每经编辑｜钟嵘    

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第一章：那一句“戴(dai)上(shang)”，如(ru)何撬动(dong)了(le)整个青(qing)春？

“妈，你(ni)为(wei)什么让我(wo)戴上避孕(yun)套？”当这句话从(cong)一(yi)个(ge)青春期(qi)孩(hai)子的口中(zhong)说出，它可(ke)能(neng)就(jiu)如(ru)同(tong)一颗(ke)投入平静湖面(mian)的石(shi)子，激(ji)起了(le)层层(ceng)涟漪，搅动(dong)了无数隐(yin)藏在(zai)表象(xiang)之下(xia)的情(qing)感与思考(kao)。这(zhe)并(bing)非一句简单的(de)指令(ling)，而是一(yi)个(ge)信号，一(yi)个关(guan)于成长(zhang)、关于性、关(guan)于亲(qin)子关(guan)系、关(guan)于(yu)对(dui)未(wei)来未知的一种复(fu)杂情(qing)感(gan)的(de)爆(bao)发(fa)。

在我(wo)们的(de)成长过程(cheng)中(zhong)，关于“性(xing)”，似(shi)乎(hu)总蒙(meng)着(zhe)一层神(shen)秘(mi)的面纱(sha)，羞于(yu)启(qi)齿，又充满好(hao)奇。父母长辈，尤(you)其是(shi)母亲，在(zai)性(xing)教育这块(kuai)，常常(chang)扮演(yan)着既(ji)是引(yin)导(dao)者又(you)是(shi)回(hui)避者的(de)双重角色(se)。她们可(ke)能(neng)觉(jue)得(de)这(zhe)是(shi)“不能(neng)说的(de)秘密”，又可(ke)能(neng)因(yin)为(wei)自己的(de)成长(zhang)经历，对子(zi)女的性萌动感到措(cuo)手不及(ji)，甚(shen)至不(bu)知所(suo)措。

而(er)当“妈(ma)妈(ma)让(rang)我(wo)戴(dai)上(shang)避(bi)孕(yun)套(tao)”这句(ju)话出现时(shi)，它(ta)打破(po)了(le)这种(zhong)沉默，以一(yi)种出人意(yi)料的(de)方式(shi)，将这个话(hua)题(ti)推(tui)到(dao)了(le)阳光(guang)下。

这句歌(ge)词，之(zhi)所以能够引(yin)发如此广(guang)泛的共(gong)鸣，是因为它精(jing)准地(di)捕(bu)捉到了(le)青春(chun)期(qi)最核心(xin)的几个痛点。

是青春(chun)期的生理(li)与心(xin)理躁动。荷尔蒙的涌(yong)动，身体的(de)变化，以及(ji)对异性世界的(de)好(hao)奇(qi)，让青春期(qi)的(de)孩子(zi)们(men)如同(tong)初生(sheng)的嫩(nen)芽(ya)，充(chong)满了生长的力(li)量(liang)，也(ye)充(chong)满(man)了探索的冲动。他们(men)可能开(kai)始萌生好感，憧憬着朦(meng)胧的爱情，对亲(qin)密关(guan)系(xi)充满了(le)向(xiang)往(wang)。但(dan)他(ta)们(men)又(you)缺乏(fa)经验，对身(shen)体的(de)掌控力不(bu)足，对未知(zhi)的(de)风(feng)险一(yi)无(wu)所知(zhi)。

在这种情(qing)况下，来(lai)自(zi)父母(mu)的“提醒(xing)”，即使(shi)是这(zhe)样一种看似(shi)直(zhi)接甚(shen)至有些“粗暴”的方式(shi)，却也(ye)可能(neng)是一种(zhong)保护(hu)，一种(zhong)他(ta)们尚未意(yi)识到的(de)关怀(huai)。

是(shi)亲(qin)子沟(gou)通的断层与重(zhong)建。在传统的(de)家(jia)庭教育(yu)模式(shi)中(zhong)，父(fu)母与(yu)子女之间，尤其(qi)是关(guan)于性(xing)的(de)话题(ti)，常常(chang)存在着(zhe)一道(dao)难(nan)以逾越(yue)的鸿(hong)沟(gou)。父(fu)母(mu)可能因(yin)为自(zi)身观(guan)念的保(bao)守，或(huo)者(zhe)觉得难(nan)以(yi)启齿(chi)，而选择(ze)回避。孩(hai)子们(men)则可(ke)能因为羞(xiu)耻，或者害(hai)怕被(bei)指责，而(er)选(xuan)择沉(chen)默(mo)。这种沉(chen)默，久(jiu)而(er)久之(zhi)，就(jiu)形成(cheng)了隔阂。

而(er)“妈(ma)妈(ma)让(rang)我(wo)戴(dai)上(shang)避孕(yun)套(tao)”这句歌(ge)词，则(ze)像一(yi)个“鲶鱼效(xiao)应”，打(da)破了(le)僵局(ju)，迫使双方(fang)去(qu)面对，去(qu)思考(kao)，去(qu)交(jiao)流。它可(ke)能(neng)是(shi)一(yi)种笨(ben)拙(zhuo)的(de)爱，一种(zhong)在沟(gou)通(tong)障碍(ai)下的(de)尝试(shi)，一种父母试图(tu)用自(zi)己(ji)理(li)解的(de)方式(shi)去保(bao)护孩(hai)子的方式(shi)。

再者(zhe)，是对“责任”的初探。性，从(cong)来不是(shi)一件(jian)可以(yi)“玩玩而已”的事情(qing)。它伴(ban)随着可(ke)能怀孕，伴随着(zhe)性传播(bo)疾(ji)病的风险(xian)，更伴(ban)随(sui)着对情(qing)感和责(ze)任(ren)的承(cheng)担。当“避孕(yun)套”这(zhe)个词被提及，它(ta)就已(yi)经将“责任(ren)”的种(zhong)子播(bo)撒在了孩子(zi)们的心(xin)田。虽(sui)然(ran)孩子可能对(dui)“责(ze)任”二字(zi)还没(mei)有深刻的(de)理(li)解，但父(fu)母的(de)提醒，却是(shi)在(zai)用一种(zhong)具象化的(de)方式，让他们开始思(si)考(kao)“后(hou)果”与(yu)“选择”。

这是一种(zhong)潜(qian)移(yi)默(mo)化(hua)的(de)性(xing)教育，一种将生理行(xing)为与社会(hui)责(ze)任(ren)联系(xi)起来(lai)的尝试。

这首(shou)歌(ge)，可以被看作是(shi)一个青春(chun)期孩子的内心独白(bai)，一个关于(yu)懵懂(dong)、好(hao)奇、不安、以及(ji)对(dui)父母(mu)复杂(za)情(qing)感的投(tou)射。它可(ke)能来自于(yu)一个在性教育(yu)方面(mian)“直白(bai)”的家(jia)庭，也(ye)可能来自(zi)于一个(ge)在沉默(mo)中摸(mo)索的(de)家庭(ting)。但无(wu)论(lun)如何，它(ta)触及(ji)了(le)那个(ge)年(nian)纪里(li)，最真(zhen)实(shi)、最(zui)难以(yi)言说的情感。

“戴(dai)上”，这(zhe)个(ge)动(dong)词，背(bei)后承(cheng)载的不(bu)仅(jin)仅是一(yi)个简单(dan)的(de)生理行为(wei)的(de)指导(dao)。它(ta)可(ke)能代(dai)表(biao)着(zhe)父(fu)母的担(dan)忧，希(xi)望孩(hai)子能(neng)够保护好(hao)自己(ji)，避免(mian)不(bu)必(bi)要的(de)麻烦；它(ta)可(ke)能代表着一(yi)种(zhong)开放(fang)的(de)姿态，尝试(shi)去(qu)接受(shou)和(he)引导孩(hai)子正(zheng)在(zai)萌(meng)发的性意识(shi)；它(ta)也(ye)可(ke)能代表着一种对(dui)未(wei)知的恐惧(ju)，希(xi)望通过最直(zhi)接的(de)方(fang)式(shi)，让(rang)孩子意识(shi)到事情(qing)的(de)严(yan)重性。

对于(yu)孩(hai)子来说(shuo)，听到(dao)这句(ju)“妈(ma)妈让我(wo)戴上(shang)避孕(yun)套”，他(ta)们的内心戏是(shi)无比丰(feng)富(fu)的。可能(neng)会(hui)有：“我真的(de)到了这(zhe)一(yi)步了(le)吗？”，“我妈妈(ma)是不(bu)是觉(jue)得我不检点？”，“我该(gai)如(ru)何回(hui)应？”，甚至(zhi)可能是(shi)一种(zhong)隐隐的(de)“被(bei)理解”的窃喜(xi)。这种复杂的(de)情感(gan)，正是青春期最(zui)真实(shi)的写照。它(ta)是一个(ge)充(chong)满试(shi)探、充(chong)满(man)困惑(huo)、充(chong)满渴(ke)望(wang)的(de)阶段(duan)。

而这句歌词，就(jiu)像一把钥(yao)匙，打(da)开了(le)通往这扇(shan)青(qing)春大门(men)的一角，让我们(men)得(de)以(yi)窥见其(qi)中(zhong)藏匿着的，那些关于(yu)成长、关于(yu)爱、关(guan)于(yu)责(ze)任的深(shen)刻(ke)命题。

第二(er)章：从“戴上”到(dao)“懂得(de)”，一(yi)场关于爱(ai)与(yu)责(ze)任的(de)成长蜕变(bian)

《妈(ma)妈让我戴(dai)上(shang)避(bi)孕(yun)套》这首歌，与其(qi)说(shuo)是一首(shou)关于性的歌曲(qu)，不(bu)如说(shuo)是一首(shou)关于(yu)成(cheng)长(zhang)的歌(ge)曲。它以一(yi)个极(ji)其(qi)具象化的(de)场景(jing)，串(chuan)联起(qi)了青(qing)春期(qi)孩(hai)子们(men)在(zai)性意识觉醒、情(qing)感萌(meng)动、以及面(mian)对未知(zhi)风(feng)险时(shi)的种(zhong)种迷茫与(yu)思考。而(er)“戴(dai)上”，这(zhe)个简(jian)单(dan)的(de)动作(zuo)，正是他(ta)们迈向(xiang)成熟、理(li)解(jie)责任(ren)的起点。

歌词背(bei)后，隐(yin)藏(cang)着(zhe)无数(shu)个孩子在(zai)成长(zhang)过程中(zhong)，可能经(jing)历的相似故(gu)事(shi)。

故(gu)事一：在(zai)羞涩(se)与(yu)好(hao)奇的边缘(yuan)试探(tan)

小(xiao)雅，一个(ge)聪明伶俐的高(gao)中生，最(zui)近总(zong)觉(jue)得心(xin)事重(zhong)重。她(ta)发现自己开始(shi)在意班上那个戴眼镜(jing)的男生(sheng)，会偷偷(tou)看他的(de)侧(ce)脸(lian)，会(hui)因为他(ta)无意(yi)中(zhong)的一个(ge)微笑而心跳加速。她(ta)开始阅读(du)一些(xie)关于爱(ai)情(qing)的小说，幻想(xiang)自(zi)己和那个男生(sheng)之间的(de)浪(lang)漫故事。但她也(ye)从网(wang)络(luo)上(shang)了解(jie)到，早恋(lian)可(ke)能会影响(xiang)学习，更(geng)重要的是，她隐约知道，亲密关(guan)系(xi)可能(neng)带来(lai)的(de)“后果”。

一次(ci)偶然的机(ji)会(hui)，她听到(dao)妈妈(ma)在跟朋(peng)友(you)聊(liao)天时，提起(qi)“现(xian)在(zai)的孩(hai)子发育(yu)早，一定(ding)要教(jiao)他们(men)保(bao)护(hu)自己(ji)”。回家后，妈(ma)妈在收拾(shi)衣(yi)柜时，无意(yi)中看到(dao)了她藏(cang)在书本(ben)里(li)的(de)某(mou)本“禁书”，妈妈(ma)没有责(ze)骂(ma)，只是沉默(mo)地递(di)给了她(ta)一盒避(bi)孕套，轻(qing)声说：“小(xiao)雅，如果将(jiang)来有(you)一天(tian)，你觉得你(ni)准备(bei)好(hao)了(le)，一(yi)定(ding)要用(yong)这(zhe)个保护好自己(ji)。

”

那一刻(ke)，小(xiao)雅的脸(lian)涨得(de)通红(hong)，但(dan)心(xin)里(li)却(que)有一种(zhong)莫(mo)名(ming)的(de)感动。妈妈没有(you)回避(bi)，没有责怪(guai)，反(fan)而(er)给了她一(yi)种“被(bei)理解”的(de)感觉(jue)。她知道，这句(ju)“戴上”，是(shi)妈(ma)妈(ma)在用自己的方式(shi)，表达对她的爱与(yu)担忧，更是对(dui)她(ta)即将到(dao)来(lai)的(de)情感世界的(de)提(ti)醒。这(zhe)让她开(kai)始(shi)思考，原来爱(ai)不(bu)仅仅是(shi)怦然心(xin)动(dong)，更(geng)是责(ze)任和(he)保护。

故(gu)事(shi)二：来(lai)自(zi)父(fu)母的(de)“笨拙(zhuo)”关怀(huai)

小明，一(yi)个(ge)活泼(po)外向(xiang)的男(nan)孩，身边不乏有好感(gan)的女生。他(ta)觉得自己(ji)已经(jing)是个“男人”了，对(dui)很多(duo)事(shi)情(qing)都跃跃(yue)欲试(shi)。他(ta)的父(fu)母却(que)对他(ta)“管(guan)得(de)严(yan)”，尤(you)其是在性(xing)方面，总是(shi)含糊(hu)其辞，让他觉得(de)非常(chang)反感(gan)。

直到(dao)一次(ci)家(jia)庭聚会(hui)上，一位(wei)长辈的(de)儿子(zi)因(yin)为未婚(hun)先孕(yun)而(er)闹得(de)沸沸扬扬。小(xiao)明的(de)父母看到了这一切(qie)，深感不安(an)。回到家，爸爸把小明叫(jiao)到房间，拿出一(yi)盒避孕套，严肃(su)地说：“小明，爸爸(ba)不(bu)能陪(pei)你一(yi)辈子，很多(duo)事情你都要自己学(xue)会。这(zhe)东(dong)西(xi)，是保护你(ni)，也是(shi)保(bao)护(hu)别人。如(ru)果(guo)你不(bu)懂事(shi)，惹了(le)祸(huo)，毁(hui)的是(shi)你的(de)一辈子。

”

这(zhe)句(ju)话(hua)，让小明有些震(zhen)惊，也(ye)有(you)些不(bu)适(shi)应。他觉得爸(ba)爸(ba)的(de)表(biao)达方(fang)式很粗糙(cao)，但第一次(ci)，他从父(fu)母那(na)里(li)看到(dao)了对“性”这个话题的直接(jie)关(guan)注。他开始意(yi)识(shi)到，父母(mu)的(de)“严(yan)格”和“回避”，或许是源(yuan)于他(ta)们的无知(zhi)和恐(kong)惧，而(er)现在，他们也在(zai)努力(li)学习(xi)如何(he)去引(yin)导他。这句(ju)“戴(dai)上”，对(dui)他来说，是一(yi)种成长的(de)信号(hao)，也是(shi)一种(zhong)来自父(fu)母(mu)的、笨拙(zhuo)却(que)真(zhen)诚的关(guan)怀。

从(cong)“戴(dai)上(shang)”到“懂(dong)得”，是(shi)一场认知(zhi)的飞跃。

这(zhe)首(shou)歌(ge)，之所(suo)以能够触(chu)动人(ren)心(xin)，是(shi)因为它不仅仅(jin)停留(liu)在“戴上”这(zhe)个动(dong)作的层面，它(ta)引(yin)发的(de)是更(geng)深层(ceng)次的思(si)考(kao)：

对身(shen)体的(de)尊(zun)重与认知：“戴上”，意(yi)味着(zhe)对(dui)身(shen)体(ti)的(de)了(le)解(jie)，对性行(xing)为(wei)可能(neng)带来(lai)的生(sheng)理后(hou)果的(de)认(ren)知。这是(shi)一个(ge)从(cong)懵懂到(dao)知情(qing)的(de)转变，是(shi)对自己身(shen)体负责(ze)的(de)第一(yi)步(bu)。对(dui)情感的珍视(shi)与(yu)责任(ren)：性行为并(bing)非孤立的生(sheng)理(li)行为(wei)，它与(yu)情感紧密相(xiang)连(lian)。选择(ze)“戴上(shang)”，是(shi)对自(zi)己和伴侣情感(gan)的(de)负责(ze)，是对(dui)潜在(zai)生命(ming)的(de)尊重。

它提醒(xing)着我(wo)们(men)，爱(ai)与(yu)责任(ren)是相(xiang)辅(fu)相成的。对(dui)亲子(zi)关系的重(zhong)塑：当(dang)“避孕套”从妈妈(ma)口中说出(chu)，它打(da)破了(le)亲子(zi)之(zhi)间关于性(xing)的禁忌，打(da)开(kai)了更坦(tan)诚的沟通(tong)之(zhi)门。这是一(yi)种信任(ren)的建立(li)，一(yi)种共(gong)同(tong)成(cheng)长(zhang)的契(qi)机。父(fu)母不再是(shi)高高在上(shang)的(de)说(shuo)教者(zhe)，而是理(li)解并引(yin)导的(de)伙(huo)伴。对社(she)会(hui)规(gui)则的理解(jie)：“戴上(shang)”，也意味着(zhe)对社会规(gui)则和(he)伦理(li)道德的(de)理解。

它涉及到对(dui)自己(ji)、对他人、对(dui)社会(hui)的(de)责任感(gan)。

这首歌(ge)，没有直(zhi)接(jie)描绘(hui)性爱的(de)场景(jing)，也没有说(shuo)教(jiao)式(shi)的(de)道理。它(ta)仅仅通(tong)过一(yi)句(ju)来自母亲(qin)的(de)嘱(zhu)咐，触(chu)及了(le)一个(ge)普遍(bian)的(de)成(cheng)长(zhang)困(kun)惑，却(que)引发了无(wu)数关于爱、关(guan)于性、关于责任的(de)深刻(ke)思考(kao)。它(ta)让(rang)我(wo)们看到(dao)，青春(chun)期是充满挑(tiao)战(zhan)的，但(dan)也(ye)正(zheng)是这(zhe)些挑战(zhan)，促使我们去认知(zhi)，去学(xue)习，去成(cheng)长。

“妈妈(ma)让我戴上(shang)避孕(yun)套”，这句歌(ge)词(ci)，与(yu)其说是(shi)一(yi)个青(qing)春期的(de)“烦恼”，不如说是一份成(cheng)长的“礼(li)物(wu)”。它是(shi)一份来(lai)自(zi)父母(mu)的、包含着(zhe)爱与担忧(you)的提(ti)醒；它(ta)是一个(ge)关(guan)于如何(he)面对身体变(bian)化、如何处(chu)理(li)情感冲(chong)动(dong)、如何承(cheng)担责(ze)任(ren)的成长(zhang)密钥(yao)。它提醒着(zhe)每(mei)一个(ge)身处青春期(qi)的人，也提(ti)醒着(zhe)每(mei)一(yi)个为人父母的(de)人，性，不是洪(hong)水猛(meng)兽(shou)，而是生命的一(yi)部分。

而关(guan)于(yu)它(ta)的(de)教育(yu)，不(bu)是回避，而是坦(tan)诚；不(bu)是压(ya)抑，而是(shi)引(yin)导(dao)。

当孩子(zi)们真(zhen)正“懂得(de)”了(le)“戴上(shang)”背后的含(han)义(yi)，那(na)将不(bu)仅仅是(shi)生理上(shang)的保(bao)护(hu)，更(geng)是心智上的成(cheng)熟，是(shi)对(dui)爱(ai)与责(ze)任更(geng)深刻(ke)的理(li)解。这(zhe)，才是(shi)这场(chang)青春(chun)期成长(zhang)故(gu)事，最(zui)动人的(de)蜕(tui)变。

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图片来源：每经记者 陈友田 摄

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