每经编辑｜陶广峰    

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一、当旋律唤(huan)醒(xing)沉睡(shui)的记(ji)忆：童(tong)年与音乐的(de)奇(qi)妙羁绊

还(hai)记得(de)那个暑(shu)气(qi)蒸(zheng)腾(teng)的午后吗？蝉鸣(ming)声声，仿佛(fu)是夏(xia)日永恒(heng)的背(bei)景(jing)音。你也许(xu)正坐(zuo)在(zai)老(lao)式收(shou)音机(ji)旁，聚精会(hui)神地(di)等(deng)待(dai)着一首新(xin)歌的播出(chu)；又或许，你(ni)正哼(heng)着大(da)人随口哼(heng)唱的(de)调子，在巷口追(zhui)逐着嬉戏(xi)的(de)身(shen)影。童(tong)年，是一(yi)个(ge)关于(yu)简(jian)单的时代，而音(yin)乐(le)，则是(shi)那个(ge)时代(dai)最鲜活的(de)色彩(cai)。

那时(shi)候的音乐(le)，不像(xiang)现在(zai)这般触(chu)手(shou)可及，但(dan)却似乎(hu)更显(xian)珍贵。一张(zhang)磁带，一次电台(tai)的点播，都能成(cheng)为我(wo)们心(xin)中的(de)小确幸。那些歌(ge)曲，不仅仅是旋(xuan)律和歌词(ci)的组(zu)合，更是承(cheng)载着(zhe)我们(men)童年(nian)最纯粹(cui)的情(qing)感(gan)。一首(shou)《让(rang)我们荡(dang)起双(shuang)桨》，就(jiu)能让(rang)我(wo)们(men)想(xiang)象在碧(bi)波荡(dang)漾的湖面(mian)上，和伙伴们一起扬(yang)帆远(yuan)航(hang)；一首《丢(diu)手(shou)绢(juan)》，伴(ban)随(sui)着简单却充(chong)满欢乐(le)的歌词，成为了(le)我(wo)们课间(jian)最热(re)爱的(de)游戏。

这些(xie)歌曲，仿佛(fu)是定格在(zai)时(shi)光(guang)里(li)的(de)画面，每(mei)当(dang)旋律(lv)响起，那些模糊(hu)的记忆便瞬间(jian)清晰，童年(nian)的味(wei)道也随之扑面(mian)而来。

我们(men)用音(yin)乐(le)来(lai)表达情感。在那个还不懂(dong)得复杂爱(ai)恋的(de)年纪，一首略带(dai)伤感(gan)的(de)歌曲，也(ye)许就(jiu)能触动我(wo)们内心(xin)深处莫(mo)名(ming)的(de)忧愁；一首(shou)欢快(kuai)的(de)歌(ge)曲，则(ze)能(neng)让我们像(xiang)小鸟(niao)一样，在(zai)院子(zi)里跳跃歌唱。音(yin)乐是(shi)我(wo)们的玩(wan)伴，是(shi)我(wo)们倾诉的对(dui)象，更是(shi)我(wo)们成(cheng)长(zhang)过(guo)程中(zhong)不可(ke)或缺(que)的伙伴。还记得偷偷(tou)把(ba)零(ling)花钱(qian)攒起(qi)来，只(zhi)为买一张偶像的磁带吗(ma)？还记(ji)得把歌(ge)词(ci)抄在本子(zi)上，一遍遍地练习(xi)，生(sheng)怕漏掉(diao)一(yi)个字吗？这些看似微(wei)不(bu)足道的(de)小事(shi)，却构成了(le)我(wo)们(men)童年里(li)最(zui)闪亮(liang)的光点。

如今，我们早已长大，生(sheng)活节(jie)奏越来越(yue)快，面对(dui)着(zhe)纷(fen)繁(fan)复杂(za)的(de)世界。那(na)些来自童(tong)年(nian)的(de)旋律，却如同陈(chen)年的美(mei)酒，越发醇厚，越发(fa)令人(ren)怀念。它(ta)们(men)提醒(xing)着(zhe)我们，曾经有(you)过那样一(yi)段简(jian)单而(er)美好的时(shi)光(guang)，有(you)过那样(yang)一(yi)份纯粹而热烈(lie)的爱(ai)。

“好看视频(pin)”作(zuo)为(wei)现(xian)代(dai)科技(ji)的产物，却意外(wai)地成为(wei)了(le)我们(men)连接童年(nian)与音乐的(de)桥梁。在“好(hao)看视频(pin)”的海洋(yang)里，我(wo)们可(ke)以(yi)轻(qing)松地(di)找到(dao)那些(xie)早(zao)已(yi)遗(yi)失(shi)在记忆角落的歌曲。那些(xie)经典的(de)儿(er)歌，那些年代金(jin)曲，甚(shen)至是一些(xie)我们曾(ceng)经听过却叫(jiao)不出(chu)名字的旋(xuan)律，都(dou)能在(zai)这里重现。我(wo)们(men)不再(zai)需(xu)要四处(chu)搜寻(xun)，不(bu)再需要苦苦(ku)回(hui)忆。

点开(kai)“好看(kan)视频”，那些(xie)熟悉的旋(xuan)律(lv)便(bian)会缓缓(huan)流淌，将(jiang)我们带(dai)回那个(ge)无忧(you)无虑的童(tong)年。

在“好看视(shi)频(pin)”里，我(wo)们(men)看到的(de)不仅(jin)仅是音乐(le)，更(geng)是(shi)一(yi)种情怀(huai)。那(na)些(xie)MV，那些演唱(chang)会片(pian)段，那些关(guan)于歌(ge)曲背(bei)后的(de)故事(shi)，都让(rang)我(wo)们(men)对童年的(de)音乐(le)有了更(geng)深(shen)的(de)理(li)解(jie)。我(wo)们(men)发现(xian)，原(yuan)来那(na)些(xie)陪(pei)伴我(wo)们度过漫(man)长时(shi)光的旋律，竟然(ran)承载(zai)着如此(ci)丰富的(de)内涵。它们(men)不仅(jin)仅是(shi)娱(yu)乐(le)，更是我(wo)们情感(gan)的寄托，是(shi)我们(men)精神的慰藉。

“音(yin)乐综(zong)合”这个词(ci)，在“好看视频”的(de)语境(jing)下(xia)，被赋予了(le)全新的意义(yi)。它不再(zai)仅(jin)仅是(shi)指音(yin)乐的分(fen)类(lei)，而(er)是指(zhi)一(yi)种全方位(wei)的(de)音乐体(ti)验(yan)。我们可以(yi)听到不(bu)同年(nian)代、不同风格的音乐(le)，可以看到不同形式(shi)的(de)音(yin)乐内(nei)容。从经典的儿(er)歌，到风靡一时(shi)的流(liu)行金曲，再(zai)到(dao)那些承(cheng)载着(zhe)时代印(yin)记的(de)经(jing)典(dian)老歌(ge)，一切尽在“好看视频”。

更重要的是，“好看(kan)视(shi)频(pin)”让(rang)我们有(you)机会将这份童年的音乐情怀(huai)分享(xiang)给(gei)更多的(de)人。我们可(ke)以(yi)将(jiang)自己喜(xi)欢(huan)的童(tong)年歌曲制作成(cheng)短视频(pin)，分(fen)享给(gei)朋友(you)，引(yin)起他们(men)的共鸣(ming)。我们(men)可(ke)以在(zai)评论区与志(zhi)同(tong)道(dao)合(he)的人(ren)交流(liu)，回(hui)忆那些(xie)共同的(de)音(yin)乐记(ji)忆。就(jiu)这样(yang)，童年(nian)的音(yin)乐(le)不(bu)再(zai)是(shi)孤单(dan)的回响，而(er)是(shi)汇聚(ju)成一股(gu)温暖的(de)洪流，连(lian)接(jie)着(zhe)过(guo)去与现(xian)在，连接(jie)着(zhe)你(ni)我(wo)。

回(hui)到童(tong)年(nian)，不仅仅(jin)是(shi)回到(dao)那个(ge)物理(li)空间(jian)，更是回到那(na)份(fen)纯(chun)真(zhen)的心境。而(er)音乐(le)，则是唤醒(xing)这份心境最(zui)直接、最(zui)有效(xiao)的方式。当我(wo)们(men)再次(ci)听到(dao)那(na)些熟(shu)悉的旋律，当(dang)我们(men)看到(dao)那些(xie)熟(shu)悉的画(hua)面，我们的内心会变(bian)得柔软(ruan)，会(hui)充满力(li)量(liang)。

“好看视频(pin)”让(rang)我们有(you)机会重(zhong)新审(shen)视(shi)我们与音(yin)乐的(de)关系。它(ta)让(rang)我们(men)明白，音乐(le)不仅(jin)仅是声(sheng)音(yin)，更是(shi)情感(gan)的(de)载体，是(shi)记忆(yi)的线(xian)索。当(dang)我(wo)们(men)沉浸在童(tong)年音乐的海洋中(zhong)时(shi)，我们(men)仿佛(fu)回到了那(na)个最(zui)真实(shi)的自(zi)己(ji)，那(na)个最(zui)纯粹的灵(ling)魂。

二(er)、跨越时空(kong)的(de)旋律：音(yin)乐综合与(yu)好看视频(pin)，重(zhong)塑(su)童(tong)年(nian)体验

时(shi)光(guang)荏苒，我们(men)或许(xu)已经(jing)离(li)开(kai)了那(na)个充满泥(ni)土芬(fen)芳(fang)的院子(zi)，离开了那(na)个用(yong)粉笔在黑(hei)板(ban)上画着(zhe)未来图景的教(jiao)室。但童年(nian)留(liu)在(zai)我(wo)们心中(zhong)的印记(ji)，却如同烙(lao)印一般深刻(ke)。而音乐，恰恰(qia)是那些印(yin)记(ji)中(zhong)最(zui)生动、最鲜(xian)活的(de)部(bu)分。

过去(qu)，我们(men)获(huo)取音(yin)乐的途径是(shi)有限(xian)的，但(dan)每一(yi)次的(de)聆听都(dou)充满(man)了(le)仪式(shi)感(gan)。无(wu)论是守在(zai)收音(yin)机(ji)旁(pang)，生怕(pa)错过一(yi)秒钟的节目(mu)，还是反(fan)复播放(fang)一(yi)张珍贵的磁(ci)带，都让我们对(dui)音乐(le)充满了敬(jing)畏(wei)。而如今(jin)，在这个(ge)信(xin)息爆(bao)炸的(de)时(shi)代，“好看(kan)视频”的出现，彻底颠覆(fu)了我们(men)获取和(he)体验音(yin)乐的方式(shi)。

“好看(kan)视频”不仅(jin)仅是(shi)一个(ge)视频(pin)平台，它更像是(shi)一个(ge)巨(ju)大(da)的音乐宝(bao)库，一个(ge)汇(hui)聚了无数(shu)关(guan)于(yu)音乐(le)的精(jing)彩内(nei)容(rong)的博物馆。在这里(li)，“音乐综合(he)”的概念被(bei)无限放大(da)。你可以找(zhao)到那些你曾(ceng)经在磁(ci)带里、广播(bo)里(li)听(ting)过的经(jing)典(dian)童谣，比如《小兔(tu)子(zi)乖(guai)乖》、《两只(zhi)老(lao)虎(hu)》。这些歌曲，简单质(zhi)朴(pu)，却蕴(yun)含着最(zui)纯粹(cui)的快乐，是(shi)童年(nian)最美(mei)的注(zhu)脚。

但(dan)“好(hao)看视频(pin)”的(de)魅力(li)远不止(zhi)于此(ci)。它(ta)还能让你发(fa)现那些(xie)你(ni)从未听(ting)过(guo)，却同(tong)样能(neng)唤起你(ni)童(tong)年回(hui)忆的音乐。比(bi)如，一(yi)些地(di)方(fang)戏(xi)曲的(de)童(tong)谣，一(yi)些(xie)特(te)定(ding)年代的(de)儿童节(jie)目(mu)插(cha)曲，甚至(zhi)是国(guo)外经(jing)典(dian)的儿(er)歌。这些(xie)内容(rong)，在过(guo)去可(ke)能很难接(jie)触到，但现在，它们都(dou)在“好看(kan)视(shi)频”里(li)等待着你(ni)的发(fa)掘。

更(geng)有趣的是，“好看视频(pin)”让你(ni)能够以全新的(de)方式“看”音(yin)乐(le)。那(na)些(xie)熟悉(xi)的(de)歌曲(qu)，配上(shang)了精心制(zhi)作的(de)动画MV，让歌词中(zhong)的(de)意境更(geng)加生(sheng)动形象。看(kan)着(zhe)屏幕(mu)里(li)蹦蹦(beng)跳跳(tiao)的(de)小(xiao)兔(tu)子(zi)，听着那熟悉(xi)的(de)旋律(lv)，仿(fang)佛(fu)又回到了那(na)个(ge)坐(zuo)在(zai)小板凳上看电(dian)视的(de)年代。你还(hai)可以看到(dao)那些演(yan)唱(chang)经典儿歌(ge)的歌手(shou)们(men)如今(jin)的样(yang)子(zi)，看(kan)到他(ta)们(men)与音乐的故事(shi)，这让(rang)音(yin)乐(le)的(de)体(ti)验变(bian)得(de)更加(jia)立体和(he)饱(bao)满。

“音(yin)乐(le)综(zong)合(he)”在(zai)这里(li)不仅(jin)仅是(shi)内容(rong)的广度(du)，更(geng)是体(ti)验(yan)的(de)深度。“好(hao)看视频”提(ti)供了(le)各种与音乐相关(guan)的(de)视频内容。你(ni)可以(yi)看到专(zhuan)业(ye)的音(yin)乐人对经典儿歌(ge)的重新(xin)编曲，听到(dao)充满(man)现代感的演绎；你可以(yi)看(kan)到关(guan)于童(tong)年(nian)音(yin)乐的(de)回忆(yi)类节(jie)目，听(ting)老一辈艺术家(jia)讲述他们创作歌曲(qu)的故事(shi)；你甚(shen)至(zhi)可以(yi)看到(dao)那(na)些将(jiang)童年音(yin)乐元素(su)融(rong)入(ru)现(xian)代创(chuang)作的短视(shi)频，碰撞出别样的火花(hua)。

这种(zhong)“好(hao)看视(shi)频”与(yu)“音乐综(zong)合”的结合，为(wei)我们(men)提(ti)供(gong)了(le)一(yi)个沉浸(jin)式的童(tong)年音(yin)乐(le)体(ti)验(yan)。它(ta)不再是单向的(de)输入，而是(shi)双向(xiang)的(de)互(hu)动。你可以跟着(zhe)视(shi)频(pin)一起哼唱，跟着动画一起跳舞(wu)，甚至可以(yi)自己尝试(shi)制作类(lei)似的(de)短视频，将(jiang)你(ni)对童(tong)年音乐的热爱分享(xiang)出去。

想象(xiang)一下，一(yi)个(ge)阳光明媚的周(zhou)末，你(ni)躺在沙(sha)发(fa)上，打开“好(hao)看视频”，搜(sou)索“童年(nian)老歌(ge)”。屏(ping)幕(mu)上瞬间涌现(xian)出无(wu)数的视(shi)频(pin)，有经(jing)典(dian)的动画(hua)MV，有演(yan)唱(chang)会现场(chang)，有回(hui)忆(yi)向的集(ji)锦。你点(dian)开(kai)一首(shou)《卖报(bao)歌》，看着那(na)个(ge)熟悉的(de)小姑(gu)娘，听着(zhe)那略带(dai)沧桑(sang)的声(sheng)音，你(ni)的思(si)绪仿(fang)佛瞬(shun)间穿越(yue)了时(shi)空，回到(dao)了那(na)个街头巷尾(wei)，那个充(chong)满人(ren)情味(wei)的世(shi)界。

然后，你又被(bei)推荐(jian)了一首(shou)你(ni)从未听过(guo)的(de)，但(dan)旋律(lv)却(que)异(yi)常熟(shu)悉的(de)童(tong)谣(yao)。你点进去(qu)，发现是一(yi)个年(nian)轻的音乐(le)人，用吉(ji)他(ta)弹唱着这首(shou)歌，配上(shang)了自(zi)己创作(zuo)的(de)手(shou)绘动画(hua)。你被(bei)这充(chong)满新意(yi)的(de)演绎所(suo)打动，你(ni)看到(dao)了童年(nian)音(yin)乐的(de)生(sheng)命力，看(kan)到了(le)它在不同(tong)时代(dai)焕发(fa)出的(de)光(guang)彩。

“好(hao)看(kan)视频(pin)”打破了(le)时间和(he)空间(jian)的(de)限制，让(rang)我们可以随(sui)时(shi)随地重温童(tong)年(nian)的音(yin)乐。它(ta)不仅(jin)满足了(le)我们的(de)怀旧情怀，更让(rang)我们看(kan)到了音(yin)乐的传承与(yu)创(chuang)新。那(na)些(xie)曾经陪(pei)伴(ban)我们(men)成(cheng)长的(de)旋律(lv)，并没有因(yin)为岁月的(de)流逝(shi)而褪(tui)色，反而(er)因(yin)为“好看视(shi)频”的(de)存在(zai)，焕(huan)发(fa)出(chu)了(le)新的(de)生(sheng)机。

“回到(dao)童年”不(bu)仅(jin)仅是(shi)一种情(qing)感的回(hui)归(gui)，更(geng)是一(yi)种生(sheng)活态度的(de)探索。在(zai)这(zhe)个(ge)快(kuai)节(jie)奏(zou)的时代(dai)，我(wo)们(men)常(chang)常感(gan)到(dao)迷失和(he)焦虑。而(er)“好(hao)看(kan)视频”里的(de)童年(nian)音(yin)乐，就(jiu)像(xiang)一股清(qing)泉(quan)，滋(zi)润(run)着(zhe)我们(men)干涸的心(xin)田。它(ta)提醒我(wo)们(men)，生(sheng)活(huo)可以很(hen)简(jian)单，快(kuai)乐(le)可(ke)以很简单(dan)。

所以，不妨(fang)花(hua)点(dian)时间(jian)，打开“好看(kan)视频”，搜索(suo)那些(xie)属于(yu)你的童年(nian)旋律(lv)。你会(hui)发现(xian)，原来快乐，一直(zhi)都(dou)在那(na)里(li)，等(deng)着(zhe)你去再(zai)次(ci)发现(xian)，去再(zai)次(ci)聆听。让(rang)“音乐综合(he)”在“好(hao)看视(shi)频(pin)”的平(ping)台上，带(dai)你(ni)走进(jin)一(yi)个充满温(wen)情(qing)与(yu)惊喜(xi)的童年(nian)音(yin)乐(le)世界，重(zhong)拾那(na)份遗(yi)失(shi)的美好(hao)。

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图片来源：每经记者 阿尔贝尔达 摄

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