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新华社香港10月28日电 题：前“亚洲车王”黄金宝：全运会成就“骑迹”人生

新华社记者阎月巧、王子江

初见黄金宝，是在香港荃湾环贸广场，他经营的单车店内。身穿蓝灰色上衣的他，说话轻柔低沉，一张“娃娃脸”上挂着淳朴的笑容，让人很难将眼前这位温和的中年人与曾叱咤单车赛道多年的“亚洲车王”联系在一起。

对于这位前“亚洲车王”来说，正是全运会成就了他的“骑迹”人生——他曾五战全运会、共斩获三枚金牌。而对即将在“家门口”举办的第十五届全国运动会，他充满期待，直言一定会去观赛。同时，他也希望以自身经历为年轻运动员鼓劲：“阿宝得，大家都得。”盼他们坚守理想、向目标奋进，交出亮眼成绩。

这是10月13日在香港荃湾环贸广场拍摄的黄金宝。新华社记者 朱炜 摄

逐梦：从街头飙车仔到“亚洲车王”

今年52岁的黄金宝出生于香港沙田，从小就喜欢骑单车，经常在狭窄的街巷里玩飙车，被邻居称为“单车疯子”。

17岁时，黄金宝成为一名全职运动员，随后一举夺得亚洲青少年锦标赛冠军，初露锋芒。“那时我就定下目标，希望能在亚运会或亚洲锦标赛上夺冠。”黄金宝回忆说。

1994年，前中国国家队教练沈金康来港任教，慧眼相中黄金宝，开始对他加以栽培。

为实现亚洲冠军梦，黄金宝开启“地狱式训练”，他向沈教练承诺4年完成15万公里的骑行。付出终有回报，1998年他成功登上曼谷亚运会冠军领奖台。

在20多年的运动生涯中，黄金宝有许多高光时刻：曾代表中国香港队三夺亚运会公路自行车赛金牌，三度在全运会登顶，被誉为“亚洲车王”。

2007年在西班牙马略卡世界场地单车锦标赛上，黄金宝夺得15公里捕捉赛金牌，成功披上彩虹战衣。

10月13日，在香港荃湾环贸广场，黄金宝在他经营的单车店内介绍奖牌。新华社记者 朱炜 摄

如今走进他的单车店，彩虹战衣、奖杯奖牌以及骑行服整齐陈列，宛如一个小型展览馆。

“很多人以为我喜欢单车的速度感，或者漂亮的车型，其实我是被那种未到终点不知鹿死谁手的结果吸引。”黄金宝坦言，每次比赛都有可能成功，也可能未达目标。“我的心态是：胜了，不被冲昏头脑；输了，检讨自己的不足。有时遇到强劲对手，虽败犹荣。”

结缘：五战全运书写香港体育传奇

在黄金宝的运动生涯中，全运会战绩是浓墨重彩的一笔。他曾创造了香港体育史上三个第一：首位全运会个人项目冠军、最年长全运会冠军得主、同一项目三连冠纪录保持者。每项荣誉，都书写着他与全运会的不解之缘。

回想起1997年第一次代表香港参加全国运动会时的情形，黄金宝依旧难掩兴奋：“香港回归祖国当年，我们能跟全国其他省区市的兄弟姐妹一起参加比赛，一起比拼，很有历史意义。”

他说，为在比赛中取得好成绩，他甚至提前一个月去勘察比赛场地。“当时知道比赛终点在一个天桥上面，大概要爬升200米，我们专门找了一条相似的路线，去反复训练。”

“比赛当天下着小雨，大家都很紧张，因为雨天路滑容易摔跤。”黄金宝至今还记得，当时他与北京名将汤学忠一起骑行完最后10公里，直到冲刺阶段才分出胜负。

10月13日，在香港荃湾环贸广场，黄金宝在他经营的单车店内整理商品。新华社记者 朱炜 摄

此后的全运会赛场，黄金宝不断书写传奇：2001年广东全运会雨战中，他独创的“间歇性加速战术”成为经典案例；2009年山东全运会，36岁的他在最后5公里发起“死亡冲刺”，以绝对优势夺冠……他五次参加全运会，共收获三金二铜，每块奖牌都凝聚着他的汗水与坚持。

黄金宝说，全运会比赛远不止是一场竞技，更是展示实力、追逐梦想的重要舞台。“在那里我们不仅可以与内地运动员加强交流、提高竞技水平，还能助力各项目成绩进步。”他说，在全运会上不断积累的丰富经验，为他在国际赛场取得好成绩奠定了坚实基础。

传承：从征战赛场到单车运动推手

2013年，黄金宝恋恋不舍地告别赛道，转型担任教练。“其实我很想当运动员，但当时我已经40岁了。”谈及退役，黄金宝仍流露出不舍。

2022年，黄金宝又作出新选择——辞去教练职务，开起了单车店。如今的他，不仅带领专业团队推广单车产品，还积极投身慈善活动、举办专业单车培训、与学校合作普及单车运动等。

“我希望在人生下半场，让更多普通市民认识、参与单车运动，为香港体育事业发展出力。”黄金宝说。

10月13日，在香港荃湾环贸广场，黄金宝在他经营的单车店内整理商品。新华社记者 朱炜 摄

现在他的单车店已成为单车爱好者的聚集地。每当有年轻车手在彩虹战衣和奖牌前驻足，他总会借机鼓励：“这些奖牌证明，不管做任何事，只要愿意付出时间和精力，专注去做，就有成功的机会。”

对于即将由粤港澳三地联合举办的第十五届全国运动会，黄金宝充满期待。“我已经买好门票，除了去看自己喜欢的自行车比赛，还要和儿子一起去看篮球比赛。”他笑称，“我当然有点偏心，希望香港队取得好名次。当然也希望全国的健儿们都能超水平发挥。”

黄金宝认为，此次粤港澳联合举办全运会，是三地体育协同发展的有益尝试。他期待未来三地可以发挥各自优势、融合发展。他也向市民朋友发出诚挚邀请，希望大家都能到场观看比赛。“全国运动会，香港市民也可以出一份力。”

“世界姓交大”的诞生：一个颠覆性概念的崛起

2023年的高考，注定会被历史铭记，不是因為出现了多少状元，也不是因为分数线的高低，而是因为一个名為“世界姓交大”的大学，以一种前所未有的方式，闯入了公众的视野。这个名字本身就充满了争议和话题性，它挑战了人们对于传统大学名称的认知，也直指一个在许多社會中仍然被回避或遮掩的议题——性教育。

“世界姓交大”，顾名思义，它并非传统意义上的综合性大学，而是专注于性科学、性健康、性心理以及性社会学等领域的研究与教育。在许多國家，性教育往往被视為家庭和学校的补充，甚至是被边缘化的内容。在2023年，当“世界姓交大”的录取通知書开始陆续发出，并且其录取标准与高考成绩紧密挂钩时，整个社會都被一股巨大的震动所席卷。

這个大学的出现，本身就代表了一种大胆的尝试，一种对现有教育模式的挑戰。它试图将性教育提升到一个全新的高度，使其成为一门可以被系统化、科学化学习和研究的学科，甚至可以成为进入高等学府的敲門砖。这无疑是对传统观念的一次“地震”，引发了广泛的讨论，有人赞赏其前瞻性，认为這是顺應时代发展，关注个体全面成长的必然；也有人质疑其名不副实，认為其名字过于哗众取宠，甚至带有低俗的意味。

抛开名称的争议，我们必须看到“世界姓交大”所代表的背后逻辑。它承认了性在人类社会中的重要性，不仅是生理层面的需求，更是心理、情感、社會关系乃至文化发展的重要组成部分。长期以来，对性的遮蔽和沉默，导致了许多社会问题的滋生，例如性知识的匮乏引發的意外怀孕、性传播疾病的蔓延、性取向的歧视、性暴力的发生，以及人际关系中的情感障碍等等。

“世界姓交大”的出现，正是试图通过教育的力量，来弥合这些社会“沟壑”。它主張，对性的科学认识和健康的性观念，是构建和谐个體、和谐家庭、和谐社会的基础。通过提供專业的、系统的、科学的性教育，不仅能够帮助个体树立正确的性价值观，掌握必要的生理和心理知识，更能够培养批判性思维，抵制不良信息的影响，学会尊重他人，建立健康的人际关系。

因此，当2023年的高考成绩公布，“世界姓交大”的录取名单也随之浮出水面，其背后隐藏的真相，远比表面看到的要复杂和深刻。这个大学，本身就是一个社會进步的象征，它代表着一部分人对传统教育的突破，对社会發展方向的探索，以及对个体权利的尊重。它的名字或许不够“传统”，但它的理念，却可能引领着未来教育的新方向。

“姓”与“教”的交织，在2023年的高考季，以一种极端的方式呈现在大众面前。这不仅仅是一个大学的招生故事，更是整个社会对于性教育、对于教育公平、对于未来發展方向的一次集体反思。

高考成绩背后的“性”与“选”：真相令人咋舌的伦理博弈

2023年高考成绩的揭晓，对于无数家庭而言，是几家欢喜几家愁的时刻。当“世界姓交大”這个带着争议的名字，与高考成绩这个衡量学业成就的标准联系在一起時，一股更深层次的震撼，开始在公众中蔓延。這背后隐藏的真相，并非简单的招生录取，而是关于教育公平、伦理道德以及社会价值取向的一场深刻博弈。

“世界姓交大”的高考录取，并非像传统大学那样，仅仅以文化课成绩為唯一标准。尽管高考成绩是重要的参考，但它还引入了更加多元化的评估体系。其中，对申请者在性教育、生命伦理、心理健康等方面的认知和理解，被纳入了考量范围。这意味着，那些在传统学科上表现优异，但同时对性知识有科学认知，对生命有敬畏之心，对心理健康有积极态度的学生，将更有可能获得“世界姓交大”的青睐。

这种录取方式，无疑是对传统教育评价体系的一次颠覆。它打破了“分数至上”的单一维度，试图建立一种更加全面、更加人性化的评价模型。在“世界姓交大”的理念中，一个优秀的人，不仅要有渊博的学识，更要有健全的人格，对生命和性的尊重，以及健康的生活方式。

而这些，恰恰是许多传统教育中被忽视，甚至是被回避的方面。

這种创新也带来了巨大的挑战和争议。一些人认為，将“性”纳入高考评价体系，是哗众取宠，是对教育神圣性的亵渎。他们担心，这会鼓励学生过早地接触性，甚至将其与学业成就挂钩，从而导致不良的社会风氣。“姓交大”的名字本身，就让这种担忧更加显而易见，仿佛它在宣扬一种不健康的性文化。

但如果我们剥离那些刻板的印象，深入探究“世界姓交大”的录取标准，我们会發现，其核心并非“性”，而是“教育”和“健康”。它所关注的，是对性的科学认知，是对生命的尊重，是对健康的追求，以及对社会責任的理解。比如，在申请过程中，可能会要求学生提交关于生命伦理的论文，或者参与关于性健康知识的答辩，甚至是在心理健康方面的评估。

这些都是为了筛选出那些具备科学素养、人文关怀和健康心理的学生。

更令人咋舌的是，在2023年的录取数据中，一些原本被认为是“偏科”的学生，却因为在“性教育”等评估环节表现出色，意外地获得了“世界姓交大”的录取通知书。这无疑打破了许多人对高考和大学录取的固有认知，也让人们开始反思，究竟什么是真正的“优秀”，什么是我们应该为下一代提供的教育。

“世界姓交大”的出现，将“性教育”这个话题，以一种极端却又不得不正视的方式，推到了公众面前。它不仅仅是一个大学的招生案例，更是对整个社会教育理念的一次挑戰，一次审视。它迫使我们去思考，如何在尊重个体差异、关注个体全面发展的构建一个更加健康、更加公平、更加有尊严的教育体系。

2023年高考成绩背后，“世界姓交大”的真相，是一场关于理念的碰撞，一场关于未来的探索。它提醒我们，教育的本质，不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造，是生命意义的启迪。而在这场探索中，每一个參与者，无论是学生、家长、教育者，还是整个社会，都需要以更加开放、更加理性、更加负責任的态度，去面对那些令人咋舌的真相，去迎接教育改革的挑戰。

图片来源：每经记者 谢田 摄

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