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雏鸟幼儿小学生张婉莹暑假-雏鸟幼儿小学生张婉莹暑假

陈文江 2025-11-01 19:14:50

每经编辑｜陈凤珍

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夏日(ri)序(xu)曲(qu)：雏(chu)鸟张婉(wan)莹的(de)奇趣(qu)暑(shu)假(jia)初体验

当(dang)最后(hou)一(yi)缕(lv)书声从校(xiao)园飘(piao)散，当(dang)阳光褪(tui)去稚嫩(nen)的青涩，洒下金(jin)黄(huang)的(de)热烈，暑假的帷幕便徐徐(xu)拉(la)开。对(dui)于四年(nian)级的小学(xue)生(sheng)张(zhang)婉莹(ying)来说，这个(ge)夏天，意(yi)味(wei)着一(yi)次关(guan)于“雏(chu)鸟”蜕(tui)变的美妙(miao)征程。张婉莹，这(zhe)个名(ming)字听起来便(bian)带(dai)着几(ji)分灵动与(yu)纯真，如(ru)同初生(sheng)的(de)雏鸟，对这(zhe)个(ge)世界充满了好(hao)奇，对未(wei)知(zhi)的领(ling)域跃(yue)跃欲(yu)试。

而(er)这个暑假(jia)，正是(shi)她收拢(long)翅膀，积(ji)蓄力(li)量，准备迎(ying)接更(geng)大(da)天(tian)空的(de)宝贵时光。

暑假(jia)的(de)到来(lai)，对(dui)于孩子(zi)们而言，是卸(xie)下课业重担，拥抱自由的信号(hao)。对张(zhang)婉莹和她(ta)的家(jia)庭而言，暑(shu)假更是一段精(jing)心规(gui)划的“成(cheng)长(zhang)期”。“我(wo)们不希望孩子只是贪(tan)玩(wan)，但也不能完(wan)全(quan)剥夺她(ta)的(de)童年(nian)乐(le)趣。”婉莹的妈(ma)妈李女士(shi)在谈(tan)及暑(shu)假安(an)排时，脸上洋溢(yi)着智(zhi)慧(hui)的光芒，“我们(men)希望(wang)通(tong)过(guo)多样化的活动(dong)，让(rang)她(ta)在(zai)玩乐中(zhong)学习，在探(tan)索中成长(zhang)，成(cheng)为一只(zhi)更强(qiang)健、更自信(xin)的雏(chu)鸟。

”

这个暑(shu)假的(de)序曲，从一(yi)次(ci)充(chong)满(man)创(chuang)意的“家庭(ting)小(xiao)课堂(tang)”拉开。李(li)女(nv)士(shi)深知，小学(xue)阶段是培(pei)养孩(hai)子(zi)学习兴趣的关键(jian)时期(qi)。因此(ci)，她并(bing)没有(you)完全(quan)依赖传(chuan)统(tong)的补习班，而(er)是巧妙(miao)地将学(xue)习(xi)融入生活(huo)。每周(zhou)，她都(dou)会和婉莹(ying)一起(qi)设定(ding)一(yi)个“主题(ti)日”，例(li)如(ru)“科学探(tan)索(suo)日(ri)”、“艺术(shu)创想(xiang)日”或(huo)“文化体验日”。

在“科(ke)学探索(suo)日”，她(ta)们会(hui)一起(qi)动手做一些简(jian)单(dan)的科(ke)学(xue)实(shi)验(yan)，比(bi)如(ru)利用(yong)小苏打和醋(cu)制(zhi)作火(huo)山爆(bao)发，或者观(guan)察植物的(de)生(sheng)长(zhang)过程(cheng)。婉(wan)莹(ying)的小(xiao)脸上(shang)总(zong)是(shi)挂着兴奋(fen)的(de)光(guang)彩，每(mei)一次成功(gong)的(de)实验都让她(ta)惊呼(hu)连连(lian)，那(na)份由好(hao)奇心(xin)驱动的探(tan)索精神，便是雏(chu)鸟最初的试探(tan)。

“艺(yi)术(shu)创想(xiang)日(ri)”更是婉(wan)莹的“快乐天堂(tang)”。李女(nv)士并(bing)没有(you)专业的绘(hui)画基础(chu)，但(dan)她鼓(gu)励(li)婉莹自由地(di)表达。从水彩的(de)泼洒(sa)，到彩(cai)泥的(de)捏塑，再到用废旧材料(liao)制作创(chuang)意手工艺(yi)品，婉(wan)莹(ying)的(de)作(zuo)品(pin)虽然(ran)稚嫩，却充(chong)满了(le)童(tong)真与(yu)想(xiang)象(xiang)力(li)。有时(shi)，她(ta)会把(ba)自己想(xiang)象成故事(shi)里(li)的主人(ren)公(gong)，用(yong)画笔(bi)勾(gou)勒出心(xin)中的世(shi)界(jie)；有(you)时(shi)，她会(hui)用(yong)彩泥(ni)捏(nie)出她心目中的小动物(wu)，赋予它们生命(ming)。

这(zhe)些充(chong)满个性的(de)创(chuang)作(zuo)，是雏(chu)鸟羽翼初(chu)展的(de)痕(hen)迹，是她内心(xin)世(shi)界(jie)最真(zhen)实(shi)的写(xie)照。

当(dang)然(ran)，暑假也不能少(shao)了阅(yue)读的陪伴(ban)。李女士深知阅(yue)读的(de)重要性，她为婉(wan)莹(ying)准(zhun)备了(le)一书(shu)架的书籍(ji)，涵盖了童(tong)话(hua)故(gu)事(shi)、科(ke)普读物、历史绘本等。每(mei)天(tian)的(de)午后(hou)时(shi)光，婉(wan)莹(ying)都会(hui)静静地(di)坐(zuo)在窗(chuang)边，沉浸(jin)在书本(ben)的(de)世界(jie)里。她会因为书(shu)中的故事(shi)情节(jie)而(er)时而捧(peng)腹大(da)笑，时而眉(mei)头紧(jin)锁(suo)；她会(hui)因(yin)为(wei)书(shu)本中的(de)知(zhi)识(shi)而(er)惊叹(tan)不已，并迫(po)不及待地与父(fu)母分享。

阅(yue)读，就(jiu)像为(wei)雏鸟(niao)提(ti)供(gong)了丰(feng)富(fu)的“营(ying)养”，滋养着她的智(zhi)慧，开(kai)阔着她的(de)视野，让她在(zai)思(si)想的(de)天空中翱翔。

除了家(jia)庭内(nei)部的(de)“小课堂(tang)”，李(li)女士(shi)还精(jing)心为(wei)婉莹(ying)安(an)排了(le)一(yi)些户外(wai)探(tan)索活动。一(yi)次(ci)，他们报(bao)名参(can)加了(le)一个当(dang)地(di)农场的采(cai)摘体(ti)验(yan)活动。在(zai)金黄(huang)的麦(mai)浪中(zhong)，婉(wan)莹小心(xin)翼翼(yi)地采(cai)摘(zhai)着成(cheng)熟(shu)的(de)麦穗，感受(shou)着(zhe)劳动的(de)艰辛(xin)与(yu)收获的(de)喜(xi)悦。她(ta)第一次(ci)近距离地(di)观(guan)察(cha)到植物的生(sheng)长过程，从(cong)种子到(dao)成熟，这(zhe)是一(yi)个(ge)多么奇(qi)妙的生命循环(huan)！农夫(fu)伯伯的(de)讲(jiang)解，让(rang)她对土地(di)和食物有了(le)更(geng)深(shen)的敬畏(wei)。

这(zhe)次(ci)体验(yan)，就(jiu)像给雏(chu)鸟第(di)一(yi)次(ci)真正地触摸(mo)大(da)地，感(gan)受生命(ming)的(de)脉搏。

另一(yi)场令(ling)人难(nan)忘(wang)的(de)经历是参观当(dang)地的博物馆。婉莹被陈列(lie)的古代文(wen)物(wu)深(shen)深吸引，她仔细(xi)地聆听(ting)着讲解员的介绍(shao)，想象(xiang)着(zhe)那(na)些早已远(yuan)去的时(shi)代。她对(dui)恐龙化石(shi)尤其(qi)着迷，她(ta)会缠着(zhe)妈妈问(wen)很(hen)多(duo)关(guan)于恐(kong)龙的(de)问题(ti)，并回家(jia)后在(zai)书(shu)本(ben)上寻(xun)找答案。博(bo)物馆之旅，如(ru)同给(gei)雏鸟(niao)打开了(le)一扇(shan)通往历(li)史与文明(ming)的(de)大(da)门，让她看(kan)到了(le)更广阔的(de)世(shi)界(jie)。

值得(de)一提的是，李女士还鼓励(li)婉(wan)莹参与(yu)一些(xie)社区志愿(yuan)活动。一次(ci)，她们(men)和(he)社(she)区里的其(qi)他孩(hai)子一(yi)起，为(wei)孤(gu)寡(gua)老(lao)人送(song)去(qu)了(le)亲手制作(zuo)的慰(wei)问(wen)品(pin)和(he)卡(ka)片。虽然(ran)婉(wan)莹(ying)年纪小，但(dan)她认真(zhen)地(di)折(zhe)叠(die)卡片(pian)，小(xiao)心翼翼地(di)包装礼(li)物。当(dang)看到(dao)老(lao)人(ren)脸上(shang)绽放的笑容时(shi)，婉莹(ying)幼小的(de)心(xin)灵里便(bian)播(bo)下了善良与分(fen)享(xiang)的(de)种子。

这种(zhong)社会实践(jian)，让雏(chu)鸟学(xue)会(hui)了关怀(huai)他人(ren)，学会了奉献(xian)，这(zhe)是成长中最宝(bao)贵的(de)品质之一(yi)。

这个初夏(xia)的(de)暑(shu)假(jia)，张(zhang)婉莹(ying)仿佛(fu)一只(zhi)好(hao)奇(qi)心(xin)旺(wang)盛的雏(chu)鸟(niao)，用她的小眼(yan)睛、小手、小(xiao)心(xin)灵，捕捉着(zhe)生活中的点(dian)点(dian)滴滴。每一次(ci)实(shi)验的成(cheng)功，每一次绘(hui)画(hua)的(de)完成(cheng)，每一(yi)次阅(yue)读的(de)感(gan)悟，每一(yi)次户(hu)外(wai)探(tan)索(suo)的收(shou)获，都在(zai)为(wei)她积(ji)蓄(xu)着飞翔的(de)力量(liang)。她(ta)开(kai)始懂得，学习并不仅仅局限于课本(ben)，生活(huo)本身(shen)就是一本(ben)最(zui)生动、最(zui)精彩(cai)的书(shu)。

而家庭，便(bian)是(shi)她最温暖、最(zui)坚实(shi)的巢(chao)穴，为她(ta)的成长(zhang)提供了最坚(jian)实的(de)后(hou)盾。这(zhe)个暑(shu)假，她不(bu)再仅(jin)仅(jin)是课(ke)堂上的(de)那(na)个(ge)乖(guai)巧(qiao)的小学(xue)生，而(er)是一(yi)位(wei)在生活这片(pian)广阔的(de)天(tian)地里(li)，勇敢(gan)探索(suo)、快乐学习的小(xiao)小探险家。

羽翼(yi)渐丰：雏(chu)鸟张婉(wan)莹的(de)暑期(qi)蜕(tui)变(bian)与远(yuan)航

当(dang)夏(xia)日的蝉鸣(ming)渐息，当(dang)空气中(zhong)弥(mi)漫着(zhe)成熟的(de)稻香，张(zhang)婉莹(ying)的(de)暑(shu)假也(ye)悄(qiao)然进入了它(ta)更(geng)加精彩的篇(pian)章。如(ru)果说暑假的开(kai)端是雏鸟(niao)在(zai)巢穴中的试(shi)探(tan)，那(na)么(me)接下来(lai)的日(ri)子(zi)，便是(shi)她(ta)勇敢地(di)张(zhang)开双翼，在更(geng)广(guang)阔的(de)天空(kong)中展翅翱翔(xiang)。这个阶(jie)段(duan)的(de)张(zhang)婉(wan)莹，在(zai)持续(xu)的探索(suo)与学习中，逐(zhu)渐(jian)展(zhan)现出(chu)她作为(wei)一(yi)只“雏(chu)鸟(niao)”向“健羽(yu)”蜕(tui)变(bian)的迹象(xiang)，她的(de)暑(shu)期生(sheng)活，也(ye)因此(ci)变得更加丰富多(duo)彩(cai)，更具深度。

暑(shu)假过半，张婉(wan)莹(ying)对于(yu)“主(zhu)题日(ri)”的参与(yu)度越来(lai)越高，她甚至开始主(zhu)动提(ti)出(chu)自(zi)己的创意想法。有一次，她(ta)突发(fa)奇想(xiang)，想(xiang)举(ju)办一(yi)个(ge)“小小(xiao)发明家(jia)”活动(dong)，利用(yong)家里的(de)旧物制作一(yi)个“自(zi)动喂食器(qi)”。虽然(ran)最终的作(zuo)品并不完(wan)美，但她(ta)在(zai)思考、设(she)计(ji)、动手制(zhi)作(zuo)的过(guo)程中(zhong)，展现出的(de)独立思(si)考(kao)能力(li)和解(jie)决问(wen)题的能力(li)，让(rang)父(fu)母惊喜(xi)不已(yi)。

这个过(guo)程，就像雏(chu)鸟在(zai)反复(fu)尝试中，逐(zhu)渐掌握(wo)了飞行(xing)的技(ji)巧。她学会(hui)了分析问(wen)题，寻(xun)找(zhao)解(jie)决方(fang)案，并(bing)敢于将想(xiang)法付(fu)诸实(shi)践。

为了提(ti)升(sheng)她的(de)语言(yan)表(biao)达(da)能力，李(li)女士(shi)还为婉(wan)莹报(bao)名了一(yi)个(ge)暑期线(xian)上演讲培训班。起初(chu)，婉莹有些(xie)害(hai)羞，不敢(gan)在镜(jing)头前(qian)大胆发言(yan)。但培训师(shi)的耐(nai)心引(yin)导和(he)鼓励，以及与(yu)全国各(ge)地小朋友们的(de)互(hu)动，让(rang)她逐(zhu)渐(jian)克服(fu)了胆(dan)怯。每(mei)一次(ci)的(de)练(lian)习，她(ta)都会提(ti)前做好(hao)功(gong)课(ke)，认真揣摩(mo)用词(ci)，并尝(chang)试用更生动的(de)语言(yan)来表达自(zi)己的(de)观点(dian)。

当(dang)她(ta)能够(gou)在小组讨(tao)论中(zhong)自(zi)信地分(fen)享自己的(de)想(xiang)法，并赢得其他(ta)小朋友的赞赏时，那种(zhong)成就感(gan)是无法(fa)比拟(ni)的。这是(shi)雏(chu)鸟在(zai)“歌(ge)唱(chang)”中(zhong)，学会了(le)如何(he)与世(shi)界沟通。

除(chu)了知(zhi)识(shi)技(ji)能的(de)学习(xi)，暑(shu)假也是培养(yang)孩(hai)子独立生活(huo)能力(li)的(de)关键时(shi)期。李(li)女士并没有对婉(wan)莹(ying)过度(du)包办(ban)，而是(shi)鼓(gu)励(li)她承(cheng)担一(yi)些力所能及(ji)的家(jia)务(wu)。婉莹(ying)开(kai)始学(xue)习自己(ji)整理(li)房间(jian)，自己准备(bei)简(jian)单(dan)的早(zao)餐(can)，甚至在(zai)父母外出(chu)时，学(xue)会了(le)如何照(zhao)看家里的宠物。这(zhe)些看似(shi)微小的(de)改变(bian)，却让(rang)她变得更(geng)加(jia)独(du)立和(he)有责任感。

她明(ming)白了，作为一(yi)只(zhi)即将展翅高(gao)飞(fei)的雏鸟，学会独(du)立生活(huo)是必不(bu)可(ke)少(shao)的。

这(zhe)个暑(shu)假(jia)，张婉(wan)莹还迎(ying)来(lai)了(le)一(yi)次特别(bie)的“夏令营”体验(yan)。这次(ci)的夏(xia)令营(ying)，并非传统的“玩(wan)乐型(xing)”，而是(shi)以“户(hu)外探(tan)险与自然(ran)教育”为(wei)主题。婉(wan)莹(ying)和来(lai)自(zi)不同(tong)地方(fang)的(de)小伙伴(ban)们一起(qi)，在教练的带领(ling)下(xia)，学习(xi)野外生存技能(neng)，认(ren)识各(ge)种(zhong)植(zhi)物(wu)和动物，进行徒(tu)步穿(chuan)越，甚至体(ti)验了(le)夜宿(su)野外的奇(qi)妙经(jing)历。

在(zai)星(xing)空(kong)下(xia)，她(ta)听着(zhe)虫鸣(ming)，感受(shou)着(zhe)大自(zi)然的宁(ning)静与(yu)神秘(mi)。这(zhe)次经(jing)历(li)，让她更(geng)加(jia)敬畏自然(ran)，也让(rang)她学(xue)会了与人(ren)合作(zuo)，共同(tong)克(ke)服困难(nan)。这就像雏鸟第(di)一次离(li)开熟悉(xi)的(de)环境，在更广(guang)阔的天地中，学(xue)会了与同伴协作，共同抵(di)御风(feng)雨。

当然，这个(ge)暑(shu)假也(ye)少不了与(yu)家人(ren)的亲密时(shi)光。一(yi)次，她(ta)们(men)全(quan)家一(yi)起去海(hai)边(bian)度(du)假。婉莹(ying)在沙(sha)滩上(shang)堆砌城堡，在海(hai)浪(lang)中嬉戏(xi)，感受着大(da)海(hai)的(de)辽阔与(yu)自由。她(ta)还用海螺(luo)和贝壳制作了(le)一件(jian)独一(yi)无二的“海(hai)边(bian)纪(ji)念品”。在(zai)海(hai)边，她看(kan)到(dao)了(le)海鸥(ou)自(zi)由飞(fei)翔，她想象着自(zi)己也(ye)能像(xiang)它(ta)们一样(yang)，无拘(ju)无(wu)束(shu)地(di)在天空(kong)中翱翔(xiang)。

这(zhe)次旅行，不(bu)仅是身体(ti)上的放松(song)，更是(shi)心灵(ling)的洗礼，让她(ta)感(gan)受(shou)到(dao)了(le)家庭的(de)温(wen)暖与(yu)爱(ai)。

回顾整个(ge)暑假(jia)，张(zhang)婉(wan)莹的变化是(shi)显而易见(jian)的。她不(bu)再是(shi)那(na)个(ge)只会在课(ke)本前安静(jing)学习(xi)的小女(nv)孩，她变(bian)得更(geng)加自(zi)信、独立(li)、有(you)主见(jian)。她的(de)好(hao)奇(qi)心(xin)得(de)到(dao)了极大(da)的满足(zu)，她(ta)的学(xue)习(xi)兴趣(qu)得(de)到了有效的激(ji)发，她(ta)的动(dong)手能(neng)力和(he)解(jie)决(jue)问题的能力(li)得(de)到了(le)显著(zhu)提升。她学(xue)会了如何与人沟通，如何与人(ren)合作(zuo)，如(ru)何(he)独立生活，如何(he)关爱(ai)他人。

这些(xie)，都如(ru)同为(wei)雏鸟(niao)的羽(yu)翼注入(ru)了(le)更强的力(li)量(liang)，让(rang)她(ta)为(wei)即将到来的新学期，乃(nai)至(zhi)更长(zhang)远的(de)未来(lai)，做好(hao)了充(chong)分(fen)的准(zhun)备(bei)。

暑假(jia)，就像是为(wei)每一(yi)个“雏(chu)鸟”准(zhun)备的“孵化(hua)期”，它(ta)给(gei)予(yu)了(le)孩子们(men)一(yi)个远离(li)校园(yuan)束缚，尽(jin)情(qing)探(tan)索、自由成长(zhang)的(de)空间。而(er)张(zhang)婉莹，正(zheng)是利用好这段宝贵的时(shi)光，将(jiang)自(zi)己从一(yi)只稚嫩(nen)的(de)雏鸟，蜕变成一只羽翼(yi)渐丰(feng)，充(chong)满力(li)量的(de)小鹰。她(ta)带(dai)着(zhe)这个暑假的收(shou)获(huo)，带着(zhe)对(dui)未来的(de)憧憬，即将(jiang)踏入(ru)新的(de)学年(nian)。

我们(men)有理(li)由相信，这(zhe)只勇敢(gan)的雏(chu)鸟(niao)，必将在(zai)未来的(de)蓝天(tian)中，划出属(shu)于(yu)她(ta)自己最绚丽(li)的(de)弧(hu)线(xian)，书写(xie)属于她(ta)自己(ji)的精彩(cai)乐章(zhang)。而她(ta)的暑(shu)假(jia)故事，也将成为无(wu)数家(jia)庭在(zai)规(gui)划孩(hai)子(zi)成长道路(lu)上(shang)，一(yi)份温(wen)暖(nuan)而(er)充满(man)启发的借(jie)鉴。

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图片来源：每经记者钱彤摄