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美国18岁青年面临的挑战与机遇,成长路上的关键抉择,如何把握未来

陈卓 2025-11-02 02:17:46

每经编辑|陈德容    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,祝家兄弟共享后夹心饼干

18岁,一(yi)个(ge)承(cheng)载着无限憧憬与无限(xian)压力的(de)年纪(ji),尤(you)其对于身处(chu)美国(guo)的青年(nian)而(er)言。这(zhe)不(bu)仅是成(cheng)年的(de)标志(zhi),更是(shi)人生(sheng)中(zhong)一次(ci)深刻(ke)的转型,意味着从依(yi)赖走向(xiang)独立(li),从被动接(jie)受(shou)走(zou)向主动选(xuan)择。在(zai)这(zhe)个(ge)年龄节(jie)点(dian),他(ta)们面临(lin)的挑(tiao)战是(shi)多维(wei)度且复杂的,而(er)与此机(ji)遇(yu)也如同璀璨的星辰(chen),等待着他(ta)们(men)去(qu)发现和捕(bu)捉。

拨(bo)开迷雾,直(zhi)面18岁(sui)美国(guo)青(qing)年(nian)眼前(qian)的(de)挑(tiao)战(zhan)

教育选(xuan)择的十字(zi)路口:迷茫与压(ya)力(li)并存(cun)

对于大多(duo)数(shu)18岁的美国(guo)青年(nian)来说,最直(zhi)接的挑战莫过于教(jiao)育(yu)路径的(de)选择(ze)。高(gao)中(zhong)毕(bi)业的(de)钟声敲(qiao)响,意(yi)味着需要(yao)决(jue)定是继(ji)续深(shen)造,还(hai)是走(zou)向职(zhi)业技术教(jiao)育,抑(yi)或(huo)是(shi)直接(jie)步(bu)入(ru)劳动力市(shi)场。高(gao)等(deng)教(jiao)育的(de)选择尤为棘手。美国(guo)的高(gao)等教(jiao)育体(ti)系庞(pang)大(da)且(qie)多(duo)样(yang),公立(li)大学(xue)、私立(li)大学(xue)、社区学院(yuan),以(yi)及各(ge)种(zhong)专业(ye)技(ji)术学校(xiao),琳琅(lang)满目(mu)。

学(xue)费(fei)的飞(fei)涨使(shi)得高(gao)等教育(yu)的经济(ji)负担(dan)成为(wei)压垮许多(duo)家(jia)庭(ting)和学(xue)生(sheng)的一(yi)座大山(shan)。学(xue)生(sheng)们不(bu)仅(jin)要(yao)面对高(gao)昂的学(xue)费、住宿费(fei),还要(yao)考(kao)虑奖学(xue)金、助(zhu)学(xue)贷(dai)款等一系(xi)列复杂(za)的财务(wu)规(gui)划(hua)。

更(geng)深(shen)层的(de)挑战在于,许多学生在选择专(zhuan)业时(shi),仍然处(chu)于(yu)迷茫状态。他们(men)可能对(dui)自己的(de)兴趣(qu)、能(neng)力以及(ji)未(wei)来的职业前(qian)景缺乏清晰的(de)认知。社(she)会(hui)和家(jia)庭的(de)期望(wang),以及(ji)对(dui)“热门(men)”专业(ye)的(de)盲(mang)目追逐,都可(ke)能导致他(ta)们做出并(bing)非(fei)真正适(shi)合自己的决定(ding)。这种(zhong)选(xuan)择(ze)的(de)失(shi)误,不(bu)仅可能导(dao)致大(da)学期(qi)间(jian)的(de)学业困(kun)难,更可(ke)能影响(xiang)长期的(de)职业发(fa)展和人(ren)生(sheng)满(man)意(yi)度。

经济(ji)独立(li)的(de)初步(bu)试炼:收(shou)入(ru)、债务与(yu)生活(huo)成本(ben)

18岁,意(yi)味着(zhe)法律上(shang)的(de)成年,也(ye)意(yi)味(wei)着(zhe)需要(yao)开始承担(dan)更多的(de)经(jing)济责任。许(xu)多(duo)美(mei)国青(qing)年开(kai)始兼职工(gong)作,尝(chang)试(shi)赚取自(zi)己的生(sheng)活(huo)费。较(jiao)低(di)的(de)起薪、不稳(wen)定的(de)工(gong)作(zuo)机会,以及(ji)不(bu)断上涨(zhang)的生活成(cheng)本,让(rang)经济(ji)独立成(cheng)为(wei)一(yi)个(ge)严峻(jun)的挑(tiao)战。在(zai)美国(guo),尤其是在(zai)大城市,租(zu)金、交(jiao)通、食品等(deng)基本开(kai)销(xiao)都相当可观。

更值得(de)关注(zhu)的(de)是(shi),高等教(jiao)育带来的学(xue)生贷(dai)款(kuan)债务问(wen)题。许(xu)多学生为(wei)了获(huo)得学(xue)位,不(bu)得(de)不背负(fu)巨(ju)额(e)的债(zhai)务(wu),这(zhe)笔债(zhai)务可(ke)能伴随他(ta)们数年甚至数(shu)十年,极大(da)地限(xian)制了他(ta)们毕业(ye)后的(de)选择,例如(ru)购房(fang)、创(chuang)业、进(jin)一(yi)步深造等(deng)。如何(he)平(ping)衡(heng)当前(qian)的消(xiao)费需求与未来的还贷压(ya)力(li),是(shi)他们必须面对(dui)的现实困境。

心(xin)理健(jian)康(kang)的悄然侵蚀:焦(jiao)虑(lv)、抑(yi)郁与身(shen)份认同

18岁(sui)也(ye)是一个心理上极(ji)其敏感的(de)时期。青(qing)年们正(zheng)经历(li)着(zhe)身(shen)份认(ren)同的探(tan)索,渴望(wang)找到(dao)自(zi)己在社(she)会中的定(ding)位。学(xue)业压(ya)力、社(she)交挑(tiao)战、家庭(ting)关(guan)系的(de)变化(hua),以(yi)及(ji)对未(wei)来的不确定性(xing),都(dou)可(ke)能(neng)引(yin)发(fa)焦(jiao)虑、抑郁(yu)等心理(li)健康(kang)问(wen)题。社交(jiao)媒体(ti)的普(pu)及,在带来(lai)便利的也(ye)可能加剧(ju)攀(pan)比(bi)心理、信息(xi)茧房效应,甚至网络(luo)欺凌(ling),对青年(nian)的(de)心理健康造成(cheng)负(fu)面(mian)影响。

美(mei)国(guo)社(she)会(hui)本(ben)身也存(cun)在着(zhe)一(yi)些(xie)深刻(ke)的社(she)会(hui)问(wen)题,如(ru)种族歧视、贫富(fu)差(cha)距、枪支(zhi)暴力(li)等,这(zhe)些都(dou)可能(neng)成(cheng)为青(qing)年(nian)们内心深(shen)处的隐忧(you),影(ying)响他(ta)们(men)的安全(quan)感(gan)和对(dui)未来(lai)的(de)信心。如何在复杂(za)多(duo)变(bian)的社(she)会环境中(zhong)保持(chi)积极(ji)心态,建立(li)健康(kang)的心理(li)防(fang)御(yu)机(ji)制,是他们(men)成长(zhang)路上(shang)不可(ke)忽视(shi)的挑战。

社(she)会(hui)角色的(de)初步(bu)探索(suo):权(quan)利、责任(ren)与公民意(yi)识

18岁,美国(guo)青(qing)年(nian)获(huo)得(de)了投票权(quan),成为正(zheng)式的(de)公民。这(zhe)意味(wei)着(zhe)他们(men)被(bei)赋予了(le)参与政(zheng)治和社会(hui)事务(wu)的权利,但同时也意味着(zhe)需要(yao)承担相应的公(gong)民责任。许多青(qing)年(nian)可能对(dui)政治(zhi)和社(she)会议(yi)题缺(que)乏足够的(de)了解(jie)和参与热情。如何理(li)解民主制(zhi)度的(de)运(yun)作,如(ru)何(he)行使自己的投(tou)票(piao)权,如(ru)何关(guan)注(zhu)社会(hui)问(wen)题并(bing)贡(gong)献自己(ji)的(de)力量(liang),是他们(men)需要学(xue)习和实(shi)践(jian)的课题。

关于个(ge)人(ren)权(quan)利与社会(hui)规范(fan)的理(li)解(jie),以及(ji)如(ru)何(he)处(chu)理复(fu)杂的(de)人(ren)际(ji)关(guan)系,如何(he)尊(zun)重他(ta)人,如何在社会(hui)交往中(zhong)保持界限,这些(xie)都是(shi)他(ta)们在迈(mai)向(xiang)成(cheng)熟社会过(guo)程中(zhong)需(xu)要(yao)不(bu)断(duan)学习(xi)和(he)适应的。

家庭(ting)角色(se)的转(zhuan)变:从孩子到独立(li)的个体(ti)

随着(zhe)18岁(sui)的到来(lai),家庭(ting)关系也面临着(zhe)微(wei)妙的(de)转(zhuan)变。青年(nian)们渴(ke)望独立(li),但与(yu)父母(mu)的依(yi)恋关系依然(ran)存(cun)在。如(ru)何在(zai)保持与家(jia)人情(qing)感(gan)联(lian)系的建(jian)立清晰的个(ge)人界限(xian),学(xue)会(hui)自主决(jue)策(ce),处(chu)理与(yu)父母之间(jian)的沟(gou)通(tong)模(mo)式(shi),是(shi)他们(men)成长的必(bi)修课。父(fu)母(mu)的期(qi)望、干预(yu),或是(shi)支(zhi)持,都(dou)会对(dui)他(ta)们的独立之(zhi)路产(chan)生(sheng)深远(yuan)影响。

总结而(er)言(yan),18岁(sui)的美(mei)国(guo)青年,如(ru)同站(zhan)在(zai)一(yi)片广袤的(de)迷雾(wu)中。他(ta)们需(xu)要navigat(导(dao)航)教育的选择(ze)、经济(ji)的压(ya)力、心(xin)理(li)的波动(dong)、社会角色(se)的定位(wei)以(yi)及家(jia)庭(ting)关(guan)系的变(bian)迁(qian)。这些挑战(zhan)并(bing)非不可(ke)逾越,但它们无疑需要勇气、智(zhi)慧和不懈(xie)的(de)努(nu)力去克服(fu)。正(zheng)是在(zai)这些挑(tiao)战之中,蕴藏着巨大(da)的成长(zhang)机(ji)遇。

Part2:扬帆起航(hang),把握18岁(sui)美国青(qing)年眼前(qian)的机遇

尽(jin)管(guan)挑(tiao)战(zhan)重(zhong)重,18岁(sui)的美国青(qing)年(nian)同样(yang)身(shen)处(chu)一个充(chong)满机遇的时(shi)代。科技(ji)的飞速(su)发(fa)展、社(she)会观念的多元(yuan)化以及丰(feng)富的(de)资源,都(dou)为(wei)他(ta)们(men)提供了(le)广阔的(de)舞台。关键(jian)在于(yu),他们(men)能否具备(bei)敏(min)锐(rui)的洞(dong)察力(li)、积极(ji)的心态和(he)正确的(de)策略(lve),去(qu)抓住(zhu)属于(yu)自己(ji)的那(na)份未来。

科(ke)技(ji)浪(lang)潮的赋能(neng):信息(xi)、工具与(yu)创(chuang)新平(ping)台(tai)

我们生活在(zai)一个(ge)信息(xi)爆炸(zha)的时代,互(hu)联网(wang)和移动技(ji)术的普及(ji)为18岁(sui)青年提(ti)供了前(qian)所未有(you)的信(xin)息(xi)获(huo)取渠道。他(ta)们(men)可以轻(qing)松接触到全球最(zui)新的(de)知识(shi)、技术和资讯。这(zhe)为(wei)他们的(de)学习、研(yan)究(jiu)和自我提(ti)升提供了(le)极大(da)的(de)便(bian)利。

更重要(yao)的是(shi),科技(ji)也为他们提供(gong)了(le)强(qiang)大的工具(ju)和创新的平台。编(bian)程、设计、内容(rong)创作、数(shu)字(zi)营销(xiao)……这些(xie)技能不仅能(neng)在(zai)未来获得可观的(de)收入(ru),更(geng)能让(rang)他们(men)在早期就(jiu)实(shi)现(xian)自我(wo)价值的体(ti)现。例(li)如,许(xu)多(duo)青年通(tong)过自学编(bian)程,开发出(chu)自己的应(ying)用程序,或(huo)是在(zai)社交(jiao)媒体(ti)上分享知识,积(ji)累粉(fen)丝,甚至(zhi)创(chuang)业。

YouTube、TikTok、GitHub等(deng)平台,成(cheng)为(wei)了他(ta)们展示(shi)才华、连(lian)接(jie)世界的窗口(kou)。

多(duo)元(yuan)化教(jiao)育路(lu)径的(de)探索(suo):个性化学习(xi)与(yu)技能(neng)提升

美国教育(yu)体系的另一个(ge)优势在于其多(duo)元化。除了传(chuan)统的四(si)年制(zhi)大学(xue),还有社(she)区学院(yuan)提供(gong)性价比(bi)更高(gao)的(de)基础教育(yu)和(he)职业(ye)技能培(pei)训,以及(ji)各种在(zai)线课程(MOOCs)和职业(ye)认证(zheng)项目。这为(wei)青年们(men)提(ti)供了更多个(ge)性化(hua)的(de)选择。

他们(men)可以根据自(zi)己的兴(xing)趣和职业规划(hua),灵活地组合不(bu)同的(de)学(xue)习(xi)路径。例如,先在(zai)社(she)区学(xue)院学(xue)习两年,获得转(zhuan)学分(fen),再(zai)进(jin)入四年制大(da)学完(wan)成(cheng)学业,这(zhe)样可以节(jie)省不少学(xue)费(fei)。或(huo)者,通(tong)过在线(xian)课程(cheng)学(xue)习特(te)定技能(neng),同(tong)时兼职工(gong)作,积累实践(jian)经验。这(zhe)种“混合式”的学(xue)习模(mo)式(shi),能够更(geng)好地适应(ying)快速变化(hua)的就业市场。

创业(ye)精神的(de)萌(meng)芽:创新(xin)、勇(yong)气(qi)与早(zao)期实(shi)践

美国(guo)一(yi)直以来都(dou)鼓(gu)励(li)创业精(jing)神(shen),而(er)如(ru)今,创业的(de)门槛似(shi)乎(hu)比以(yi)往任何时候都(dou)要(yao)低。互联(lian)网平(ping)台、众(zhong)筹模式、孵(fu)化器(qi)和加速器(qi)等支持体系(xi),为有想法的(de)年轻(qing)人(ren)提(ti)供(gong)了实现(xian)梦想(xiang)的可能。

18岁(sui)的青年(nian),拥有着(zhe)无畏的勇气和丰富(fu)的想(xiang)象(xiang)力(li)。他们可以(yi)从(cong)解决身(shen)边的(de)小(xiao)问(wen)题入手,尝试(shi)开发(fa)产(chan)品或服务(wu)。即使(shi)失败(bai),早期(qi)创业(ye)的经历也(ye)能让(rang)他(ta)们学到宝贵(gui)的知(zhi)识和经验,这比(bi)在舒(shu)适区(qu)里原地踏(ta)步更(geng)有价(jia)值。许(xu)多成(cheng)功的科(ke)技(ji)巨头,其创始人都是在非(fei)常(chang)年(nian)轻的(de)时(shi)候(hou)就开(kai)始(shi)了(le)他们的创(chuang)业之路。

社(she)会参(can)与与公民责任(ren):发声(sheng)、行(xing)动与改(gai)变世(shi)界(jie)

18岁(sui)的青(qing)年,不仅拥(yong)有权(quan)利,更肩(jian)负着改(gai)变社会(hui)的(de)责(ze)任(ren)。他们(men)可以通(tong)过(guo)各种方式(shi)参与(yu)到社(she)会议题中(zhong)来。无论是加入环保组织(zhi)、参与志(zhi)愿服(fu)务(wu),还是在社(she)交媒(mei)体上(shang)发(fa)起讨论,或(huo)者(zhe)参(can)与社(she)区活动(dong),他们的声(sheng)音和行(xing)动都可能产(chan)生积(ji)极的影响。

在(zai)美(mei)国(guo),青年群(qun)体在许多(duo)社会(hui)运动中都(dou)扮演着重要的角色,例如(ru)气(qi)候(hou)变化、控(kong)枪(qiang)游行(xing)等。积(ji)极(ji)参(can)与(yu)社会(hui)事(shi)务,不仅(jin)能帮助(zhu)他们提升(sheng)公民(min)意识(shi),更能让他(ta)们在实践中学(xue)习领导力、沟(gou)通(tong)能力(li)和解(jie)决问(wen)题的能力(li),为未(wei)来的社会贡献(xian)力量。

拥(yong)抱(bao)终(zhong)身(shen)学(xue)习(xi):适应变化(hua),不(bu)断成(cheng)长(zhang)

未(wei)来(lai)的世(shi)界(jie)充满(man)不(bu)确定性,唯一不变的(de)就是变化(hua)本身。对于(yu)18岁的(de)青年(nian)来(lai)说,最重(zhong)要的机(ji)遇之(zhi)一(yi)就(jiu)是(shi)培(pei)养“终身(shen)学习”的能(neng)力(li)。这(zhe)意味(wei)着(zhe)他们(men)需(xu)要(yao)保持好奇心(xin),不(bu)断(duan)学(xue)习(xi)新知(zhi)识、新(xin)技能(neng),适应(ying)新的技术和新(xin)的工作模(mo)式。

这(zhe)不仅仅是(shi)关于(yu)formal(正式)的(de)学习(xi),也包括(kuo)informal(非正式)的(de)学习(xi),比如(ru)通过(guo)阅读、交(jiao)流(liu)、旅行(xing)、体验等方(fang)式来拓宽(kuan)视(shi)野。一个(ge)能够(gou)快速适(shi)应变化、持续(xu)学习(xi)和(he)成(cheng)长的人,将(jiang)永(yong)远站在时代(dai)的潮头(tou)。

关键抉择,如(ru)何把握未来(lai):

清晰的自我(wo)认知(zhi):深(shen)入了解(jie)自(zi)己的(de)兴(xing)趣(qu)、优(you)势、劣(lie)势以及价(jia)值观。进(jin)行性格(ge)测试,与(yu)信任的(de)人交流,多(duo)尝(chang)试不同的活动(dong),找(zhao)到最能(neng)激(ji)发(fa)自己热(re)情和(he)发(fa)挥(hui)自己才(cai)能(neng)的领(ling)域。务(wu)实的规划(hua):制定短期(qi)和(he)长(zhang)期的目标(biao),并为(wei)之(zhi)分(fen)解可执行(xing)的步骤。无论是(shi)教育、职(zhi)业(ye)还(hai)是(shi)个人发(fa)展,都(dou)要有清(qing)晰(xi)的(de)路线(xian)图,但(dan)同时也要(yao)保持(chi)灵活性,随时根据实(shi)际(ji)情(qing)况进行调整。

建立人脉(mai)网络:积(ji)极与同学(xue)、老(lao)师、行(xing)业(ye)前(qian)辈(bei)建立(li)联系。参(can)加(jia)行业(ye)活动、线上(shang)社群(qun),拓展自(zi)己(ji)的社(she)交圈(quan)。良好的人(ren)脉(mai)不(bu)仅(jin)能(neng)在遇(yu)到困难(nan)时(shi)提供(gong)帮助,更(geng)能(neng)带(dai)来(lai)意想不(bu)到的机(ji)会。培(pei)养(yang)解决问(wen)题的(de)能力:面对(dui)挑战时(shi),不(bu)要(yao)逃避(bi),而(er)是(shi)将(jiang)其视(shi)为学习和成长(zhang)的机会(hui)。主动分(fen)析(xi)问题,寻找解(jie)决(jue)方(fang)案,并(bing)从中(zhong)吸取(qu)经(jing)验(yan)教训。

关注身心(xin)健(jian)康(kang):保持健康(kang)的生(sheng)活习惯,规律(lv)作(zuo)息(xi),适度(du)运(yun)动(dong)。学(xue)会(hui)管理(li)压力,必要时(shi)寻求(qiu)专业的心(xin)理支持。一(yi)个健康(kang)的身(shen)体和心(xin)态(tai),是(shi)实(shi)现(xian)一切(qie)目(mu)标(biao)的基础。保(bao)持开放和(he)包容的心态:世界是多元(yuan)的,观(guan)点也是(shi)多样的(de)。尊重(zhong)不(bu)同的文(wen)化、背景(jing)和想法(fa),保持(chi)开放的心(xin)态(tai)去接(jie)纳新事(shi)物,拥抱(bao)变(bian)化(hua)。

18岁(sui),是(shi)挑战(zhan)与(yu)机遇交织(zhi)的(de)起(qi)点。对(dui)于美(mei)国青年而(er)言,他们(men)身(shen)处(chu)一(yi)个充满活(huo)力和(he)变革的时(shi)代(dai)。前(qian)方或许(xu)有(you)荆棘(ji),但更(geng)广阔的天(tian)地正(zheng)在(zai)等(deng)待(dai)着勇敢的探索者。唯有认清(qing)方向,坚定(ding)信念,不断(duan)学(xue)习(xi),勇于(yu)实践(jian),才能(neng)在这(zhe)条成(cheng)长(zhang)的道路(lu)上(shang),书写出(chu)属于自己(ji)的辉煌篇(pian)章。

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图片来源:每经记者 钟建财 摄

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