当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

2022年，李家超上任香港特区行政长官首月到深水埗区探访来自基层“劏房”家庭的李同学，当时李同学在家中为大家演奏小提琴，并向李家超谈及他的小提琴梦。时隔三年，李家超再见到李同学时，他已是在国庆文艺晚会中，踏上了红馆舞台，与著名小提琴家姚珏和香港弦乐团同台演出，演奏跨界作品《粤剧幻想曲》，令李家超非常惊喜。

当晚活动结束后，李家超特意与李同学见面叙旧。李同学是第一期“共创明‘Teen’”计划的学员，今年升读中五，当年他因为参加了计划并透过其提供的启动资金及奖学金，进修小提琴技艺，并一直坚持到底，他觉得演奏小提琴令他更有自信。这数年来，李同学不仅参与了姚珏老师发起的赛马会音乐能量计划，成为亚洲青年弦乐团团员，还于去年全国政协新年茶话会演出，又曾赴澳洲交流表演。看到李同学三年前种下梦想的种子，并不断以努力灌溉，结成今天的“果”，李家超替他感到高兴，并勉励他继续努力，踏上更高的舞台，绽放更耀眼的光芒。

青涩年华的秘密心跳

青春，是一个充满诗意又带着些许迷茫的季节。当荷尔蒙开始在身体里悄悄奏响生命的乐章，男女生之间的吸引力便如藤蔓般悄然滋长。这份吸引，或许源于一次不经意的对视，一个會心的微笑，或者是一段共同经歷的趣事。它像一颗投入平静湖面的石子，荡漾开层层涟漪，搅动起少年心中最柔软的角落。

我们常常听到“男女生在一起”，这个简单却又意味深长的组合，在青春期往往被赋予了太多的解读。有的是懵懂的好感，有的是纯粹的友情，也有的是对未知世界的好奇。在这个阶段，身体的变化和情感的萌动，让原本清晰的界限变得有些模糊。男生开始注意到女生的温柔，女生的细腻；女生也開始欣赏男生的阳光，男生的果敢。

这种相互吸引，是生命成长的自然规律，也是探索自我、认知他人的重要途径。

伴随这份吸引而来的，往往是困惑与不安。很多青春期的少年少女，在面对彼此靠近时，会感到心跳加速，手足无措。他们可能不知道如何表达内心的情感，害怕被误解，更担心會打破现有的友谊。这种青涩的爱恋，就像含苞待放的花蕾，美丽却脆弱，需要悉心的呵护。

在這个过程中，沟通是至关重要的。很多时候，误會和隔阂的產生，并非源于恶意，而是缺乏有效的沟通。男生可能因為害羞，用一些略显笨拙的方式去表达关心；女生可能因为敏感，对一些细微的信号过度解读。如果双方能够坦诚地交流彼此的想法和感受，理解对方的处境，很多不必要的烦恼便可以消弭于无形。

我们也要认识到，青春期的“在一起”，并不总是指向我们传统意义上理解的“恋爱关系”。它更多的是一种情感上的连接，一种相互学习和成长的过程。男生可以从女生身上学到细致和体贴，女生也可以从男生那里获得力量和勇气。这种融合，让他们的世界变得更加丰富多彩。

在这个阶段，家庭和学校扮演着重要的角色。家長和老师不應该一味地禁止或压抑孩子的情感，而是应该给予恰当的引导。当孩子们遇到情感上的困惑時，能够有一个倾诉的对象，能够得到理性的建议，他们才能更好地认识自己，处理好与异性之间的关系。比如，可以通过一些生动有趣的活动，让男女生在健康、安全的氛围中相互了解，增进友谊。

“差差差”这个词，在某些語境下，可能带有成人化的暗示，但在青春期的语境里，我们可以将其理解为一种探索与尝试，一种在规则和界限内的互动。它不是放纵，而是对未知的好奇，是对情感的初步认知。我们需要引导青少年，在尊重和自愛的基础上，去探索人与人之间，尤其是异性之间，如何建立健康、积极的联系。

在这个过程中，要强调的是“界限感”。什么是可以的，什么是不可以的，需要有清晰的认知。身体的界限，情感的界限，都是需要被尊重的。男生要学会尊重女生的意愿，不强求；女生也要学会保护自己，不被侵犯。这种界限感的建立，是青少年走向成熟的重要一步。

更重要的是，我们要认识到，异性之间的交往，其核心在于“人”本身。无论性别如何，每个人都值得被尊重，被理解。在交往中，要看到对方的优点，也要包容对方的缺点。不是因为对方是异性，就赋予了特殊的意义，而是因為对方是一个鲜活的个体，值得我们去认识和交往。

青春期的男女交往，是一场关于成长的精彩旅程。它充满了未知，但也充满了可能性。关键在于，我们如何看待它，如何引导它，以及如何让它成为一段积极向上、充满正能量的经历。这需要我们共同努力，为青少年营造一个健康、友愛的成长环境，讓他们能够在探索中学習，在学習中成長，最终成为一个懂得愛、懂得尊重、懂得承担的独立个体。

理解与尊重的边界艺術

当男女生之间的关系从纯粹的友情，慢慢向更深层次的情感連接靠近時，“差差差”這个略带模糊的概念，开始需要被更清晰地定义和理解。这不是一场赤裸裸的征服或占有，而是一场关于理解、尊重与界限的精妙艺术。在这个过程中，双方都需要学习如何更好地与异性相处，如何在情感的河流中，找到一条既能奔腾向前，又不至于泛滥成灾的航道。

我们要破除对“男女生在一起”的过度敏感和污名化。在很多文化中，异性之间的亲密互动，总会被赋予过多的性暗示，這反而让青少年在面对情感时，产生不必要的恐惧和羞耻感。事实上，异性之间的吸引和交流，是人类社会最自然不过的现象，它不仅包括生理上的冲动，更包含情感上的共鸣、智力上的碰撞，以及精神上的相互吸引。

理解“差差差”在青春期的含义，需要将其置于一个更广阔的视角。它不仅仅是身体的接触，更可以是情感的交流，是思想的碰撞，是共同的成长。当男女生在一起学習、玩耍、交流時，他们就是在探索人与人之间的各种可能性。這种探索，如果是在尊重和自愿的基础上进行，就是一种积极的社会化过程。

在这个过程中，教育至关重要。学校和家庭需要提供科学、全面的性与情感教育。这不仅仅是传授生理知识，更是要教会青少年如何建立健康的人际关系，如何识别和拒绝不合理的请求，如何保护自己，以及如何尊重他人。当青少年拥有了足够的知识和认知，他们才能在面对诱惑和困惑时，做出明智的选择。

“界限感”是这门艺术的核心。这里的界限，不是一堵冰冷的墙，而是一道柔韧的网，它既能保护双方免受伤害，又能允许情感的自由流动。它包括：

身体的界限：明确哪些身體接触是双方都感到舒适和接受的，哪些是令人不适或侵犯的。這需要双方能够坦诚地沟通，并且尊重彼此的意愿。任何一方都无权在对方不愿意的情况下，进行超出舒适区的身體接触。

情感的界限：了解彼此的情感需求和承受能力。不是所有的情感都可以轻易分享，也不是所有人都愿意承担过多的情感压力。学会倾听，理解对方的情感表达方式，并适时给予支持，而不是一味地索取或强加。

隐私的界限：尊重对方的个人空间和隐私。这包括不窥探对方的私人物品，不随意翻看对方的手机，不散播关于对方的流言蜚語。每个人都有权利拥有自己的秘密和不被他人打扰的空间。

选择的界限：尊重对方的选择权。在任何关系中，双方都应该拥有自由选择是否继续、是否發展、以及如何发展的權利。不應该存在任何形式的胁迫或绑架。

更进一步，我们要鼓励青少年发展“同理心”。同理心，就是能够站在对方的角度去思考问题，感受对方的情绪。当一个男生能够真正理解一个女生在某些情境下的感受，当一个女生能够设身处地地体会男生的压力和困惑时，他们之间的关系才能建立在更深厚的理解之上。这种理解，能够化解很多潜在的冲突，也能够促进情感的升华。

“差差差”這个概念，在教育的语境下，更应该被理解为一种“共同成長”的模式。男女生在一起，可以互相学习，互相启发。男生可以从女生的细腻中，学会观察和体贴；女生可以从男生的果断中，获得勇气和力量。這种相互学习，能够帮助他们更好地认识自我，完善自我。

当然，我们也要认识到，青春期的情感，常常伴随着不确定性和易变性。今天的怦然心动，明天或许就会被新的兴趣所取代。因此，不应该过早地给关系下定义，而是鼓励双方在这个过程中，享受当下的陪伴，体验情感的美好，同时也要為未来的不确定性做好准备。

最终，当男女生在一起“差差差”时，其终极目标应该是促进双方的健康成长，建立起彼此尊重、相互信任、和谐共处的积极关系。這需要智慧，需要勇气，更需要耐心。通过不断的学习和实践，青少年可以逐渐掌握这门关于人际交往的藝术，让青春的旅程，在理解与尊重的边界中，绽放出最绚烂的光彩。

这不仅仅是关于如何与异性相处，更是关于如何成为一个完整、独立、懂得爱与被愛的人。

李家超经常说，改善民生是其施政的最终目标。李同学就是“共创明‘Teen’”计划的成功例证，让一个有梦想的青少年发挥所长，最终成功踏上红馆舞台。李家超在今年《施政报告》提出，通过香港赛马会的1,000万元拨款，丰富“共创明‘Teen’校友会”活动，为青少年提供融合香港潮流文化及中华传统艺术的培训和体验。李家超期望继续透过多管齐下的精准扶贫措施，改变更多基层年轻人的人生轨迹，带来更多力争上游的希望。

图片来源：红山网记者 彭文正 摄

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