每经编辑｜陈立萱    

当地时间2025-11-02,,里番网址

“妈(ma)妈不让我戴避孕套”——这句听起(qi)来有些令人啼笑皆非的(de)话，却可能触(chu)及许多青春期少男少(shao)女(nv)内心深处的一丝不安与困惑。它并非字面意义上母亲的直接命令(ling)，更多的是一种隐喻，一种在缺乏有效性教育和开放沟通的环境下，青少年对性、对避孕、对自我保护的种种误解与恐惧的集(ji)合。

当(dang)性的话题在家(jia)庭中被“禁忌化”，当青春期的生理冲动与(yu)心(xin)理需求被忽视，孩子们便可能从各种碎片化的信息中，甚至是(shi)错误的观念里，构建起一套扭曲的“性”的认知。

让我们先来拆解一下这句话背(bei)后的可能(neng)含(han)义。它可能反映了青少年对性行为的“神秘化”和“禁忌化”的认知。在很多传统家庭观念中，性行为被视为成人世界里某种“不洁”或“危险”的事情，不应过早接触。因此，当青少年开始产生性冲动，或是对两性关系产生好奇时，他们可能会不自觉地将这种“不该发生”与“不该采取措施”联系起来。

他们可能认为，如果真的发生了(le)性关系，那么“不戴避孕套”反而是一种“顺其自(zi)然”或“勇敢尝试”的象征，而“戴避孕套”则像是提前预设了“坏事”的发生，是对纯真(zhen)关系的一种(zhong)“玷污”。这种想法，往往是由于缺乏(fa)科学的性知识，对(dui)怀(huai)孕、性(xing)传播疾病的风险认识不足(zu)，或是受到一些不负责任的网络信息、影视作品的影响。

“妈妈不让我戴(dai)避孕套”也可能是一种潜意识里(li)的“侥幸心理”与“反叛情绪”的投射(she)。青春期的孩子，在心理上(shang)渴望独立，但也常常伴随着对规则的挑战。如果父母或学校在性教育(yu)方面采取了“堵塞式”而非(fei)“疏导式”的方法，比如简单粗暴地强调“不准谈恋爱”、“不准有任何性行为”，那么孩子在内(nei)心深处可能会产生一种(zhong)逆反。

他们可能会想：“既然我不能光明正大地了解和准备，那我倒不(bu)如‘冒险’一次(ci)。”而“不戴(dai)避孕套”则成为了一种挑战权威、证明“我(wo)说了算(suan)”的方式，尽管这种“算”是多么幼稚和危险。他们可能并没有真正想过后果，只是纯粹地想打破那层无形的束缚。

更深层次的原因，或许与青少年对自身(shen)吸引力的不确定以及对亲密关(guan)系的渴望有关。在一些青春期男孩心中，可能存在一种“男子气(qi)概”的误读，认为性行为是成(cheng)熟、有魅力的表现，而“戴避孕套”则被(bei)视为“不够尽兴”或“不信任伴侣”的表现。他们可能担心，如果表现出对避孕措施的重视(shi)，会被认为不够“爷们”，或是显得自己经验不足、不够自(zi)信。

同样，一些女孩也可能受到类似观(guan)念的影响，或是因为渴望获得伴(ban)侣的“认可”和“忠诚(cheng)”，而不敢主动提出避孕(yun)的要求，害怕这(zhe)会破坏“美好的气氛”，或是被伴侣认为(wei)“太主动”、“太会算计”。这种对关(guan)系的顾虑，往往比对自身健康和未来负责的考量，显得更(geng)为迫切。

我们不(bu)能忽视的是“性”在社会文化中的复杂地位。在许多文化语境下，性仍然是一个难以启齿的话题。父母们即使有心教育，也常常因为自身的尴尬、知识的欠缺，或是担心“诱导”孩子，而选择回避。于是，青少年获取性信息的渠道变得单一且不可靠。当他们接触到关于避孕的信息时，可能已经将其与(yu)“性行为(wei)一定是不正当的”、“性行为一定会导致不良后果”这些负面标签捆绑在一起。

这种认知偏差(cha)，使得(de)他们本能地抗拒任何与“性”相关的“预备措(cuo)施”，包括避孕套。他们可能误以为，只要“不戴”，就(jiu)仿佛可以“不承认”性行为的存(cun)在(zai)，或是“延迟”不良后果的到来。

“妈妈不让我戴避孕套”——它是一个信号，一个关于沟通缺失、性教育空白、以及青少年心(xin)理困境的信号。它提示我们，青春期不是一道需要被“禁(jin)止”的河流(liu)，而是一段需要被引导、被理解、被科学武装的旅程。当孩子们在性这件事(shi)上表现出迷茫、恐惧或不成熟的态(tai)度时，我们不应简单地责备，而是应该思考，是什么样的土壤(rang)，让他们长出了这样的“困惑之花”。

深入探究这背后的心理机制、社会影响和(he)教育缺失，是理解并帮助他们走出迷雾的第一步。

当“妈妈不让我(wo)戴避孕套”这句标签化的困惑被抛出，它不仅仅是一个(ge)简单的口号，更是一个触发点，促使我们去深入剖析其背后所隐藏的真实需求与挑战。这份由误解、恐惧、渴望和信息缺失交织而成的“不让”，究竟是如何(he)形成的，又将如何影响着(zhe)正在经历青春期的少年们？

我们需要认识到，大多数情况下，“妈妈(ma)不让我戴避孕套”并非母亲的直接“禁令”，而是青少年对家庭沟通模式、对父母(mu)性观念的一种解读和投射。很多(duo)父母，碍于传统观念，或者自身知识的局限，在面对子女的性教(jiao)育问题时，往(wang)往采取“不谈”、“回避”或者“一刀切”的策略。

他们可能认为，谈论性会“教坏”孩子，或者认为只要禁(jin)止，孩子们就(jiu)不会犯错(cuo)。殊不知，这种压抑只会让孩子们在信息真空下，通过非官方渠道（如(ru)网络、同伴）获取知识，而这些信(xin)息往往鱼龙混杂，良莠不齐，甚至充满着误导(dao)和危险。当孩子听(ting)到父母对性话题(ti)的沉默，或(huo)者感受到父(fu)母隐藏的(de)焦虑与抗拒时，他们可能会自行解读为：“妈妈不希望我接触与性相关的东西，包括避孕”，从而将“戴避孕(yun)套”这个本应是负责任的行为，与“不听妈妈话”、“即将发生不该发生的事”联系起来，形成一种“妈妈不允许我做这件事”的心理。

这背后也折射出青少年对“性”的认知偏差。在缺乏科学、系统性教育的情况下，孩子们对性的认知(zhi)往往是零碎的、模糊的，甚至是被妖魔化的。他们可能对怀孕的生理过程、避孕的原理、性传播疾病的危害了解甚少，却容易受到(dao)一些不当信(xin)息的影响，将性行为与“堕落”、“危险”、“刺激”等词汇联系(xi)起来。

在这种认知框架下，“戴避孕套”可能被理解为(wei)一(yi)种“承认”性行为的发生，一种“预设”了不良后果的准备。而“不戴”，在某种程度上，似乎可以暂时“逃避”这(zhe)些负面联想，维持一(yi)种“未发生”、“未触碰”的心理舒(shu)适区。这种心态，虽然幼稚，但却真实地反映了他们在面对复杂人(ren)生课题时的迷茫与无措。

再者，“妈妈不让我戴避(bi)孕套”也可能是一种隐性的“反叛”和“试探”。青春期(qi)是孩子渴望独立、摆脱(tuo)父母控制的关键时期。当他们在(zai)生活中感受到过多的束缚和管教，尤其是在性这样敏感且被过度强(qiang)调“规矩”的领域，他们可能会不自觉地(di)寻找一种突破口。如果父母在性教育方面表现得过于保守或(huo)严厉，孩子们就(jiu)可能在心里埋下“反叛”的种(zhong)子。

在这种情况下，“戴避孕套”这个行为，本身就可能被赋予了“成人(ren)化”、“风险化”的意味。如果他们认为这是父母“不允许”的，那么去做这件事，就成(cheng)了一种挑战权威、证明自己“已经长大了”、“可以自己做决定(ding)”的方(fang)式，尽管他们可能并未真正理解这一决定的(de)意义与责任(ren)。

我们还必须看到，这背后可能还隐藏着青(qing)少年对亲密关系的(de)渴望(wang)与不确定。在追求异性或同性朋友的过程中，孩子们渴望被接(jie)纳、被喜欢。性，作为(wei)一种深度亲密关系的(de)体验，对他们而言既有诱(you)惑，也伴随着恐惧。如果他们认为(wei)“戴避(bi)孕套”会破坏氛围，显得“不够浪漫”或“不够信任(ren)”，他们就可能选择回避。

而对于男生来说，可能还(hai)存在一种“男子气概”的误(wu)读，认为主动提出避孕是不够“硬气”的表现；而对于女生，则可能担心(xin)被认为“不正经”或“不纯洁”。这种对他(ta)人看法的顾虑，有(you)时会超越对自身健康的考量，导致他们在性行为中出现(xian)不安全的操作。

更进一步，这句话也暴露了家庭沟通的深层困境。当性教育成为家庭中的“禁(jin)区”，父(fu)母与孩子之间就形成了一道难以逾(yu)越的鸿沟。孩子们无法(fa)从父母那里获得科学、准确的性知识和(he)避孕指导，只能自己摸索，甚至产生错误认知。这种沟通的缺失，不仅影响了青少年对性的正确(que)认识，也可能阻碍了他们形成(cheng)健康的性观念和(he)负责任的行为模式。

父母如(ru)果能够以(yi)开放、尊重、科学的态度与孩子讨论性，提供必要的支持和信息，这种“不让”的困境或许就能被有效(xiao)化解。

“妈妈不让我戴避孕套”——它绝不是一个简单的“借口”，而是一个复杂问题的集合体，是青春期成长过程中，关于性、关于家庭、关于自我认知的多重映射。解决这个“难题”，需要(yao)的(de)是理解、耐心、科学的性教育，以及父母与孩子之间(jian)真诚、开放的沟通。只有当性不再是“禁忌”，当避(bi)孕成为“常识”，当孩子能够获得正确引导和支持，他们才能在成长的道路(lu)上，更安全、更健(jian)康地迈出每一步。

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图片来源：每经记者 陈奕廷 摄

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