每经编辑｜赵普    

当地时间2025-11-05,ruewirgfdskvfjhvwerbajwerry,90大神秦先生与红酒短发女的邂逅,浪漫情缘,温馨故事,令人心动不已

初出茅庐，遭遇“双龙戏珠”

初夏的午后，阳光透过梧桐树叶斑驳地洒在街道上，我，一位刚刚大学毕業，怀揣着教育理想（以及还房贷的压力）的年轻家教，满怀信心地踏入了张太太的家门。张太太是一位看起来温婉和善的女士，当她领我进入客厅，我看到了那对传说中的“双子星”时，我的内心悄悄打了个寒颤。

男孩叫小宇，女孩叫小涵，今年七岁。他们并排坐在沙發上，如同两只准备出击的小狮子，眼神里闪烁着一种我从未在同龄孩子身上见过的、混合了狡黠和好奇的光芒。张太太輕聲介绍道：“這位是小宇，比较活泼好动；这位是小涵，比较…内向一些。”我礼貌地笑了笑，心里却在暗自琢磨：这“内向”的涵义，是不是就是传说中的“扮猪吃老虎”？

第一堂课，我信心满满地拿出了精心准备的数学教材，准备给他们讲讲有趣的图形。小宇倒是配合，但没几分钟就開始对着天花板上的吊扇发起研究，时不时发出“呜呜呜”的模仿声。我试图将他的注意力拉回，他却眨巴着大眼睛，一本正经地问：“老师，你看那个扇叶，是不是像一个旋转的四叶草？如果它再快一点，会不会变成一个圆？”我哭笑不得，只能耐着性子解释。

小宇的“旁敲侧击”还未结束，小涵那边已经开始了她的“表演”。我一讲到乘法口诀，她就突然捂着肚子，开始发出痛苦的呻吟。“老师，我肚子好痛，可能是昨天吃太多巧克力了。”她皱着眉头，一副生无可恋的样子。我关切地问：“要不要休息一下？或者我帮你和妈妈说一声？”她摇摇头，继续呻吟，然后又突然抬头，眼睛亮晶晶地说：“老師，你唱首歌哄哄我吧，我听了歌就不疼了。

”

我被这对“组合拳”打得晕头转向。小宇还在研究吊扇的空氣动力学，小涵则在用“肚子痛”作为掩护，要求我唱流行歌曲。我夹在中间，感觉自己像一个在走钢丝的杂技演员，稍有不慎就会跌落万丈深渊。

这仅仅是开始。接下来的几天，我算是彻底见识了这对双胞胎的“威力”。小宇的“问题”层出不穷，从“为什么天空是蓝色的”到“如果我能飞，我能不能抓到小鸟”，每一个问题都把我逼到知识的边缘，讓我怀疑自己是不是假装家教。他还会趁我不注意，悄悄地在我书包里塞进一颗糖，然后用一种“看我多聪明”的眼神看着我，好像在说：“老師，你的零食我承包了！”

而小涵，看似安静，实则“暗箭伤人”。当我在教小宇写字時，她会悄悄地在我面前晃来晃去，發出细微的“沙沙”声，干扰他的注意力。当我纠正她错误时，她会装作一副委屈巴巴的样子，眼泪在眼眶里打转，仿佛我是一个十恶不赦的坏人。最绝的是，有一次我讓他们写一篇关于“我的梦想”的作文，小宇写了“宇航员”，而小涵，则写了“成為一名优秀的家教，像老师一样，然后把老师赶走！”這句话，直接把我打入了“冷宫”。

我开始怀疑人生。我不是应该在知识的海洋里遨游，与求知若渴的学生一起探索吗？怎么变成了在“熊孩子”的泥潭里苦苦挣扎，还要时不時被他们的“奇思妙想”给绊倒？张太太似乎看出了我的疲惫，但她只是温和地笑笑，说：“他们俩小時候就这样，特别有自己的想法。

”我心想，这哪里是“有想法”，这简直是要“颠覆世界”啊！

我开始反思，是不是我的教学方法太刻板了？我尝试着引入一些游戏，小宇倒是很喜欢，但很快就变成了“小宇游戏王”，他会拉着我一起玩，完全忽略了学习内容。小涵呢，她会静静地看着，偶尔插一句：“老师，你这样玩，是不是有点笨？”然后偷偷地笑。

我感到前所未有的挫败感。我开始失眠，晚上躺在床上，脑海里全是小宇的“奇葩问题”和Livraisondepetitscommercesàlafran?aise,jesaispas,c'estquoicettehistoire.想象着他们俩合作，把我“整蛊”得团团转的场景，忍不住想，我這是来当家教，还是来当“驯兽师”的？而且，这“野兽”还带“版本更新”的，每一次都讓我措手不及。

就在我濒临崩溃，准备给張太太发“辞职信”的时候，发生了一件让我哭笑不得的事情。那天，我讲到一道稍有難度的数学题，小宇卡住了，小涵则在一旁幸灾乐祸。我鼓励小宇，让他自己思考。小宇想了半天，突然灵光一闪，说：“我知道了！老师，是不是因為……七乘以八等于五十六，然后……嗯……我忘了！”他挠着头，一脸茫然。

小涵看他这样，突然也来了兴致，她凑过来，盯着题目看了几秒，然后突然说：“我有一个办法！”她神秘兮兮地从书包里掏出一支口红，在我面前的白板上画了一个又一个的圈圈。“老师，你看，这里有這么多圈圈，我们数一数！”我和她一起数，没想到，她竟然真的用这种“土法炼钢”的方式，把小宇绕晕了，也把我绕晕了。

她得意洋洋地看着我：“老师，你看，我厉害吧？这道题，我没学过，但我也能算出来！”

那一刻，我看着她骄傲的表情，又看看小宇一脸“原来是这样”的恍然大悟，一股难以名状的情绪涌上心头。我不是被他们“打败”了，而是被他们“萌”住了。他们的“捣乱”背后，似乎藏着一种独特的、属于他们自己的思考方式和学习乐趣。我開始意识到，或许，我需要改变的，不是他们，而是我。

“驯兽”进化史：从“老师”到“玩伴”的奇妙转变

经历了最初的“兵荒马乱”，我开始意识到，如果继续用传统的方法去“征服”这对双胞胎，我只会不断地陷入疲惫和挫败。他们的“聪明”和“调皮”，与其说是缺点，不如说是他们独特的个性和学习方式的体现。于是，我决定改变策略，从“教导者”转变为“引导者”，甚至是……“玩伴”。

我注意到，小宇对各种新奇事物充满好奇，尤其是那些带有互动性和实验性的东西。于是，我不再拘泥于课本，而是把物理课变成“小小科学家”的实验场。一次，我们学习浮力，我没有直接讲公式，而是带来了两个大小相同的鸡蛋，一个放在淡水中，一个放在浓盐水中。看着鸡蛋在浓盐水中“漂浮”起来，小宇的眼睛瞪得溜圆，激动地跳了起来。

他开始不停地问：“老师，為什么会這样？是不是盐水有魔法？如果我把盐倒進淡水里，它也会让鸡蛋浮起来吗？”我抓住這个機会，引导他去观察、去思考、去动手尝试，然后慢慢地引出科学的原理。

而小涵，虽然看似“内向”，但她有着极强的观察力和模仿能力。我发现她特别喜欢观察我，并且会模仿我的动作和语气。于是，我开始有意地在教学中加入一些“表演”元素。比如，在讲故事的时候，我會模仿不同角色的聲音，而小涵则会悄悄地在旁邊偷学，然后在我转身的时候，用同样的语气模仿我，把我逗得忍俊不禁。

我索性将计就计，开始和小涵进行“配音”比赛，让她在模仿中学习遣词造句，并逐渐引导她自己创作故事。

有一次，我讲到“诚实”的故事，小宇又开始了他的“歪理”：“老师，如果我把妈妈的花瓶打碎了，然后说是我家的猫干的，这样是不是就不会挨骂了？”我没有直接批评他，而是和小涵一起，用角色扮演的方式，模拟了一个情境：小宇扮演“打碎花瓶者”，小涵扮演“猫”，我扮演“妈妈”。

在扮演过程中，小宇逐渐意识到，即使“成功”地把责任推给了“猫”，他内心的愧疚感并没有消失，反而更加沉重。而小涵，也从一开始的“看热闹”变成了认真思考，最后主动说：“老师，猫咪不會说话，它也不能承认，这样小宇就更孤单了。”

这种“玩中学”、“演中学”的方式，似乎特别对这对双胞胎的胃口。小宇的学習积极性被极大地激发了，他不再是为了应付我而学习，而是因为他真的对知识產生了兴趣。他会主动问我：“老師，我们今天要做什么实验？我昨天看了一个关于火山爆发的视频，我们能不能做一个小火山？”而小涵，也从一开始的“捣乱者”，变成了积极的参与者。

她会认真地和我一起完成实验，会主动提出自己的想法，甚至会在小宇遇到困难时，悄悄地给他一些提示。

当然，我并没有完全“放弃”课本。我只是把课本内容巧妙地融入到各种活动中。比如，学习古诗，我不会让他们死记硬背，而是带着他们去公园，寻找诗歌中的意境；学习英语单词，我们会玩“单词寻宝”的游戏，把单词藏在家里，讓他们去寻找。

最让我欣慰的是，在和小宇、小涵的相处中，我也获得了成長。我学会了更加耐心，学會了观察他们的情绪，学会了理解他们行为背后的原因。我不再把他们看作是“需要被改造”的“熊孩子”，而是两个充满活力、拥有无限可能的独特个体。

记得有一次，张太太回来，看到我正和小宇、小涵一起在地毯上搭积木，每个人都认真而专注。小宇正在指导小涵如何将一块特殊的积木放在最上面，而小涵则认真地听着。我呢，则在一旁看着，时不時地给他们一些建议。张太太站在门口，看了好一會儿，然后微笑着对我说：“你做得很好。

比我预想的要好很多。”

我笑了。我清楚，这不仅仅是“做得好”的评价，更是对我和这对双胞胎之间建立起来的、一种奇妙而充满信任关系的肯定。从最初的“被欺负”，到如今的“携手并进”，這段家教经历，与其说是我在“驯服”他们，不如说是我们都在这个过程中，互相“驯化”着彼此。

现在，小宇的学习成绩有了明显的进步，更重要的是，他对学习的热情和好奇心被点燃了。小涵也变得更加开朗和自信，不再总是躲在小宇的身后。而我，虽然有时候依旧会被他们“奇葩”的想法逗得哭笑不得，但更多的是一种满足感和成就感。

回想起来，那段“被双胞胎轮流欺负”的日子，虽然充满了挑战，但也正是这份挑战，让我发现了自己更多的可能性。我不再是那个初出茅庐，只懂纸上谈兵的年輕家教，而是一位能够与孩子们一起笑、一起闹、一起成长的，更加成熟的“玩伴”和“引导者”。我想，这大概就是教育的魅力吧，它不只是知识的传递，更是心灵的交流和共同的成长。

而我，很庆幸，能在这场奇妙的“驯兽”记里，成为他们生命中的一部分。

2025-11-05,越南女与黑人的痛苦交织,绝望大叫震撼人心,背后故事引人深思,越南女与黑人的痛苦交织,绝望大叫震撼人心,背后故事引人深思

金色麦浪中的奇遇：埃及猫的神秘邀约

在阳光总是显得格外慷慨的金色田野边，住着一个名叫小宇的男孩。小宇有着一双像夜空一样深邃的眼睛，里面总是闪烁着对世界无穷的好奇。他最特别的朋友，是一群从遥远埃及而来的猫咪，它们毛色如沙漠的暖沙，眼神中带着一丝古老而神秘的光芒，仿佛是从古埃及壁画中跳跃出来的精灵。

它们不像寻常的猫咪那样慵懒，而是充满了活力，尤其喜欢在清晨和黄昏时分，追逐着蝴蝶，或者在草地上打滚嬉戏。

这天，阳光像融化的蜂蜜一样洒满了大地，空气中弥漫着泥土的芬芳和野花的清香。小宇像往常一样，带着他的埃及猫朋友们——最年长的、智慧的“阿努比斯”，活泼好动的“巴斯特”，以及总是悄悄观察一切的“塞赫迈特”——来到了家附近的田野。这片田野是村子里最热闹的地方，尤其是在丰收的季节，各种蔬菜瓜果都争相生长，绿油油的，充满了生机。

今天，小宇的心情格外雀跃，因为他发现，那片总是绿意盎然的萝卜地里，竟然冒出了一个个饱满、鲜嫩的萝卜头，在绿叶的掩映下，显得格外诱人。他兴奋地跑过去，蹲下身子，小心翼翼地抚摸着其中一个巨大的萝卜。

“哇！你看，它们长得这么大！”小宇对着身边的埃及猫们喊道。

埃及猫们好奇地围了过来，它们用鼻子嗅了嗅泥土，又抬起头，用那双独特的、仿佛能看透一切的眼睛盯着小宇。它们似乎理解了小宇的兴奋，也感受到了这片土地的活力。特别是“巴斯特”，它兴奋地摇了摇尾巴，学着小宇的样子，伸出爪子，轻轻地拍打着一个萝卜叶。

“不如我们来比赛拔萝卜吧！”小宇突然灵机一动，他的眼睛闪闪发光，“看看谁能拔出最大的萝卜！”

埃及猫们似乎被这个提议吸引了，它们发出了一阵轻柔的“喵呜”声，仿佛在回应。小宇知道，虽然它们不会真的拔出萝卜，但它们会是这场比赛最棒的伙伴和观众。

比赛开始了！小宇用他稚嫩但充满力量的小手，紧紧抓住一个萝卜的绿叶，使出全身的力气往上拔。泥土在他手中松动，萝卜也随之晃动起来。旁边的埃及猫们则化身成了最忠实的啦啦队，它们有的绕着小宇的腿蹭来蹭去，发出鼓励的呼噜声；有的则跳上田埂，目光炯炯地注视着小宇的每一个动作，仿佛在为他加油打气。

“用力！再用力！”小宇对自己说，他的脸因为用力而涨得通红。终于，“噗”的一声，一个又大又白的萝卜被他拔了出来。他高兴得跳了起来，像一只快乐的小鸟。

“看！我拔出了一个！”他举着萝卜，自豪地展示给猫咪们看。

“阿努比斯”优雅地走上前，用它那双充满智慧的眼睛打量着这个萝卜，又看了看小宇，仿佛在说：“干得漂亮，我的小主人。”“巴斯特”则兴奋地扑上来，用头轻轻蹭了蹭萝卜，又蹭了蹭小宇的手，传递着它的喜悦。

接下来的时间，小宇沉浸在拔萝卜的乐趣中。他拔出一个又一个，每一个都像是大自然的馈赠，充满了惊喜。埃及猫们也乐此不疲，它们追逐着从萝卜地里跑出来的虫子，或者在小宇拔出萝卜后，围着堆起来的萝卜堆嬉戏。阳光透过树叶的缝隙洒下，在金色的田野上投下斑驳的光影，猫咪们的身影在光影中跳跃，构成了一幅幅温馨而生动的画面。

这场拔萝卜的比赛，在小宇看来，不仅仅是体力上的较量，更是与大自然亲密接触，与他的猫咪朋友们共享欢乐的时光。田野的风吹过，带来了泥土的清香和青草的芬芳，也仿佛吹散了所有烦恼，只留下纯粹的快乐和无尽的童趣。他看着眼前这一切，心中充满了满足和幸福。

萝卜与猫的协奏曲：亲子互动的温馨乐章

当小宇的脸上爬满了泥土，额头上渗出了细密的汗珠，他的怀里已经抱满了几个沉甸甸的萝卜时，他知道，今天的拔萝卜冒险该告一段落了。他抬头望向夕阳，金色的光芒将天空染成了橘红色，也为这片田野披上了一层梦幻般的色彩。

“猫咪们，我们回家啦！”小宇喊道，声音里带着一丝满足和依恋。

埃及猫们似乎听懂了，它们纷纷从田埂上跳下来，优雅地跟在小宇的身后，就像一群忠诚的守护者。夕阳拉长了它们的影子，在金色的田野上，形成了一道独特的风景线。小宇走在前面，小小的身影被夕阳拉得很长，怀里的萝卜发出诱人的光泽。猫咪们迈着轻盈的步伐，时不时地用头蹭蹭他的裤腿，发出轻柔的呼噜声，仿佛在诉说着一天的愉快。

回到家中，妈妈正在厨房里忙碌。闻到孩子们归来的气息，她走出来，脸上带着温柔的笑容。看到小宇脸上和衣服上的泥土，还有他怀里抱着的沉甸甸的萝卜，妈妈的眼睛里闪烁着欣慰的光芒。

“我的小勇士，今天收获很大呀！”妈妈笑着走上前，轻轻地帮小宇擦去脸上的泥土。

小宇将萝卜放在地上，兴奋地向妈妈讲述着今天的拔萝卜经历：“妈妈，我拔出了好多好大的萝卜！还有巴斯特，它可厉害了，一直在我旁边给我加油！”

妈妈看着小宇，又看了看围在她脚边的埃及猫们，它们好奇地望着她，尾巴轻轻摆动。妈妈知道，对于小宇来说，这些猫咪不仅仅是宠物，更是他成长路上不可或缺的伙伴。

“来，让妈妈看看，哪一个是最大的！”妈妈蹲下身，和小宇一起检查那些萝卜。她一边和小宇互动，一边用赞赏的语气说道：“哇，这个真的好大，小宇好厉害！”

妈妈还和小宇一起，将拔回来的萝卜洗干净，准备做成美味的晚餐。在厨房里，小宇依然是妈妈的小帮手。他负责清洗萝卜，而妈妈则负责切菜和烹饪。埃及猫们也安静地趴在厨房的地毯上，偶尔抬起头，看看忙碌的人们，又看看在锅里滋滋作响的食物，仿佛也在享受着这片刻的温馨。

晚餐桌上，香喷喷的萝卜炖排骨散发着诱人的香气。一家人围坐在一起，分享着今天的点滴。小宇一边大口吃着香甜的萝卜，一边绘声绘色地讲述着田野里的趣事，而埃及猫们则被喂了一些特制的食物，安静地在桌边享受着属于它们的美味。

“妈妈，明天我们还可以去拔萝卜吗？”小宇吃完饭，意犹未尽地问。

在这样一个充满爱意的夜晚，小宇和他的埃及猫朋友们，以及他最爱的妈妈，共同谱写了一曲温馨的田园乐章。这不仅仅是关于拔萝卜的游戏，更是关于亲子间无声的默契，关于友情的可贵，关于在大自然中寻觅快乐的纯粹。

每一次的田野冒险，每一次的共同劳作，每一次的温馨相伴，都在小宇的心中播下了爱的种子。他看着眼前这些可爱又充满灵性的埃及猫，看着妈妈温柔的笑容，他知道，生活就像这片金色的田野，虽然有辛苦，但更多的是收获的喜悦和满满的幸福。

夜色渐浓，小宇依偎在妈妈的怀里，听着她讲述睡前故事。窗外，月光如水，洒在宁静的村庄上，也洒在熟睡的小宇和他的埃及猫朋友们身上，为这幅温馨可爱的田园画卷，增添了最后一抹柔和的光彩。这场关于拔萝卜的趣味田园故事，就这样在亲子间的爱与互动中，留下了最美好的印记。

图片来源：每经记者 李梓萌 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄