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桥本香菜的启蒙教育背景故事

闫立峰 2025-11-01 21:21:58

每经编辑|钱发民    

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第一章(zhang):色(se)彩(cai)的(de)低语(yu)与自然的(de)呢喃——童年时代(dai)的艺(yi)术种子

在(zai)日本(ben)静谧的乡(xiang)村小(xiao)镇,一个名叫桥本香(xiang)菜的(de)女(nv)孩在(zai)温(wen)暖的(de)阳(yang)光(guang)和清(qing)新的(de)泥土(tu)气息中悄(qiao)然成长。她(ta)的(de)童(tong)年,并没有充斥着喧(xuan)嚣的都(dou)市节奏(zou),而是被大(da)自(zi)然舒缓的旋(xuan)律和(he)淳(chun)朴(pu)的(de)生(sheng)活气息所(suo)浸润(run)。这片(pian)宁(ning)静(jing)的土(tu)地,成(cheng)为了(le)她最(zui)初的画(hua)布(bu),也埋(mai)下了艺术(shu)的(de)种(zhong)子。

香(xiang)菜的家庭(ting)并(bing)不(bu)富(fu)裕(yu),但(dan)却充(chong)满(man)了爱与温情。她的父亲是(shi)一位勤劳的农(nong)民,母亲(qin)则是一(yi)位(wei)心(xin)灵手巧的(de)家庭(ting)主妇(fu)。虽(sui)然(ran)他们(men)无法提(ti)供(gong)给香(xiang)菜多(duo)么(me)优越的物质(zhi)条件,但(dan)却给了(le)她最(zui)宝贵(gui)的(de)精(jing)神(shen)财富——对生(sheng)活(huo)的热(re)爱和(he)对美的(de)感(gan)知能力(li)。

在香菜(cai)的记(ji)忆里(li),童年(nian)最深(shen)刻(ke)的印记(ji)便(bian)是(shi)那(na)片广(guang)袤的田野。春天,油菜花如(ru)同(tong)金色(se)的(de)海(hai)洋(yang),荡(dang)漾着(zhe)蓬勃的生命力(li);夏天,稻(dao)田绿(lv)浪(lang)滚滚,充满(man)了生(sheng)机与希望;秋(qiu)天(tian),麦浪(lang)翻(fan)金(jin),收获的(de)喜(xi)悦(yue)弥漫在(zai)空气中(zhong);冬(dong)天(tian),皑皑白雪(xue)覆(fu)盖(gai)大(da)地,勾勒(lei)出(chu)简洁(jie)而纯粹的(de)线条。香菜(cai)喜欢赤着(zhe)脚丫在田埂上(shang)奔跑,用(yong)小(xiao)小的手去(qu)触(chu)摸露珠(zhu),去(qu)感(gan)受风的抚(fu)摸。

她会(hui)仔(zai)细观察(cha)每(mei)一(yi)片叶子(zi)的纹理(li),每一朵(duo)花的(de)形状(zhuang),每一(yi)个(ge)昆虫(chong)的色彩。在她眼中,大自(zi)然的一切都是(shi)那(na)么(me)充满(man)魅力(li),仿佛(fu)在(zai)用(yong)无声(sheng)的(de)语言(yan)诉(su)说(shuo)着(zhe)关于(yu)生命(ming)、关于(yu)色彩(cai)、关于(yu)形状(zhuang)的(de)奥(ao)秘。

母亲是(shi)香菜最早(zao)的艺术启蒙者。虽然(ran)母亲(qin)并没有受(shou)过专业(ye)的(de)艺术(shu)训练,但(dan)她却(que)拥有一双能(neng)够发(fa)现美(mei)的(de)眼睛(jing)和一双灵巧(qiao)的双手(shou)。母亲(qin)喜欢用(yong)天(tian)然的材料制作各种(zhong)手工艺(yi)品。她会(hui)把采集(ji)来的(de)野(ye)花(hua)晒干(gan),制(zhi)作成精(jing)美的(de)书签(qian);她会用(yong)树(shu)叶和(he)树枝编织(zhi)成可(ke)爱的玩偶(ou);她还(hai)会用(yong)染色(se)的布(bu)料缝制出(chu)充满童趣(qu)的(de)衣服。

香(xiang)菜最喜欢(huan)坐在(zai)母(mu)亲(qin)身边,看着(zhe)她专(zhuan)注地(di)创作(zuo),听她(ta)讲述材(cai)料(liao)的(de)来源(yuan)和(he)创作的(de)灵(ling)感(gan)。母亲的巧手和对(dui)细节的关(guan)注,在(zai)潜移(yi)默化中培(pei)养了(le)香菜(cai)对(dui)色(se)彩、质感和(he)构(gou)图(tu)的初步(bu)感知。

母(mu)亲(qin)还(hai)常常给香(xiang)菜讲故事,那(na)些(xie)古老而充(chong)满智(zhi)慧的(de)民(min)间(jian)传说(shuo),那些(xie)描绘(hui)自然(ran)风光和(he)生(sheng)活(huo)场(chang)景(jing)的(de)诗歌(ge),都成(cheng)为了香(xiang)菜想(xiang)象力的翅膀。香菜(cai)喜欢(huan)把(ba)这些故(gu)事和看(kan)到的景(jing)象用(yong)画(hua)笔记录(lu)下来(lai)。她(ta)没有昂贵的画具,只有(you)一(yi)些捡来的炭(tan)条和粗糙(cao)的纸张。但她却(que)能用(yong)这些简单的工(gong)具,画出心中缤(bin)纷的(de)世界(jie)。

她笔(bi)下的(de)稻田,有(you)着(zhe)明亮(liang)的绿色;她(ta)笔(bi)下(xia)的野(ye)花(hua),有(you)着鲜艳的(de)色彩(cai);她笔下(xia)的(de)家人(ren),有着(zhe)温暖(nuan)的笑容。虽(sui)然稚(zhi)嫩,却(que)充满了(le)真(zhen)挚的(de)情感和(he)独特的(de)视角。

除(chu)了母亲(qin)的(de)熏(xun)陶,邻居(ju)们(men)也为香(xiang)菜(cai)的艺术启蒙贡(gong)献(xian)了(le)力(li)量。镇上(shang)有一位老(lao)木(mu)匠,他的(de)工作室里(li)堆满(man)了(le)各种(zhong)各样的(de)木材,散发(fa)着(zhe)淡(dan)淡的(de)木头(tou)清香。香菜经(jing)常被(bei)吸(xi)引到(dao)他的(de)工作(zuo)室,痴迷地看着(zhe)老木匠用他的(de)刨子(zi)和凿子,将(jiang)一块块普(pu)通的木头(tou)变成(cheng)栩栩如生(sheng)的(de)动物和(he)精美(mei)的家具。老(lao)木匠(jiang)看出了(le)香(xiang)菜对(dui)木头(tou)的(de)喜(xi)爱,便(bian)会允许她(ta)捡(jian)一(yi)些边角(jiao)料(liao),教她如何用(yong)小刀轻(qing)轻地(di)刻画。

香菜笨拙地(di)模(mo)仿着,虽(sui)然(ran)刻出来的东(dong)西并不(bu)完(wan)美,但她(ta)却乐在其中(zhong),感(gan)受着(zhe)材料(liao)从二维到三维(wei)的变(bian)化,感(gan)受着(zhe)创(chuang)作(zuo)的乐(le)趣(qu)。

还(hai)有一个(ge)卖(mai)颜料的老爷爷(ye),他总是笑眯眯(mi)地看着孩子们(men)在他店(dian)门口玩(wan)耍。香菜(cai)偶(ou)尔会用她(ta)攒(zan)下的零(ling)花钱(qian),买一(yi)小盒(he)最便(bian)宜的水彩颜(yan)料(liao)。那(na)盒(he)颜料在香菜眼中(zhong),简(jian)直是(shi)无(wu)价(jia)之(zhi)宝。她(ta)小心(xin)翼翼地使用(yong),珍惜着每(mei)一滴(di)色彩。她用(yong)这(zhe)些(xie)色(se)彩(cai),将心(xin)中的(de)美(mei)好世界(jie)描绘(hui)得(de)更(geng)加生(sheng)动。她(ta)会(hui)用蓝色(se)画(hua)出清澈的天(tian)空,用(yong)绿(lv)色画出(chu)翠绿的草地,用(yong)黄色画出(chu)灿烂(lan)的阳(yang)光。

这(zhe)些简(jian)单的(de)色彩(cai),在(zai)她(ta)手中,却仿佛拥有(you)了生命。

这些(xie)看似零(ling)散(san)而不起眼(yan)的(de)经(jing)历,却(que)如(ru)同细密(mi)的雨露,滋(zi)养着桥本香(xiang)菜(cai)幼(you)小的心(xin)灵,悄悄地塑(su)造(zao)着她(ta)对艺术(shu)的(de)最初(chu)认知。大自(zi)然的色(se)彩(cai),母亲(qin)的手(shou)艺,老木匠(jiang)的技艺(yi),颜(yan)料老(lao)爷爷(ye)的色(se)彩,共(gong)同交织成一幅(fu)幅温馨而富(fu)有启发性的(de)画(hua)面(mian),在香菜的心中(zhong)种下(xia)了(le)艺(yi)术的(de)种子,并等待着(zhe)它破土(tu)而出(chu),绽(zhan)放出(chu)绚丽(li)的花(hua)朵。

这(zhe)时的(de)她,还(hai)不知(zhi)道艺术将(jiang)成为她一(yi)生的(de)追求(qiu),但她已(yi)经在那片纯(chun)净的(de)土(tu)地上,沐(mu)浴着艺术(shu)的光(guang)辉,悄悄地展翅。

第二(er)章(zhang):规则之外的(de)自(zi)由——学校教育(yu)与个(ge)性(xing)解放

随(sui)着(zhe)年(nian)龄的(de)增长(zhang),桥本香(xiang)菜(cai)进(jin)入(ru)了当地的(de)小学。她对知识充满(man)渴望(wang),对(dui)学习充(chong)满热(re)情,但(dan)对于学(xue)校(xiao)里相对刻(ke)板(ban)的教学(xue)模式(shi),她(ta)却常常(chang)感到(dao)一丝不适应。幸(xing)运的(de)是,她(ta)的学(xue)校有(you)一(yi)位与众不同的美术老(lao)师,这位老师的(de)出现(xian),成(cheng)为(wei)了香(xiang)菜艺(yi)术道路上(shang)又一(yi)个重(zhong)要的(de)转折点。

这(zhe)位美术老师(shi)名叫佐藤先(xian)生(sheng),他(ta)是一(yi)位充(chong)满(man)激情和(he)创(chuang)意的教(jiao)育者(zhe)。与许多(duo)只教授(shou)绘画(hua)技(ji)巧的老(lao)师不(bu)同,佐藤(teng)先(xian)生更注重培养(yang)学(xue)生(sheng)的(de)想象力(li)和创(chuang)造(zao)力。他(ta)坚信(xin),艺术(shu)的本质(zhi)在于(yu)表达内(nei)心的感(gan)受(shou),而不仅(jin)仅是模仿(fang)。

在佐藤先生(sheng)的课堂(tang)上,香(xiang)菜(cai)找到(dao)了(le)久违(wei)的自(zi)由和(he)释放。佐藤先生(sheng)不(bu)会(hui)强迫学生(sheng)一板一眼地描(miao)摹静(jing)物,也(ye)不会(hui)死(si)记硬(ying)背那(na)些(xie)绘画理论。他更(geng)喜欢(huan)提出开(kai)放(fang)性的(de)问题,鼓励学生自由(you)地去(qu)想象和(he)创(chuang)作。例如,他(ta)会让学生(sheng)们(men)画“一(yi)只会飞(fei)的鱼(yu)”,或(huo)者“一个(ge)没有声(sheng)音(yin)的音(yin)乐”。这(zhe)些(xie)看似天(tian)马行空的(de)命题(ti),却极大地(di)激发(fa)了香菜的(de)想象(xiang)力(li)。

她不再(zai)局限(xian)于现实(shi)的(de)框架,而是(shi)可(ke)以(yi)尽情(qing)地挥(hui)洒心中的(de)奇思妙想(xiang)。

香菜(cai)在佐藤(teng)先(xian)生的(de)课堂上,学会了(le)如何(he)运(yun)用色彩(cai)来表达情(qing)绪(xu)。她(ta)会用(yong)鲜艳的(de)红色来表现内心(xin)的喜(xi)悦,用深邃的蓝(lan)色来抒发(fa)淡(dan)淡的忧伤,用(yong)明亮(liang)的黄色(se)来描绘希望(wang)。佐藤(teng)先生(sheng)鼓(gu)励她大(da)胆地(di)尝试,不害(hai)怕(pa)犯(fan)错(cuo)。他常常(chang)说:“色(se)彩是有生(sheng)命的,它们会说话。你(ni)越是自由地去(qu)使用它们,它们(men)就越能传(chuan)达你(ni)的(de)情(qing)感(gan)。

佐藤先(xian)生(sheng)还(hai)常常(chang)带着(zhe)学(xue)生(sheng)们走(zou)出教(jiao)室,去(qu)户外(wai)写(xie)生(sheng)。他(ta)们会去(qu)海边(bian),去森林,去(qu)古(gu)老的寺庙。在这些(xie)不(bu)同的(de)场(chang)景(jing)中(zhong),香菜(cai)感受到了不(bu)同光影(ying)、不同氛围(wei)带来(lai)的视(shi)觉冲(chong)击。她(ta)学(xue)会了观(guan)察光线的(de)变化(hua),感受(shou)空气的流(liu)动,捕(bu)捉(zhuo)转(zhuan)瞬即逝的(de)瞬(shun)间。她用(yong)画笔(bi)记录(lu)下海(hai)浪(lang)拍(pai)打礁(jiao)石的磅礴,森林(lin)里阳光穿(chuan)透树叶的斑驳(bo),寺庙古朴(pu)的韵(yun)味。

这(zhe)些(xie)户外写(xie)生经(jing)历(li),不仅(jin)丰(feng)富(fu)了她的(de)绘画(hua)素材(cai),更开阔了(le)她的视野(ye),让(rang)她(ta)意(yi)识到(dao)艺术可以如(ru)此贴(tie)近生(sheng)活,可(ke)以(yi)如此多(duo)姿多彩。

除(chu)了(le)绘(hui)画,佐藤先(xian)生还(hai)鼓励学生们尝(chang)试各种不(bu)同的(de)艺(yi)术形(xing)式(shi)。他会(hui)带(dai)领(ling)学生们一(yi)起用黏土(tu)捏(nie)造(zao),用废弃(qi)的(de)报纸(zhi)制作(zuo)拼贴(tie)画,甚(shen)至用(yong)身体(ti)进行(xing)即兴表演。香菜在这(zhe)些(xie)多(duo)元化(hua)的(de)艺(yi)术(shu)体(ti)验中(zhong),逐(zhu)渐(jian)发现自己(ji)对材料(liao)的敏感(gan)性和对形(xing)式的(de)探(tan)索(suo)欲。她不再(zai)仅仅(jin)满(man)足于用(yong)二维(wei)的平(ping)面去(qu)表(biao)达(da),而是(shi)开始(shi)思考如何用(yong)三(san)维(wei)的立体(ti),如(ru)何用不同的(de)材质(zhi),来更(geng)有效地传递她的(de)艺术理念。

学(xue)校(xiao)教育(yu)并(bing)非一(yi)帆风顺。在(zai)一些(xie)科目上,香(xiang)菜的学习(xi)显得(de)有些(xie)吃力。她的(de)大脑(nao)似乎更(geng)倾(qing)向于图像(xiang)化的(de)思考(kao),对(dui)于抽象(xiang)的(de)数(shu)字和公式(shi),总是显(xian)得(de)有些力(li)不(bu)从心(xin)。但佐藤先(xian)生却(que)从(cong)未(wei)因此批评她(ta)。相(xiang)反,他(ta)会从(cong)香(xiang)菜(cai)的优(you)势(shi)出发(fa),找(zhao)到她学习的(de)兴(xing)趣点(dian)。例(li)如,在数学课(ke)上,当遇到(dao)几何图(tu)形时,他(ta)会(hui)鼓励香菜(cai)用(yong)绘画(hua)的(de)方式去(qu)理解,去分(fen)析(xi)。

这种因材(cai)施教的(de)方式(shi),让(rang)香(xiang)菜感(gan)受(shou)到了被理解(jie)和被(bei)尊重,也帮(bang)助她(ta)找到了学习的动力。

更重(zhong)要(yao)的是,佐藤先(xian)生教会(hui)了香菜(cai)一种(zhong)看待世界(jie)的方式——带(dai)着好奇心(xin)和(he)批(pi)判性(xing)。他鼓励(li)学生们质疑,鼓(gu)励(li)他们(men)独立思考,不(bu)要(yao)盲(mang)从(cong)。他会带学(xue)生们参观(guan)艺术(shu)展览(lan),但(dan)不(bu)会直(zhi)接(jie)告诉(su)他(ta)们应(ying)该如何(he)评(ping)价(jia),而(er)是(shi)引(yin)导他(ta)们(men)自(zi)己去(qu)感(gan)受(shou),去思(si)考作品所(suo)传达的(de)信(xin)息(xi)。这种独(du)立思(si)考的(de)精神(shen),是(shi)桥(qiao)本香菜(cai)日(ri)后在艺术(shu)道路(lu)上不(bu)断(duan)突破自(zi)我的重要基石(shi)。

在佐藤先生的启蒙下,桥本(ben)香(xiang)菜的(de)艺(yi)术天赋(fu)得(de)到(dao)了(le)充(chong)分的释(shi)放和滋养(yang)。她(ta)不再是(shi)一(yi)个(ge)仅(jin)仅热(re)爱绘画(hua)的(de)孩子,而是开始(shi)萌生(sheng)出对艺术(shu)更深层次(ci)的理(li)解和(he)追(zhui)求(qiu)。学校(xiao)教育(yu)中的(de)规则和(he)框架(jia),在佐藤(teng)先生(sheng)的引(yin)导下(xia),并(bing)没(mei)有(you)束(shu)缚她(ta)的(de)创(chuang)造力,反而成为了(le)她自由(you)翱翔(xiang)的起(qi)点(dian)。她(ta)学会(hui)了在规则(ze)之(zhi)内寻找(zhao)自由(you),在约束之(zhi)中(zhong)迸发灵感。

正(zheng)是这(zhe)段(duan)宝(bao)贵(gui)的(de)启蒙(meng)教(jiao)育(yu)经历,为她(ta)日后(hou)成(cheng)为一位(wei)富有(you)创造(zao)力和(he)影响力(li)的艺术家,铺就了坚实(shi)而独特(te)的人生(sheng)道路。她明(ming)白,艺(yi)术并(bing)非只存在(zai)于画室(shi),而(er)是弥漫在(zai)生(sheng)活的每(mei)一个角落(luo),等待着有(you)心人去发(fa)现和创造(zao)。

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图片来源:每经记者 陈茵 摄

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