每经编辑｜陈春怡    

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春风送暖，杏坛初绽：微杏十年，初心如磐

时光荏苒，白驹过隙。十载春秋，弹指一挥间。在这个万物复苏、生机勃勃的季节，我们迎来了“春暖花开微杏十年论坛”。“微杏”，这个名字本身(shen)就蕴含着一股别样的温情与力量。它(ta)如同一株小小的杏树，在教(jiao)育的(de)沃土中默默扎根，汲取养(yang)分，历经风雨，终于长成了如今枝繁叶茂、硕果累累的模样。

而(er)“十年”，则是一段沉甸甸的岁月，凝(ning)聚了无数教育工作者的心血、智慧与汗水，也见证了教育(yu)事业的蓬勃发展与深(shen)刻变革。

“春暖花开”是(shi)论坛(tan)最美好的注脚。它不仅仅是季节的更替，更(geng)是教(jiao)育领域欣欣向荣、充满希望的象征。在这个论坛上，我们不仅能感受到春日暖阳的抚慰，更(geng)能触摸到教育(yu)发展的(de)新脉搏，汲取到(dao)前行的力量。微杏十年论坛，宛如一片教育的春日花(hua)园，吸(xi)引着全国各地(di)的教育(yu)同仁，汇聚于(yu)此，共享教育的盛宴。

回首这十(shi)年，微杏论坛一路走来，始终秉持着“传承、创新、融合、发展”的初心。从最初的星星之火，到如(ru)今的燎原之势，论坛(tan)的成长离不开每一位参与者的支持与贡献(xian)。我们见证了无数优秀的教育理念在此碰撞，激(ji)发火花；我们倾听了大量宝贵的实践经验在此分享，启迪智慧；我们探讨了教育发展的前沿趋势，洞察未来。

每一次(ci)的交流，都是一次思想的洗礼；每一次的分享，都(dou)是(shi)一次精神的升(sheng)华。

“微杏”二字，还暗含着“细微之处见真章”的教育智慧。它提醒着我们，教育的伟大往往体现在那些平凡的日常、细致的关怀中。从一个微笑，一次鼓励，到一次耐心的讲解，一次深刻的反思，这些“微小”的举动(dong)，都可能在学生的心灵深处播下希望的种子，引领他们走向更广阔的人生舞台。

微杏论坛，正是这样一个平台，让这些“微杏”之光汇聚(ju)，照亮教育的每一个角落。

十年，是传承的十年。在这十年里，微杏论坛始终致力于将优秀的教育传统与先进的教育理(li)念相结合。我们尊重历史，汲取过往的精华(hua)，更勇于创新(xin)，探索未(wei)来的可能。在这里，老一辈教育家的谆谆教诲与新时代青年教师(shi)的蓬勃朝气(qi)交相辉映，形成了独特的教育文化(hua)。

十年，是创新的十年。教育改革的浪潮从(cong)未停止，微杏论坛始终走在时代的前沿。我(wo)们关注教(jiao)育技(ji)术的发(fa)展，探讨人工智能在教育中的应用；我们研究课程改革的深度，寻求(qiu)更适合时代发展的教(jiao)学模式；我们重视教师专业发展，搭建学习(xi)交流的平台。每一次的创(chuang)新尝试，都为教育注入了新的活力。

十年，是融合的(de)十年。教育并(bing)非孤立存在，它需要与社会、与科技、与文化紧(jin)密结合。微杏论坛积极(ji)搭建跨界交流(liu)的桥梁，邀请不同领(ling)域的专家学者，共同探讨教育的多元发展(zhan)。从STEAM教育到核心素养，从家校社协同到国际化视野，我们(men)都在努(nu)力寻求教育与其他领域的融合点，以期培养出(chu)更具综合素质的未来人才。

十年，是发展的十年(nian)。微杏论坛的发展，不仅体现在规模的扩大和影响力的提升，更体现在(zai)对(dui)教育事业的实际贡献。我们通过举(ju)办高质量的讲座、研讨会、工作坊，为一线教师提供专业指导(dao)和成长机会(hui)；我们通过发布研究报告、优秀案例，推动教育理念(nian)的普及和实践的推广。

我们深知，教育的发展，最终是为(wei)了每一个孩子的成长。

而今，“春暖(nuan)花开微杏十年论坛”的召开，更是为这份十年的积淀注入了新的期待。它不仅(jin)仅是对过往辉煌的回顾，更(geng)是对未来美好教育蓝图的描绘。在这个论坛上，我们将继续深化对(dui)话，碰撞思想，凝聚共识，为中国(guo)教育的发展贡献更多智慧与力量。我们相信，通过这样的交流与合作，教育的春天必将更加绚烂(lan)，每一株“微杏”都能在这片沃土中茁壮成长，绽放出属于自(zi)己的光彩。

春华秋实，杏坛新篇：微杏十年，共筑未来

春风化雨，润物无(wu)声。站在“微杏十年论坛”的崭新(xin)起点上，我们不仅回顾过去，更着眼未来。十年，是一个里程碑(bei)，更是一个新征程的开端。在日新月异的时代背景下，教育面临着前所未有的机遇与挑战。如何在新时代的浪潮中，让“微杏”之光愈发璀璨，如何让教育更好(hao)地服务于国家发展与人民美好生活的需要，是摆(bai)在我们面前的重要课题。

本次论坛的主题——“春暖花开(kai)微杏十年论坛”，恰恰点明了我们的核(he)心使命：在充满希望的教育春天里，以“微杏”精神为(wei)指引，汇聚十年积累的智慧与力量，共同擘画教(jiao)育事业(ye)更加美好的未来。

教育创新：科技赋(fu)能，智慧启迪

在新一(yi)轮科技革命和产业变革的(de)推动下，人工智能、大数据、云计算等(deng)前沿技术正以前所未有的速度渗(shen)透到教育的各个角落。这为教育的创新发展(zhan)带(dai)来了无限可能。本次论坛将重点关注科技如(ru)何赋能(neng)教育，推动教学模式(shi)的变革(ge)，提升教育的公平性与效率。我们将(jiang)邀请教育技术领域的专家、一线教师和科技企业代表，共同探讨如何利用技术(shu)手段，实现个(ge)性化学习、精准(zhun)教学，以及如何构建更加智能化的教育生(sheng)态系统。

例如，人工智能可以帮助教师更好地分析学生的学习数据，及时发现学习困难，并提供个性化的辅导方案。虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术则能够(gou)创造沉浸式的学习体验，让抽象的知识变得生动形(xing)象。我们也将探讨如何确保技术在教育中的应用是负责任的、符合伦理的，避免数字鸿沟的进一(yi)步(bu)扩大。

在这个“智慧启迪”的时代，我(wo)们不仅要拥抱技术，更要用(yong)智慧驾驭技术，让(rang)科技真正服务于育人目标。

师资发展：育人匠心，专业成长

教师是教育事业最宝贵的财富。一个(ge)优秀的教师(shi)队伍，是实现教(jiao)育目标的关键。微杏十年(nian)论坛始终将教师的专业发展放在重要位置。本(ben)次论坛将围绕“育人匠心，专业成长”这一核心(xin)议题，深入探讨如何构建(jian)更完善的教师培养体系，如何提(ti)升(sheng)教师的职业幸福感与获得感。

我们将关注新时代对教师提出的新要求，包括信息素养、跨学科教(jiao)学能力、课程设计能力等。论坛将提供一系列针对性的培训和交流活动，帮助教师更新教育理念，掌握先进的教学方法(fa)，提升专业技能。我们也将探讨如何建立有效的教师评(ping)价与激励机制，鼓励教师不断创新，追求卓越。

“微(wei)杏”的精神，也体现在(zai)每一位(wei)教师对教育事业的(de)执着坚守和对学生成长的(de)默默付出。我(wo)们希望通过论坛，让每一位教育者都能感受到(dao)被尊重、被支持，从而迸发出更大的工作热情与创造力。

课程改革：素养导向，能力为本

课程是(shi)教育(yu)的载体，是连接教育目标与学生成长的桥梁。在强调立德(de)树人的新时代(dai)背景下，课程改革的(de)目标更加明确：培养德智体美劳全面发(fa)展的社会主义建设者和(he)接班人。本次论坛将深入探讨如何推进以能力为本(ben)、以素养为导向的课程改革。

我们将汇聚课程开发专家、一线教学实践者，共同研(yan)究如何设计更具时代性、科(ke)学(xue)性和实践性的课程(cheng)。这包括如何将核心(xin)素(su)养的要求融入课(ke)程内容与教学评价，如何构建更加灵活、多元的课程体系，以及(ji)如何推动跨学科(ke)教学的实践。我们关注的不仅是知识的传授，更是学生创新精神、实践能力、解(jie)决问题能力的培养。

让(rang)课程(cheng)真正成为激发学生潜能、引领学生成长的“金钥匙”。

教育公平：普惠共享，协同育人(ren)

教育公平是衡量(liang)一个社会文明程度的重要标尺。微杏十年论坛始终关注教育公平问题，致力于推(tui)动教育资源的均衡配置，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。本次论坛将围绕(rao)“普惠共享，协同育人”展开讨论。

我们将探讨如何利用信(xin)息化手段，打破地域(yu)和阶层的教育壁垒，实现(xian)优质教育资(zi)源的共享。如何(he)构建家校社协同育(yu)人机制，形成教育合力，共同关注和促进学生的全面发展。我们也将(jiang)关注特殊群体（如留守儿童、随迁子女、残障儿童等）的教育需求，提出更具针对性的解决方案。

让“春暖(nuan)花开(kai)”的阳光，照耀到每一个孩子的心田，让“微杏”的种子，在祖国各地都能生根发芽，茁壮成长。

结语：十(shi)年耕耘，硕果累累；继往开来，再创辉煌

“春暖花开微杏十年论坛”不仅仅是一场盛会，更是一次思想的启迪，一次行(xing)动(dong)的号召。十年，我们用汗水浇灌教(jiao)育的希望；未来，我们将用(yong)智慧点亮教育的星空。我们相信，在所有教育同仁的共同努力下，在社会各界的关心支持下，微杏论(lun)坛必将继续乘风破浪，为中国教育事业的繁荣发展贡献更大的力量。

让我们携手同行，在春暖花开的时节(jie)，以十年(nian)为(wei)新的起点，共筑教育更加辉煌的明天！

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图片来源：每经记者 陈忠 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄