每经编辑｜陈靖姝    

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青春的汗(han)水，被“榨”出的极(ji)限

镜(jing)头聚(ju)焦在(zai)那个(ge)年轻的(de)身体(ti)上(shang)，汗(han)水沿着轮廓(kuo)滑落，浸湿了(le)训(xun)练服(fu)，也似乎在(zai)诉说着无声(sheng)的(de)疲惫。他(ta)叫小杰(jie)，一个(ge)怀揣着(zhe)体(ti)育梦想的(de)大(da)学(xue)生，年少有为(wei)，在校内各项赛事(shi)中崭(zhan)露(lu)头角(jiao)，前(qian)途一片(pian)光明。在这光(guang)鲜的背后(hou)，却隐藏(cang)着(zhe)一段鲜为人(ren)知(zhi)、令人(ren)心疼(teng)的(de)经(jing)历。

一(yi)切(qie)的(de)起(qi)点，源于(yu)一次看(kan)似普通的“科(ke)研项目”。为(wei)了(le)给(gei)一项具有(you)重大(da)意义的生(sheng)命(ming)科学研究提(ti)供(gong)支(zhi)持，学校组(zu)织(zhi)了(le)一次(ci)“捐(juan)献精液(ye)”的(de)招募。小(xiao)杰和(he)其(qi)他几位体育生(sheng)，因为(wei)身(shen)体素(su)质过硬，被(bei)“重点(dian)邀请”。起初(chu)，大家并(bing)没(mei)有(you)多(duo)想，毕竟这是为(wei)科(ke)学(xue)做(zuo)贡(gong)献(xian)，而(er)且还(hai)有一定的(de)物质奖(jiang)励，听起(qi)来是件“好事”。

随(sui)着时(shi)间的推移，小(xiao)杰发(fa)现事情(qing)并非如此简单(dan)。所谓的“捐(juan)献”，演变(bian)成了一场近乎“榨(zha)取(qu)”的过程(cheng)。项目组的(de)科研人员，为了获取(qu)更“优(you)质”的(de)样本，开始频(pin)繁地安(an)排“取样(yang)”。每(mei)一次(ci)，都要(yao)求(qiu)小杰在(zai)特定(ding)的时间(jian)段(duan)内，保(bao)持身体的(de)最佳状态，甚至为(wei)此(ci)调(diao)整他的(de)饮(yin)食(shi)和(he)作息。

这(zhe)对于一(yi)名正处(chu)于高(gao)强度训练期的(de)体育生来(lai)说，无(wu)疑是(shi)一项巨大(da)的负(fu)担。

“感(gan)觉身(shen)体(ti)就像一个被(bei)不(bu)断(duan)压(ya)榨(zha)的工(gong)具(ju)，”小(xiao)杰(jie)后(hou)来(lai)在(zai)接受(shou)采访(fang)时，声(sheng)音(yin)带着一(yi)丝沙哑(ya)，眼中闪(shan)烁(shuo)着复杂(za)的(de)情(qing)绪，“每(mei)一(yi)次取样(yang)，都像(xiang)是把(ba)身体里最宝(bao)贵(gui)的东(dong)西一点点被抽(chou)走。那(na)种疲惫感(gan)，不是单纯(chun)的训(xun)练后(hou)就能恢复(fu)的，而是一(yi)种从(cong)内(nei)到(dao)外(wai)的枯(ku)竭(jie)。”

五次。短短的时间内，他(ta)被(bei)要求(qiu)进(jin)行了五次取精。每一(yi)次(ci)，都(dou)伴(ban)随着严(yan)苛的要求和心理上的(de)压力。他要(yao)克服身体(ti)的疲惫，更要面对自(zi)己内(nei)心深处的(de)疑虑(lv)和不(bu)安。周(zhou)围的同学(xue)并不了解(jie)内(nei)情，只看(kan)到他(ta)训练(lian)时的状态(tai)似(shi)乎(hu)有些(xie)下滑(hua)，偶尔还会(hui)显(xian)得(de)精神不济(ji)。没有(you)人(ren)知(zhi)道(dao)，他(ta)正默(mo)默承(cheng)受(shou)着(zhe)这样(yang)一种“特(te)殊(shu)”的考(kao)验。

“有(you)时候(hou)，晚上(shang)睡觉都会(hui)做噩(e)梦，”小(xiao)杰回(hui)忆道(dao)，“梦(meng)里(li)总是(shi)感(gan)觉(jue)有什么(me)东(dong)西在(zai)不(bu)断地被剥离(li)，醒(xing)来后一身冷(leng)汗。那种无力感(gan)，真的太折(zhe)磨(mo)人(ren)了。”他开始(shi)出(chu)现(xian)食欲不(bu)振(zhen)，睡眠(mian)质量(liang)下(xia)降，甚至(zhi)对曾(ceng)经(jing)热爱的(de)训练也(ye)提不起(qi)兴(xing)趣(qu)。他的身(shen)体(ti)，这个曾经充(chong)满(man)活力(li)的(de)“竞(jing)技机器”，似乎正在被(bei)一(yi)点(dian)点地“榨废(fei)”。

更让他感(gan)到心(xin)寒的(de)是，在(zai)整个(ge)过程(cheng)中，他几乎(hu)没有(you)感受(shou)到应(ying)有(you)的(de)尊重和人(ren)文关怀。科(ke)研人(ren)员更多的(de)是关注样本的“质量(liang)”，而非(fei)他(ta)这个“提(ti)供者”的(de)身(shen)体和(he)心理(li)状(zhuang)况。当他(ta)偶尔表达(da)出(chu)疲(pi)惫(bei)或(huo)者不(bu)适时(shi)，得到的(de)往往是(shi)“坚持(chi)一下(xia)”，“这(zhe)是(shi)为了科学(xue)”，“年轻(qing)身(shen)体(ti)恢复(fu)很快(kuai)”之类的敷(fu)衍。

这种被(bei)物化的感(gan)觉，让他(ta)感到深(shen)深的孤(gu)独(du)和(he)无(wu)助。

“我开(kai)始(shi)怀疑，我到(dao)底(di)是为了(le)什么(me)？是(shi)为(wei)了(le)梦(meng)想(xiang)，还(hai)是为(wei)了满(man)足别人(ren)的研(yan)究需求？”小杰坦言(yan)，他(ta)一度(du)陷入了深深(shen)的自(zi)我怀(huai)疑(yi)之(zhi)中。他发现(xian)，自己(ji)原(yuan)本(ben)清(qing)晰的体(ti)育(yu)目标，在(zai)这个(ge)过(guo)程中(zhong)变(bian)得(de)模(mo)糊不(bu)清，取而(er)代之(zhi)的是(shi)一(yi)种挥之(zhi)不(bu)去的(de)疲(pi)惫(bei)感和一种被剥夺(duo)感。

那(na)段(duan)日子，对于(yu)小杰(jie)来说，是(shi)青春里(li)一(yi)道(dao)难以(yi)抹去的阴(yin)影。他(ta)用自己的(de)身体，用自(zi)己的青春(chun)，去承担(dan)了这项“研究(jiu)”的代价。而(er)这份代价(jia)，远比(bi)他(ta)最(zui)初想象的要沉重得(de)多。他本应(ying)是赛场上挥洒(sa)汗水的英(ying)雄，却(que)在一(yi)次次(ci)的(de)“取样(yang)”中，感觉自己变成(cheng)了实验室里一个被(bei)操控(kong)的(de)样本。

“我不是没有(you)奉献精神(shen)，我(wo)也(ye)理解科学(xue)研究(jiu)的重要性(xing)。但如(ru)果奉(feng)献是(shi)以牺(xi)牲自(zi)己(ji)的身心健康(kang)为代(dai)价，那这种‘奉献(xian)’，究竟还有(you)多少(shao)意义(yi)？”小(xiao)杰(jie)的声(sheng)音中(zhong)，透着一丝不甘和迷(mi)茫。他(ta)希望，更(geng)多的人能(neng)够(gou)理解(jie)，年轻(qing)的身体和心灵，都应该被(bei)尊重(zhong)，而不是被(bei)肆意地“榨取”。

“榨废”的(de)背后，真(zhen)相令人(ren)震撼

小杰的故(gu)事，不仅仅(jin)是一(yi)个个(ge)体的(de)遭遇(yu)，更(geng)折射(she)出(chu)当下(xia)一些(xie)体育院校(xiao)和(he)科研领(ling)域(yu)，可(ke)能存(cun)在(zai)的隐忧(you)。当“数据”和(he)“成果(guo)”成(cheng)为(wei)唯(wei)一的追(zhui)求时(shi)，个(ge)体(ti)被“物化”的(de)风险(xian)便(bian)随(sui)之增(zeng)加。究(jiu)竟是(shi)什么让小(xiao)杰的(de)经历，从(cong)一(yi)次(ci)“科(ke)学(xue)贡(gong)献”变(bian)成(cheng)了(le)一场(chang)“身心(xin)榨取(qu)”？这背(bei)后，究(jiu)竟(jing)隐藏着(zhe)怎样(yang)的真(zhen)相(xiang)？

需(xu)要审视的(de)是(shi)招募(mu)与执行过程中(zhong)的“程序(xu)正义”。据(ju)了解，这(zhe)项“科研(yan)项(xiang)目(mu)”在(zai)招募之初，并未充分(fen)告知参与(yu)者(zhe)可能面(mian)临的(de)潜在(zai)风险和心(xin)理压力。简(jian)单的(de)“捐献”描(miao)述(shu)，掩盖(gai)了其(qi)背(bei)后(hou)可能存在(zai)的“高频率(lv)、高要(yao)求”的(de)操(cao)作(zuo)。这种信(xin)息不对(dui)称，使得参(can)与者(zhe)在不(bu)知情的情况下，更容(rong)易被“裹挟”其中(zhong)。

科(ke)研(yan)人员的“科(ke)学至(zhi)上”心(xin)态(tai)，也(ye)值得(de)深思。在追求科(ke)研突破(po)的(de)道路(lu)上，一(yi)部分科研(yan)人员可(ke)能过度关注实验数据(ju)的准(zhun)确性和完整性，而(er)忽略了(le)作为(wei)“个体”的参(can)与者所承受的压力(li)。当“样本”的(de)价值被(bei)无(wu)限放(fang)大，人本(ben)身(shen)所应(ying)有的(de)尊(zun)严(yan)和权(quan)益，就(jiu)容(rong)易(yi)被置于次(ci)要(yao)地(di)位。

“他(ta)们反复强调‘样本的纯(chun)度’和‘数(shu)据的稳定(ding)性’，但(dan)很少(shao)有人(ren)问(wen)我(wo)，‘你还好吗？’，”小杰(jie)的(de)这句(ju)话，道(dao)出了(le)很多在(zai)科研(yan)项目中，处(chu)于(yu)弱(ruo)势地位的参与者的心(xin)声(sheng)。这种(zhong)“科学的(de)冷漠”，是(shi)令(ling)人心寒(han)的。

更令人担忧的是(shi)，这种“榨取(qu)”式的(de)操作，并(bing)非(fei)个例。在一些(xie)体(ti)育领域，为(wei)了追求竞(jing)技成绩(ji)，或者满足科(ke)研(yan)需求(qiu)，运(yun)动员和学生被(bei)要求(qiu)进(jin)行高强(qiang)度训练(lian)、不合理(li)的(de)饮食控制，甚(shen)至(zhi)接受各种“辅(fu)助性(xing)”的(de)实验。当(dang)他们的(de)身体被(bei)视为“工具(ju)”和“资(zi)源(yuan)”，其潜(qian)在的(de)伤(shang)害(hai)便难以估(gu)量(liang)。

“我们学校曾经有过因为(wei)过度(du)训练导(dao)致伤病(bing)，影响职业生(sheng)涯(ya)的例(li)子，”一位不(bu)愿(yuan)透露姓名的(de)体(ti)育(yu)界人士表(biao)示，“但(dan)有时(shi)候(hou)，这(zhe)种‘牺牲’被包装(zhuang)成了‘为了(le)梦想(xiang)’，或(huo)者(zhe)‘这(zhe)是(shi)体育的(de)一(yi)部分’，反而(er)让人们难以质疑。”

小杰的故事，就像(xiang)一面(mian)镜子(zi)，映照(zhao)出这(zhe)种(zhong)潜(qian)在的(de)“权(quan)力不对等”和“资(zi)源滥用(yong)”的现象(xiang)。他不(bu)是(shi)一个简单(dan)的“牺牲(sheng)者”，他是一个(ge)在规(gui)则和道(dao)德(de)的边缘(yuan)，发出警(jing)示的(de)“代言人(ren)”。他的“被榨废(fei)”，是对(dui)那(na)种只顾(gu)“结(jie)果”，不顾(gu)“过程”和“个(ge)体”的(de)科(ke)研与管(guan)理模式(shi)的无(wu)声(sheng)抗议。

如何才能避免类(lei)似的悲(bei)剧再(zai)次发生？

需(xu)要建立更加完(wan)善的(de)伦理审查(cha)和监督(du)机制。任(ren)何涉及(ji)人体参(can)与(yu)的科研项目(mu)，都应(ying)将参与者(zhe)的(de)身心健(jian)康放(fang)在首位，严(yan)格遵(zun)守知(zhi)情同(tong)意、风(feng)险告(gao)知、隐私保(bao)护(hu)等原则。科研(yan)机构(gou)和(he)学(xue)校，应(ying)该承担(dan)起(qi)更重(zhong)的监(jian)管责(ze)任，确(que)保项(xiang)目的(de)科学(xue)性(xing)、合(he)理(li)性(xing)和人(ren)性(xing)化。

需要倡(chang)导(dao)一种(zhong)“以人为(wei)本(ben)”的科研文化(hua)。科研(yan)的(de)目的(de)是为(wei)了(le)人类(lei)的(de)福(fu)祉，而参与科(ke)研的(de)个体(ti)，是构(gou)成这种福(fu)祉的重要(yao)组成部(bu)分(fen)。尊重每(mei)一(yi)个(ge)参(can)与者(zhe)，关(guan)注他们(men)的(de)需(xu)求和感(gan)受，才能(neng)让科(ke)学(xue)研(yan)究真(zhen)正焕(huan)发(fa)生命力，而不是成为“榨(zha)取”和(he)“消耗(hao)”的(de)温(wen)床。

也需(xu)要参与(yu)者(zhe)自(zi)身的“觉醒(xing)”。当感(gan)受到不(bu)适(shi)或(huo)被侵(qin)犯(fan)时，勇(yong)敢(gan)地说“不”，寻求(qiu)帮(bang)助，维护自己(ji)的权益(yi)。小(xiao)杰的(de)故事，正是(shi)从(cong)他(ta)开始勇敢(gan)地讲述(shu)，才得(de)以让真(zhen)相浮(fu)出(chu)水(shui)面。每(mei)一个个(ge)体的声(sheng)音，汇聚起(qi)来(lai)，才(cai)能形成改变的(de)力量。

小(xiao)杰的故事，令人心(xin)疼，但(dan)也(ye)振奋人心。他(ta)的“被(bei)榨废”，不是(shi)终点，而是一个新的(de)起点。我们(men)希(xi)望(wang)，通过(guo)他的(de)经(jing)历(li)，能(neng)够引发(fa)更多关于体育、科研(yan)、伦理和社(she)会责(ze)任的(de)思(si)考(kao)。让(rang)青春(chun)的汗水(shui)，不(bu)再被无谓地(di)“榨取”，而是(shi)在健(jian)康、尊严和(he)尊(zun)重(zhong)中，绽(zhan)放(fang)出最耀眼的光芒(mang)。这(zhe)，才(cai)是体(ti)育(yu)竞技(ji)和(he)科学探(tan)索，真正(zheng)应该追求的“震(zhen)撼”与“意(yi)义”。

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图片来源：每经记者 陈慧娴 摄

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