当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

2022年，李家超上任香港特区行政长官首月到深水埗区探访来自基层“劏房”家庭的李同学，当时李同学在家中为大家演奏小提琴，并向李家超谈及他的小提琴梦。时隔三年，李家超再见到李同学时，他已是在国庆文艺晚会中，踏上了红馆舞台，与著名小提琴家姚珏和香港弦乐团同台演出，演奏跨界作品《粤剧幻想曲》，令李家超非常惊喜。

当晚活动结束后，李家超特意与李同学见面叙旧。李同学是第一期“共创明‘Teen’”计划的学员，今年升读中五，当年他因为参加了计划并透过其提供的启动资金及奖学金，进修小提琴技艺，并一直坚持到底，他觉得演奏小提琴令他更有自信。这数年来，李同学不仅参与了姚珏老师发起的赛马会音乐能量计划，成为亚洲青年弦乐团团员，还于去年全国政协新年茶话会演出，又曾赴澳洲交流表演。看到李同学三年前种下梦想的种子，并不断以努力灌溉，结成今天的“果”，李家超替他感到高兴，并勉励他继续努力，踏上更高的舞台，绽放更耀眼的光芒。

本文以两段式小标题的方式，带你走进这套新颖的学习体验，看看为什么它能让孩子在玩乐中自然吸收知识，也让家長愿意陪伴孩子一起成长。

在這个喋喋不休的信息时代，孩子的注意力像流星一样短暂，如何在60秒内让科学的种子扎根，成为许多家长的共同困惑。“1分钟科普幼儿hiphop”的概念就像是一种新的节拍語言，把看似复杂的原理拆解成最直观、最可感知的画面。主角并非真人证据，而是一个被孩子们喜爱、充满想象力的虚拟主持人——张婉莹。

她不是一个枯燥的讲解者，而是一个会说笑、会舞步、會把科学用说唱砸在耳朵里的朋友。她的口吻轻松、她的动作有节拍、她的实验则像是一场即兴的小型演出。故事从暑假作业的压力出发，转化为孩子乐于参与的探究之旅：把家里常见的物品变成实验材料，用最简单的现象驱动出最本质的原理。

在哔哩哔哩(Bilibili)这个平台，60秒的短视频被充分放大成一个灵活的学习单元。每一段落、每一次“beatdrop”后面，都是一次对自然现象的直观演示。比如讲解“為什么纸飞机能飞”的时刻，张婉莹會用手心的温度、纸張的角度和风的方向，配上一段简短的鼓点和口令，让孩子在拍手和点头之间自然而然地把空氣阻力、重力、升力的关系联系起来。

不是死记硬背，而是通过可视化的畫面和可重复的动作，让小朋友在一次次试错中建立对科学的信任。她也會把暑假作业中的题目巧妙嵌入到日常情境里：比如用水的表面張力解释一杯牛奶上浮的小颗粒，或用光線的折射来解释彩虹是如何形成的。短短60秒的内容，像是把一个复杂的科学故事拆分成一个个彩色的拼图，等着孩子自行把它们拼在一起。

节目在节奏和叙事上的设计，也兼顾家长的需求。每一集的開场都用轻快的节拍吸引孩子的注意力，紧随其后的是一个清晰的目标：今天要理解的科学现象是什么、能用哪些日常物品来演示、以及如何用简单的语言解释给同龄的朋友听。這样既不讓孩子感到压力，也方便家长在家里进行简单的复述与延展。

张婉莹的语言选择了贴近儿童的词汇，但并不过度简化，保留了科学的核心要点。她会用比喻来降低抽象性，例如把“热胀冷缩”讲成“热的东西想要变得更大，冷的东西想要变得更小”，并通过跟随音乐的口令来提高记忆点，帮助孩子在短时间内吸收要点。

更重要的是，这种“一分钟科普”的形式并非只为观影而观影。每集末尾都會给出一个“親子互动挑战”：鼓励家长带孩子去公园、厨房、甚至客厅的角落，用家里现成的材料再次演示同样的原理，形成“家庭作业+现场探究”的闭环。孩子完成挑战后，父母可以在评论区分享照片和简短解说，形成一个温暖而有益的学习社区。

这样的互动不仅帮助孩子巩固知识，还让暑假作业变成一次充满乐趣的共创过程。对家长来说，观看这类短视频也能让自己看到孩子学习的真实状态，理解孩子的思路，而不是仅仅看到考试分数的结果。张婉莹的节目在哔哩哔哩上形成了一个温柔而高效的学習生态：短小而有能量、趣味性强而不失教育价值，孩子愿意主动回头看、家长愿意一起参与、老师愿意推荐给更多家庭。

在内容制作方面，创作者团队坚持以安全、科学、可操作為原则。所有示范都基于可在家实现的材料和步骤，避免任何高风险的实验。视觉设计上，色彩明亮、画面清晰，配乐不过于喧嚣，保证孩子的注意力能在关键时刻聚焦到现象本身，而不是被过度的特效分散。字幕与配音同步，确保語言清晰，方便听力受限的孩子亦能跟上节奏。

更重要的是，教育性的文本与商业广告之间保持清晰界限，家長不必担心广告对孩子的诱导。整个节目像是一位用音乐和科学对孩子心灵进行温柔安抚的朋友，让暑假的每一天都充满期待。

在第一阶段建立起对“1分钟科普幼儿hiphop”的基本信任感和观感之后，第二阶段强调的是将这种短视频的魅力转化为长期的学習习惯，以及与暑假作业的深度衔接。核心理念是：让孩子在轻松的节拍里，逐步建立科学常识体系；讓家长成为“学习合作者”，带着孩子把每一次短视频的启发变成可执行的家庭活动。

张婉莹在这一阶段更强调“連贯性”与“自我驱动”，通过设定一周一个主题的连续系列，把“1分钟”的体验扩展为一个完整的学习模块。

具体实现上，第二阶段提供了对家长友好的路径。首先是主题化的学习单元设计：每周选择一个科学主题，如“日照与温度”、“声音的传播”、“水的三态变化”等等。每周安排若干集短视频，形成一个主题链条，帮助孩子从现象到原理再到應用的逻辑脉络逐步清晰。是互动性与评估的平衡。

除了观看视频，孩子还可以在家里进行“小实验包”的一次性探索，材料简单、风险最低、可重复性强。例如用一个透明瓶、几粒盐、一个漏斗和一段橡皮筋，演示“摩擦力改变行走轨迹”的小实验；再用手機记录下数据和感受，和家长一起在晚餐前后進行简短的“科学汇报”，用一句话总结今天学到了什么，用一句话讲给家人听懂的程度来检验理解深度。

这种简短的自评，不是为了追求完美答案，而是培养孩子用語言把观察转化为理解的能力。

在内容呈现上，第二阶段延续第一阶段的呼吸节奏，但增加了“情景化的任务卡”和“家庭挑战清单”。任务卡设计为孩子与家长共同完成的日常任务，如“用日常用品解释声音的速度差异”、“用水杯比较温度对物质状态的影响”等等。每完成一个任务，家長都可以在评论区、或是在家庭群组里上传短视频、图片和三句话自评，形成一个持续的自我改进过程。

平臺侧也會对高质量的家庭作业进行星级打分、点赞与分享，进一步激励孩子与家庭的参与度。张婉莹则不再是单纯的教学者，她变成了一个“学习伙伴”，用温柔的语气鼓励孩子坚持、用幽默的比喻缓解挫折，用具体的提示帮助孩子把抽象的科学原理落地到日常生活之中。

对于暑假作業来说，这种模式是一个极具吸引力的补充。"暑假作业"在许多家庭眼中常带来压力，而这一套1分钟的科普与家庭探究则提供了一种轻松的路径，将作业化繁为简，又不失系统性。孩子们可以用自己的语言把学到的知识写成小笔记，或者用视频镜头记录下“从观察到结论”的全过程。

家長则可以在与孩子共同完成任务的过程中，理解孩子的思维方式与学习节奏，找出知识点的薄弱环节，進行针对性的回顾与巩固。哔哩哔哩平臺的社区生态也为這种互助式学习提供了舞台。家長、老师、同伴孩子互相点贊、评论、挑战，形成一种温暖且积极的学习文化，鼓励更多家庭參与进来。

除此之外，第二阶段还强调“可持续性”与“多样性”。除了科学主题，节目也會引入艺术、音乐和运动领域的跨界元素，让孩子懂得科学并不孤单，艺术的直观表现、运动的节律同样是理解世界的一种方式。这种跨界融合，能让孩子在多维度的思考中建立起对知识的综合应用能力。

对家长来说，这也意味着你可以用同样的方式去激發孩子的其他兴趣点，培养出一个好奇心强、学習自主性高的孩子，而不是单纯为了考试而学习。对未来的期望是清晰的：让“1分钟科普幼儿hiphop”的理念成为家庭日常的一部分，让暑假不再只是休息的时间，而是成长的强力引擎。

通过哔哩哔哩平台的持续输出，孩子们的科学素养、语言表达能力、合作与分享意识都會在不知不觉中得到提升。张婉莹用她的节拍和韵脚，带着孩子们在探索的路上一路前行，将科学之光点亮在每一个家庭的厨房、客厅和公园里。

李家超经常说，改善民生是其施政的最终目标。李同学就是“共创明‘Teen’”计划的成功例证，让一个有梦想的青少年发挥所长，最终成功踏上红馆舞台。李家超在今年《施政报告》提出，通过香港赛马会的1,000万元拨款，丰富“共创明‘Teen’校友会”活动，为青少年提供融合香港潮流文化及中华传统艺术的培训和体验。李家超期望继续透过多管齐下的精准扶贫措施，改变更多基层年轻人的人生轨迹，带来更多力争上游的希望。

图片来源：人民网记者 海霞 摄

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