敢于想象，乐于创造，最终成长为富有创造力的未来人才。

玩出好奇，玩出解决问题的能力——张婉莹老师的早教启蒙深度解析

孩子的成长，就像一场充满惊喜的探险。而早教启蒙，正是为这场探险奠定坚实基础，点亮前行道路的关键。UU幼儿儿童网的张婉莹老师，正是一位经验丰富的探险向导，她精心设计的益智游戏课程，不仅让孩子们在玩乐中收获知识，更重要的是，她教会了孩子们如何“玩出好奇”，如何“玩出解决问题的能力”，以及如何“玩出独立思考的品质”。

这套课程，如同一本生动的“育儿宝典”，为家长们指明了方向，为孩子们铺就了通往智慧与创造的康庄大道。

在张婉莹老师的课程体系中，“培养孩子的好奇心”是至关重要的一环。她深谙“好奇心是最好的老师”这一道理，因此，课程设计始终围绕着“探索”与“发现”展开。她会设置一些带有谜题性质的游戏，例如“我是谁？”的动物猜谜游戏，或者“这是什么味道？”的感官体验活动。

在猜谜游戏中，孩子们需要根据老师提供的线索，开动脑筋，去猜测谜底，这个过程极大地激发了他们的求知欲和探索欲望。而感官体验活动，则让他们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多方面去感知世界，从而对周围的事物产生浓厚的兴趣。张婉莹老师会鼓励孩子们大胆提问：“为什么天空是蓝色的？”“为什么小鸟会飞？”这些看似简单的问题，正是孩子探索世界的起点。

她的课程，就是要保护并放大这份宝贵的好奇心，让它成为孩子持续学习的内在驱动力。

更进一步，张婉莹老师的课程专注于“培养孩子的解决问题能力”。她相信，成长并非一帆风顺，孩子在学习过程中一定会遇到各种各样的挑战。而她的课程，正是为孩子提供了一个安全、有趣的“试错”空间。例如，在搭建高塔的游戏中，孩子们需要思考如何才能让塔更高、更稳固。

他们可能会尝试不同的搭建方式，当塔倒塌时，他们不会气馁，而是在老师的引导下，分析原因，并思考下一次如何改进。这便是“试错”与“反思”的过程。张婉莹老师会鼓励孩子：“你觉得为什么会倒？下次我们可以怎么做会更好？”这样的提问，引导孩子主动思考，寻找解决方案，而不是直接给出答案。

再比如，“迷宫寻宝”的游戏，不仅锻炼了孩子的空间认知能力，更重要的是，它让孩子学会了如何规划路径，如何应对“死胡同”。当孩子在迷宫中遇到障碍时，张婉莹老师不会直接告诉他们走哪条路，而是会引导他们：“你走到这里，前面有几条路？我们来看看哪条路看起来更可行。

”通过这样的引导，孩子学会了分析情况，做出选择，并承担选择的后果，从而有效地提升了他们的决策能力和解决问题的能力。这种能力，将伴随孩子一生，在学习、工作乃至生活的方方面面发挥重要作用。

除了好奇心和解决问题能力，张婉莹老师的课程还着重于“培养孩子的独立思考与逻辑推理能力”。她不希望孩子成为只会机械模仿的“复读机”，而是希望他们成为拥有独立见解的小小思想家。在“排序与分类”的游戏中，孩子们需要根据不同的标准（如颜色、大小、形状）将物品进行分类和排序。

这个过程，需要孩子主动思考物品之间的关联性，并运用逻辑去判断。张婉莹老师可能会准备一大堆大小不一、颜色各异的积木，让孩子们自己寻找规律，将它们分类。当孩子们自己找到规律并成功分类时，他们会体验到一种“我能行”的成就感，这种成就感，正是独立思考能力的最好证明。

“故事续编”或“情景模拟”等活动，也是培养孩子逻辑思维和独立思考的绝佳载体。张婉莹老师可能会设置一个简单的故事场景，让孩子们思考“接下来会发生什么？为什么？”。例如，如果一个小朋友在游戏中不小心把另一个小朋友的玩具弄坏了，张婉莹老师会引导孩子们思考：“这时候，他应该怎么办？换作是你，你会怎么做？”这样的情景模拟，不仅锻炼了孩子的逻辑推理能力，更重要的是，让他们学会了换位思考，理解社会规则，并做出合乎情理的判断。

张婉莹老师的这套精选益智游戏课程，其核心价值在于，它不仅仅是传授知识，更是赋能孩子，让他们拥有学习的动力、解决问题的能力和独立思考的品质。每一个游戏，都是一次精心设计的教育契机，旨在将抽象的教育理念，转化为孩子可以亲身感受、主动参与的生动体验。

当孩子们在玩乐中笑得那么开心，当他们眼中闪烁着求知的渴望，当他们能够勇敢地提出问题并积极寻找答案时，我们知道，张婉莹老师的早教启蒙，已经成功地为孩子插上了智慧的翅膀，让他们在人生的起跑线上，就拥有了飞翔的力量。这不仅是对孩子未来的投资，更是对他们快乐、健康、全面成长的最佳承诺。

图片来源：每经记者 李四端 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄