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高分(fen)神话的崩(beng)塌：当“完美(mei)”遭遇现实

“她怎么会哭？她(ta)可是英语课(ke)代表啊！”

这句(ju)话像一颗(ke)石(shi)子(zi)，在平静(jing)的(de)湖(hu)面(mian)上激起了(le)层(ceng)层涟漪。空气(qi)中弥(mi)漫着(zhe)难以(yi)置信(xin)的低语，所有(you)人的目光都(dou)聚焦(jiao)在(zai)那个角(jiao)落里(li)，瘦弱的(de)肩(jian)膀不(bu)住地颤(chan)抖，脸上(shang)挂着(zhe)未干(gan)的泪(lei)痕(hen)。她，张悦(yue)，是我(wo)们班(ban)公(gong)认的“英语学霸”，是那个(ge)每(mei)次(ci)考试都(dou)能(neng)名列前茅，是那个每(mei)次(ci)发言都(dou)能流(liu)利自(zi)信地说出标准英(ying)式(shi)发(fa)音的(de)英(ying)语(yu)课代(dai)表(biao)。

她(ta)的名字(zi)，几乎(hu)是(shi)我(wo)们对(dui)“优(you)秀(xiu)”这(zhe)个词最(zui)直观的(de)注解。

此(ci)刻的(de)她，却像一(yi)个被(bei)打碎(sui)的瓷(ci)娃娃，脆弱得让(rang)人心疼(teng)。

起(qi)初，我(wo)们以为(wei)只是一(yi)次小(xiao)小的(de)失(shi)误(wu)，或许是没睡好(hao)，或许(xu)是和(he)朋友闹了点小(xiao)别扭(niu)。但当(dang)监(jian)考老师(shi)轻(qing)声询(xun)问，当她(ta)低(di)垂的(de)头(tou)颅更加(jia)用(yong)力地(di)埋进(jin)臂(bi)弯，当周(zhou)围(wei)同(tong)学小(xiao)心翼翼地(di)递上纸(zhi)巾，我们(men)才意(yi)识(shi)到，这(zhe)并非简单的(de)“小插(cha)曲(qu)”，而是一场突(tu)如其(qi)来的(de)风暴(bao)，将她(ta)那一直(zhi)以(yi)来(lai)稳固的“完美(mei)”标签，狠狠地撕(si)裂开来。

那(na)次期(qi)中考试，英(ying)语(yu)成(cheng)绩公布(bu)的(de)那(na)一(yi)刻，教室(shi)里瞬(shun)间(jian)炸(zha)开了锅。一(yi)张(zhang)张鲜(xian)红(hong)的分数(shu)，像一张张无声的(de)审判(pan)书，宣(xuan)告(gao)着是谁的(de)胜利(li)，又是(shi)谁(shui)的(de)落寞(mo)。而当张悦那个(ge)平(ping)日(ri)里(li)总是“稳(wen)定(ding)输出”的(de)分数，赫然(ran)出(chu)现在中(zhong)下游(you)的(de)位(wei)置时，整个班级都陷(xian)入了一种(zhong)近乎(hu)凝(ning)固(gu)的寂静(jing)。

对(dui)于张悦而言，这(zhe)不仅仅是(shi)一次(ci)考(kao)试(shi)的失利，更(geng)像是(shi)一(yi)次(ci)信仰的崩(beng)塌(ta)。她的英(ying)语成绩，是她引(yin)以为傲(ao)的(de)资本，是她(ta)吸(xi)引同(tong)学们关(guan)注的焦点，更(geng)是(shi)她给自己(ji)设定的(de)人(ren)生(sheng)目标中的(de)重要一(yi)块基石(shi)。她(ta)付出了多少努(nu)力，我(wo)们(men)看在眼(yan)里。多(duo)少个(ge)夜(ye)晚，她(ta)的台灯亮到(dao)深夜(ye)，多少(shao)个(ge)课间，她捧着单词(ci)本(ben)默(mo)默背(bei)诵，多少次(ci)，她为了一个(ge)语(yu)法点，和老(lao)师反(fan)复讨论。

她(ta)似乎(hu)是天(tian)生的学(xue)霸，又似乎是(shi)靠着(zhe)近(jin)乎(hu)残酷的自(zi)律(lv)，一(yi)点(dian)一(yi)点堆(dui)砌起(qi)了(le)她(ta)的“学(xue)神”光环(huan)。

这一次(ci)，所有(you)的努(nu)力似(shi)乎都被那(na)冰冷(leng)的数字(zi)无情地否定(ding)了。她(ta)习惯(guan)了(le)掌声，习惯了(le)赞美(mei)，习惯了自(zi)己(ji)是那个永远(yuan)不会出错(cuo)的(de)“优(you)等生(sheng)”。当(dang)这个“优(you)等生”的身份第(di)一(yi)次(ci)被动摇，当(dang)那个(ge)一直(zhi)以来(lai)坚不(bu)可摧的“完(wan)美(mei)”形象，在(zai)所有人(ren)面前，甚至在(zai)自己面前，轰然倒塌，她感到的(de)，是一种前(qian)所未(wei)有的(de)恐慌(huang)与无(wu)措。

“是不(bu)是(shi)我哪(na)里做(zuo)得(de)不够好(hao)？”“是不是我根本就不(bu)适(shi)合学(xue)英语(yu)？”“是(shi)不(bu)是大(da)家都(dou)会(hui)觉(jue)得我很(hen)差(cha)劲？”

这些(xie)疑问(wen)，像潮(chao)水(shui)般(ban)涌来(lai)，淹没了她(ta)。她不(bu)敢抬(tai)头，不敢去(qu)看同(tong)学们(men)的(de)目(mu)光(guang)，仿(fang)佛(fu)那些目(mu)光里(li)充满(man)了(le)失(shi)望(wang)与嘲讽(feng)。她觉(jue)得自己(ji)辜(gu)负了老师的期(qi)望，辜(gu)负了(le)父母(mu)的培(pei)养，更辜负了自(zi)己一直(zhi)以(yi)来付(fu)出的(de)所有(you)努力(li)。

眼泪(lei)，终于冲(chong)破(po)了堤(di)坝(ba)。那(na)不是(shi)因(yin)为分(fen)数(shu)本身(shen)，而(er)是(shi)因(yin)为对“失(shi)败”的恐(kong)惧，对“不完美(mei)”的排斥，对(dui)自我(wo)价(jia)值(zhi)的质疑。她习(xi)惯了仰(yang)望星空(kong)，却(que)从未(wei)准备(bei)好跌入泥沼。她习惯(guan)了成(cheng)为别人(ren)眼中的(de)榜样，却不知(zhi)道(dao)如(ru)何(he)在(zai)失去(qu)光(guang)环后，依(yi)然(ran)站立(li)。

我们(men)班(ban)的同学(xue)，大都经历过(guo)或(huo)正在经(jing)历着(zhe)类(lei)似的“高(gao)分焦虑”。我们(men)每(mei)天沉浸(jin)在无休(xiu)止的作(zuo)业(ye)和(he)考(kao)试中，分(fen)数是我(wo)们衡量一切(qie)的标(biao)准，是(shi)我们(men)努力的唯(wei)一目标。我(wo)们学会了如何在(zai)高(gao)压(ya)下(xia)保持微(wei)笑，学会(hui)了如(ru)何用“差不多”的分数(shu)来(lai)安慰(wei)自己，但(dan)我们很少有机(ji)会去(qu)思考，当分数不(bu)再(zai)是(shi)唯一(yi)的(de)衡(heng)量尺(chi)度，我们该(gai)如(ru)何(he)定义自己(ji)？我们该如何(he)面(mian)对那些(xie)无法掌控的(de)“不完美”？

张(zhang)悦的(de)眼泪(lei)，就像(xiang)一面(mian)镜(jing)子(zi)，映照(zhao)出(chu)我们每(mei)个(ge)人内心(xin)深处的焦(jiao)虑与不安。她哭得(de)那么撕(si)心裂(lie)肺，不(bu)是因(yin)为一(yi)个分(fen)数，而(er)是因(yin)为一(yi)个关(guan)于(yu)“优(you)秀(xiu)”的定义(yi)，在她心(xin)中，已(yi)经变(bian)得模(mo)糊不清(qing)。当她那个(ge)一直(zhi)以来引(yin)以为傲(ao)的“特(te)长”，似乎也(ye)变得(de)“平平(ping)无奇(qi)”时，她(ta)该如何(he)继(ji)续(xu)前行？

那是一(yi)种(zhong)来自灵(ling)魂深(shen)处的拷问(wen)，一种关于(yu)自我价值的重新审(shen)视。英语课(ke)代(dai)表(biao)的身(shen)份，固然光鲜(xian)，但当这个(ge)身(shen)份所(suo)代表的(de)一切(qie)，在现实面(mian)前显(xian)得(de)如此不(bu)堪一击(ji)时，她所面对的(de)，是一个(ge)更(geng)广阔(kuo)、也更(geng)严峻的挑(tiao)战：如何在(zai)“不完(wan)美(mei)”中找(zhao)到自己(ji)的力量，如(ru)何在(zai)跌倒后，重新站(zhan)起来，并(bing)且站(zhan)得(de)更稳(wen)。

泪(lei)水(shui)洗礼(li)后(hou)的新生：当成长超(chao)越了分数(shu)

张悦(yue)的(de)哭(ku)泣，并没有像我们最(zui)初担(dan)心(xin)的(de)那样(yang)，成(cheng)为(wei)一个“负面(mian)新闻”，反而像一股清(qing)泉，洗(xi)去了(le)她脸上(shang)和(he)心(xin)中(zhong)的(de)尘(chen)埃，也(ye)涤荡了我(wo)们班(ban)级里一些过于(yu)功利(li)的(de)氛(fen)围(wei)。

那天之(zhi)后，教室里似乎(hu)少了一些(xie)明面(mian)上的(de)“学霸”光环(huan)，多(duo)了一些(xie)真实(shi)的、有温(wen)度(du)的交(jiao)流。当张(zhang)悦第一(yi)次鼓(gu)起勇(yong)气(qi)走(zou)进教室，带(dai)着一(yi)丝忐忑和几分(fen)羞(xiu)涩时，迎(ying)接她(ta)的，并(bing)不是(shi)预想(xiang)中(zhong)的(de)“议论(lun)纷(fen)纷”，而是同(tong)学们的(de)理(li)解和善(shan)意的(de)微笑(xiao)。

“没事的，张(zhang)悦，这次考(kao)试很难的(de)，我也有几(ji)题(ti)没做(zuo)出来。”“对(dui)啊，下(xia)次继续努(nu)力(li)就(jiu)好(hao)，你那么厉害，肯定(ding)没问(wen)题的(de)！”“要不，下课我们一(yi)起讨论(lun)一(yi)下这(zhe)次错题(ti)吧？”

这(zhe)些简单而(er)真诚的(de)话语，像(xiang)一缕缕温暖的阳光，重(zhong)新照进(jin)了张(zhang)悦(yue)的(de)心房(fang)。她开始(shi)意(yi)识到(dao)，原来，她(ta)并不孤(gu)单。原来，大家关(guan)注(zhu)的(de)，不仅仅是(shi)她高高(gao)在上(shang)的分数，更(geng)是她这个(ge)人(ren)。

而(er)张悦(yue)自(zi)己，也在那场(chang)泪水(shui)中(zhong)，开(kai)始了自(zi)己的(de)蜕(tui)变。她没(mei)有(you)像我们(men)想象(xiang)的那样，从此对(dui)英语失去(qu)兴趣(qu)，反(fan)而(er)，她对(dui)英语(yu)的学习，多(duo)了一(yi)份别(bie)样(yang)的(de)审(shen)视(shi)。她开始尝(chang)试着用更(geng)放松(song)的心(xin)态(tai)去(qu)面对它，不(bu)再把(ba)它当成(cheng)一(yi)个必须攻(gong)克的“堡垒(lei)”，而(er)是看作(zuo)一个(ge)可以(yi)探索(suo)的“花园”。她(ta)不再(zai)仅仅关注那(na)些晦涩的语法和(he)枯燥的单词，而(er)是开(kai)始去感受(shou)英语(yu)的(de)魅力，去(qu)欣赏(shang)英文原著(zhu)的美，去(qu)尝试(shi)用英语(yu)和(he)外(wai)教进行更深入(ru)的交流。

她(ta)开始主动(dong)地(di)和(he)老(lao)师(shi)交流(liu)，坦诚地表(biao)达自己的困惑(huo)，不再害怕暴露(lu)自己(ji)的“不足(zu)”。老(lao)师也(ye)给了(le)她耐心的(de)指导，她开始明白，考试(shi)失利，并(bing)非终(zhong)点(dian)，而是通往更(geng)深层(ceng)次理(li)解(jie)的起点(dian)。她开始调(diao)整学(xue)习方(fang)法，不再死(si)记硬背(bei)，而(er)是注(zhu)重理解(jie)和运(yun)用(yong)。她甚(shen)至开始(shi)尝试(shi)着(zhe)去帮助那(na)些在(zai)英语(yu)学(xue)习上遇(yu)到困(kun)难的(de)同学(xue)，在辅导别(bie)人的(de)过程中(zhong)，她(ta)自己的理(li)解(jie)也更加(jia)清(qing)晰。

曾经(jing)的英语课(ke)代表(biao)，她的(de)光环来自于她永远的高分(fen)，而(er)现在(zai)的她，她的(de)光芒，则(ze)来自于(yu)她面(mian)对(dui)困难的(de)勇气，来自于她(ta)不屈不(bu)挠(nao)的精(jing)神，来(lai)自于(yu)她愿(yuan)意分(fen)享(xiang)的真诚。她学会了(le)，原来(lai)，一个(ge)人真(zhen)正(zheng)的(de)优秀(xiu)，并不仅(jin)仅(jin)体(ti)现(xian)在那(na)些(xie)耀(yao)眼的(de)成绩(ji)上，更(geng)体现(xian)在她如何(he)看待失(shi)败，如(ru)何(he)反思，如何重(zhong)新(xin)站起来(lai)。

更重要(yao)的是(shi)，张(zhang)悦开始(shi)学着(zhe)与自己和(he)解。她不(bu)再(zai)苛求自己(ji)必须是(shi)那(na)个“完(wan)美无瑕”的优等(deng)生(sheng)，她允许(xu)自己(ji)有(you)疏(shu)忽，有失误(wu)，有不(bu)完美(mei)。她开始拥(yong)抱(bao)那(na)个(ge)真(zhen)实的自己，那个(ge)会在考试中失利，会(hui)在(zai)某(mou)些时(shi)刻感(gan)到迷(mi)茫，但依然会(hui)努(nu)力前(qian)行的(de)自(zi)己。她意(yi)识到，那些(xie)所谓的(de)“缺点”，有(you)时(shi)反(fan)而能(neng)让我(wo)们更加接(jie)地(di)气(qi)，更加懂得体谅他人(ren)。

这个(ge)过程(cheng)，并非(fei)一蹴而就(jiu)，也并非(fei)没(mei)有反(fan)复(fu)。她(ta)依然会有(you)压力(li)，依然(ran)会有(you)焦虑(lv)，但她(ta)学会(hui)了如何(he)去应对，如何去(qu)转(zhuan)化。她(ta)开始明白，成长(zhang)，就(jiu)是(shi)一场与自(zi)己的漫(man)长(zhang)对话(hua)，是一场不(bu)断突破(po)界(jie)限，拥抱更(geng)广阔自我的(de)旅(lv)程。

这(zhe)场“英语课(ke)代(dai)表(biao)哭(ku)了(le)”的事(shi)件，对(dui)于我(wo)们班(ban)来说，也(ye)是一次(ci)集体成长(zhang)的契机。我们开(kai)始重(zhong)新思考(kao)“成功”的(de)定义，我们开(kai)始(shi)意识(shi)到，分数固(gu)然重要，但它并非衡量一(yi)个人(ren)价值(zhi)的唯一标(biao)准(zhun)。我们看到，一(yi)个人的(de)内心力(li)量，一个(ge)人的学习态(tai)度(du)，一个人(ren)的抗挫(cuo)能(neng)力(li)，同(tong)样(yang)是(shi)塑造(zao)一个(ge)人的(de)重要因素(su)。

渐渐地(di)，我们班的氛(fen)围发生了(le)微妙的变化。少(shao)了(le)一(yi)些无谓的(de)攀比，多(duo)了一(yi)些(xie)真诚(cheng)的鼓(gu)励。大(da)家(jia)开(kai)始更(geng)愿意(yi)分享(xiang)自(zi)己的学(xue)习心得，也更(geng)乐于帮(bang)助遇到困(kun)难的同(tong)学。我们(men)开(kai)始理(li)解(jie)，学习(xi)的(de)道(dao)路(lu)上，每个(ge)人都有(you)自己的(de)节奏和挑战(zhan)，重(zhong)要的是(shi)，我们(men)能否在(zai)彼(bi)此(ci)的支(zhi)持中，不(bu)断(duan)前行(xing)。

张悦，依然(ran)是那(na)个优(you)秀(xiu)的张悦(yue)。但她(ta)身上，多了(le)一份沉淀(dian)，多了(le)一份(fen)从(cong)容。她的(de)英文(wen)演(yan)讲，依然(ran)流畅(chang)动听，但背(bei)后，多(duo)了一(yi)份对语言(yan)本身的热(re)爱；她(ta)的(de)考(kao)试成(cheng)绩(ji)，也逐(zhu)渐恢复，但她不再(zai)唯分数论(lun)，而(er)是更加(jia)注重学(xue)习(xi)的过程和(he)对知(zhi)识的(de)理解。

“英(ying)语课代(dai)表哭(ku)了”，这句话(hua)，从最初(chu)的惊愕(e)，到后(hou)来的思(si)考，再(zai)到(dao)如(ru)今(jin)的释然，它(ta)背后承载(zai)的，是(shi)一个(ge)关于(yu)青春(chun)、关(guan)于成长(zhang)、关于(yu)“不(bu)完美”却依然(ran)闪闪(shan)发(fa)光(guang)的我(wo)们的故事(shi)。张悦用(yong)她(ta)的眼(yan)泪，教会(hui)了(le)我们(men)，原来(lai)，真正的强(qiang)大，不(bu)是(shi)永远不(bu)跌倒，而是跌倒(dao)后，依然能勇敢地爬起(qi)来，并(bing)且(qie)，在泪水中(zhong)，找到重生(sheng)的力量。

而(er)我们(men)，也在她(ta)的(de)故事里，窥(kui)见了(le)成长更深刻的含义(yi)：它(ta)关(guan)乎分(fen)数，更关乎(hu)心性(xing)；它(ta)关(guan)乎(hu)成功(gong)，更(geng)关(guan)乎(hu)如(ru)何(he)拥抱(bao)不完(wan)美，如何(he)与真(zhen)实的自己，温(wen)柔(rou)和解(jie)。

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图片来源：每经记者 陈忠康 摄

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