每经编辑｜陈录基    

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网络阴影下的“慢脚”陷(xian)阱：无声(sheng)的狩猎场如何形成(cheng)？

我(wo)们(men)生活(huo)在一个(ge)信(xin)息爆(bao)炸的(de)时代(dai)，互联(lian)网(wang)以(yi)前(qian)所(suo)未有(you)的速(su)度(du)渗透到(dao)生活(huo)的(de)每(mei)一个(ge)角落(luo)。在(zai)这(zhe)片看(kan)似繁荣的(de)数字(zi)沃土(tu)上，一(yi)股(gu)暗(an)流(liu)正(zheng)在(zai)悄然(ran)涌(yong)动，它(ta)以(yi)一(yi)种“慢脚”的姿态，悄无(wu)声息地(di)构(gou)建起(qi)一(yi)个(ge)令(ling)人(ren)胆寒(han)的恋(lian)童癖狩猎(lie)场。所(suo)谓的(de)“慢脚(jiao)文(wen)化”，并非传统(tong)意义上的(de)悠闲(xian)步(bu)调(diao)，而(er)是一(yi)种(zhong)在(zai)网络(luo)环境中(zhong)，利用(yong)算法(fa)和技术，精(jing)心策划(hua)、逐(zhu)步诱导、伺机而(er)动(dong)的阴冷(leng)策(ce)略。

它就像一(yi)条毒(du)蛇，隐藏在(zai)信(xin)息流的深处，等待(dai)着猎物(wu)，而(er)那些最脆(cui)弱(ruo)、最(zui)无(wu)知的(de)，往往(wang)就是(shi)我们的(de)孩子(zi)。

让我(wo)们审视(shi)“慢(man)脚文(wen)化”在(zai)网络上的(de)具体表现。这并(bing)非偶(ou)然(ran)的事件，而是经过精心(xin)设计(ji)的陷阱。恋(lian)童癖者不再(zai)是孤立(li)的个(ge)体，而(er)是利(li)用(yong)技(ji)术和(he)社群(qun)，形(xing)成了一(yi)张(zhang)巨大的、隐(yin)形(xing)的(de)网(wang)。他们精通(tong)于利(li)用社(she)交媒体的(de)算(suan)法(fa)，通(tong)过点赞(zan)、评论、关注(zhu)等互动，一点(dian)点(dian)建立起信任，一点(dian)点探测(ce)孩子(zi)的心理防线。

从(cong)最初(chu)的“兴(xing)趣(qu)交(jiao)流(liu)”、“游(you)戏(xi)陪(pei)伴”，到(dao)后来的“分(fen)享秘(mi)密”、“特(te)殊关爱”，每(mei)一(yi)步都(dou)像是精(jing)心铺(pu)设(she)的(de)砖石(shi)，将孩子(zi)一(yi)步步(bu)引入(ru)歧途。这(zhe)种(zhong)“慢”，体现在(zai)他们(men)极有耐(nai)心，不急(ji)于求(qiu)成(cheng)，而(er)是循(xun)序渐进(jin)，如(ru)同温(wen)水(shui)煮青蛙，让孩(hai)子在不知(zhi)不觉(jue)中放松警惕，最(zui)终落入(ru)圈(quan)套(tao)。

更(geng)令人(ren)担(dan)忧(you)的(de)是(shi)，算法(fa)流量(liang)成(cheng)为(wei)了这(zhe)场(chang)“慢脚”游戏中(zhong)的催化剂(ji)。许多(duo)平(ping)台为了追求用户(hu)活跃(yue)度和停(ting)留(liu)时间，不惜(xi)推送(song)可(ke)能包含(han)不(bu)适(shi)宜(yi)内(nei)容的(de)信息，甚至(zhi)对一(yi)些(xie)涉及儿(er)童安全的内(nei)容(rong)监管(guan)不(bu)力(li)。孩子(zi)的兴趣、搜索记录、互(hu)动(dong)行为，都(dou)成(cheng)为了算法分析的(de)对象。一旦(dan)算法捕捉到孩(hai)子对某(mou)些(xie)特定内容(rong)表现(xian)出兴趣(qu)，哪(na)怕(pa)是无意(yi)的，都可(ke)能(neng)被别(bie)有用(yong)心(xin)者(zhe)利用(yong)，进一(yi)步推(tui)送更(geng)具诱(you)导(dao)性(xing)的信(xin)息。

这种“精准推(tui)送”在(zai)成年(nian)人(ren)世(shi)界里(li)可(ke)能(neng)带来了便利，但(dan)在孩子身(shen)上，却(que)可(ke)能(neng)成(cheng)为一把(ba)双(shuang)刃(ren)剑，将(jiang)他们(men)推向(xiang)危险的边缘。孩子们的好奇(qi)心(xin)和求知欲(yu)，在算(suan)法(fa)的(de)放(fang)大(da)镜下(xia)，被扭曲成了一(yi)条通往(wang)黑暗的捷径。

“慢(man)脚(jiao)文(wen)化”的另(ling)一个重要(yao)特征是(shi)其隐蔽(bi)性。它不会像传(chuan)统(tong)犯(fan)罪那(na)样张(zhang)扬，而是隐藏在(zai)虚拟世界的(de)层(ceng)层伪装之(zhi)下。身(shen)份的(de)匿名化(hua)、信息的(de)加密(mi)化，都(dou)为恋童(tong)癖者(zhe)提(ti)供(gong)了绝佳的保(bao)护(hu)伞。他们可能(neng)只是(shi)屏幕(mu)上的(de)一(yi)个头像，一条(tiao)昵称(cheng)，却(que)能通过文字(zi)、图片(pian)、视频(pin)，将(jiang)真实的(de)罪恶传递到(dao)孩子的眼(yan)前。

更令(ling)人心(xin)痛的是(shi)，一些恋(lian)童(tong)癖者(zhe)善(shan)于伪(wei)装成(cheng)“同龄(ling)人”、“值(zhi)得信赖(lai)的朋友”，甚至以“心(xin)理辅(fu)导”、“学习帮助”为名，建立起一种(zhong)虚(xu)假的亲(qin)密关(guan)系(xi)。孩(hai)子因为缺(que)乏社(she)会经验，辨(bian)别能力(li)较弱，很(hen)容易(yi)被这种伪(wei)装所蒙(meng)蔽，将(jiang)施(shi)害(hai)者视(shi)为(wei)知心好友(you)，从(cong)而(er)泄露(lu)个(ge)人(ren)信(xin)息(xi)，甚至被诱导(dao)进行线(xian)下见面。

“慢(man)脚文(wen)化”的(de)蔓(man)延(yan)，也与社(she)会对(dui)儿童保护意(yi)识(shi)的不足(zu)有着(zhe)密切关联(lian)。很(hen)多家长可能(neng)认为，只(zhi)要不让孩子接触不良(liang)信息，就(jiu)万(wan)事大(da)吉。但(dan)他(ta)们(men)却忽(hu)略了，网络世(shi)界(jie)的复杂(za)性和潜(qian)在的危险(xian)性远(yuan)超想象(xiang)。孩(hai)子们(men)接触的(de)不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)内(nei)容，更(geng)是人(ren)。而那些隐藏在网络深处(chu)的“慢(man)脚”捕食(shi)者(zhe)，正是(shi)抓住(zhu)了这种信(xin)息不(bu)对称(cheng)，以及(ji)孩子们天生(sheng)的信任(ren)和脆(cui)弱。

他(ta)们(men)可(ke)能在孩子(zi)最孤独、最需要陪伴的时(shi)候出(chu)现，用虚假的关怀填(tian)补(bu)内(nei)心(xin)的(de)空缺(que)，从而(er)一(yi)点(dian)点侵蚀(shi)孩子的(de)心理防线，最终(zhong)达到其(qi)不(bu)可告(gao)人的(de)目的。

“慢脚(jiao)文化(hua)”构建(jian)的恋(lian)童癖狩猎场，是(shi)一个(ge)技术与人(ren)性黑暗面交织(zhi)而成的(de)复(fu)杂(za)网(wang)络。它(ta)利(li)用算法(fa)的驱(qu)动，披着“陪(pei)伴”和“兴(xing)趣”的羊(yang)皮，悄(qiao)无(wu)声息地吞噬着(zhe)纯(chun)真的(de)童年。我们必须(xu)警醒(xing)，必(bi)须(xu)正(zheng)视(shi)这(zhe)个隐(yin)藏在数(shu)字洪(hong)流中的危(wei)机。这(zhe)场没有硝(xiao)烟的战(zhan)争(zheng)，已经(jing)悄然(ran)打响，而我(wo)们，作(zuo)为守护者(zhe)，不能再以(yi)“慢”为(wei)代名(ming)词(ci)，必(bi)须以(yi)雷霆万(wan)钧(jun)之势(shi)，斩断这(zhe)毒瘤(liu)的(de)蔓(man)延(yan)，守护(hu)孩子(zi)们应有(you)的光明(ming)未来(lai)。

流(liu)量(liang)下的(de)童年危(wei)机：警钟长鸣(ming)，我(wo)们如何(he)拨乱反正？

当(dang)“慢(man)脚文化”将孩(hai)子(zi)们引入(ru)危险的(de)泥(ni)沼(zhao)，算(suan)法流量(liang)则如(ru)同无形的推(tui)手，加速(su)了童(tong)年危(wei)机的(de)到来。在追(zhui)求(qiu)数据(ju)和(he)收益(yi)的(de)驱动下(xia)，互联(lian)网平台似乎(hu)成了(le)一个巨(ju)大的流(liu)量(liang)池，而(er)孩子(zi)们纯(chun)真的(de)好(hao)奇心，不幸成(cheng)为了(le)被收(shou)割的(de)“羔羊(yang)”。这种由流(liu)量至上所带来的危机，不仅体(ti)现在(zai)信息(xi)的泛(fan)滥，更体现在(zai)儿童安(an)全意识的(de)淡薄，以(yi)及家庭(ting)教(jiao)育中的(de)盲(mang)点(dian)。

我们(men)必(bi)须深刻(ke)认(ren)识到，这(zhe)场危(wei)机并非遥(yao)不(bu)可(ke)及，而(er)是近(jin)在眼(yan)前，甚至(zhi)可(ke)能就(jiu)发生(sheng)在我们的身边。

算(suan)法流量对儿童心理的(de)潜(qian)在影响不容(rong)忽(hu)视。为了(le)留住(zhu)用户(hu)的注意(yi)力，算法(fa)会不(bu)断推送(song)能(neng)够(gou)激发好(hao)奇心(xin)、引(yin)起(qi)共(gong)鸣(ming)的内(nei)容(rong)。对(dui)于心(xin)智尚(shang)未成(cheng)熟的孩子而言(yan)，这种“投其所(suo)好”的推(tui)送，可(ke)能让他们(men)接(jie)触到远超其年龄(ling)理解能力(li)的内(nei)容。从(cong)网络(luo)游(you)戏(xi)的暴力情(qing)节，到网络(luo)直播的低(di)俗(su)互动，再(zai)到一些模糊了(le)界限的“擦(ca)边球”内(nei)容，都(dou)可(ke)能在(zai)孩子(zi)心(xin)中埋下隐患(huan)。

这些(xie)内容(rong)不仅可(ke)能影响(xiang)他们的价(jia)值观(guan)，更可(ke)能让他们(men)对(dui)一(yi)些不健康(kang)的情感(gan)关(guan)系产(chan)生误解，为(wei)日后(hou)的情(qing)感(gan)困(kun)扰(rao)埋(mai)下伏(fu)笔(bi)。而(er)恋童癖者，恰恰善于利用这种(zhong)由算法推(tui)送(song)带来的(de)“内容(rong)茧(jian)房(fang)”，将孩子牢(lao)牢地(di)困在(zai)他们精心(xin)布置的“信息(xi)牢笼”中(zhong)，一点点(dian)进(jin)行思想的腐蚀(shi)。

流量(liang)经济催(cui)生的“网(wang)红文化”和“儿童KOL”现象(xiang)，也为(wei)童年危(wei)机埋(mai)下了隐(yin)患(huan)。一些儿童(tong)在(zai)短时(shi)间内通过(guo)网(wang)络走红，获得(de)大量(liang)的(de)关注和(he)流量，但(dan)也可能因此(ci)承受过度(du)的商(shang)业化压力(li)和不属于(yu)他(ta)们年龄(ling)段(duan)的(de)审视。一些(xie)不(bu)法(fa)分子(zi)，也可(ke)能(neng)利用这(zhe)些“网红儿童”的(de)知名(ming)度，进行不(bu)正(zheng)当的炒(chao)作，甚(shen)至进行更(geng)深层(ceng)次的剥削(xue)。

更可(ke)怕的是，一些儿(er)童为了(le)迎合流(liu)量(liang)需求，不(bu)得不(bu)扮演(yan)不符合其(qi)年龄的(de)角(jiao)色，或(huo)者参与一些危(wei)险的挑战(zhan)，这(zhe)不仅是(shi)对他们童(tong)年的摧残，更是(shi)对他(ta)们身心健(jian)康的严(yan)重(zhong)损害。那些为(wei)了流(liu)量(liang)而牺牲孩(hai)子纯真的行(xing)为，无异(yi)于饮鸩止渴，将孩子推(tui)向深渊(yuan)。

再者(zhe)，家庭教(jiao)育在抵御(yu)流(liu)量(liang)带(dai)来的(de)童年危机中扮演着至关(guan)重要的角(jiao)色(se)。许(xu)多(duo)家长可能(neng)对(dui)网络世界知之(zhi)甚少(shao)，或者低估(gu)了其对孩(hai)子的(de)影响(xiang)。他们可(ke)能(neng)只关(guan)注孩子(zi)的(de)学(xue)习(xi)成(cheng)绩(ji)，却忽略了孩(hai)子的心理健(jian)康和网络(luo)安(an)全教育(yu)。当孩(hai)子沉迷于网络(luo)，或者接触(chu)到不(bu)适宜(yi)的内容时(shi)，家长往(wang)往(wang)束手(shou)无(wu)策。

这(zhe)种教育(yu)的盲区，恰(qia)恰给(gei)了“慢脚文化”可(ke)乘之机。孩(hai)子缺乏辨(bian)别能(neng)力，容(rong)易(yi)轻信(xin)陌(mo)生人(ren)，而家长的不作(zuo)为(wei)或无能(neng)为(wei)力，则让他(ta)们(men)成为(wei)最(zui)容(rong)易被(bei)伤(shang)害(hai)的对象。我们迫(po)切需(xu)要加强(qiang)家庭(ting)在(zai)网(wang)络(luo)安全教育方(fang)面的投(tou)入，让(rang)家(jia)长成为孩子最(zui)坚(jian)实(shi)的(de)后(hou)盾(dun)。

我们应该(gai)如何拨乱(luan)反正，守(shou)护孩子们的童年？

技(ji)术(shu)层面(mian)的监(jian)管必须升(sheng)级。平台方应承担起更大(da)的社(she)会(hui)责任，加强对(dui)不(bu)良信(xin)息(xi)的审(shen)核和(he)过(guo)滤，优化(hua)算法推荐机制，避免对儿(er)童推(tui)送(song)不适宜内容(rong)。对于(yu)涉及儿(er)童安全的内(nei)容，应(ying)实(shi)行(xing)零(ling)容忍(ren)政(zheng)策(ce)，加(jia)大惩(cheng)处力(li)度。鼓(gu)励(li)开(kai)发更(geng)智能化的儿童(tong)安(an)全保(bao)护(hu)技术(shu)，为孩(hai)子(zi)们构(gou)建(jian)一道坚实的数(shu)字防(fang)火(huo)墙。

法律(lv)法规的完善和(he)执(zhi)行刻不容缓(huan)。需(xu)要(yao)进(jin)一步完(wan)善与(yu)儿童网络(luo)安全相关(guan)的法(fa)律法(fa)规，加大(da)对(dui)恋童癖等(deng)犯罪(zui)行为的(de)打击力(li)度。加强(qiang)执法，确保法律能够得(de)到有(you)效执行，让(rang)犯罪(zui)分子无处(chu)遁形。提(ti)高(gao)公众(zhong)的法(fa)律意(yi)识，让(rang)更多人认识到(dao)儿(er)童(tong)网络(luo)安全(quan)的重(zhong)要(yao)性(xing)。

再次(ci)，加(jia)强(qiang)社会各界(jie)的协(xie)同(tong)合(he)作。学(xue)校、家(jia)庭(ting)、社(she)区、公(gong)益组织(zhi)以及互(hu)联网平(ping)台，都应(ying)形成(cheng)合(he)力，共同(tong)构建(jian)儿(er)童(tong)网络(luo)安全保(bao)护体系。学校(xiao)应将网络(luo)安全(quan)教育纳入(ru)课程体系(xi)，提高(gao)学生的辨(bian)别(bie)能力和(he)自(zi)我(wo)保护意识。家长(zhang)应积极学习(xi)网络(luo)知(zhi)识，与(yu)孩子建(jian)立良好的沟(gou)通，引(yin)导他(ta)们健(jian)康上(shang)网。

提(ti)升全社会(hui)对儿童保(bao)护的(de)意(yi)识。我(wo)们需要(yao)认识到(dao)，儿(er)童(tong)是(shi)社(she)会(hui)的(de)未(wei)来，守(shou)护他(ta)们(men)的健(jian)康(kang)成长是全社会(hui)的共(gong)同责(ze)任。要(yao)积极宣传(chuan)儿(er)童(tong)保护(hu)的(de)重(zhong)要性(xing)，形成良(liang)好的社(she)会氛(fen)围(wei)，让每一(yi)个(ge)角(jiao)落都(dou)充满对孩(hai)子(zi)的关爱(ai)和保护。

“毒(du)瘤(liu)蔓(man)延(yan)！慢脚文(wen)化构(gou)建恋(lian)童癖狩猎(lie)场，算法流(liu)量(liang)下(xia)的童(tong)年(nian)危机”绝(jue)非危言耸听，而(er)是(shi)我(wo)们(men)必须正(zheng)视的(de)严峻(jun)现实(shi)。当我们沉醉(zui)于(yu)流量带来(lai)的繁荣(rong)，却忽(hu)略(lve)了背(bei)后隐(yin)藏的(de)阴影时(shi)，孩(hai)子们正在(zai)无(wu)声地(di)哭泣(qi)。我(wo)们不能再以“慢(man)”为借口(kou)，等(deng)待危机的(de)发生。是时(shi)候(hou)行动起来，用(yong)我(wo)们(men)的智慧和(he)力量，驱散网络(luo)阴(yin)霾，为(wei)孩子(zi)们(men)构建一个安全(quan)、健康(kang)、充满希望(wang)的数字童年(nian)！

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图片来源：每经记者 陈龙山 摄

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