每经编辑｜陆游    

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“妈妈，学校是什么(me)样子的呀？”张婉莹仰着小脑袋，一双(shuang)像小鹿一样清澈的眼睛里写(xie)满了好奇与期待。这是她即将成为一年级小学生的前夕(xi)，对于那个叫做“学校”的神秘地方，她有着无限(xian)的遐想。在她的认知里，学校(xiao)就像一个装满了各种(zhong)新奇玩具和有趣故事的大宝藏，而老师，便是守护这个宝藏的魔法师。

9月1日，阳光格外明媚，仿佛也在为(wei)所有即将踏入校园的孩子们喝彩。张婉莹穿着崭新的校服，背着比她人还大的书包，小手紧紧地攥着妈妈的手，一步一步地走向那扇承载着无数欢(huan)笑与泪水的大门。当她(ta)看到操场上那些同样穿着鲜艳校服的孩子们，有的兴奋地跑来跑去，有的怯怯地躲在家(jia)长身后，她(ta)的心跳(tiao)也不由自主地加速起来。

“张婉莹同学，欢迎你！”一位笑容温暖的老师迎了上来，亲切地称呼了她的名字。老师的脸上没有一(yi)丝一毫的严厉，反而带着鼓励的目光，这让原本有些紧张的张婉莹感(gan)到了一丝安心。她被老师领进了教室，映入眼帘的是一张张色彩斑斓的黑板报，还有整齐排列的小桌椅，空气中弥(mi)漫着淡淡的粉笔灰和新书的味道。

这是(shi)她(ta)的(de)新家，她的新起点。

第一堂课，老师教的是如何(he)认识(shi)自己。张婉莹在老师的引导下，用蜡笔画下了自己，一个留着齐刘(liu)海，有着弯弯笑眼的小女孩(hai)。她给画里的自己起名叫“小(xiao)闪电”，因为她觉得自己的速度很快，跑起来就像一道闪(shan)电。这个小小的举动，却是她探索“自我”的第一步。她开始意识到，自己是一个独立的个体，有自己的名字，有自己的模样，也有自己的想法。

课间休息的时候，张婉莹被教室外面的游乐区(qu)吸引了。秋千、滑梯(ti)、沙坑……每一个都让她跃跃欲试。她鼓起勇气，走上前去，发(fa)现身旁已经有几个小朋友在玩耍了。一个扎着羊角辫的小女孩主动邀请她：“你一起玩吗？”张婉莹开(kai)心地答应了，她第一次意识到，原(yuan)来交朋友可以这么简单。

她们一起在沙坑里堆城堡，一起比赛谁的滑梯滑得最(zui)快，笑声在校园的上空回荡。

午餐时间，张婉莹品尝(chang)到了学校食堂的饭菜。虽然不像妈妈做的那(na)么精致，但那份独特的味道，却是(shi)她校园生活的新体验。她看着周围的小伙伴们，有的埋头苦吃，有的还(hai)在嬉笑打闹，大家都在以自己的方式享(xiang)受着这份集体生活的乐趣。

下午的(de)课程是认识颜色。老师在黑板上画(hua)了一棵大树，然后让同学们拿出自己的彩色画笔，为大树添上色彩。张婉莹毫不犹豫地选择了翠绿色的画笔，给树(shu)叶涂上了满满的生机；她又拿出了棕色的画笔，给树(shu)干描(miao)绘出结实(shi)的轮廓。当她看到自(zi)己的作品和其他同(tong)学的作品一起被展示出来时，一种小(xiao)小的成就感油然而生。

她明白了，原来色彩不仅(jin)仅是眼睛看(kan)到的，更是心灵的表达。

放学铃声响起，张婉莹有些恋恋不舍。她和小伙伴们挥手(shou)告别，然后和(he)妈妈一起走在(zai)回家的路上。她迫不及待地分享着今天的点点滴滴：“妈妈，老师教(jiao)了我认识我自己，我还认识了小红和小明！我们一起玩了秋千，还在沙子里面挖宝藏！”她的脸上洋溢(yi)着兴奋的光彩，眼睛里闪烁着对这个新世界的好奇与热爱。

夜晚，张婉莹躺在自己的小床上，脑海里依(yi)旧回荡着白天学(xue)校里的欢声笑语。她摸了摸胸口，那里有一个小小的、闪闪发光的梦想(xiang)种子，正在悄悄地发芽。她知道，在未来的日子里，学校(xiao)还将带给她(ta)更多的惊喜和探索，而她，也将用这颗雏鸟般纯净(jing)的心，去拥抱这个充满无限可能的世界。

时(shi)光荏苒，张婉莹在学校的日子一天天充实起来。她不再是那个初来乍到、有些怯生生的“雏鸟”，而是开始展露自己(ji)的羽翼，探索着校(xiao)园生活的无限可能。

一天的课程结束，张婉莹并没(mei)有像往常(chang)一样急着回家，而是被窗外的一片绿意(yi)吸引了。那是学校的“秘密花园(yuan)”，里面种满了各种各样的花草，还有(you)几棵结着累累果实的果树。在老师的带领下，张婉莹和同学们一起(qi)，开始了(le)他们的“小小园丁”计划。他们学习如何辨认(ren)不同的植物，如何给它们浇水施肥，如何小心翼翼地采摘成熟的果实。

张婉莹发(fa)现，原来植物(wu)的(de)世界也像一个充满奥秘的魔法盒子，每一个生命都值得被温柔对待(dai)。

在(zai)一次科(ke)学课上，老师组织了一个(ge)“小小发明(ming)家(jia)”的活(huo)动。张婉莹看着桌上的各种废旧材料——纸筒、塑料瓶、旧报纸，脑袋里突然冒出了一个想法。她想起(qi)自己每次(ci)画画的时候，总觉得画笔不够顺手，于是，她决定用这些材料制作一个“多功能画笔(bi)”。她用纸筒做笔杆，在上面缠绕着不同粗细的棉线，还用塑料瓶盖做了一个可以替换的“笔头”，这样(yang)就可以根据需(xu)要，画出粗细不同的线条。

虽然成品有些简陋，但当老师赞扬她的创意时，张婉莹(ying)的脸上露出了自豪的笑容。她明白了，科学不仅仅是书本(ben)上的公式，更是生活中发(fa)现问题、解决问题的智慧。

学校组织了一场“校园寻宝”的活动，每个班级都被分配了(le)不同的任务，需要在校园的各个角落寻找线索，最终找到宝藏。张婉莹的班级需要找到关于“爱护(hu)环境”的线索。她和伙伴们(men)一起，在图书馆里查找环保知识，在操场上观察各(ge)种垃圾分(fen)类(lei)的标识(shi)，甚至还一起动手清理了操场边角落里的几片落叶。

这个过程让张婉莹深刻地体会到(dao)，环境保护不仅仅是老师的口号，更是我们每个人都应该身体力行的责任。当他们最终找到宝藏——一块写着“地球是我家，环保靠(kao)大家”的木牌时，所有人都欢呼雀跃。

一次班级(ji)联欢会，张婉莹主动报名参加了表演节目(mu)。她(ta)和几个好朋友一起，排练了一支充满童趣的舞蹈。她们自己设计了服装，自己编排(pai)了动作，虽然有些笨拙，但(dan)每一个动作都充满了热情和活力。当音乐响起，她们在舞台上尽情地跳跃、旋转时，台下的掌声和欢呼声给予了她们最大的肯定。

张婉莹感受到了团队合作的力量，也体会到了为同一个目标努力而带来的快乐。

随着(zhe)时间的推移，张婉莹在学习上取得了不小的进步。她(ta)学(xue)会了认更多的字，算更多的数，也开始阅读更多有趣的绘本。她明白了，知识就像一把钥匙，能够打开更多扇通往未知世界的大门。她不再害怕难题，而是主动去思考、去尝试。

放学后(hou)，张婉莹和妈妈分享着今天的“大发(fa)现”：“妈妈，我今天学会(hui)了一个新的成语，叫‘精益求精(jing)’，老师说，做事情要做到最好！”她的语气里充满了对知识的渴望和对学习的热情。

张婉莹(ying)的校园生活，就像一幅色彩(cai)斑斓的(de)画卷，每一笔都充满了童真与探索。从初来乍到的懵懂，到如今的自信与活力，她在这(zhe)片沃土上茁壮成长，如同(tong)那只勇敢的雏鸟，正逐渐丰满羽翼，准备着迎接更广阔的天空。她(ta)的每一次欢笑，每一次探索，每一次进步，都(dou)记录着她美好而珍贵的童年时光，也点亮了她心中那颗(ke)闪闪发光的梦想。

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图片来源：每经记者 陈军 摄

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