阿尔拉米 2025-11-02 01:05:57
每经编辑|阙国豪
当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,东北国语对白路
江西,一个寻(xun)常的日子,本(ben)应(ying)是阳光明(ming)媚(mei),充(chong)满孩童嬉(xi)闹(nao)声的午后(hou)。在(zai)这个平凡(fan)的(de)家(jia)庭里,一场(chang)突(tu)如其(qi)来(lai)的灾难,却(que)如同一只(zhi)冰冷的手(shou),扼住(zhu)了幸(xing)福的(de)咽喉(hou)。3岁的(de)朵朵(化名(ming)),一个(ge)活泼(po)可爱(ai)、对世(shi)界充(chong)满(man)好奇的(de)小女孩(hai),因为“贪(tan)玩”,被(bei)卡(ka)在(zai)了家(jia)中那(na)台看似普(pu)通(tong)的(de)洗(xi)衣(yi)机里(li)。
这则新(xin)闻(wen),像一(yi)颗重磅炸弹(dan),瞬(shun)间引(yin)爆了(le)公众的神经,也(ye)刺痛了(le)无数(shu)为人父母(mu)的心(xin)。
当(dang)我们看到“3岁女(nv)孩(hai)被(bei)卡洗衣机”这样(yang)的(de)字(zi)眼时,第一(yi)反应(ying)往(wang)往是难(nan)以置(zhi)信(xin),随(sui)后(hou)便是(shi)深(shen)深的(de)担(dan)忧(you)和痛惜(xi)。一(yi)个(ge)如此年(nian)幼的孩子(zi),究(jiu)竟是(shi)如(ru)何被(bei)卷入这(zhe)场危险(xian)之(zhi)中的(de)?这(zhe)背后(hou),又隐(yin)藏着多少(shao)不(bu)为人知的(de)细(xi)节?
朵(duo)朵的(de)家庭(ting),和无数(shu)普通(tong)中(zhong)国(guo)家庭(ting)一(yi)样,洋(yang)溢着温(wen)馨的气(qi)息(xi)。父(fu)母(mu)辛勤工(gong)作(zuo),努(nu)力为(wei)孩子(zi)营造(zao)一个舒(shu)适(shi)的(de)生(sheng)活环境。洗(xi)衣机(ji),作为(wei)现代(dai)家庭的必备(bei)电(dian)器,承担着减轻(qing)家务负担的(de)重任,也默(mo)默地陪伴着家(jia)庭的日常。谁(shui)又能(neng)想到(dao),这(zhe)个每(mei)天(tian)为衣物(wu)清(qing)洁服务的(de)机(ji)器,却成为了吞噬孩(hai)子(zi)笑(xiao)容的(de)“怪(guai)兽”?
据报道(dao),事发(fa)时,朵朵独(du)自(zi)一人(ren)在家中玩耍。这个“独自(zi)一人”是(shi)悲(bei)剧发(fa)生的最(zui)直(zhi)接诱(you)因(yin)。孩子的安全(quan),从来都不能(neng)寄(ji)托于“他/她会(hui)乖(guai)乖(guai)听(ting)话(hua)”的侥幸(xing)心理(li)。3岁(sui)的孩子(zi),心智尚(shang)未成熟(shu),对危险的(de)认知(zhi)几乎为零(ling)。他们的世界充(chong)满了(le)探(tan)索(suo)的冲(chong)动,任(ren)何新(xin)奇的(de)事(shi)物(wu)都能轻易(yi)吸(xi)引(yin)他(ta)们的(de)注意(yi)力。
洗(xi)衣(yi)机(ji),对于一(yi)个3岁(sui)的(de)孩子来说(shuo),它(ta)不(bu)仅仅是(shi)一个箱(xiang)子(zi),更可(ke)能是(shi)一个充满(man)未(wei)知秘密的“宝(bao)藏”,一个可(ke)以藏(cang)身、可以(yi)玩耍的(de)“游戏空(kong)间”。
那个(ge)被卡住(zhu)的(de)瞬间,对于(yu)朵(duo)朵来说(shuo),可能只(zhi)是一(yi)个出于(yu)好(hao)奇的“探(tan)险”。她或许看到(dao)了洗衣机里有趣的缝(feng)隙(xi),或许(xu)是被滚(gun)筒的转动吸引,又或(huo)许只是(shi)想(xiang)躲进这(zhe)个“安全”的(de)小空(kong)间里玩捉(zhuo)迷藏(cang)。小小的身体,却(que)被那巨大的、冰(bing)冷的金属结构无情(qing)地“吞(tun)噬”。当(dang)她意识到危险(xian),想(xiang)要挣扎(zha)时,却发现自己(ji)已经(jing)深陷囹圄,无(wu)法(fa)动弹。
而对(dui)于家长来说,当(dang)他(ta)们(men)发现(xian)孩(hai)子(zi)不见(jian)踪影,焦急(ji)万分地寻找,最(zui)终在洗衣机里看到(dao)那令(ling)人(ren)胆(dan)寒的(de)一幕(mu)时,内心(xin)的(de)崩溃可想(xiang)而知(zhi)。那(na)一瞬间(jian),所有(you)的(de)辛(xin)劳、所(suo)有的爱,似乎(hu)都(dou)被这突(tu)如其来(lai)的悲剧所吞噬。
这起(qi)事(shi)件,并(bing)非(fei)个例。在新闻报(bao)道中,我(wo)们时常(chang)会看到类(lei)似的儿童意外(wai)事故(gu)。从高(gao)楼坠落(luo)、触(chu)电、烫(tang)伤(shang),到如今(jin)的被(bei)卡洗(xi)衣机(ji),这些(xie)事件的背(bei)后,都(dou)指向同一(yi)个核(he)心(xin)问题:家庭安全教(jiao)育(yu)的(de)严重(zhong)缺(que)失(shi)。
我们(men)常常(chang)过(guo)于(yu)关注(zhu)孩子的(de)学习(xi)成(cheng)绩(ji),关注(zhu)他们的(de)才艺(yi)培(pei)养,却往(wang)往忽略了最基(ji)本、也是最重要的——生命(ming)安(an)全教(jiao)育。孩子是家庭(ting)的(de)未来(lai),是社会(hui)的(de)希(xi)望,他们最(zui)需要的(de)是一个(ge)安全(quan)、健(jian)康的成(cheng)长(zhang)环(huan)境(jing)。这(zhe)个(ge)环(huan)境,不(bu)仅仅包括(kuo)物质(zhi)上的富(fu)足(zu),更包括了对(dui)潜(qian)在危险(xian)的识别(bie)和规避能(neng)力。
比(bi)如,对于洗衣机(ji)这(zhe)样可能存在(zai)危(wei)险(xian)的(de)电(dian)器(qi),我(wo)们是(shi)否(fou)仅仅将(jiang)其作(zuo)为一个摆(bai)设,而(er)忽(hu)略(lve)了它(ta)潜在的(de)危(wei)险性?是(shi)否(fou)在孩(hai)子能(neng)够接(jie)触到的范(fan)围内(nei),留(liu)下了(le)任(ren)何可以被他们(men)钻(zuan)进(jin)去、卡(ka)住的(de)可能(neng)性?
我们必(bi)须承(cheng)认(ren),很多时(shi)候,家长自(zi)身对(dui)于一些(xie)家用电(dian)器(qi)的安全(quan)隐患(huan),也(ye)存在着认识(shi)上(shang)的盲区。我们习惯(guan)了(le)它们的(de)存在(zai),习惯了它(ta)们(men)的(de)功(gong)能,却(que)很(hen)少去(qu)设身(shen)处地(di)地思考(kao),当(dang)一个什么(me)都不(bu)懂的(de)孩子(zi),出于好奇(qi)去探索时,会发(fa)生什(shen)么(me)?
这(zhe)个“贪(tan)玩”的孩子(zi),用自己的身(shen)体,用(yong)一(yi)次令(ling)人心(xin)惊胆颤的(de)经历,给我(wo)们所有家(jia)长敲(qiao)响了最沉重的(de)警钟。这个警钟,不(bu)仅仅是对江(jiang)西朵朵家(jia)庭的悲痛哀悼(dao),更是(shi)对所(suo)有(you)家(jia)庭的(de)严(yan)厉(li)提(ti)醒(xing)。我们(men)是否已经(jing)做好(hao)了,为(wei)孩子(zi)筑起(qi)一道(dao)坚(jian)实的安全屏(ping)障的准备(bei)?我们是(shi)否(fou)已经(jing)学会(hui),如(ru)何在(zai)日(ri)常(chang)生(sheng)活中,将安(an)全教(jiao)育融(rong)入到(dao)点(dian)点滴(di)滴(di),让孩(hai)子在(zai)玩乐(le)中,也(ye)能时(shi)刻保持警(jing)惕,懂(dong)得趋利避(bi)害?
江西(xi)3岁女童(tong)被(bei)卡洗衣机(ji)的(de)悲剧,如(ru)同一面(mian)镜子(zi),映照(zhao)出许多家(jia)庭在儿(er)童(tong)安(an)全教(jiao)育(yu)方面(mian)存在的普遍性(xing)问题(ti)。这不(bu)仅仅(jin)是一(yi)次孤(gu)立的(de)意外,更是对我们(men)整个社会,尤(you)其是(shi)家(jia)庭教(jiao)育体(ti)系(xi)的一次深(shen)刻拷(kao)问。当(dang)孩(hai)子(zi)们用天真和好(hao)奇去探(tan)索(suo)世界(jie)时(shi),我们是否(fou)为(wei)他们铺设(she)了一(yi)条安(an)全的道路(lu)?
回顾这(zhe)起事件(jian),我们不难发现(xian),“家长疏忽(hu)”是导(dao)致悲剧发(fa)生的(de)重(zhong)要(yao)因素。这个(ge)“疏忽(hu)”并非(fei)简单(dan)的“一时大(da)意(yi)”,它(ta)往往(wang)源于(yu)我们(men)对(dui)孩子(zi)安全认(ren)知能(neng)力的低估(gu),以及(ji)对潜(qian)在(zai)危(wei)险的麻(ma)痹大意(yi)。
3岁(sui)的孩(hai)子,他们(men)还(hai)没有形成(cheng)完(wan)整的安全意(yi)识。他(ta)们的行(xing)为逻(luo)辑,更多的是基(ji)于好(hao)奇心(xin)和模(mo)仿。洗(xi)衣机(ji)的滚(gun)筒,对(dui)于他们(men)而(er)言,可能是(shi)一个(ge)充满神秘(mi)感和(he)趣味性的空间(jian)。如(ru)果家(jia)长没有(you)在第一时间,对洗衣(yi)机进(jin)行必(bi)要的安全(quan)防护(hu),比如保(bao)持(chi)门(men)锁(suo)紧、不让(rang)孩子在无人(ren)看(kan)管的情(qing)况下(xia)靠(kao)近,孩子就(jiu)很(hen)容(rong)易(yi)将这(zhe)个(ge)“危(wei)险游戏”付(fu)诸实践。
我们经(jing)常(chang)听到(dao)的(de)说辞是:“我(wo)只(zhi)是(shi)离(li)开(kai)了一会儿(er)”、“他平(ping)时很(hen)乖(guai)的”、“我以(yi)为他(ta)不会(hui)这样(yang)做(zuo)”。这些话语背(bei)后,暴(bao)露的(de)是一种侥(jiao)幸心理,一(yi)种对孩(hai)子行(xing)为(wei)的过度自(zi)信,以及对(dui)潜在风(feng)险的(de)低估。殊不知(zhi),意外(wai)往往就发(fa)生在“一(yi)瞬间”,就(jiu)发生在(zai)“平时(shi)很乖”的时(shi)候,就发生在“以(yi)为(wei)不会(hui)”的时(shi)刻(ke)。
这(zhe)起(qi)事(shi)件,也让我们(men)不得不重新(xin)审视(shi)“家庭(ting)安全教育”的内(nei)涵。它不应(ying)仅仅停留在口(kou)头上(shang)的(de)“危(wei)险”、“不(bu)行”,更需(xu)要的(de)是具体(ti)的、可视化(hua)的(de)、场景化(hua)的教育。
电器安(an)全(quan)教(jiao)育的(de)“可视(shi)化”:对于洗衣机、冰箱、烤箱等(deng)家用电(dian)器,我(wo)们不能仅(jin)仅将其(qi)作为日(ri)常用品(pin)。家长需(xu)要(yao)用(yong)孩子(zi)能理(li)解的(de)方(fang)式,向他(ta)们解释这些(xie)电(dian)器是(shi)如何工作(zuo)的,以及潜在的危险。例如,可(ke)以(yi)告诉(su)孩子(zi):“洗衣机在(zai)转动的(de)时(shi)候(hou),里面(mian)会(hui)变成(cheng)一个(ge)快速旋(xuan)转(zhuan)的(de)‘大(da)风车(che)’,如(ru)果你的(de)小手伸(shen)进(jin)去,会(hui)被卷进去(qu),会很(hen)疼的。
”甚(shen)至(zhi)可以进(jin)行(xing)一些(xie)“角色扮演(yan)”,让孩(hai)子假(jia)装(zhuang)是(shi)“小助手”,在(zai)大人(ren)操作(zuo)电器(qi)时(shi),远(yuan)远地(di)看(kan)着,不(bu)能(neng)靠近(jin)。
“封闭式”管(guan)理,而(er)非“开(kai)放(fang)式”散养(yang):对(dui)于家中存在潜在危险的区(qu)域和物品(pin),最好(hao)的方法是(shi)进(jin)行(xing)“封闭式”管(guan)理。对(dui)于洗衣机(ji),在不(bu)使用时(shi),务必(bi)确(que)保门(men)锁(suo)紧,甚至(zhi)可以考虑(lv)购(gou)买(mai)带有(you)儿童锁(suo)功能的(de)洗衣(yi)机(ji)。对(dui)于其他可能(neng)存(cun)在危险(xian)的(de)电(dian)器,如电热(re)水器、燃(ran)气灶等(deng),也(ye)要(yao)做(zuo)好物理隔离,或(huo)者(zhe)设(she)置儿童(tong)安(an)全锁。
“陪(pei)伴(ban)”是最(zui)好的(de)安全(quan)保(bao)障:无论孩(hai)子(zi)多么(me)乖巧,多(duo)么(me)懂(dong)事(shi),3岁的(de)孩(hai)子仍然(ran)需(xu)要成(cheng)人的(de)密(mi)切监护(hu)。在孩(hai)子(zi)活动范围内的(de)任何区(qu)域,家长(zhang)都(dou)应(ying)该(gai)保持(chi)警(jing)惕,随(sui)时关注孩(hai)子的动向(xiang)。尤其是(shi)在使(shi)用电器(qi)、进行(xing)烹饪等需(xu)要注(zhu)意安全的(de)情(qing)况下,更(geng)不能让孩(hai)子离开视(shi)线(xian)。
“教(jiao)孩子如何(he)求救(jiu)”:即使我们(men)做好了万(wan)全的准备(bei),意外(wai)仍然(ran)有可能(neng)发(fa)生。因此,教会(hui)孩子在(zai)遇到(dao)危险(xian)时如(ru)何求救(jiu),也至关(guan)重要(yao)。例如,教他(ta)们认(ren)识(shi)“110”、“119”等(deng)紧急(ji)电话,以及(ji)如何(he)清晰地(di)表(biao)达自(zi)己的情(qing)况(kuang)。虽然(ran)3岁(sui)的(de)孩子可能(neng)还无(wu)法完全掌(zhang)握(wo),但提前(qian)进行(xing)引导(dao),播(bo)下(xia)“求(qiu)救(jiu)”的种子,在关键(jian)时刻(ke)可(ke)能会发挥意(yi)想不(bu)到的(de)作用。
“以身(shen)作则(ze)”的安(an)全榜样(yang):孩(hai)子(zi)是父母的镜子。家长自身的(de)安全意(yi)识(shi)和行为习(xi)惯(guan),会潜移(yi)默化地影响孩(hai)子(zi)。如果(guo)我们自(zi)己(ji)在使用(yong)电器(qi)时大(da)大咧咧,不(bu)注意(yi)安(an)全(quan),那(na)么(me)孩子(zi)也(ye)很难建(jian)立起对(dui)危(wei)险的(de)敬畏之(zhi)心(xin)。
朵朵(duo)的悲(bei)剧(ju),是(shi)一声(sheng)撕心(xin)裂肺的呐(na)喊,它提醒(xing)我们(men),孩(hai)子的生命安(an)全(quan),是我(wo)们(men)为人(ren)父母(mu)不(bu)可推(tui)卸的责(ze)任(ren)。这(zhe)个责(ze)任,不(bu)仅(jin)仅是给(gei)予他(ta)们(men)物(wu)质上的满(man)足(zu),更(geng)重要(yao)的(de)是,为他们筑(zhu)起一道坚不可(ke)摧的安(an)全防线(xian)。
我们(men)不能让“贪(tan)玩”成为孩(hai)子(zi)走(zou)向危(wei)险(xian)的理由(you),更不能(neng)让(rang)“疏忽”成为(wei)扼(e)杀孩子未(wei)来(lai)的帮(bang)凶。每(mei)一个孩子(zi)都值(zhi)得被(bei)好(hao)好(hao)保(bao)护(hu),每一个家庭都(dou)应该成为(wei)孩子(zi)最(zui)安(an)全的(de)港(gang)湾(wan)。让我们从(cong)这场悲(bei)剧中(zhong)汲取深刻(ke)的教训,将(jiang)安全教(jiao)育(yu)真正地(di)融入(ru)到日(ri)常生(sheng)活的每一(yi)个细(xi)节中(zhong),让每一(yi)个(ge)孩子都能在(zai)爱(ai)的呵护下(xia),平安(an)、健康(kang)、快乐(le)地成(cheng)长。
这不仅(jin)仅是对朵朵(duo)的(de)告慰(wei),更(geng)是对所(suo)有(you)家庭(ting)的(de)期许(xu)。让我(wo)们共同(tong)努力,让(rang)这样(yang)的(de)悲(bei)剧(ju),永(yong)远不再重演。
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图片来源:每经记者 陈捷
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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