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拨云见日：乌(wu)克兰人文(wen)艺术教(jiao)育(yu)的璀璨星河(he)

在世(shi)界(jie)文(wen)化艺术(shu)的浩瀚星空(kong)中，乌(wu)克兰(lan)以(yi)其(qi)深厚的(de)历(li)史底蕴和(he)独特的(de)艺(yi)术传承(cheng)，悄(qiao)然绽放着属于自己(ji)的光芒。当(dang)我们(men)将目(mu)光投向这片充(chong)满故事的(de)土地(di)，一(yi)个令人(ren)振奋的(de)事(shi)实浮(fu)出水(shui)面(mian)：据信，乌克兰拥有多达37所极具(ju)实(shi)力的(de)人文(wen)艺术专业(ye)院(yuan)校(xiao)。这不(bu)仅仅(jin)是一个(ge)数字(zi)，更是一份沉(chen)甸甸(dian)的承诺，预示着(zhe)无数怀揣艺术梦想(xiang)的(de)学子，在(zai)这(zhe)里将有机(ji)会找到属于(yu)自己的舞(wu)台(tai)，汲取(qu)源(yuan)源(yuan)不(bu)断(duan)的(de)灵感(gan)，打磨(mo)精湛的技(ji)艺。

在(zai)这37所(suo)院(yuan)校(xiao)的(de)名(ming)单中，究竟(jing)隐藏着怎样的教育(yu)瑰宝？它(ta)们又(you)是如(ru)何(he)凭借(jie)自身独(du)特(te)的魅力(li)，吸引着全球(qiu)的目光(guang)？今天(tian)，我(wo)们就将(jiang)一(yi)同踏(ta)上这场(chang)深(shen)度解(jie)读的旅(lv)程(cheng)，拨开(kai)层层(ceng)迷雾，揭示乌克兰(lan)人(ren)文艺(yi)术教(jiao)育的真(zhen)实(shi)面貌。

一、榜单之(zhi)外的(de)实(shi)力：不(bu)仅(jin)仅是排(pai)名

当(dang)我(wo)们谈论“排(pai)名”，往往会(hui)陷入(ru)一(yi)种数(shu)字的(de)迷思。在(zai)人文艺(yi)术领(ling)域(yu)，排名更(geng)多时候(hou)只是一(yi)个参(can)考，真正(zheng)的价值在(zai)于(yu)院(yuan)校的教(jiao)育(yu)理念(nian)、师资力量、课程设置(zhi)以及(ji)毕(bi)业(ye)生在(zai)国际(ji)舞台上的影(ying)响力。乌克兰的这(zhe)37所(suo)院(yuan)校(xiao)，正是(shi)凭(ping)借着这些“硬实(shi)力”和“软实(shi)力”的(de)结(jie)合，在国(guo)际教(jiao)育界占据(ju)了一席之(zhi)地(di)。

可以(yi)想(xiang)象，这些(xie)院(yuan)校很可能(neng)涵盖了(le)从(cong)古典(dian)到现(xian)代，从(cong)理论(lun)到实践的(de)广(guang)泛(fan)学(xue)科(ke)。例如(ru)，那些(xie)以音乐闻(wen)名的高(gao)等学府(fu)，或许(xu)拥有世界(jie)级(ji)的指挥(hui)家、演(yan)奏家(jia)担任(ren)教(jiao)授(shou)，他们的课(ke)堂不(bu)仅传(chuan)授乐理(li)知(zhi)识，更(geng)传递(di)着对音(yin)乐(le)的(de)深刻理(li)解和(he)无限热爱(ai)。那(na)些专注(zhu)于戏(xi)剧表演(yan)的院校，或许培养出了(le)众多在国际(ji)舞(wu)台上(shang)崭(zhan)露头角(jiao)的新星，他们的(de)剧(ju)目(mu)排(pai)演(yan)、导(dao)演(yan)课程(cheng)，都力(li)求在(zai)每一(yi)个细节中(zhong)还原艺(yi)术的灵(ling)魂(hun)。

还(hai)有那(na)些在美(mei)术(shu)、设(she)计(ji)领域(yu)声名(ming)显赫的学(xue)府，它们可(ke)能坐(zuo)拥珍(zhen)贵的(de)艺术(shu)藏品，拥有(you)与国(guo)际知(zhi)名设计师(shi)、艺术家合作的(de)平台，为学生提(ti)供了接(jie)触前(qian)沿(yan)艺术(shu)思潮的绝(jue)佳机会(hui)。

更值得(de)关注(zhu)的(de)是，乌克(ke)兰(lan)的人文艺(yi)术(shu)教育(yu)体系(xi)，很可(ke)能在保留(liu)其民(min)族特色的积(ji)极(ji)吸收(shou)和融合(he)西(xi)方(fang)先(xian)进(jin)的教育(yu)理念。这意味着(zhe)，学生(sheng)不(bu)仅能(neng)够(gou)学(xue)习(xi)到(dao)乌克(ke)兰独特(te)的艺术风(feng)格和(he)历(li)史(shi)传承(cheng)，更能接(jie)触到全(quan)球化的(de)艺术视(shi)野，培(pei)养出具有国际(ji)竞(jing)争力的(de)艺术人才(cai)。这种(zhong)“在地(di)化”与“国际(ji)化”的(de)融(rong)合(he)，恰恰(qia)是(shi)现(xian)代(dai)艺(yi)术教(jiao)育的精(jing)髓所在(zai)。

二(er)、艺术的基因(yin)：乌克兰的(de)独(du)特(te)魅力

为何(he)是(shi)乌(wu)克兰(lan)？这(zhe)片土(tu)地(di)究竟拥有怎样(yang)的艺术基(ji)因，能(neng)够孕(yun)育(yu)出如(ru)此数(shu)量庞(pang)大且实(shi)力不俗的人(ren)文艺(yi)术(shu)院校？

乌克(ke)兰拥(yong)有(you)悠(you)久而辉煌的(de)文(wen)化(hua)艺(yi)术历史(shi)。从(cong)古(gu)老的民(min)间(jian)歌(ge)谣、精(jing)美的(de)刺绣(xiu)，到壮(zhuang)丽(li)的(de)史(shi)诗、磅礴的交响(xiang)乐(le)，艺术(shu)早已(yi)深深(shen)地融(rong)入(ru)了(le)乌克(ke)兰人(ren)民的(de)血脉(mai)。这种深厚(hou)的文化积(ji)淀，为(wei)人(ren)文(wen)艺(yi)术(shu)教育提供(gong)了肥(fei)沃的土壤(rang)。学生(sheng)在这里学(xue)习，不(bu)仅仅(jin)是(shi)在掌握(wo)一门技艺(yi)，更(geng)是(shi)在传(chuan)承一种(zhong)民(min)族精神(shen)，一种对(dui)美(mei)的执着(zhe)追求(qiu)。

乌克(ke)兰的艺术(shu)教(jiao)育(yu)体系，很可(ke)能注重培(pei)养学(xue)生的创(chuang)造力和(he)独(du)立(li)思(si)考能力。不同于(yu)一(yi)些过(guo)度强调应(ying)试的(de)教育模式(shi)，乌克(ke)兰的艺(yi)术(shu)院校(xiao)或许(xu)更倾向(xiang)于(yu)鼓(gu)励(li)学(xue)生进行(xing)自(zi)由创作，引导(dao)他(ta)们发(fa)现自己的独特(te)声音。这(zhe)种(zhong)教(jiao)育理(li)念，有(you)助于培(pei)养(yang)出真(zhen)正(zheng)具有创新精神(shen)和批判(pan)性思(si)维(wei)的艺术(shu)家，而非仅仅是技术(shu)娴熟的工(gong)匠。

再(zai)者，从(cong)地理位(wei)置(zhi)上看，乌(wu)克兰地(di)处欧(ou)洲(zhou)东部，连(lian)接着(zhe)东西(xi)方的文化(hua)交流(liu)。这种(zhong)独特(te)的(de)地理位置，使得乌克兰的艺(yi)术能够吸(xi)收来自不(bu)同文(wen)化的(de)影响，并在(zai)此基础上形成自己独(du)特(te)的风(feng)格。对于(yu)留学生(sheng)而言(yan)，在乌克兰(lan)学(xue)习艺(yi)术，不仅(jin)能接(jie)触到当地(di)的(de)艺术文(wen)化，更(geng)有机(ji)会深入了解欧洲的艺术(shu)发展(zhan)脉(mai)络，拓展(zhan)国际视野(ye)。

我们不能忽(hu)视(shi)经济(ji)因素。相(xiang)比于西(xi)欧(ou)和(he)北美的一(yi)些(xie)知名(ming)艺(yi)术院(yuan)校，乌克兰(lan)的艺术院(yuan)校在(zai)学费(fei)和(he)生活(huo)成本上(shang)可能更具(ju)优(you)势(shi)，这对于许(xu)多预(yu)算有限(xian)但渴望(wang)接受优质艺术(shu)教育的学(xue)生来(lai)说，无疑(yi)是一(yi)个(ge)极具(ju)吸(xi)引(yin)力(li)的(de)选(xuan)择。这使(shi)得(de)更多(duo)有(you)才华(hua)的(de)学(xue)生能够负(fu)担得(de)起艺(yi)术深(shen)造的(de)费(fei)用(yong)，为艺术界(jie)输送更(geng)多新(xin)鲜(xian)血液。

洞(dong)见(jian)未来(lai)：乌克(ke)兰(lan)人文艺术教育(yu)的(de)发展蓝(lan)图

当我(wo)们深(shen)入(ru)了解(jie)了乌(wu)克(ke)兰37所人文艺术(shu)院校(xiao)的现状，不(bu)禁要问：在(zai)瞬息(xi)万(wan)变(bian)的时(shi)代洪流中，它们的未来将(jiang)走(zou)向(xiang)何方(fang)？又将(jiang)为全球艺(yi)术教育(yu)带来怎(zen)样的(de)启(qi)示？

三(san)、数(shu)字化浪潮下的(de)转型(xing)与(yu)机遇

当(dang)今世界(jie)，数(shu)字化(hua)浪潮席卷(juan)了(le)几(ji)乎所(suo)有(you)行业，人文艺术(shu)领域也(ye)概莫(mo)能外。乌(wu)克(ke)兰的(de)艺(yi)术(shu)院校(xiao)，要想在(zai)未来的(de)竞争中保(bao)持领(ling)先(xian)地位，必(bi)然需要积极(ji)拥抱(bao)数(shu)字化转(zhuan)型(xing)，并(bing)从(cong)中寻(xun)找(zhao)新的(de)发(fa)展机遇。

我(wo)们可(ke)以(yi)预(yu)见，那些(xie)走(zou)在前面(mian)的(de)院校(xiao)，可能(neng)会大(da)力发(fa)展数字艺(yi)术、交(jiao)互设(she)计、游戏开(kai)发等(deng)新(xin)兴(xing)专(zhuan)业(ye)。这些(xie)专业不(bu)仅(jin)紧随(sui)时代潮流(liu)，更能(neng)吸(xi)引一批(pi)对(dui)新技术(shu)充满(man)好奇(qi)和热情(qing)的(de)年轻学(xue)子。院校可能(neng)会(hui)利(li)用虚(xu)拟现(xian)实（VR）、增(zeng)强现(xian)实（AR）等技术，来革(ge)新传统的艺(yi)术(shu)教学模(mo)式(shi)。

例如，学生(sheng)可以通过(guo)VR技术(shu)“走(zou)进”古(gu)罗(luo)马的(de)斗兽(shou)场(chang)，近(jin)距离(li)感受古典(dian)建筑(zhu)的魅力；或是在(zai)虚(xu)拟画廊(lang)中，与(yu)世界名(ming)画进行沉(chen)浸(jin)式互(hu)动。

数(shu)字化也(ye)为(wei)艺术(shu)的传(chuan)播和(he)交流(liu)提(ti)供了前(qian)所(suo)未(wei)有的便利(li)。院校可以(yi)建立更强大的(de)在线(xian)教育平(ping)台，将优(you)质(zhi)课(ke)程(cheng)推(tui)向全(quan)球(qiu)，打(da)破地域限(xian)制。学(xue)生(sheng)的(de)作品(pin)也可以(yi)通过数字(zi)化(hua)的方式在(zai)全球范围内(nei)展(zhan)示(shi)和(he)推(tui)广，与(yu)世(shi)界(jie)各地的(de)同行(xing)进行交流，碰撞(zhuang)出(chu)新的(de)火花。这种“数字出海”的(de)策略，不仅能提升(sheng)院(yuan)校的国际(ji)知(zhi)名(ming)度(du)，更(geng)能为(wei)学生(sheng)创造更多(duo)国际合作(zuo)和(he)发展的(de)机会(hui)。

数字(zi)化转型并非一(yi)蹴而就(jiu)。院(yuan)校需要(yao)投入大量的资源(yuan)，引(yin)进先进(jin)的技术设备，并(bing)对教师进(jin)行(xing)相(xiang)关的(de)培(pei)训(xun)。如何(he)在数字(zi)化浪潮(chao)中，既(ji)保(bao)持人文艺术(shu)的深(shen)度和(he)温度，又不至于(yu)过度依(yi)赖技术(shu)而丧失艺术的(de)本质(zhi)，将是乌克(ke)兰艺(yi)术院校需(xu)要(yao)审(shen)慎(shen)思考的(de)课题。

四(si)、国(guo)际化(hua)合作(zuo)与(yu)人才培养的新篇章

为(wei)了(le)在(zai)全球艺(yi)术(shu)教育领(ling)域(yu)占据更重要的位(wei)置(zhi)，国际化合作将是乌(wu)克(ke)兰人文(wen)艺术(shu)院(yuan)校(xiao)未来发展的(de)重(zhong)要方(fang)向(xiang)。

我(wo)们设想，这(zhe)些(xie)院(yuan)校可(ke)能会(hui)积极(ji)与世界顶(ding)尖的(de)艺术学(xue)府(fu)建立合作关系(xi)，开展学(xue)生互换项目、联合(he)培养项(xiang)目(mu)、教师(shi)交(jiao)流(liu)项目(mu)等(deng)。通过这(zhe)些合(he)作(zuo)，学(xue)生能(neng)够有(you)机会(hui)去往(wang)不(bu)同的(de)国(guo)家(jia)和(he)文化环(huan)境中学习，体验多元的(de)艺术风(feng)格，开阔(kuo)国际(ji)视(shi)野(ye)。教师(shi)也能(neng)通过(guo)交流(liu)，了(le)解最新的教学理(li)念(nian)和研究(jiu)成果，并(bing)将这些(xie)宝贵(gui)的经(jing)验带(dai)回乌(wu)克(ke)兰。

乌(wu)克(ke)兰(lan)的艺(yi)术(shu)院校(xiao)可(ke)以(yi)更加积极(ji)地参与国际艺术展览(lan)、学术会(hui)议和(he)赛事(shi)，展示(shi)本校的(de)教(jiao)学(xue)成(cheng)果和(he)学术(shu)实力。通过这些(xie)平台(tai)，不仅(jin)能够(gou)吸引(yin)更多国际学生前来就读，更能(neng)吸引(yin)国(guo)际顶尖的艺术家(jia)和教(jiao)育家(jia)前来任(ren)教(jiao)或合(he)作，从而进(jin)一步提升院校(xiao)的国(guo)际化水平(ping)。

更重要的是(shi)，这(zhe)种国际(ji)化合(he)作(zuo)将有助(zhu)于培养(yang)出更具(ju)国际竞争力(li)的艺术人(ren)才。这些学(xue)生(sheng)不(bu)仅掌(zhang)握了(le)精湛的技(ji)艺(yi)，更(geng)具备(bei)了(le)跨文(wen)化(hua)沟通(tong)、协作的(de)能力，能(neng)够胜(sheng)任国际化(hua)的(de)艺术(shu)工(gong)作，成(cheng)为(wei)连(lian)接不同文化、促进全球艺(yi)术交流的(de)桥(qiao)梁(liang)。

五、传承与(yu)创新(xin)：人文精神(shen)的永(yong)恒(heng)光(guang)辉

在(zai)追求技术(shu)革(ge)新(xin)和国(guo)际(ji)化的人(ren)文艺术教(jiao)育的本质(zhi)——即(ji)对(dui)人文精(jing)神(shen)的传(chuan)承(cheng)和创新(xin)，永远不(bu)应(ying)被遗(yi)忘。乌(wu)克(ke)兰的37所(suo)人(ren)文艺术(shu)院校，其(qi)核心(xin)竞(jing)争力(li)之一(yi)，便是(shi)它们所承(cheng)载(zai)的(de)深厚(hou)文化底蕴(yun)和人(ren)文关怀。

未来，这(zhe)些院校(xiao)应当继续在保留(liu)民族(zu)艺术(shu)特(te)色的基(ji)础(chu)上(shang)，鼓(gu)励学(xue)生进行(xing)更具(ju)深度(du)和广(guang)度的艺术(shu)探索(suo)。无论(lun)是对(dui)传统(tong)艺术形(xing)式(shi)的现(xian)代演(yan)绎，还(hai)是对(dui)社会现(xian)实(shi)问题(ti)的艺(yi)术(shu)反(fan)思，都(dou)应成为教(jiao)育的重(zhong)点。学生(sheng)需要(yao)学(xue)习的不(bu)仅仅(jin)是(shi)如何“画(hua)得像”或“唱得好(hao)”，更重要的(de)是如何通过(guo)艺术来(lai)表达思(si)想(xiang)、传递(di)情感、引发思(si)考(kao)。

例如(ru)，文学(xue)专业(ye)的(de)学(xue)生(sheng)，可(ke)以深(shen)入研(yan)究乌(wu)克兰的文学(xue)经典，同(tong)时也(ye)要(yao)关注当(dang)代社(she)会思(si)潮(chao)，创(chuang)作出能(neng)够反(fan)映时代精(jing)神的作(zuo)品(pin)。戏剧(ju)专业的(de)学生(sheng)，在学(xue)习古(gu)典剧目之(zhi)余，更(geng)应关(guan)注当(dang)下社(she)会议(yi)题，通过戏(xi)剧的(de)形式引(yin)发(fa)观众的共(gong)鸣和(he)反思。设(she)计(ji)专业(ye)的学生(sheng)，则(ze)应在(zai)追求美学和(he)功(gong)能(neng)性的(de)思(si)考设计如何能(neng)够服(fu)务于社会，解(jie)决(jue)实(shi)际(ji)问题(ti)，体(ti)现(xian)人文关怀(huai)。

最(zui)终，乌克(ke)兰的37所人(ren)文艺(yi)术院校(xiao)，它(ta)们未(wei)来(lai)的发展(zhan)蓝图，将是一幅(fu)融合(he)了传(chuan)统与(yu)现代、东方与西(xi)方(fang)、技术与(yu)人文(wen)的壮(zhuang)丽(li)画卷。它(ta)们将(jiang)继续在世(shi)界艺术舞台上闪耀(yao)，为人类文(wen)明(ming)的进(jin)步(bu)贡献(xian)独特的(de)力量(liang)。而(er)对(dui)于(yu)那些(xie)心怀艺术梦想(xiang)的学(xue)子(zi)而言(yan)，这(zhe)片充(chong)满(man)希望(wang)的土地(di)，将(jiang)是他(ta)们(men)追逐(zhu)梦想(xiang)、实现(xian)自我(wo)价(jia)值(zhi)的(de)绝佳起(qi)点(dian)。

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图片来源：每经记者 陈某某 摄

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