每经编辑｜张安妮    

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序曲：当暑假遇见“小目标”

夏日的阳光，如同福建海滨特有的热烈与温柔，洒满了张婉莹和弟弟张明轩的家。对于大多数孩子而言，暑假意味着无忧无虑的玩耍、酣畅淋漓的追剧、以及……堆积如山的暑假作业。对于这对来自福建的兄妹来说，這个暑假，却被赋予了更深的意义——“完成作业，并从中汲取成長的养分”。

张婉莹，一个12岁的少女，眉宇间带着一丝福建姑娘特有的灵动与坚韧。弟弟张明轩，8岁，活泼好动，却也聪明伶俐，是姐姐的“小跟屁虫”，更是她学习路上的“最佳搭档”。这个暑假，兄妹俩不约而同地接到了来自学校的“暑假作业大礼包”。起初，面对厚厚的练习册和各种拓展任务，張婉莹也曾有过一丝“压力山大”的感觉。

但她深知，暑假不仅是休息，更是超越自我的绝佳机会。

“我们来给暑假作业定个‘小目标’吧！”一天晚上，张婉莹主动向父母和弟弟提出了这个想法。这个“小目标”，并非简单的“完成所有作业”，而是包含了“每天进步一点点”、“学会一种新技能”、“和弟弟一起探索某个课题”等更具象化的内容。父母对此表示大力支持，并承诺将以“陪伴者”和“引导者”的身份，与孩子们一同度过这个充实的暑假。

第一站：目标分解与時间管理——让作业不再“望而却步”

“工欲善其事，必先利其器。”張婉莹深谙此道。面对庞大的暑假作业，她并没有选择“硬啃”，而是采取了“化整为零”的策略。

制定“每日作业清单”：每天早上，张婉莹都会和父母一起，将当天的作業任务进行细化，列出具体的完成项，例如“数学选择题1-10”、“语文阅读理解一篇”、“英语单词復习20个”等。清单的制定，不仅让任务变得清晰明了，也充满了“完成一项，划掉一项”的成就感。

“番茄工作法”的妙用：对于一些需要長时间专注的科目，如数学和英语，张婉莹引入了“番茄工作法”。她会设定一个25分钟的学习时段，期间不受任何打扰，专注于作业。25分钟后，休息5分钟，再進入下一个学习时段。这种短时高效的学习模式，大大缓解了疲劳感，也提高了专注力。

她还把这个方法分享给了弟弟，效果显著。“碎片时间”的“吞金大法”：福建的夏天，午后常常伴随着一阵阵热浪，让人提不起精神。这時，张婉莹会利用這段“碎片时间”来做一些輕松的记忆性任务，比如背诵古诗词、复习英语单词、或者浏览一些课外读物。这些看似零散的時间，积累起来却能产生惊人的效果。

“劳逸结合”的艺术：張婉莹深知，長时间的枯燥学习只会适得其反。因此，她在制定学习计划时，一定会留出充足的休息和娱乐时间。完成一个学习模块后，她会选择听听音乐、和弟弟玩一會儿游戏、或者出去散散步。这种張弛有度的学習节奏，让她保持了充沛的精力，也让学習过程变得更加愉快。

第二站：知识内化与方法创新——让学習“活”起来

暑假作业并非只是简单的“重復练习”，更是巩固知识、拓展思维的绝佳平台。张婉莹和弟弟在这方面也颇有心得。

“故事化”的理解记忆：对于一些抽象的知识点，张婉莹会尝试用故事化的方式来理解和记忆。比如，在学习历史事件时，她会把人物和事件串联成一个跌宕起伏的故事；在学習科学概念时，她会想象一个生动的实验场景。弟弟张明轩也跟着姐姐的思路，对枯燥的知识产生了浓厚的兴趣。

“举一反三”的练習模式：做完例题，张婉莹不会止步于此，她会主动思考：“这个知识点还可以怎么考？”“有没有其他类似的题目？”她会尝试将一道题目进行变形，或者寻找同类题进行对比练习，从而加深对知识点的理解和掌握。“跨学科”的奇妙联结：這个暑假，张婉莹特别关注将不同学科的知识进行融合。

例如，在学习完有关“福建沿海风光”的地理知识后，她会尝试写一篇描写家乡海景的作文，将地理、語文、甚至美术（画出海景图）结合起来。弟弟也从姐姐的实践中，学會了如何将数学知识运用到生活中的小游戏中。“学习笔记”的“可视化”升级：张婉莹的笔记本，早已不是简单的文字堆砌。

她会利用各种彩色笔、贴纸、甚至手绘图表，将知识点進行可视化呈现。复杂的公式用形象的图形来表示，重要的概念用醒目的颜色标注。这些“艺術化”的笔记，不仅赏心悦目，也极大地提高了她对知识的记忆效率。弟弟張明轩也开始模仿姐姐，用画画的方式来记录他学到的知识。

“暑假作业，不仅仅是完成任务，更是一个探索和创造的过程。”张婉莹常常这样说。她用自己的方式，讓原本可能枯燥乏味的暑假作業，变成了一场充满乐趣和收获的“学习探险”。

第三站：亲子陪伴与情感链接——让成长“有温度”

暑假，对于许多家庭来说，是增进亲子关系的黄金时期。张婉莹的父母深知，陪伴是最好的教育。他们没有把暑假当成“放羊”的自由，而是积极地参与到孩子们的学习与生活中。

“每日学習分享会”：每天晚餐后，是兄妹俩的“学习分享会”时间。他们会轮流分享当天学到的知识、遇到的難题、以及取得的小进步。父母则扮演着耐心的倾听者和智慧的引导者，适时提出问题，鼓励孩子们思考，或者分享自己的经验。这种定期的交流，不仅加深了孩子们对知识的理解，也促进了家庭成员之间的情感沟通。

“阅读的种子”：“书中自有黄金屋。”张婉莹的父母非常重视家庭阅读氛围的营造。他们会和孩子们一起阅读，推荐适合不同年龄段的书籍，并鼓励孩子们将阅读所得与学习联系起来。这个暑假，张婉莹迷上了关于中国古代历史的科普读物，而弟弟则对恐龙的世界充满了好奇。

父母會引导他们查找相关的资料，鼓励他们用绘畫、讲故事等方式来表达自己的阅读感受。“实践出真知”的户外探索：福建的山水風光，为孩子们的学习提供了天然的课堂。暑假期间，父母會带着兄妹俩去海邊捡贝壳，观察潮汐，学习海洋生物知识；去茶园，了解茶叶的种植与制作过程；去博物馆，感受历史文化的魅力。

这些亲子户外活动，不仅让孩子们在玩乐中学习，更将书本上的知识与现实世界紧密联系起来，培养了他们的观察力、探索精神和解决问题的能力。“鼓励与肯定”的力量：学习的路上，难免會遇到挫折。张婉莹的父母始终坚信，“鼓励与肯定”是激励孩子前进的最好动力。

当孩子们取得进步时，他们会给予及时的赞扬；当他们遇到困難时，他们会给予耐心的指导和支持，而不是一味的批评。这种积极的反馈，让孩子们敢于尝试，不怕失败，在学习的道路上越走越远。

第四站：记录点滴，珍藏成长——让回忆“闪闪发光”

“时光匆匆，稍纵即逝。愿将这美好的夏日時光，化作一帧帧生动的记忆，记录下孩子们成長的点滴。”张婉莹的父母，尤其注重对孩子们成长过程的记录。

“成长日记”的温暖笔触：张婉莹和弟弟都有自己的“成长日记”。不仅仅是记录每天做了什么作业，更是抒發自己的情感，记录下有趣的见闻、新奇的发现、或者遇到的烦恼。父母偶尔也会在日记本上写下寄语，与孩子们進行“心灵对话”。这些日记，成為孩子们宝贵的成长印记，日后翻阅，定会倍感温馨。

“照片与视频”的時光胶囊：手機和相机，成为了记录兄妹俩暑假生活的重要工具。无论是认真做作業的专注模样，还是外出游玩的快乐瞬间，亦或是親子阅读的温馨场景，都被定格成一张张珍贵的照片或一段段生动的视频。父母会将这些素材整理成集，制作成“暑假回忆相册”，讓这段美好的时光得以永久珍藏。

“创意作品”的成果展示：暑假期间，张婉莹和弟弟会创作出许多有意思的小作品，比如手绘的“学习方法图解”、用废旧材料制作的“科学小装置”、或者写的小故事、编的小歌曲等。父母会鼓励他们将这些作品展示出来，给予肯定和鼓励，這不仅是对孩子们创造力的肯定，也为他们的成长留下了鲜活的“作品证明”。

“反思与总结”的智慧沉淀：暑假即将结束时，張婉莹兄妹会和父母一起，对整个暑假的学習和生活進行一次“总结反思”。他们會回顾制定的“小目标”是否达成，分析学习方法是否有效，总结遇到的经验和教训。这种有意识的总结，能够帮助孩子们沉淀学习经验，形成自我反思的習惯，为新学期的学习打下坚实的基础。

尾声：不负韶华，扬帆起航

当夏日的蝉鸣渐渐远去，当金黄的稻穗预示着秋的到来，张婉莹和弟弟张明轩的暑假也画上了圆满的句号。他们的暑假作业，不仅得到了扎实的完成，更重要的是，他们在这个过程中，学会了如何更高效地学習，如何更快乐地成长，以及如何在親情的滋养下，让自己的内心变得更加丰盈。

这个暑假，张婉莹和弟弟的“暑假作业完成记”，不仅仅是关于学习的“攻略”，更是关于成长、关于亲情、关于生活态度的“温暖故事”。他们用自己的行动证明，只要有科学的方法、积极的心态、以及家人的陪伴，即使是看似枯燥的暑假作业，也能成為孩子们人生中一段闪闪发光的成长经历。

正如福建海边的日出，每一次的升起，都预示着新的开始。愿张婉莹兄妹，以及所有正在成长的孩子们，都能不负韶华，勇敢扬帆，书写属于自己的精彩篇章！

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童年，是最美的风景——福建兄妹的温馨日常

在福建这片充满温情的土地上，有一个名叫小明（哥哥）和小红（妹妹）的兄妹俩，他们的童年，如同夏日里最灿烂的阳光，又似春风中轻轻摇曳的花朵，充满了欢声笑语与无限可能。他们不仅仅是兄妹，更是彼此最亲密的玩伴，是父母眼中最珍贵的宝贝。他们的故事，没有惊天动地的壮举，只有细水长流的陪伴，和在点滴中绽放的温情。

清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，洒在古朴的闽南小镇上，小明和小红便已经悄悄地醒来。哥哥小明总是会先打个哈欠，揉揉惺忪的睡眼，然后轻轻推了推熟睡的妹妹。小红迷迷糊糊地睁开眼，看到哥哥带着温暖的笑容，瞬间睡意全无。他们会悄悄地起床，穿上可爱的小衣服，然后一起溜进厨房，等待妈妈准备的香喷喷的早餐。

刚出炉的包子，配上一杯温热的牛奶，是他们一天中最幸福的开端。

他们的家，虽然不大，却被爱和温馨填满。墙上贴满了他们稚嫩的画作，记录着他们对世界的奇思妙想。客厅里，常常回荡着他们清脆的笑声。爸爸妈妈总是鼓励他们自由探索，给予他们充足的爱和关注。妈妈喜欢在午后，带着他们到家附近的小公园玩耍。小明会兴奋地在滑梯上冲来冲去，小红则会小心翼翼地跟着，咿咿呀呀地表达自己的快乐。

他们会在草地上追逐蝴蝶，会在树下捡拾落叶，每一次的探索，都让他们对这个世界充满好奇。

哥哥小明是个充满责任感的小男子汉。他总是会照顾妹妹，把最好的玩具让给她，在妹妹摔倒时，他会第一个跑上前去，用小手笨拙地拍拍妹妹身上的灰尘，然后安慰她。“不怕，哥哥在！”这句话，是他对妹妹最坚实的承诺。小红也特别依赖哥哥，哥哥走到哪里，她就跟到哪里，哥哥的怀抱，是她最安全的港湾。

他们的兄妹情，在日常的点滴互动中，悄然生长，坚不可摧。

夜晚，是属于故事的时间。妈妈会温柔地为他们念睡前故事，那些奇妙的童话世界，带领着他们进入甜美的梦乡。小明喜欢听关于勇敢骑士和智慧公主的故事，小红则偏爱那些关于可爱小动物的绘本。在故事的结尾，他们会依偎在妈妈的怀里，分享一天的趣事，那些小小的快乐，在他们的心中，被无限放大。

家庭教育，是他们成长的基石。父母并没有给他们施加过多的压力，而是注重引导他们发现学习的乐趣。他们会一起阅读，一起玩益智游戏，一起动手制作小手工艺品。在一次手工课上，小明和妹妹一起用彩纸和胶水制作了一只小船。小明负责剪裁，小红则负责粘贴。虽然过程有些笨拙，但当那艘小船终于成型时，他们眼中闪烁的光芒，是任何物质奖励都无法比拟的。

点亮智慧之光，福建兄妹的快乐成长之路

在温暖的家庭港湾中，福建兄妹小明和小红不仅收获了满满的爱，更在父母的悉心引导下，开启了一段充满智慧与乐趣的成长之旅。他们的学习，不是枯燥的填鸭式灌输，而是融入生活、充满探索的奇妙体验。

小明和妹妹的“学习时间”，总是伴随着新奇和惊喜。当别的小朋友还在被动地接受知识时，他们已经在父母的鼓励下，开始主动探索。例如，在学习数学时，父母不会让他们死记硬背公式，而是会引导他们用生活中的例子来理解。一次，小明在分发糖果时遇到了难题，糖果不够分。

爸爸妈妈便借此机会，用数数、分组等方式，让他们理解加减法的概念。小红虽然年纪小，但也学着哥哥的样子，认真地数着每一颗糖果，脸上洋溢着成就感。

阅读，是小明和小红最喜欢的活动之一。他们的房间里摆满了各类书籍，从绘本到科普读物，应有尽有。父母深知“腹有诗书气自华”的道理，他们常常与孩子们一起阅读，并通过提问、讨论等方式，引导他们理解书中的内容。小明尤其喜欢历史故事，他对古代的英雄人物和辉煌的文明充满好奇。

小红则更喜欢那些色彩鲜艳、充满想象力的绘本，她会在读完故事后，指着图画，用自己的语言给哥哥“复述”一遍，尽管有时词不达意，但那份自信与快乐，是多么的动人。

科技，也为他们的成长带来了更多可能。父母并没有限制孩子们接触电子产品，而是会选择性地为他们提供一些寓教于乐的APP和动画片。小明喜欢观看一些科普类的动画，他会在动画中学到很多关于宇宙、动植物的知识，然后滔滔不绝地讲给妹妹听。小红则喜欢一些音乐律动类的APP，她会在欢快的音乐中，跟着屏幕上的小动物一起跳舞、唱歌，她的手指在屏幕上灵活地跳跃，如同在弹奏一曲属于自己的生命乐章。

除了书本和屏幕上的知识，父母还非常注重培养他们的实践能力。周末，他们会带着小明和小红去体验各种生活场景。去菜市场学习辨认蔬菜，去公园观察植物的生长，甚至在家里的阳台上，种下几盆小小的绿植。当那几片嫩绿的叶子从泥土中探出头来时，小明和小红的脸上，是怎样的惊喜与自豪！他们学会了观察，学会了耐心，更学会了生命的奇妙。

对于艺术的培养，父母也给予了充分的支持。小明喜欢画画，他的画作充满了童趣和色彩，虽然构图稚嫩，但每一笔都饱含着他对世界的理解。小红则喜欢唱歌和跳舞，她会模仿电视里的小明星，扭动着身体，唱着跑调但充满快乐的歌曲。父母从不吝啬他们的赞美，他们知道，鼓励和肯定，是孩子自信心最重要的催化剂。

在福建兄妹的成长过程中，我们看到了教育的另一种可能。它不是一味的追求分数，而是更注重孩子品格的塑造、兴趣的培养和能力的激发。他们不是被动地接受知识的容器，而是主动探索世界的学习者。在父母的爱与智慧的浇灌下，小明和小红如同两颗茁壮成长的种子，正在汲取养分，向上生长，他们的未来，必将绽放出更加绚丽的光彩。

他们的故事，不仅是福建兄妹的成长记，更是对现代家庭教育理念的一次生动诠释。

图片来源：每经记者 刘欣然 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄