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14岁初中生张婉莹的暑假作业,记录成长点滴,展现青春奋斗风采,分享

陈马庄 2025-11-02 21:31:26

每经编辑|阿斯托里    

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启程:在字里行间,种下思考的种子

暑假,对于14岁的张婉莹来说,并非简单的休息。它是一段自由舒展的时光,更(geng)是一个深入自我、拓展视野的绝佳机会。当城市被炙热的阳光笼(long)罩,当蝉鸣声此起彼伏,张婉莹的暑假作业,如同她内心深处涌(yong)动(dong)的求知欲,开(kai)始(shi)了它充满探索与发(fa)现的旅程。

“读(du)万卷(juan)书,行万里路”,这句古训在张婉莹的暑假作业中得到了生动的诠释。她的作业,并非枯燥乏味的填鸭式练习,而是(shi)以一种更为立体、更为鲜活的方式呈现。首先(xian)映入眼帘的是那本厚实的读书笔记。不同于简单(dan)的摘抄,张婉莹的笔记充满了她独到的见解。对(dui)于《傅雷家书》中的父子情深,她写下了“原来,爱(ai)是如此细腻而有力量的沟通”;对于《草(cao)房子》里桑桑的成长,她感悟到“童年有苦涩(se),也有甘甜,重要的是学会从中汲取力量”。

她会为书中触动她的情节画上小小的插画(hua),用不同颜色的笔标记出重要(yao)的句子,甚至会针对书中的人物和情节,写下一些“如果我是xxx,我会怎么做?”的设想。这些笔记,与其说是作业,不如说是她与书籍跨越时空的心灵对话,是她在文字世界里,为自己的思想种下的一颗颗饱满的种子。

除了深度阅读,张婉莹的暑假(jia)作业还涵盖(gai)了广泛的知识面。她积极参与学(xue)校组织的“线上知识竞赛”,内容涉及历(li)史、地理、科学等多个领域。在准备竞赛的过程中,她不仅巩固了课本知识,更主动去查阅了许多课外资料,了解那些教科书上鲜有提及的精彩细(xi)节。她会(hui)把竞赛中遇到的有趣(qu)问题记录下来,像“为什么北极熊是白色的?”、“古(gu)代的中国四大发明对世界文明产生了怎样的影响?”等等,然后用自己的语言,在作业(ye)本上进行详细的解答和补充。

这不仅仅是为了完成任务(wu),更是她好奇心驱使下的一场知(zhi)识探险。

“写好作文,就是写好人生。”这(zhe)句话是张婉莹常常挂在嘴边的话。她的暑假不仅有读书笔记,更有主题鲜明的作文。她尝试写“暑假生活碎片”,记录下和家人一起包饺子(zi)的温(wen)馨时刻,描绘小区里那棵老槐树下乘凉的悠闲午后,抒发对即将到来(lai)的新学期的期待。她(ta)还挑(tiao)战了“人(ren)物采访”,采访了社区里(li)的一位退休老爷(ye)爷,记录下他年轻时的奋斗故事和对当今社会的看法。

在采(cai)访中,她学会了如何提问,如何倾听,如何将一个普通人(ren)的故事讲得生动感人。她的(de)文字,开始有了温(wen)度,有了力量,开始能够触动人心。

在张婉莹的作业本(ben)上,我们还能看到一些“创意无限”的板块。例如,她尝试用思维导图的形式梳理所学知识,将复杂的概念变得一目了然;她会收集报纸杂志上的有趣图片,然后围绕图片编织小故事;她甚至用废弃的纸张,制作成一本迷你版的“我的暑假愿望清单”,上面画满了各种各样(yang)的梦想。

这些看似“不务正业”的点缀,恰恰是她思维活跃、勇于创新(xin)的体现。她不拘泥于形式,而是将学习与生活、知识与创造(zao)巧妙地融合在一起,让暑假作业,成为了她自我表达和能力提升的广阔舞台。

面对琳琅满目(mu)的暑假作业,张婉莹并没(mei)有感到压力,反而乐在其中。她懂得,学习不是一蹴而(er)就的,而是日积月累的过(guo)程。每一个字,每一个段落,每一次思考,都是她成长道路上留下的坚实脚印。她像一个辛勤的(de)园丁,在暑(shu)假的沃土上,悉心播撒着知识的种子,浇灌着智慧的甘泉。

这些写在纸上的点滴,不仅仅是学(xue)业的痕迹,更是她内心成长的真实写照,是她青春风采最动人的序章。她用自己的方式,证明了(le)14岁的暑假,可以如此充实,如此精彩,如此充满力量。

绽放:在实践天地,挥洒青春的汗水

如果(guo)说第一部(bu)分的暑假(jia)作业,是张婉莹在静谧的书(shu)斋中进行的精神耕耘,那么第二部分的暑假生活,则是她迈出书本,走进广阔天地,用行动来体验(yan)、感悟和创造的精彩篇章。她的成(cheng)长,不再仅仅(jin)停留在笔尖,而是如同破(po)土而出的嫩芽,向着阳光,恣意伸展。

“实践(jian)出真知”,张婉莹深谙此道。她的暑假作业,并没(mei)有(you)局限于纸面,而是(shi)延伸到了生活中的方方面面。她积极参与社区的志愿服务活动。在炎热的夏日(ri),她穿上志愿者的马甲,跟随社区工作人员一起(qi),为独居老人送去清凉的饮品和关怀,帮助他们打扫庭院,陪伴他们聊天。

在(zai)服务过程中,她学会了如何与人沟通,如何付出爱心,如何用自己的微薄之力,温暖他人。她将这些经历记录下来,写成了“社(she)区服务心(xin)得”,字里行间充满了对社会责任感的认知和(he)对生活的热爱。她(ta)还参(can)与了“垃圾分类宣传”活动,制作了(le)简单易懂的宣传(chuan)海报,向小区居民讲解垃圾分类的重要性(xing),并亲身示范如何正确分类。

在她的带动下,越来越多的人开始关注并参与到垃圾分类中来。

除(chu)了社区服务,张婉莹还热衷于探索身边的自然。她和(he)家人一起,利用周末时(shi)间,去了(le)附近的湿地公园。在那里,她用画笔描绘了各种形态各异的植物,用相机记录了色彩斑斓的昆虫。她还(hai)带(dai)着一本小小(xiao)的昆(kun)虫图鉴,辨认着遇到的每(mei)一个小生命,并将它们的习性、特征,以及自己对它们的观察,都细致地记录在她的“自然笔(bi)记”中。

她甚至尝试用显微镜观察落叶的纹理(li),用她稚嫩的笔触,描绘出微观世界的奇妙。这些基于实践的观察与记录,不仅让她学(xue)到了书本上没有的知识,更培养了她对大自然的热爱与敬畏(wei)之心。

“动手能力,也是一项重要的能(neng)力。”张婉莹如此认为。她的暑(shu)假作业清单里,赫然列着“学做一道菜”和“制作一个手工小物件”。她跟着妈妈学习了如何炒几个家常菜,从择菜、洗菜到切配、烹饪,每一个步骤(zhou)都认真操作。她会在(zai)完成菜肴后,用相(xiang)机拍下“成品”,然后在(zai)作业本上写下自己的“烹饪心得”,记(ji)录下成功之(zhi)处和需要改进的地方。

至于手工,她利用废弃的塑料瓶和纸(zhi)板,制作了一个精美的(de)笔筒,还在上面进行了绘画装饰。这个笔筒,如今就摆在她(ta)的书桌上,成为她“变废为宝(bao)”的得意之作。这些实践活动(dong),不仅锻炼了她的动手能力,更让她体会到了创造的乐(le)趣与成就感。

新学期临近,张婉莹也(ye)开始了她的“新学期规划”。她认真回顾了上学期的学习情况,找出不足,并为新学期设定了明(ming)确的学习目标。她制(zhi)作了一份“新学(xue)期学习计划表”,细致到每周、每天的学习内容和时间安(an)排。她还主动搜集了新学(xue)期的一些预习资料,提前了解课程内容。

这份计划表,既是对自己负责任的表现,也是她迎接新挑战的(de)信心宣(xuan)言。她知道,暑假的结束,意味着新的征程的开始,而她已经做好(hao)了准备。

张婉莹的暑假,是一场(chang)关于成长、关于青春、关于奋斗(dou)的生动实践。她用她的双脚丈量大地,用她的双手创造美好,用她的心灵感悟生活(huo)。她的暑假作业,不再是冰冷的文字,而是(shi)承载着她对世界的好奇、对生活(huo)的热爱、对未来的憧憬。她用自己的方式(shi),展现了14岁少(shao)年的活力与能量,她用自己的(de)行(xing)动,诠释了青春应有的奋斗姿态。

从书本到实践(jian),从思考到行动,张婉莹的暑假,是一次完美的蜕变,是一场精彩的绽放,更是她未来人生旅途中,一道闪耀着青春光芒的风景线。她的成长点滴,汇聚成一股向上的力量,激励着她,也必将感染着更多同龄人,一同踏上追逐梦想、书写精彩人生(sheng)的青春之路。

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图片来源:每经记者 阿孜古丽·吾布力卡斯木 摄

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