金年会

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暑假作业：童年最真切的记忆之一

每年暑假的开始，很多学生最期待的莫过于作业清单了。对小朋友来说，暑假仿佛是一条通往自由的天堂门票，而作业则是在门扉上挂着的那最后一把锁。小时候，暑假作业可能意味着写不完的作文、做不完的数学题，或者背不完的历史记忆，但更重要的是，这一过程中的那些趣味和意外。

在这个快节奏的时代，回头看看那些被我们遗忘的暑假乐趣，也许会让人心头一暖。比如，有些人还记得那次偷偷用彩笔把数学题做得五颜六色，试图让枯燥的题目变得有趣；或者在写完作文后，把整本日记都用五彩笔涂满，留下一段童年的涂鸦和梦想。那时候，作业不只是任务，更似一场创造的冒险。

严雨霏、张婉莹、罗智莹这几位在娱乐圈里活跃的年轻人，去年在某个综艺节目中无意间提到自己小时候的暑假趣事，令不少粉丝动容。严雨霏笑称：“我记得我小时候的作业就是把每天的天色记录下来，然后画成一个大日历。”张婉莹则调侃，“我小时候最喜欢把数学题写得像漫画一样，老师看了都忍不住笑。

”而罗智莹表示：“暑假最期待的，反而是写暑假日记，有一次我写了一篇未来的自己，后来竟然被老师表扬了。”这些真诚而又带点童趣的话，让人感受到作业中那些被时间遗忘的乐趣，其实一直深藏在心底。

网络上也掀起了一阵热议，许多网友回忆起自己小时候的暑假。有人说：“我那时最喜欢做的事是把作文题目变成故事，有时候还会在草稿纸上画漫画。”有人分享道：“暑假作业有时变成了我和朋友之间的小秘密，比如秘密笔记，藏在书包的某个角落，谁也不知道。”还有人感慨：“现在的孩子们压力那么大，而我小时候什么作业都能用自己的方式变得有趣，那个时候的快乐，至今难以忘怀。

”这些回应用纯粹和真挚，彰显出一代人的童年记忆。

其实，暑假作业不应只是枯燥的任务，它更像是一块可以自由发挥的“空白画布”。用心去看、去体验，你会发现一些被遗忘的乐趣——用彩色笔装饰作业本，把学习变成艺术；在写作文时，加入自己真实的感受和想象，让文字变得鲜活；也可以在完成任务后，和朋友们交换不同的“秘密作品”。

这些都是童年里最纯粹、最珍贵的记忆，随着时间的推移，反而越发珍贵。

网络上，一些老师和家长也开始反思：是否可以重新定义暑假作业？是不是可以从“任务”中抽离出一些创意和趣味，让孩子们在完成作业的也享受学习的快乐？一些教育工作者提出，暑假作业应更多融入生活和趣味，让孩子们在玩中学，在学中玩。而许多家长也开始尝试，比如鼓励孩子用不同的方式表达暑假生活，用趣味题目激发孩子的学习热情。

回顾那些被遗忘的乐趣，也是一种对童年的缅怀和珍惜。毕竟，童年的暑假，是人生中最自然纯粹的时光，是无忧无虑、自由探索的日子。在那段时光里，作业不过是一场简单的“冒险”，一块等待被探索的“宝藏”。而如今，也许是时候让我们重新整理那些被埋藏的记忆，从中汲取一些来自童年的乐趣和勇气，带到成年后的生活中。

网友热议：重新定义暑假作业的意义

随着时代的变迁，暑假作业的性质和形式都在不断演变，但那些被遗忘的童年乐趣，却依然在网友中引发共鸣和热烈讨论。有人说，传统的作业带给他们的，除了压力，还有一种面对难题的坚持；有人认为，早年的暑假作业更像是一场“自由的试炼”，教会了他们自主学习和创新思维。

从网络热议可以看出，不少人开始怀念自己童年时那些意想不到的“小惊喜”和“小创意”。一个网友分享：“我小时候最喜欢把暑假作业写成一个长长的故事，把每天的生活都融进去。有时候还会画几幅小画，把暑假变成一场冒险。”另一个网友说：“暑假作业可以是绘本、手工、甚至做科学实验，这样的学习方式多有趣！”这引发了众多网友的共鸣：或许，暑假作业本身并不存在好坏之分，关键在于如何赋予它不同的意义。

一些父母和教育者开始反思，现在的暑假作业为什么会变得如此“沉重”。在他们看来，很多作业缺少创新和趣味，变成了机械式的复制和填写。于是，重新定义暑假作业成为一种趋势。有的家庭尝试用游戏化的方式让孩子完成任务，比如设定“寻宝任务”、“科学实验日记”或“家庭故事会”，让寓教于乐成为可能。

有的学校也开始提倡“主题式写作”，鼓励学生用写作文、绘画、甚至表演的方式表现暑假生活。

网友们还分享了许多“创意作业”的点子——比如，让孩子设计自己的“暑假旅游景点”，或者用手工制作一份“时间胶囊”，装满暑假期间的重要物品和记忆；还可以做一份“我的未来计划”，让孩子在愉快中规划未来。这些方式不仅减轻了家长和老师的压力，更能激发孩子们的创造力和自主性。

在这个过程中，有一部分声音强调：“孩子们真正需要的，不是堆积如山的题海，而是鼓励他们动手、动脑、动情。”这也是为什么，近年来许多学校在课程中加入了更多的实践和体验环节。比如，科学小实验、艺术创作，也都成为假期作业的一部分。有人指出：“暑假其实是孩子们自我探索的最好时机，不妨让他们用不同的方式记录生活，比如拍视频、写日记、做手工，只要过程中充满快乐，就算是最好的作业。

”

当然，也有一些质疑的声音。有人担心，如果暑假作业过于宽松或缺乏指导，可能会导致学习懈怠或遗忘。对此，一些教育专家建议：作业应当具有适度的目标，重在激发兴趣和培养能力，而不是单纯追求数量和完成度。用趣味性和实用性结合的方法，才能实现“寓教于乐”的真正意义。

在未来，暑假作业或许会变得更加多元和丰富。无论是传统的写作和习题，还是创意十足的手工和项目，都应该被包含于其中。更重要的是，让孩子们在自主探索中找到学习的乐趣，而不是仅仅为了完成任务而奋斗。

那些被遗忘的乐趣，或许就是我们童年的那份纯粹和天真。回头看看，会发现，学习不一定是枯燥的苦差事，它也可以是一场童话般的梦境，一次创造的冒险。一代又一代人，正是在不断的探索中，慢慢把那份童真的快乐，保存到生活的每一个角落。也许，重新拾起那些被遗忘的“暑假趣味”，会让我们再次体验那份纯真的美好，以及对未来满满的期待。

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