每经编辑｜钟勇强    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,91猎奇黄

“别告诉(su)妈妈(ma)”：一(yi)个(ge)只(zhi)属于你(ni)的(de)秘密花(hua)园(yuan)，绽放(fang)无限(xian)可(ke)能(neng)

在(zai)这个信息(xi)爆炸(zha)、节(jie)奏飞快的数字(zi)时代(dai)，我们(men)每个(ge)人内(nei)心(xin)深(shen)处都(dou)渴望拥有一片(pian)属于自己(ji)的(de)净(jing)土，一(yi)个(ge)可以暂时卸(xie)下(xia)伪(wei)装、舒(shu)展真实(shi)自我的(de)角落(luo)。“别(bie)告(gao)诉妈妈”——这个源自B站(zhan)（哔哩(li)哔哩）的个(ge)人(ren)空间名(ming)称，就(jiu)如同(tong)一个(ge)神(shen)秘(mi)的暗号，瞬间(jian)点(dian)燃了无数(shu)年轻(qing)人的(de)好(hao)奇心(xin)和(he)共鸣(ming)。

它巧(qiao)妙地捕捉到(dao)了当代年轻人(ren)一(yi)种复(fu)杂而又(you)普(pu)遍的(de)情(qing)感需(xu)求(qiu)：既想(xiang)自由(you)地表(biao)达自(zi)我，分享(xiang)自(zi)己的(de)喜怒(nu)哀乐、奇思(si)妙想(xiang)，又(you)希望在(zai)一定程(cheng)度(du)上保(bao)留那(na)份属(shu)于自(zi)己(ji)的(de)、不被(bei)打扰的(de)私密性。

想想(xiang)看，当(dang)你兴(xing)致勃(bo)勃地创作了(le)一(yi)个脑洞(dong)大开的视频(pin)，或是沉浸(jin)在某(mou)个小众爱(ai)好中(zhong)无法自(zi)拔(ba)，又或是记(ji)录下一(yi)段(duan)只属(shu)于自(zi)己的(de)、带(dai)着点小叛逆或小忧伤(shang)的(de)时光，最直接(jie)的反应(ying)是什(shen)么(me)？或许是想(xiang)立刻(ke)分享出(chu)去，获得认同，但又担心(xin)某(mou)些“特定群体(ti)”——比(bi)如我们最亲爱的(de)妈妈——的过(guo)度(du)关(guan)注，甚(shen)至是(shi)“不理(li)解”。

“别告诉(su)妈妈”恰恰提供(gong)了一个绝佳(jia)的(de)缓冲地带。它暗(an)示了(le)一(yi)种“有限公开(kai)”的姿(zi)态，一种“我知道，但你(ni)不知道”的(de)默契(qi)。在这里，你(ni)可以(yi)放心(xin)地展示(shi)那个不那么(me)“乖巧(qiao)”、更显真实的(de)自(zi)己，不必担心被(bei)贴上“不务正业”、“叛逆”、“想法(fa)太多(duo)”等标签。

B站(zhan)的“个(ge)人空(kong)间”本身就(jiu)是一个极(ji)具(ju)活(huo)力的(de)载(zai)体(ti)。用户(hu)可以上传视频、发(fa)布(bu)动态(tai)、收(shou)集(ji)心仪的番(fan)剧和电(dian)影、展示自己(ji)的投稿和收藏(cang)，甚(shen)至(zhi)还(hai)可(ke)以进(jin)行直播(bo)。而“别告(gao)诉(su)妈妈”的(de)主(zhu)题(ti)，则为这个(ge)空间(jian)注入了更(geng)加鲜(xian)活的个(ge)性化(hua)色(se)彩。它(ta)鼓(gu)励用户(hu)打(da)破常(chang)规(gui)，去(qu)尝(chang)试那些可能(neng)在传统观(guan)念(nian)中显(xian)得“离经(jing)叛(pan)道(dao)”的(de)内(nei)容(rong)。

比如(ru)，一个热爱(ai)Cosplay的(de)年(nian)轻人(ren)，可以(yi)在这里尽情展示自己精(jing)心打造的(de)服装(zhuang)和妆容，分享(xiang)拍(pai)摄过程(cheng)中(zhong)的趣(qu)事，而不必(bi)担(dan)心(xin)被长辈质(zhi)疑“不务正(zheng)业(ye)，浪费钱(qian)”。一个(ge)沉迷(mi)于某(mou)个冷(leng)门游(you)戏(xi)攻(gong)略(lve)的玩家，可以详细(xi)拆解(jie)游戏(xi)机制，分(fen)享自己的通(tong)关心得，即(ji)使在他(ta)/她看来(lai)，这可能是(shi)“枯(ku)燥(zao)乏(fa)味”的(de)。

一个喜欢独(du)立音(yin)乐(le)的(de)文艺(yi)青年，可以分(fen)享(xiang)自己(ji)创作(zuo)的歌曲，或是(shi)一(yi)段充(chong)满诗(shi)意的(de)旅行日(ri)记(ji)，而不(bu)用害(hai)怕(pa)被(bei)认为(wei)“不切实(shi)际(ji)”。

“别告(gao)诉妈(ma)妈(ma)”不仅仅(jin)是(shi)一个(ge)口(kou)号，它(ta)更(geng)是(shi)一(yi)种(zhong)心态(tai)的(de)象征。它代表(biao)着年(nian)轻(qing)人对自(zi)我认同(tong)的探(tan)索(suo)，对个(ge)人(ren)兴趣的(de)尊重，以及(ji)对(dui)独(du)立思(si)考的(de)追求(qiu)。在这个空间里(li)，你可以(yi)看到各种(zhong)各(ge)样的(de)“亚(ya)文化”在此汇聚(ju)，二(er)次元、汉服、街舞(wu)、说唱(chang)、手工制(zhi)作(zuo)、模型拼(pin)装……这些(xie)曾经(jing)可能被视(shi)为“小众”甚至(zhi)“怪(guai)异(yi)”的爱(ai)好(hao)，在(zai)这(zhe)里(li)找到(dao)了(le)最忠实的拥趸和(he)最(zui)热烈的(de)讨(tao)论。

用户们通过视频(pin)、弹幕(mu)、评论积(ji)极(ji)互动，形成(cheng)了一(yi)个个温(wen)暖(nuan)而(er)又充满(man)活力的(de)社群。在这个(ge)社群(qun)里，每(mei)个(ge)人都可以找到自己的(de)“同类(lei)”，感受到被(bei)理解和被(bei)接纳(na)的快(kuai)乐(le)。这种归(gui)属感，对于正在(zai)形(xing)成世(shi)界观、价(jia)值观的年轻人来说(shuo)，尤为宝贵(gui)。

更深(shen)层(ceng)次地看(kan)，“别告(gao)诉妈妈(ma)”的个(ge)人(ren)空间(jian)，也成(cheng)为了年轻人记(ji)录(lu)成长轨迹的一本(ben)生(sheng)动日记。在这里，他们可以(yi)分(fen)享从青涩(se)到成(cheng)熟(shu)的(de)点滴(di)变化(hua)，记录下第(di)一(yi)次(ci)尝(chang)试(shi)新事(shi)物时(shi)的紧张与(yu)兴(xing)奋(fen)，记(ji)录(lu)下面对(dui)困(kun)难时(shi)的迷(mi)茫(mang)与(yu)坚持，记录(lu)下每(mei)一次突(tu)破自我的喜(xi)悦。这(zhe)些碎片化(hua)的(de)生(sheng)活(huo)片段(duan)，随(sui)着(zhe)时(shi)间的(de)推移(yi)，将汇聚(ju)成一幅幅独(du)特的个人(ren)成长(zhang)画(hua)卷。

当(dang)我们多(duo)年后回首，或(huo)许(xu)会发(fa)现，这(zhe)些看似“无伤大雅(ya)”的(de)“小秘密”，恰(qia)恰是(shi)我们(men)生命中最(zui)真挚(zhi)、最宝贵的财(cai)富(fu)。

在“别告诉(su)妈妈”的个(ge)人空(kong)间里(li)，年(nian)轻人得(de)以构建一(yi)个相(xiang)对安全(quan)、自(zi)由(you)的(de)场域，去探(tan)索和(he)定义(yi)“我是谁”。他(ta)们不必迎合社会的期(qi)待(dai)，不(bu)必(bi)扮(ban)演“好孩子(zi)”的(de)角色(se)，而(er)是可以(yi)更加坦(tan)诚地面对(dui)自(zi)己的喜好(hao)、缺点、甚至(zhi)是不(bu)那么(me)光鲜的(de)一(yi)面。这种自我坦(tan)诚，是(shi)心(xin)理(li)健康(kang)发展(zhan)的重要(yao)基石。

通(tong)过分享和(he)互动，他(ta)们(men)学会(hui)了(le)如何与(yu)他人(ren)建立(li)连(lian)接，如何(he)表达(da)自己的观(guan)点，如何在多元(yuan)化的社群中找到自己(ji)的(de)位置。这是(shi)一(yi)种潜移(yi)默化(hua)的学(xue)习过程，也(ye)是一(yi)种(zhong)重(zhong)要的(de)社(she)会(hui)化体验。

所(suo)以，“别告诉妈(ma)妈”的个(ge)人空(kong)间(jian)，它所承载的(de)，绝不仅(jin)仅是几(ji)个视频的上传(chuan)和展示(shi)。它(ta)是一(yi)个精神的港湾(wan)，一个情感的出(chu)口(kou)，一(yi)个梦想的(de)孵化器，更是(shi)一(yi)个属于我们自(zi)己，却又(you)充满无(wu)限生(sheng)机的秘密(mi)花(hua)园。在这(zhe)里，我(wo)们可(ke)以尽(jin)情地(di)“做自己”，哪(na)怕这个“自己”在别人看来，有点“奇怪”或“不着调”。

因为(wei)，这才(cai)是最真(zhen)实(shi)、最鲜(xian)活(huo)的(de)我们(men)。

从“别告诉妈妈(ma)”到“妈(ma)妈，我想告诉(su)你”：情感连(lian)接(jie)的秘密通道(dao)

“别(bie)告诉妈(ma)妈(ma)”的(de)个(ge)人空间，最初听(ting)起来，似乎是(shi)在(zai)刻(ke)意(yi)地与长辈(bei)划清(qing)界限(xian)，营造一种“年(nian)轻(qing)人自(zi)己的世界”。但有趣的是(shi)，正是(shi)这(zhe)种(zhong)看(kan)似(shi)“独(du)立”和(he)“私密”的空间，却在不经意(yi)间为(wei)年轻人与(yu)妈妈(ma)之(zhi)间打开了一扇新(xin)的(de)沟(gou)通之(zhi)门，甚至升华为(wei)一种更加深刻(ke)的情感(gan)连接。

让(rang)我们(men)试(shi)着(zhe)站在一个(ge)更广(guang)阔的(de)视角(jiao)来审视(shi)这(zhe)个问题。我(wo)们生(sheng)活在(zai)一(yi)个信息(xi)传播方(fang)式(shi)日(ri)新(xin)月异的(de)时代，年(nian)轻(qing)一代(dai)与父母一代在信息获(huo)取、生活习惯、价(jia)值观念上，往往存在着显(xian)著的(de)代沟。沟(gou)通不畅(chang)，甚(shen)至(zhi)出现(xian)隔阂，是许(xu)多(duo)家庭(ting)中(zhong)普(pu)遍(bian)存(cun)在(zai)的现(xian)象。很多(duo)时候，并(bing)非父母(mu)不爱孩(hai)子，也(ye)并非孩子(zi)不孝顺，而是彼(bi)此(ci)之(zhi)间缺(que)乏(fa)一个有(you)效的、能够理(li)解(jie)对(dui)方(fang)“语言(yan)”的桥梁。

“别(bie)告诉(su)妈(ma)妈(ma)”的个人空(kong)间(jian)，恰(qia)好(hao)可以成(cheng)为这个桥梁的(de)一部(bu)分。表(biao)面上(shang)看，它是一(yi)个让(rang)年轻人可(ke)以“隐(yin)藏”自(zi)己某些爱(ai)好或(huo)情感(gan)的地(di)方，但(dan)实际上，它更像是一个“预(yu)告片”或者“样本(ben)展(zhan)”，展(zhan)示(shi)着年轻(qing)人在数字(zi)世界(jie)里真实(shi)的生活状态(tai)和(he)兴(xing)趣所(suo)在。当妈(ma)妈们出(chu)于关(guan)心(xin)，偶尔“闯(chuang)入”孩(hai)子的(de)B站主(zhu)页(ye)，或(huo)是(shi)通(tong)过其(qi)他渠(qu)道(dao)了解到孩(hai)子在“别告诉(su)妈妈”的空(kong)间(jian)里分享(xiang)的内容时(shi)，她们(men)可能会(hui)惊讶，甚(shen)至是不解，但这份(fen)惊(jing)讶(ya)和不解(jie)，恰(qia)恰(qia)是改(gai)变的开(kai)始。

想象(xiang)一下(xia)，一位(wei)妈妈(ma)看(kan)到了女(nv)儿在(zai)“别告诉(su)妈妈”的(de)空间(jian)里，发(fa)布了(le)一个(ge)关(guan)于汉服(fu)文化的(de)视(shi)频。她(ta)可能从(cong)未(wei)接(jie)触(chu)过(guo)这个(ge)领(ling)域，但(dan)女儿(er)的(de)视频中(zhong)，有精(jing)美的服饰(shi)展示(shi)，有(you)对历史(shi)文化的讲(jiang)解(jie)，有制作(zuo)过(guo)程(cheng)的(de)分享，还(hai)有女(nv)儿(er)眼中(zhong)闪(shan)烁的光芒(mang)。如(ru)果妈妈就此(ci)打住，认为“这孩(hai)子又在(zai)玩什么(me)奇怪(guai)的(de)东西”，那(na)么沟(gou)通(tong)的隔(ge)阂就(jiu)会(hui)加(jia)深(shen)。

但如(ru)果她愿意尝试去理解(jie)，去(qu)搜(sou)索(suo)相关的资料(liao)，去(qu)与女儿进(jin)行一(yi)些初步(bu)的(de)交(jiao)流(liu)，哪怕只(zhi)是问一(yi)句：“这(zhe)是什(shen)么呀(ya)？看起(qi)来好漂亮！”一(yi)个(ge)全(quan)新的对(dui)话就(jiu)可(ke)能由此(ci)展开。

“别告诉妈妈”的(de)空间，提供了一(yi)个让年(nian)轻(qing)人展示“我是一(yi)个怎样的(de)人(ren)”的窗口(kou)，而这(zhe)个窗(chuang)口，也给了父母(mu)一个(ge)了(le)解(jie)孩子内心世界(jie)的机(ji)会。孩子们在(zai)这里分(fen)享(xiang)的(de)，不一定是他们(men)最“完(wan)美”的一(yi)面，但一(yi)定(ding)是最“真(zhen)实”的(de)一面(mian)。那些可能(neng)在(zai)家庭聚会中(zhong)不方(fang)便(bian)表达(da)的(de)观点(dian)，那些(xie)可能(neng)被(bei)长辈(bei)认为“不(bu)成熟”的(de)兴趣，那些关(guan)于成(cheng)长烦(fan)恼的(de)倾(qing)诉，那些(xie)对未来朦(meng)胧的(de)憧憬，都(dou)可(ke)以被(bei)记录和分享。

当(dang)父母(mu)能够(gou)看到(dao)这些，他们(men)才(cai)有可能(neng)真(zhen)正(zheng)理解(jie)孩子的想法，体(ti)谅他(ta)们的(de)感受，而不是(shi)仅(jin)仅(jin)从“听(ting)话(hua)”或“不(bu)听话(hua)”的表(biao)象(xiang)来评(ping)判(pan)。

更进(jin)一步，当孩(hai)子们(men)意(yi)识到，或(huo)许“别告(gao)诉(su)妈妈(ma)”的(de)某些(xie)内容，也并非那(na)么“不可(ke)告(gao)人(ren)”时(shi)，他(ta)们甚(shen)至可(ke)以(yi)主动地(di)去与(yu)妈妈分享。比如，分享一个(ge)自己(ji)喜欢(huan)的UP主制作的科普视(shi)频(pin)，一个关于环境保护的纪录(lu)片，或者(zhe)是一段(duan)感人(ren)的(de)动画短(duan)片。这不仅仅(jin)是(shi)内(nei)容的(de)分享，更(geng)是价(jia)值观(guan)和(he)兴(xing)趣(qu)的传递。

通过(guo)这(zhe)些共(gong)同(tong)的“看(kan)点”，母(mu)女之(zhi)间、母(mu)子之间(jian)的(de)共同话题(ti)会逐(zhu)渐增(zeng)多，话题的深度也会(hui)随之增加(jia)。从(cong)“别告(gao)诉(su)妈妈(ma)”的秘(mi)密分(fen)享，到(dao)“妈妈(ma)，我想告诉你”的主(zhu)动(dong)交流(liu)，这本(ben)身就(jiu)是一(yi)种情感(gan)的(de)升(sheng)华(hua)。

这种连接(jie)的(de)建立(li)，需要双(shuang)方(fang)的(de)共同(tong)努(nu)力(li)。年(nian)轻(qing)人需(xu)要理解，父(fu)母的关心往往(wang)源于爱(ai)，只是(shi)表达方式可(ke)能不(bu)够成熟。他们(men)可(ke)以(yi)尝(chang)试以一种(zhong)更温和(he)、更易于(yu)接(jie)受(shou)的方(fang)式，向父母介(jie)绍自己(ji)的世界(jie)。比如，用父母(mu)能够理(li)解(jie)的语(yu)言，解(jie)释某(mou)个(ge)爱(ai)好背(bei)后的(de)意义，分享(xiang)自己从中获得的快(kuai)乐(le)和(he)成(cheng)长。

而父(fu)母，则(ze)需要放下(xia)固有的观念，以(yi)开放(fang)的心(xin)态去(qu)接纳孩子的新(xin)事物(wu)，给予支持(chi)和(he)鼓励，而不(bu)是(shi)一味(wei)地否(fou)定或(huo)干涉(she)。

“别(bie)告(gao)诉妈妈”的(de)个(ge)人空间(jian)，为这种“接纳”和(he)“理解”提供了契(qi)机。它让(rang)年(nian)轻(qing)人(ren)拥有了(le)展示真实的(de)自我(wo)空间，也让(rang)父(fu)母有(you)机(ji)会从一(yi)个(ge)更全(quan)面、更立体的维(wei)度去认识(shi)和(he)理(li)解自(zi)己的(de)孩子(zi)。当孩子们看到(dao)，即(ji)使(shi)是(shi)那些他(ta)们(men)认(ren)为“不能告诉妈妈”的(de)小秘(mi)密，在妈(ma)妈眼中(zhong)，或许也只(zhi)是成(cheng)长(zhang)中(zhong)独特的色(se)彩，甚(shen)至会因(yin)为(wei)这(zhe)份独特(te)而感到骄傲(ao)，亲子之(zhi)间的(de)距离(li)就会(hui)瞬(shun)间(jian)拉近。

当孩(hai)子们能(neng)够(gou)在这(zhe)个空(kong)间(jian)里找到(dao)自(zi)信和快(kuai)乐，并(bing)愿(yuan)意(yi)与妈妈分(fen)享这(zhe)份快乐时(shi)，他(ta)们(men)所(suo)收(shou)获的，将是(shi)比任何物(wu)质奖励都更加(jia)珍(zhen)贵的(de)亲情。这(zhe)个(ge)空(kong)间(jian)，因此也(ye)承载(zai)了更(geng)多关于爱、成(cheng)长与和(he)解的无(wu)限(xian)可能。

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图片来源：每经记者 陈腾健 摄

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