每经编辑｜陈肖鸣    

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初露锋(feng)芒：科技(ji)启蒙与“导(dao)管(guan)立(li)”的萌(meng)芽(ya)

那是一个蝉鸣聒噪的(de)盛夏，空气(qi)中弥(mi)漫着(zhe)青草和(he)泥(ni)土(tu)的(de)芬芳(fang)。对于(yu)十二(er)岁(sui)的林浩(hao)和陈(chen)宇来说，这个夏(xia)天注定不(bu)平凡。他们是邻居(ju)，是同班同学，更是无(wu)话不(bu)谈的“铁哥们”。林浩(hao)性格(ge)内向，心思(si)细腻，对(dui)机械和(he)电子(zi)有着近乎(hu)痴迷(mi)的热情(qing)；陈宇则外(wai)向(xiang)活泼(po)，思维(wei)敏捷，总(zong)能(neng)从奇(qi)思(si)妙(miao)想中(zhong)找到(dao)解(jie)决问题的突(tu)破口(kou)。

他们(men)最大的共同点(dian)，便是对未(wei)知世(shi)界的好(hao)奇心(xin)，以(yi)及(ji)那份不(bu)甘(gan)平庸(yong)的少(shao)年(nian)热血(xue)。

故事的开端，源(yuan)于(yu)一(yi)次偶然(ran)的(de)科学展览。那天(tian)，学(xue)校组织同学(xue)们去(qu)参观(guan)市里的科(ke)技馆。琳琅(lang)满目(mu)的展(zhan)品(pin)让(rang)两(liang)个少年(nian)眼(yan)花(hua)缭乱，但最吸(xi)引(yin)他(ta)们的，是一个(ge)关于(yu)“智(zhi)能家居(ju)”的互动(dong)体(ti)验区(qu)。看着(zhe)模型(xing)中能自动开(kai)关(guan)的窗(chuang)帘、能根据(ju)指令(ling)调节亮度的(de)灯(deng)光，林浩的眼睛(jing)亮得(de)像(xiang)夜空中最亮的星(xing)。

他紧紧拽着陈宇(yu)的(de)衣角(jiao)，激(ji)动地说(shuo)：“你看(kan)，如果能把(ba)这些都搬(ban)回(hui)家(jia)，那该(gai)多(duo)酷(ku)啊！”

陈宇也看(kan)得(de)目不(bu)转(zhuan)睛(jing)，他拍了拍林(lin)浩的(de)肩膀，嘿(hei)嘿一(yi)笑：“咱们(men)也(ye)能做到(dao)！你看这(zhe)儿的传(chuan)感器，还(hai)有这(zhe)个控(kong)制板，虽然现(xian)在看起(qi)来有点(dian)复(fu)杂，但仔细研(yan)究(jiu)一下(xia)，肯定能(neng)摸(mo)出门(men)道。”

从那天起，“智(zhi)能(neng)家(jia)居”的(de)种子(zi)便在(zai)两个少年(nian)心中悄(qiao)然(ran)种下(xia)。他们开始省下(xia)零(ling)花钱(qian)，购买各(ge)种与电子(zi)、机械(xie)相关的书(shu)籍和零件(jian)。起初(chu)，他们(men)的尝(chang)试(shi)显(xian)得有些笨(ben)拙(zhuo)。林(lin)浩会(hui)趴在书(shu)桌(zhuo)前，对着电路(lu)图一(yi)筹(chou)莫展；陈宇(yu)则会(hui)尝试(shi)用最(zui)简单(dan)的材料，搭(da)建各(ge)种(zhong)奇(qi)奇(qi)怪(guai)怪的(de)“机器人(ren)”。他们的小(xiao)房间，渐渐变(bian)成了一个(ge)充满(man)“零件(jian)山”和(he)“线路(lu)迷宫(gong)”的简(jian)易(yi)实(shi)验室。

“导(dao)管立”，这(zhe)个词(ci)，并非出自(zi)任(ren)何(he)一本(ben)教科(ke)书，也(ye)不是(shi)什么(me)高(gao)深的(de)理论。它(ta)诞(dan)生(sheng)于他们一次次(ci)的(de)失败与(yu)不懈(xie)的追问(wen)。当一个电路(lu)怎么(me)也接(jie)不(bu)通(tong)，当一个模型(xing)怎么也(ye)无法运转(zhuan)，当一(yi)个想(xiang)法被现实(shi)的困难(nan)无情击(ji)碎时，他(ta)们不会(hui)轻易放弃。林浩会默(mo)默(mo)地(di)查找(zhao)资料(liao)，分析原因(yin)，一(yi)遍(bian)遍地拆卸、重装(zhuang)；陈宇(yu)则(ze)会(hui)跳出来，拍(pai)着(zhe)胸(xiong)脯说：“没(mei)事(shi)，大不(bu)了咱们(men)重新(xin)来(lai)过！我(wo)就不(bu)信搞不(bu)定它(ta)！”

他(ta)们会(hui)用(yong)家里闲(xian)置的电线、旧收音机(ji)里的(de)零件、甚至(zhi)是一(yi)些(xie)废(fei)弃的玩(wan)具，来(lai)作为实(shi)验材料。他(ta)们(men)学(xue)着焊(han)接，学着编程(cheng)，学着(zhe)利用最(zui)基础的(de)物(wu)理原(yuan)理。每(mei)一(yi)次(ci)成功(gong)，哪怕只是(shi)一个(ge)小小(xiao)的LED灯(deng)被(bei)点(dian)亮，都会让(rang)他们(men)兴奋得(de)像(xiang)中(zhong)了(le)彩票(piao)一(yi)样(yang)。而每(mei)一次(ci)失败，虽(sui)然(ran)会带(dai)来挫败感，但他(ta)们(men)总能从(cong)中找(zhao)到新的学习点(dian)，让“导管(guan)立(li)”的精神更加(jia)坚(jian)韧。

“导管(guan)立(li)”，对他们而言(yan)，不(bu)仅仅(jin)是一(yi)种解决问(wen)题的(de)方(fang)法，更是(shi)一种生活(huo)态度(du)。它代(dai)表着(zhe)一种(zhong)不畏艰难、敢于(yu)尝试、坚(jian)持(chi)不懈(xie)的(de)精神。它是一(yi)种对(dui)知(zhi)识的渴(ke)求，一种对(dui)创造(zao)的热(re)情(qing)，一种(zhong)在(zai)有限(xian)条件(jian)下(xia)，用(yong)无限智(zhi)慧(hui)去实(shi)现的(de)可能。他(ta)们(men)用这种精(jing)神，在初中的(de)时光里(li)，勾(gou)勒出(chu)属于自(zi)己的(de)独(du)特(te)色(se)彩(cai)。

这个夏(xia)天(tian)，他们(men)把目(mu)光(guang)锁定在(zai)了(le)“自(zi)动(dong)浇水系(xi)统”上(shang)。他(ta)们(men)设想(xiang)，如(ru)果能有(you)一个(ge)装置，能够根据(ju)土壤的湿(shi)度自动给植物浇水(shui)，那该(gai)多好。他们(men)找(zhao)来(lai)了(le)一个(ge)旧(jiu)的电子时(shi)钟(zhong)、几(ji)个简单的(de)传感(gan)器、一(yi)个小(xiao)型的(de)水泵(beng)，以及各种(zhong)管材。他们的“实(shi)验室”里，又多了(le)一项新的(de)挑战(zhan)。

林浩负(fu)责(ze)绘制(zhi)电路图和连接(jie)核(he)心(xin)的控制模(mo)块，他(ta)像一(yi)个严(yan)谨的工程师，每(mei)一个焊点都(dou)力(li)求精(jing)准(zhun)。陈(chen)宇则(ze)负责搭建水路(lu)系统，他用废弃(qi)的塑料瓶(ping)做储水罐，用(yong)软(ruan)管连(lian)接水(shui)泵和植(zhi)物(wu)，同时还要(yao)想办(ban)法将(jiang)湿度传感器巧(qiao)妙地固定在土(tu)壤中。

过(guo)程(cheng)中，他们遇(yu)到了(le)不少难题(ti)。传感(gan)器有(you)时会(hui)误判，导致(zhi)水泵不停(ting)地工(gong)作(zuo)；电(dian)路有(you)时会短(duan)路(lu)，让他(ta)们的心(xin)提到了(le)嗓子眼。有一(yi)次(ci)，他们(men)做的水泵(beng)功率太小(xiao)，怎(zen)么(me)也抽不上水，两(liang)人急得(de)像(xiang)热锅(guo)上的蚂蚁(yi)。陈宇突然灵光(guang)一闪，他(ta)找来了一个(ge)小风(feng)扇(shan)的(de)马达，改(gai)装(zhuang)后竟然成(cheng)功解(jie)决了问题。

林(lin)浩(hao)也从(cong)失败(bai)的(de)电路中，学到(dao)了(le)串(chuan)联(lian)和并联(lian)的(de)更深(shen)层次的知识(shi)。

“导管立”，让(rang)他(ta)们在解(jie)决实(shi)际问(wen)题(ti)的过程中，收获了比课(ke)本上更(geng)生(sheng)动的(de)知识。他们(men)不(bu)再(zai)是被(bei)动(dong)地接受信息，而是(shi)主动(dong)地(di)去(qu)探索(suo)、去创(chuang)造(zao)。这种(zhong)探索(suo)精(jing)神，让他们(men)对学(xue)习本身产(chan)生(sheng)了(le)浓厚的兴趣(qu)，对(dui)未(wei)来(lai)充满(man)了无(wu)限的憧憬。那个(ge)夏天，他(ta)们的房(fang)间里，不仅(jin)堆满了零(ling)件(jian)，更(geng)充满(man)了成(cheng)长的(de)足迹(ji)和(he)梦想(xiang)的光芒(mang)。

破茧成蝶：从“导(dao)管立(li)”到(dao)创(chuang)新实(shi)践(jian)的(de)飞跃(yue)

随着(zhe)时间的推移，林(lin)浩(hao)和陈(chen)宇的“导(dao)管立”实(shi)践(jian)，逐渐从最(zui)初的零散(san)尝试，走(zou)向(xiang)了(le)更(geng)系统(tong)、更有规模(mo)的(de)创(chuang)新(xin)。他们不(bu)再满足于(yu)简(jian)单(dan)的模(mo)型搭建，而(er)是开(kai)始(shi)思考如(ru)何将科技应用(yong)于实际(ji)生活，解(jie)决(jue)一些身(shen)边的(de)小问题。

学校(xiao)的(de)科技节(jie)，成(cheng)为(wei)了(le)他们展现才华的绝佳(jia)舞台。在一次(ci)次的科技(ji)节比赛中(zhong)，他们(men)合作(zuo)完(wan)成的(de)项(xiang)目(mu)，总(zong)是能引起(qi)老师和(he)同(tong)学们(men)的(de)关(guan)注(zhu)。他(ta)们曾(ceng)用(yong)废(fei)弃(qi)的(de)饮料(liao)瓶和太阳(yang)能电(dian)池板(ban)，制(zhi)作了一(yi)个(ge)能(neng)够自(zi)动清(qing)洁(jie)校园垃圾(ji)桶的装置，虽(sui)然效(xiao)果有(you)限(xian)，但其创(chuang)意和执行力，赢得(de)了评委的一(yi)致好评。

“说实话(hua)，我们(men)那时(shi)候的(de)想法(fa)很简单(dan)，就(jiu)是觉得(de)垃圾桶(tong)总是有(you)股(gu)味道(dao)，如果能有个东(dong)西自(zi)动清理一(yi)下(xia)，就好(hao)了。”陈宇在回忆起(qi)这个项目时(shi)，依然(ran)会(hui)忍不住笑出声(sheng)，“我们尝试了各(ge)种方法，最(zui)后发(fa)现用(yong)风(feng)扇和过(guo)滤器结(jie)合(he)，加上(shang)太阳(yang)能供电(dian)，是(shi)相对可行的方(fang)案。”

而林(lin)浩则补(bu)充道(dao)：“关键在于成本控制和(he)能(neng)源的(de)利用(yong)。我(wo)们(men)尽可能地使用(yong)了回收材料(liao)，并(bing)且充分(fen)利用了(le)太阳能(neng)，这(zhe)符合(he)我们‘导管立(li)’的精神——在有(you)限的(de)条件(jian)下(xia)，实(shi)现最(zui)大的价值。”

他们的“导管立”精神(shen)，也(ye)感染了身(shen)边(bian)的许(xu)多同学。一(yi)些原本对科技不感兴(xing)趣(qu)的同(tong)学，看到林(lin)浩和(he)陈宇(yu)那种(zhong)充满激情和创造(zao)力的样(yang)子，也开始(shi)跃跃(yue)欲(yu)试。他们(men)会(hui)主(zhu)动(dong)向林浩(hao)和(he)陈宇请教(jiao)，分(fen)享自(zi)己(ji)的想法(fa)。林浩和陈宇也(ye)乐(le)于(yu)助(zhu)人，将自(zi)己(ji)的(de)经验(yan)倾囊相授(shou)。他们的(de)房间，渐渐(jian)成为(wei)了(le)一个小型“创(chuang)客(ke)空间(jian)”，吸(xi)引着越(yue)来越多有志于(yu)科学探(tan)索(suo)的(de)少(shao)年。

随(sui)着知识的(de)积累和经(jing)验的(de)丰富(fu)，他(ta)们的项(xiang)目也(ye)越来(lai)越复(fu)杂，越来(lai)越有深(shen)度。一(yi)次(ci)，学(xue)校的(de)运动(dong)会上，运动(dong)员们(men)在(zai)烈日下(xia)奔(ben)跑，汗流浃背(bei)。林浩突(tu)然萌生了一个(ge)想(xiang)法(fa)：“我们能不(bu)能(neng)做一(yi)个能(neng)够为(wei)运动员(yuan)降温的(de)装置？”

这个(ge)想(xiang)法立(li)刻(ke)得(de)到(dao)了陈(chen)宇的(de)响应(ying)。经(jing)过一(yi)番(fan)讨论(lun)，他们决定设计一个(ge)便携(xie)式的(de)“智能降温(wen)背心”。他们查(cha)阅(yue)了大量关(guan)于(yu)热(re)力学(xue)和生(sheng)物体(ti)温调节(jie)的(de)资料(liao)，学习(xi)了有关温(wen)控和(he)水(shui)循环的(de)知识。

这一次，他(ta)们不(bu)再只是简(jian)单(dan)地(di)拼凑零件(jian)。林浩(hao)负责(ze)设计(ji)核心(xin)的温(wen)控系(xi)统，他(ta)需(xu)要精确计算(suan)出最佳的(de)降温效果和最(zui)低的(de)能耗(hao)。他(ta)学(xue)习了微控制(zhi)器(qi)编程(cheng)，写(xie)下(xia)了第(di)一(yi)个(ge)真正意义(yi)上(shang)的(de)“智能(neng)控制(zhi)程序”。陈(chen)宇则(ze)负(fu)责整体的结构(gou)设计(ji)，他需要考虑背(bei)心的舒适(shi)度、防(fang)水性(xing)以及(ji)水(shui)循环的(de)效(xiao)率(lv)。

他们尝试使用(yong)了(le)轻质防(fang)水材(cai)料，设计了(le)多个(ge)出(chu)水(shui)点，确保降(jiang)温效果均匀(yun)。

项(xiang)目中，最大的(de)挑(tiao)战来自(zi)于(yu)如何(he)实现高效、安全(quan)的水(shui)循环(huan)和(he)控温。他(ta)们曾尝试过使用(yong)制(zhi)冷片(pian)，但效果(guo)不佳且耗(hao)电(dian)量(liang)大。经过(guo)无数次的实验(yan)，他们最终(zhong)决定采用(yong)一种微型(xing)水泵配合特殊(shu)的多(duo)层吸水(shui)材(cai)料(liao)，通过(guo)蒸(zheng)发(fa)吸热(re)的原(yuan)理来降(jiang)温(wen)。他们还(hai)加(jia)入了一个(ge)温度传(chuan)感器，可以(yi)根据(ju)运动员的体温(wen)自动调节(jie)出(chu)水(shui)速度，避免过冷(leng)。

“这个(ge)过程真的(de)太(tai)不容易了，”林(lin)浩回忆(yi)道，“我们(men)几(ji)乎把所有的课(ke)余时间(jian)都投(tou)入(ru)进(jin)去了，每天(tian)都(dou)在(zai)琢磨(mo)怎么(me)改进(jin)。有一(yi)次，水(shui)泵漏(lou)水，把(ba)我的电脑差(cha)点弄坏(huai)，我(wo)都快崩(beng)溃了(le)。”

陈宇(yu)拍(pai)了拍他(ta)的肩膀(bang)：“不(bu)过，最(zui)后看(kan)到(dao)成果的(de)时候，那(na)种(zhong)成就(jiu)感是(shi)无可比拟(ni)的。运(yun)动会那天，好几(ji)个(ge)运(yun)动员(yuan)穿上了我们的背心(xin)，他们(men)都说(shuo)感觉舒(shu)服(fu)多了(le)，这比(bi)什(shen)么都重(zhong)要(yao)。”

这(zhe)项“智(zhi)能降(jiang)温背(bei)心”最(zui)终在省级的青(qing)少年(nian)科技创(chuang)新(xin)大赛(sai)中获(huo)得(de)了二等(deng)奖。这(zhe)个奖(jiang)项，对(dui)于(yu)两个初中生(sheng)来说(shuo)，是莫(mo)大的肯定(ding)，更(geng)是他(ta)们(men)前行(xing)的强(qiang)大(da)动(dong)力。他们(men)意识到(dao)，“导管立(li)”不(bu)仅仅(jin)是解决(jue)眼(yan)前的(de)问题(ti)，更(geng)是为未(wei)来的(de)科技发展(zhan)，播下希望(wang)的种(zhong)子。

从(cong)最初的对(dui)科技的懵懂好(hao)奇(qi)，到一(yi)次次的“导管(guan)立”尝试，再(zai)到(dao)如今能(neng)够独(du)立(li)完成复杂的(de)创(chuang)新项目，林浩(hao)和陈(chen)宇(yu)的成(cheng)长(zhang)，是显(xian)而易见的。他们不(bu)仅(jin)在科(ke)技知(zhi)识上(shang)突飞(fei)猛(meng)进(jin)，更在(zai)合作(zuo)、沟通、解决(jue)问题的(de)能(neng)力上，得到(dao)了(le)极(ji)大(da)的(de)锻炼(lian)。

他们的故事(shi)，或(huo)许只是千(qian)千(qian)万(wan)万个(ge)普通(tong)初(chu)中(zhong)生追(zhui)逐梦(meng)想的缩影(ying)。但正是(shi)这(zhe)种看似平凡(fan)的坚(jian)持(chi)，这(zhe)种“导管立”的精(jing)神，让他(ta)们在(zai)有(you)限的年(nian)纪，绽(zhan)放出了无(wu)限的光芒。他们(men)用(yong)自己的双手(shou)，用自(zi)己(ji)的智慧，书写着(zhe)属(shu)于自(zi)己(ji)的(de)非凡篇章(zhang)，也为我(wo)们(men)展(zhan)示(shi)了少(shao)年(nian)身(shen)上蕴(yun)藏着的，那(na)股(gu)锐(rui)不可(ke)当的(de)创新(xin)力量(liang)。

未来，他们还将继续带(dai)着(zhe)这(zhe)份初(chu)心，去探(tan)索更广(guang)阔的科(ke)技天地，去(qu)实现更伟大的梦想(xiang)。

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图片来源：每经记者 陈雨琪 摄

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