每经编辑｜陈筱婷    

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中国(guo)xmxm18儿童(tong)用(yong)户(hu)界(jie)面设(she)计：安全(quan)筑基，交(jiao)互为魂

在这个数字(zi)浪(lang)潮(chao)席(xi)卷全球的时代，孩(hai)子们(men)与屏(ping)幕(mu)的接(jie)触(chu)早(zao)已不(bu)是新鲜事(shi)。当孩子(zi)们(men)沉浸在虚拟世界时(shi)，我们作为(wei)守护者，更应(ying)关(guan)注(zhu)他(ta)们所面(mian)对(dui)的数(shu)字(zi)环(huan)境(jing)是否安(an)全、是(shi)否(fou)健康。中(zhong)国xmxm18儿童用(yong)户界(jie)面（UI）设计，正(zheng)是肩负着(zhe)这(zhe)样的使(shi)命，致力(li)于(yu)为下(xia)一代打(da)造一(yi)个(ge)既安全又充满(man)吸(xi)引力的(de)数字游乐场(chang)，一个能(neng)够(gou)陪(pei)伴他们健(jian)康(kang)成(cheng)长的(de)数字(zi)伙伴(ban)。

一、安全(quan)第(di)一，构筑数(shu)字世界的(de)坚(jian)实盾牌(pai)

对(dui)于(yu)儿(er)童用户(hu)界面设计而言(yan)，“安全(quan)”绝非(fei)一句(ju)空泛(fan)的口(kou)号(hao)，而(er)是贯(guan)穿(chuan)始终的核心原则。xmxm18深知，儿童(tong)的认(ren)知能(neng)力、辨(bian)别(bie)能力尚(shang)在发展(zhan)之(zhi)中，他们更(geng)容(rong)易受到(dao)不良信息的影(ying)响(xiang)，也更容易误(wu)触付费或不适宜的内(nei)容。因此(ci)，在(zai)UI设计(ji)的每(mei)一(yi)个细(xi)节之处，xmxm18都(dou)将安全(quan)放(fang)在了(le)首要(yao)位置。

内容(rong)审(shen)核与(yu)过滤：xmxm18建(jian)立了(le)严格(ge)的内(nei)容审(shen)核(he)机(ji)制，从(cong)源头上(shang)杜绝任(ren)何含有(you)暴力、色(se)情、低(di)俗(su)等(deng)不(bu)良(liang)信息(xi)的(de)内(nei)容出(chu)现。所(suo)有(you)上传的(de)图片(pian)、文字、音频、视频(pin)都会经(jing)过(guo)多重(zhong)审(shen)核，确保(bao)其符合(he)儿童(tong)的(de)接受(shou)标准。对(dui)于用户生(sheng)成内容(rong)（UGC）平台，更是(shi)加强了AI审(shen)核与(yu)人(ren)工(gong)复审的结合(he)，形(xing)成一(yi)道坚不可摧的(de)安全(quan)防(fang)线(xian)。

隐私(si)保护的(de)严(yan)密部署：保护儿(er)童的个人(ren)隐私(si)至关重要。xmxm18在设(she)计(ji)中(zhong)严格遵守(shou)相关法律(lv)法(fa)规，最小化收集儿(er)童的个人信息，并明(ming)确(que)告(gao)知用(yong)户信息的(de)收集(ji)目的(de)和(he)使(shi)用范围(wei)。账户(hu)注册采(cai)用家(jia)长(zhang)代办(ban)或(huo)实(shi)名认证的方(fang)式，防止儿(er)童随(sui)意注册不安全账号。数据(ju)传输(shu)和存储(chu)均(jun)采用高强(qiang)度(du)加(jia)密技术，确(que)保儿(er)童(tong)信(xin)息的绝(jue)对安全。

防沉迷与合理(li)使(shi)用机制：针对(dui)儿童容(rong)易(yi)沉迷(mi)于电子(zi)产品的(de)问题，xmxm18在UI设计中(zhong)融入(ru)了(le)科学的防沉迷系统。通(tong)过设(she)置(zhi)使用时长(zhang)限制、休(xiu)息提醒、家(jia)长(zhang)远(yuan)程(cheng)管(guan)控等功能(neng)，引导儿童形成健康(kang)的用(yong)网(wang)习惯(guan)。例如，在(zai)应用内会(hui)弹出(chu)“休(xiu)息(xi)一下(xia)吧！”的(de)温(wen)馨提示，或在(zai)达到一定(ding)使用时(shi)长后(hou)，自(zi)动(dong)进入(ru)“休息(xi)模(mo)式(shi)”，需要(yao)家(jia)长密(mi)码才(cai)能继(ji)续使(shi)用，有(you)效地帮助(zhu)家长管理(li)孩子的(de)屏(ping)幕时(shi)间。

避(bi)免(mian)不(bu)适宜的广(guang)告推(tui)送：儿(er)童对(dui)广告的辨(bian)别能(neng)力较弱(ruo)，容易被误导。xmxm18承诺(nuo)绝不(bu)向儿童用户推送(song)任何(he)不(bu)适宜(yi)的广(guang)告(gao)，特(te)别是(shi)涉及诱(you)导消费、夸(kua)大(da)宣传等内(nei)容。即(ji)使(shi)有广告(gao)植(zhi)入，也会采用(yong)更(geng)加柔和(he)、易于(yu)识别(bie)的方(fang)式，并(bing)尽(jin)可(ke)能(neng)减(jian)少对(dui)儿童(tong)视线和(he)体(ti)验(yan)的干扰(rao)。强(qiang)化(hua)家长(zhang)监护功能(neng)：xmxm18充分(fen)理(li)解家(jia)长(zhang)在儿童(tong)数字(zi)成(cheng)长过程中的重要角色。

因此，在(zai)UI设计中，我(wo)们特(te)别(bie)强(qiang)调(diao)了家长(zhang)监(jian)护功能(neng)的可(ke)视化与(yu)易用性。家长(zhang)可以(yi)通过独立(li)的(de)家(jia)长中(zhong)心，全(quan)面了(le)解孩(hai)子的使(shi)用(yong)情(qing)况(kuang)，设置应用(yong)权限(xian)，管理消费，甚至(zhi)可(ke)以与孩(hai)子进(jin)行远(yuan)程互动，如(ru)发送鼓励信息(xi)、设(she)置(zhi)学习(xi)任务等，真正实(shi)现(xian)“科(ke)技(ji)赋能(neng)亲子”。

二(er)、交(jiao)互为(wei)魂，点燃(ran)孩子的探索(suo)欲(yu)与创(chuang)造力(li)

在安全的基(ji)础上，xmxm18儿(er)童(tong)UI设计(ji)更(geng)注重“交互(hu)体(ti)验(yan)”的打(da)磨。我们(men)深知，儿(er)童的学习和成长(zhang)是一个(ge)充满(man)好(hao)奇、探(tan)索和创(chuang)造的(de)过程(cheng)。因此，xmxm18的(de)设计团队力(li)求让(rang)每一个交(jiao)互(hu)都充(chong)满乐趣，每一个(ge)操作都(dou)直(zhi)观(guan)易(yi)懂，每(mei)一(yi)个(ge)界面都激发(fa)孩子(zi)的兴趣。

直(zhi)观易懂的视(shi)觉(jue)语言(yan)：儿童(tong)的认(ren)知(zhi)特(te)点(dian)决(jue)定了他(ta)们更(geng)偏爱直(zhi)观、具象的视觉(jue)元素。xmxm18的(de)UI设(she)计大量运(yun)用(yong)了色(se)彩(cai)鲜艳(yan)、造型可爱(ai)的卡(ka)通(tong)形(xing)象，清(qing)晰明了(le)的图标(biao)，以及富有(you)故(gu)事(shi)感的(de)插(cha)画。按钮(niu)、菜单(dan)等交互元(yuan)素(su)被(bei)设计(ji)得(de)足(zu)够大，且(qie)具有(you)明(ming)显的反(fan)馈，让孩子能够轻(qing)松识别和操作。

例如(ru)，一(yi)个(ge)“开始(shi)”按(an)钮(niu)可能(neng)被设计(ji)成(cheng)一个闪闪(shan)发光的星星(xing)，点(dian)击后(hou)会发出(chu)悦(yue)耳的(de)音(yin)效和动画，增(zeng)强游(you)戏(xi)的趣(qu)味(wei)性。沉浸式的感(gan)官(guan)体验：除(chu)了视(shi)觉(jue)，xmxm18还(hai)注重调动(dong)孩(hai)子的听(ting)觉、触觉等多(duo)种感(gan)官。悦耳的(de)背景音(yin)乐、有(you)趣的音效、生(sheng)动(dong)的动(dong)画效果，都(dou)能极大地(di)提升孩(hai)子的参(can)与(yu)感和(he)沉(chen)浸感(gan)。

例如，在完成(cheng)一个任(ren)务时，会伴(ban)随着“叮！恭喜你！”的欢(huan)快音效和(he)烟(yan)花(hua)绽放(fang)的动(dong)画(hua)，让孩子获得(de)成就(jiu)感。游戏化(hua)学习与激(ji)励机(ji)制(zhi)：将学习过(guo)程游戏(xi)化(hua)，是激发(fa)儿童学(xue)习兴趣的有效手段。xmxm18将(jiang)知识点融入到(dao)有趣(qu)的(de)游戏关(guan)卡(ka)中(zhong)，让(rang)孩子在(zai)玩乐(le)中(zhong)不知不(bu)觉地(di)学习(xi)。

通过设(she)置(zhi)积分、徽章(zhang)、排行榜(bang)等(deng)激励(li)机制(zhi)，鼓励(li)孩(hai)子(zi)不断挑(tiao)战自我(wo)，追(zhui)求(qiu)进(jin)步(bu)。例如(ru)，一个英(ying)语学(xue)习(xi)App，会将(jiang)单词记(ji)忆(yi)设计(ji)成“消灭怪物”的小(xiao)游戏，每(mei)记住(zhu)一(yi)个单词，就能击败(bai)一个(ge)敌人，获(huo)得(de)积(ji)分(fen)和奖(jiang)励。鼓(gu)励探(tan)索(suo)与自(zi)由创(chuang)造：xmxm18的(de)设(she)计也(ye)鼓(gu)励(li)孩子进行自由探(tan)索和个性(xing)化(hua)创造(zao)。

在(zai)App中，可能(neng)会设置(zhi)“创意(yi)空(kong)间”，让孩子可(ke)以(yi)自由(you)地绘(hui)画、拼(pin)搭、编(bian)辑内容。这(zhe)些功(gong)能(neng)的设计(ji)，旨在培(pei)养孩子(zi)的想象力(li)和创(chuang)造力(li)，让他(ta)们成(cheng)为数字(zi)世界的主动(dong)创造者，而非被动(dong)的接受(shou)者。适(shi)龄化的(de)难(nan)度梯度(du)：考虑(lv)到(dao)儿(er)童(tong)年龄的差异，xmxm18在(zai)UI设计(ji)中也(ye)引入了适(shi)龄化的难(nan)度梯度。

针(zhen)对(dui)不同(tong)年龄(ling)段(duan)的孩子，提供不同(tong)复杂(za)度(du)的内容和操(cao)作，确保每个孩子(zi)都能(neng)找(zhao)到适(shi)合自己(ji)的(de)挑战，避免(mian)因(yin)难(nan)度过(guo)高(gao)而产(chan)生的挫败(bai)感，或因难度(du)过低而(er)产生的无(wu)聊(liao)感(gan)。

总而言之，中国(guo)xmxm18儿童用(yong)户(hu)界面设计(ji)，是(shi)将(jiang)安(an)全(quan)作为基石(shi)，将交(jiao)互(hu)体(ti)验作为血(xue)脉，共(gong)同(tong)构建(jian)起一个(ge)既(ji)能(neng)守(shou)护(hu)孩子(zi)身(shen)心(xin)健康(kang)，又能(neng)激发(fa)他们(men)无限(xian)潜能的数(shu)字乐(le)园(yuan)。我(wo)们坚(jian)信，一个好(hao)的儿童UI设计，不(bu)仅是技(ji)术(shu)的(de)体现，更(geng)是对下(xia)一代充(chong)满爱(ai)与责任的承诺。

xmxm18儿(er)童(tong)UI设(she)计(ji)：视觉引导(dao)的(de)魔法(fa)，赋(fu)能智慧成长(zhang)

在安全(quan)可靠(kao)的(de)数字环境(jing)基(ji)础上，中国xmxm18儿(er)童(tong)用户界(jie)面设计(ji)将“视(shi)觉(jue)引导”的(de)艺术(shu)发挥得淋(lin)漓尽致。我们(men)相(xiang)信，精(jing)心设计(ji)的(de)视(shi)觉元(yuan)素，不仅(jin)能让(rang)界面美轮(lun)美奂，更能潜移(yi)默化地(di)引导孩子的认知，激发(fa)他们的学习兴(xing)趣，甚(shen)至帮(bang)助他们(men)养成(cheng)良好(hao)的(de)行为习惯(guan)。这是(shi)一种潜(qian)移(yi)默化的(de)教育，一种用(yong)美(mei)学(xue)传递(di)智慧(hui)的方(fang)式(shi)。

三、视觉引导(dao)的(de)魔法，点亮(liang)孩(hai)子的(de)探索之(zhi)路

视(shi)觉引导(dao)，顾名(ming)思义，就是利(li)用(yong)视觉元素(su)来指引(yin)用户进行操作、理解信(xin)息、并最(zui)终(zhong)达成(cheng)目(mu)标。对于儿童用户而(er)言，由于其认知(zhi)发展特点，更(geng)加(jia)依(yi)赖于直观、清(qing)晰的视(shi)觉线索(suo)。xmxm18在(zai)UI设(she)计(ji)中，将视觉引导(dao)的(de)艺术(shu)融(rong)入(ru)到(dao)每一(yi)个像素之(zhi)中，让孩子们在(zai)浏览(lan)、互动中(zhong)，轻(qing)松(song)掌握所(suo)需信(xin)息，愉(yu)快地完成(cheng)任务(wu)。

色(se)彩(cai)的语言：色彩是儿童最容易感(gan)知和理解的视觉语(yu)言。xmxm18的UI设计团(tuan)队(dui)，深谙色(se)彩(cai)的情(qing)感表达(da)与(yu)信息传(chuan)递(di)作(zuo)用。我们(men)选择鲜艳(yan)、明(ming)亮且和谐(xie)的色(se)彩(cai)组合，营造(zao)出积(ji)极、愉(yu)悦(yue)的(de)视觉(jue)氛围，吸引孩子(zi)的(de)注(zhu)意(yi)力。例如(ru)，在知识点讲解(jie)页面(mian)，会(hui)使(shi)用(yong)与(yu)主题(ti)相关的色(se)彩，如(ru)关(guan)于自然(ran)的教学内容，会(hui)大量运用绿色和蓝色，瞬(shun)间营(ying)造出(chu)一种生机(ji)勃勃(bo)的景象(xiang)。

关(guan)键的操(cao)作按钮(niu)或提示信息，会(hui)采用(yong)醒目(mu)的对比色(se)，如红色或(huo)黄色(se)，确保(bao)孩子(zi)能够(gou)快速注意(yi)到并(bing)进行(xing)响应(ying)。图标(biao)的智(zhi)慧：图(tu)标(biao)是UI设计中的(de)重要视(shi)觉(jue)元素(su)，它能(neng)够(gou)用简(jian)洁(jie)的图(tu)形传(chuan)递复(fu)杂的信息(xi)。xmxm18的图(tu)标设计，以(yi)儿(er)童的(de)认知习惯为(wei)出发点(dian)，力(li)求简(jian)洁、形(xing)象(xiang)、易于理解。

我们避免使用过(guo)于(yu)抽(chou)象或(huo)复杂的(de)图(tu)形，而(er)是采(cai)用儿童熟(shu)悉的(de)物品、动(dong)物(wu)或符号(hao)。例(li)如(ru)，“播(bo)放”按钮可能是一个跳跃(yue)的音(yin)符，“保存”按(an)钮(niu)可(ke)能是(shi)一个(ge)小小(xiao)的文件夹(jia)，而“设置”按钮则可(ke)能(neng)是一(yi)个小(xiao)小的(de)齿轮(lun)。这些图(tu)标(biao)不仅能(neng)够快速(su)被儿(er)童识别，还(hai)能在(zai)潜(qian)移默化中帮(bang)助(zhu)他们建(jian)立符号(hao)认知能(neng)力。

动(dong)效的(de)生命力：动态(tai)效(xiao)果（动(dong)效）能(neng)够(gou)为静(jing)态(tai)的界(jie)面注入生(sheng)命(ming)力，让交(jiao)互过(guo)程更(geng)加生(sheng)动有(you)趣。xmxm18在(zai)UI设(she)计中，巧(qiao)妙地(di)运(yun)用了(le)过渡动画、反馈动(dong)画等，以(yi)视觉化(hua)的方式(shi)引(yin)导孩(hai)子的操(cao)作。例如(ru)，当(dang)孩(hai)子成(cheng)功(gong)完(wan)成一(yi)个拼(pin)图游(you)戏时，拼图碎片(pian)会以(yi)流畅(chang)的(de)动画组(zu)合在一起(qi)，并伴随着闪光和音效，给予孩(hai)子即时的(de)积极反(fan)馈。

在需要(yao)孩(hai)子进行(xing)下(xia)一步(bu)操作(zuo)时，相关的按(an)钮或(huo)区(qu)域可(ke)能(neng)会(hui)有轻微的(de)闪(shan)烁或(huo)跳(tiao)动(dong)，暗(an)示着“这(zhe)里是你可以点(dian)击的地(di)方”。这(zhe)些动效不(bu)仅增(zeng)强了趣味(wei)性，更重要的(de)是(shi)，它们(men)成为(wei)了孩(hai)子(zi)操作的“视觉(jue)提示”，降低了他们的(de)学习成(cheng)本(ben)。布局的引(yin)导(dao)力：界面的布局(ju)，也(ye)承担着重要的(de)视觉(jue)引(yin)导功能(neng)。

xmxm18的UI设计遵(zun)循“黄(huang)金比例”和(he)“视觉(jue)流”的原则(ze)，将重(zhong)要(yao)的信(xin)息和交(jiao)互元素放(fang)置在(zai)最易(yi)被注(zhu)意到(dao)的位置。例如，内(nei)容的标题会放(fang)在界面(mian)的(de)顶部(bu)，主(zhu)要的(de)操作按(an)钮(niu)会(hui)放(fang)置在(zai)显(xian)眼的(de)位置(zhi)，而(er)次(ci)要的信(xin)息则会(hui)放在(zai)下(xia)方或侧(ce)边(bian)。这种清晰的(de)布局(ju)结构，能够(gou)帮助孩子快速(su)建立(li)起界(jie)面的(de)认知框架，理解信息层(ceng)级(ji)，从而(er)更高效地找到(dao)自己需要的内(nei)容。

插(cha)画(hua)与故事(shi)叙述(shu)：xmxm18尤其善于(yu)利用(yong)插画来丰(feng)富界(jie)面内容，并(bing)赋予其(qi)情感色彩。精美的(de)插画(hua)不仅能提(ti)升(sheng)界(jie)面的(de)美(mei)观度，更(geng)能够(gou)成为(wei)一种(zhong)强大的视觉引(yin)导工具。例(li)如，在故(gu)事阅(yue)读App中，生(sheng)动形(xing)象的(de)插画能(neng)够吸(xi)引孩子(zi)沉浸(jin)在故(gu)事情节中，并(bing)帮助他(ta)们更好地(di)理解(jie)文字(zi)内容。

在教(jiao)学类App中，插(cha)画可(ke)以用于解释抽(chou)象的概(gai)念(nian)，将枯燥的(de)知识变得(de)生动(dong)有(you)趣。这(zhe)些(xie)视觉化(hua)的叙事(shi)方(fang)式(shi)，能够极(ji)大地激发孩子的(de)好奇(qi)心和探索(suo)欲。

四(si)、赋能(neng)智慧(hui)成长，构建(jian)全面(mian)的数(shu)字教育(yu)生(sheng)态

xmxm18儿童UI设计的(de)最终(zhong)目标，是赋(fu)能(neng)孩子(zi)的智慧(hui)成长(zhang)，构建(jian)一个(ge)更加全面(mian)、健康(kang)的数字教育生(sheng)态。我们(men)不仅仅(jin)是(shi)在(zai)设计一个(ge)App的(de)界(jie)面，更是在为孩子(zi)打造一(yi)个能(neng)够(gou)激(ji)发潜(qian)能(neng)、培(pei)养(yang)能(neng)力、传递(di)价(jia)值观(guan)的数字(zi)学习与成长(zhang)空(kong)间。

激发学习(xi)兴趣，培养(yang)主动(dong)探索(suo)精(jing)神：通过(guo)充满(man)吸(xi)引(yin)力的(de)视觉(jue)设计(ji)和流(liu)畅的(de)交互体验，xmxm18旨(zhi)在将学(xue)习变(bian)成一件有趣的(de)事情。孩子(zi)不再(zai)是被(bei)动地(di)接受(shou)知识，而是主动(dong)地去探索(suo)、去(qu)尝(chang)试、去(qu)发(fa)现。这种(zhong)主动(dong)探索的精(jing)神(shen)，将(jiang)为他们未(wei)来(lai)的学习和成长奠定坚实的(de)基础(chu)。培(pei)养(yang)逻(luo)辑(ji)思维与解(jie)决(jue)问题能(neng)力：许(xu)多xmxm18设(she)计的App，都蕴含着(zhe)需要孩子动脑(nao)筋思考(kao)的挑战。

无论(lun)是数学题(ti)的(de)解法，还(hai)是科学实(shi)验(yan)的(de)模拟(ni)，亦或(huo)是游(you)戏中(zhong)的策(ce)略(lve)运(yun)用，都(dou)能够有(you)效(xiao)地锻(duan)炼孩(hai)子的(de)逻辑(ji)思维(wei)能力(li)和解决问题(ti)的能力。而清晰的UI设计，则为(wei)他们提供(gong)了有(you)效的工具(ju)和线索，帮助(zhu)他(ta)们克服困(kun)难(nan)。塑(su)造积极(ji)的(de)价值(zhi)观与(yu)品格(ge)：除了(le)知识(shi)的学习(xi)，xmxm18也(ye)关(guan)注(zhu)儿(er)童(tong)品(pin)格的培(pei)养。

在UI设计(ji)中，我们会(hui)融入一些积极的价值(zhi)观(guan)，例(li)如(ru)团(tuan)队(dui)合作、诚实守信(xin)、乐(le)于助人(ren)等。通(tong)过游戏(xi)中(zhong)的(de)故(gu)事情节、角色的行为示范(fan)，以及(ji)完(wan)成任(ren)务(wu)后的(de)正向(xiang)激励，潜移(yi)默化地(di)影(ying)响孩(hai)子的(de)品格(ge)塑(su)造。促进(jin)亲(qin)子(zi)互动(dong)与沟通：xmxm18深知，数(shu)字产(chan)品不应成为亲(qin)子(zi)关系的(de)隔阂，而应(ying)成为(wei)增进(jin)沟(gou)通的桥(qiao)梁(liang)。

我们设计了许多支持(chi)亲子(zi)互动的模(mo)块，例如(ru)家长可以参(can)与(yu)孩子的游(you)戏(xi)，或(huo)者通(tong)过App为孩(hai)子布(bu)置学习任(ren)务(wu)，并给予(yu)鼓(gu)励和反馈。这(zhe)些互(hu)动(dong)设(she)计(ji)，能够让(rang)家长更好地参与到(dao)孩(hai)子(zi)的数(shu)字成长过(guo)程(cheng)中(zhong)，分享(xiang)喜悦，解决(jue)问题(ti)。安(an)全、健康(kang)、可持续的数字(zi)伙伴：最(zui)终(zhong)，xmxm18儿童(tong)UI设(she)计的目标是成为(wei)孩子(zi)值得(de)信赖(lai)的(de)数字(zi)伙(huo)伴。

它(ta)不仅(jin)提供(gong)知识和乐(le)趣，更(geng)重要(yao)的是(shi)，它以(yi)安全(quan)、健康(kang)、负(fu)责(ze)任(ren)的态(tai)度，陪伴(ban)孩子(zi)度过他们(men)的数(shu)字童年。我们不断(duan)优(you)化(hua)设(she)计，紧(jin)跟儿童成(cheng)长(zhang)的步伐(fa)，确保(bao)xmxm18始终是孩(hai)子们(men)探(tan)索世界、点亮未(wei)来的(de)最佳选(xuan)择。

中(zhong)国(guo)xmxm18儿(er)童用户(hu)界面(mian)设(she)计(ji)，以(yi)“安全(quan)”为(wei)基石，“交(jiao)互”为(wei)灵(ling)魂，“视觉(jue)引导”为魔法(fa)，致(zhi)力于(yu)为中国儿(er)童构建一(yi)个安(an)全、有(you)趣、富(fu)有启(qi)发的数字(zi)世界(jie)。我们相信(xin)，通过不懈(xie)的努(nu)力(li)和(he)持续(xu)的创新，xmxm18必将成为(wei)守护下(xia)一代健康(kang)成长的坚(jian)实力量，点(dian)亮他们更加美(mei)好的未来。

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图片来源：每经记者 陈淑芝 摄

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