每经编辑｜闫允丽    

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“9.1”的呐喊：安(an)全(quan)，是青春最闪(shan)耀的(de)铠甲！

亲(qin)爱的同学(xue)们(men)，老师们，家(jia)长们！当新学年的钟声(sheng)敲(qiao)响，当(dang)熟悉的(de)校(xiao)园再(zai)次充满生机与(yu)活力(li)，我们迎来了(le)“9.1”这个(ge)特(te)殊的(de)日(ri)子——全(quan)国中小(xiao)学开学安全教(jiao)育日(ri)。在2024-2025学年七(qi)年级(ji)《道德与法(fa)治》的课(ke)堂(tang)上，“增(zeng)强安(an)全意识”不(bu)再是冰(bing)冷(leng)的口(kou)号，而(er)是(shi)化作(zuo)了(le)生动有趣的课件视(shi)频，在(zai)高(gao)效(xiao)课(ke)堂的舞台(tai)上，为我(wo)们(men)每一位(wei)学子量身(shen)打造(zao)最坚(jian)实的“安全(quan)铠甲”。

想象一下(xia)，初入(ru)中学(xue)，你们(men)正像破土(tu)而出(chu)的(de)嫩芽(ya)，充满好(hao)奇与活力，对世(shi)界(jie)的一(yi)切都充(chong)满了探索(suo)的(de)渴(ke)望。成(cheng)长(zhang)的道路(lu)并非(fei)总是坦途(tu)，潜在的风险如(ru)同暗(an)流，需要我(wo)们一一(yi)辨识并(bing)妥善应(ying)对。七年(nian)级(ji)《道(dao)德(de)与法治(zhi)》课程，就像一(yi)位(wei)智慧的(de)长者，用(yong)通俗(su)易懂、引人(ren)入胜(sheng)的方(fang)式，为(wei)我们(men)揭示(shi)这些(xie)“暗流(liu)”的真(zhen)相。

而(er)“9.1增强安全(quan)意识(shi)”的(de)主(zhu)题，更(geng)是重(zhong)中之重，它(ta)关乎(hu)我(wo)们(men)的(de)生命(ming)安(an)全、身心(xin)健康，更关乎(hu)我们未来(lai)的人(ren)生(sheng)轨(gui)迹。

我(wo)们生活(huo)在(zai)一个信息爆(bao)炸(zha)的时(shi)代，网(wang)络如(ru)同一(yi)把双刃剑，既能(neng)带给(gei)我们(men)便(bian)利(li)，也潜藏着(zhe)不容忽视(shi)的风(feng)险。网(wang)络欺凌(ling)、电信诈骗、不良信息(xi)……这(zhe)些词(ci)汇(hui)或许在新闻(wen)里、在成年(nian)人的谈话(hua)中听(ting)过，但(dan)它们离(li)我(wo)们有(you)多(duo)近？当屏(ping)幕上的(de)虚(xu)拟(ni)世(shi)界与现(xian)实(shi)交织，我(wo)们(men)该如何(he)保(bao)持清(qing)醒(xing)，守(shou)护(hu)自(zi)己的数字疆(jiang)土(tu)？《道(dao)德与法(fa)治(zhi)》课程通过(guo)精心设(she)计(ji)的课(ke)件(jian)视(shi)频(pin)，会为(wei)我们一一(yi)剖析这些网络(luo)陷阱(jing)，用一(yi)个个(ge)鲜活的案(an)例(li)，让我们明(ming)白“网络(luo)并非(fei)法外之地(di)”，也(ye)让我们(men)学会(hui)辨(bian)别(bie)信息真伪(wei)，保护(hu)个人(ren)隐私，成为明辨是非(fei)的“网(wang)络(luo)达人”。

视(shi)频中(zhong)那些(xie)生动的模拟场景(jing)，比枯燥的文(wen)字更能触(chu)动人心，让(rang)安全意(yi)识(shi)在不(bu)知不(bu)觉(jue)中悄(qiao)然(ran)植(zhi)入(ru)。

校(xiao)园(yuan)，是我们(men)学(xue)习(xi)知识、快(kuai)乐(le)成长(zhang)的乐园(yuan)，但“安全”二字，却(que)时刻(ke)不(bu)能放松(song)。课(ke)间拥挤(ji)的楼(lou)梯、不规(gui)范的体育活动、甚(shen)至是(shi)陌生人(ren)的搭讪，都可能隐(yin)藏着(zhe)意想不到的(de)危(wei)险。课(ke)程中(zhong)的课(ke)件视频，将带领我们(men)走进一个(ge)虚(xu)拟的(de)校(xiao)园，模拟各种可能发(fa)生的(de)校(xiao)园(yuan)安全(quan)事件(jian)：火灾(zai)逃生(sheng)如何有序(xu)进行(xing)？遇(yu)到校园(yuan)霸凌(ling)时，我们(men)该(gai)如(ru)何求(qiu)助(zhu)？如(ru)何(he)识别(bie)并(bing)拒绝(jue)不法侵害？这些场景的(de)还(hai)原，让(rang)我(wo)们在(zai)安全(quan)的环境下(xia)，提前演练(lian)，掌握(wo)科学的(de)应(ying)对方(fang)法，将(jiang)风险系数降(jiang)到(dao)最(zui)低(di)。

高(gao)效(xiao)课(ke)堂(tang)的互(hu)动(dong)性(xing)，让同(tong)学们(men)有机(ji)会在视频的引(yin)导(dao)下(xia)，进(jin)行讨论(lun)、分享，集思广益(yi)，共同构(gou)建更加(jia)安全(quan)的(de)校(xiao)园环境(jing)。

“安(an)全(quan)意识”绝(jue)不仅仅局(ju)限于物(wu)理(li)空间，更重(zhong)要的是(shi)心(xin)理(li)的健康(kang)与安全。青(qing)春(chun)期(qi)，是人(ren)生(sheng)中(zhong)一个特殊(shu)的(de)阶段，情(qing)绪波动、自(zi)我认(ren)知、人际(ji)交往……都可能(neng)成为(wei)我们(men)心底(di)的“小(xiao)烦恼”。当遇(yu)到压力、困惑，甚至感(gan)到孤独(du)时(shi)，我(wo)们该如(ru)何排解？如(ru)何(he)寻求帮助？《道(dao)德与(yu)法治》课程(cheng)不会回避(bi)这些(xie)敏感(gan)但至关(guan)重(zhong)要(yao)的话(hua)题(ti)。

通过(guo)课(ke)件(jian)视(shi)频中的情景(jing)剧、心理辅(fu)导的动(dong)画(hua)，它教(jiao)导我(wo)们(men)认识自己(ji)的情绪(xu)，学会(hui)与人(ren)沟(gou)通(tong)，理(li)解(jie)和尊重他(ta)人，更重要的是(shi)，教我(wo)们如何成(cheng)为自己情绪(xu)的(de)主人，如何(he)在风雨中依然(ran)保(bao)持内心(xin)的阳光。这(zhe)种心(xin)理安全感的建(jian)立，对于七年(nian)级同学的(de)健(jian)康成(cheng)长，具有无可估(gu)量的价值。

安全(quan)，是责(ze)任，也(ye)是能(neng)力。它(ta)不(bu)是被动地等(deng)待保(bao)护，而(er)是(shi)主动地去学(xue)习(xi)、去(qu)理(li)解(jie)、去实(shi)践。七年级《道(dao)德(de)与法(fa)治(zhi)》课程，通(tong)过“9.1增(zeng)强(qiang)安全(quan)意识(shi)”这(zhe)一(yi)主题(ti)，正(zheng)是在为(wei)我(wo)们播(bo)撒(sa)责(ze)任与能力的种(zhong)子(zi)。它(ta)不仅(jin)仅是(shi)知识的传(chuan)授(shou)，更(geng)是(shi)价值观(guan)的塑(su)造，是(shi)对(dui)生(sheng)命最(zui)深(shen)沉的(de)敬(jing)畏。当你们(men)在课(ke)件视频中(zhong)看到那(na)些(xie)因为(wei)缺乏(fa)安全(quan)意(yi)识而付(fu)出的(de)沉痛代价(jia)，你们会更加珍惜所(suo)拥有的一(yi)切，更加(jia)坚(jian)定地将安(an)全(quan)融入生(sheng)活的点点滴滴(di)。

高效课(ke)堂(tang)的设(she)计，让这(zhe)些(xie)知(zhi)识不(bu)再(zai)是(shi)“纸上谈(tan)兵”，而是(shi)与(yu)我们(men)的生活(huo)紧密(mi)相(xiang)连，让(rang)每一(yi)位同(tong)学都能在参(can)与(yu)中学(xue)习，在实(shi)践中成(cheng)长。

“9.1”的安全(quan)呐喊，是对我们(men)最好的守护，而《道德(de)与法(fa)治》课(ke)程，则(ze)是我们成(cheng)长道路(lu)上最明亮的灯(deng)塔。它(ta)不(bu)仅(jin)照亮了(le)安全(quan)之路，更(geng)点(dian)燃了我们对知(zhi)识的渴望，对未来(lai)的(de)憧憬。让我们一同走进这个充(chong)满智慧(hui)与(yu)温度(du)的课(ke)堂(tang)，用安全意识武装(zhuang)自(zi)己(ji)，让青(qing)春的铠甲(jia)闪耀(yao)最耀眼(yan)的(de)光(guang)芒(mang)！

点燃高效(xiao)课堂(tang)：让安(an)全意(yi)识(shi)在(zai)互动(dong)与实(shi)践中生根发芽！

进入(ru)高效课堂，我们不(bu)仅是知识的接受(shou)者，更(geng)是参(can)与者(zhe)、创造(zao)者。2024-2025学年七年级(ji)上册《道德(de)与法(fa)治》课(ke)程(cheng)，聚焦“9.1增(zeng)强安全意识”，正(zheng)是将这一理念(nian)发(fa)挥到极致(zhi)。告别(bie)枯燥(zao)的理论(lun)灌输，我们拥抱(bao)的是(shi)一场充(chong)满互动、启(qi)发与实(shi)践的(de)安全(quan)意识(shi)“大(da)练兵”。

课件视(shi)频，在(zai)这(zhe)场(chang)“练(lian)兵(bing)”中扮演着(zhe)至关(guan)重要(yao)的角色。它(ta)们不再是(shi)简(jian)单的(de)背(bei)景板，而(er)是(shi)将抽象的(de)安全(quan)概念(nian)具(ju)象(xiang)化，将(jiang)遥远(yuan)的(de)安(an)全风(feng)险拉近到我们(men)身边。想象一下(xia)，当我(wo)们(men)在屏幕上看(kan)到一个(ge)生动模拟(ni)的(de)交通(tong)事故场(chang)景(jing)，视(shi)频中详(xiang)细讲(jiang)解了正确的交(jiao)通(tong)规(gui)则(ze)，以及(ji)不遵守规则(ze)可(ke)能(neng)带(dai)来(lai)的严重后(hou)果，这比(bi)老师(shi)口头(tou)强(qiang)调一(yi)万遍“要遵(zun)守交通(tong)规(gui)则”都要(yao)来(lai)得(de)深刻。

同(tong)样(yang)，当视频展(zhan)示了网络(luo)诈骗的(de)经典套路(lu)，并教(jiao)我们(men)如何识别(bie)和防(fang)范(fan)时(shi)，那些(xie)花(hua)样繁(fan)多的骗(pian)局在我们(men)眼中就变得无所遁形。这(zhe)些视(shi)频，往(wang)往(wang)结合(he)了动画(hua)、真人演(yan)绎、专家访谈(tan)等(deng)多种形(xing)式，既(ji)有教(jiao)育意义(yi)，又不乏观赏性，能(neng)够牢(lao)牢抓(zhua)住七(qi)年(nian)级同学(xue)的注意力(li)，让学习过(guo)程变(bian)得(de)轻(qing)松有(you)趣。

高效课(ke)堂的(de)精(jing)髓(sui)远(yuan)不(bu)止(zhi)于(yu)此。它强(qiang)调(diao)的是“学”与“用”的(de)结合，是(shi)将知(zhi)识(shi)内(nei)化(hua)为能力，并能在实际(ji)生活(huo)中得以(yi)运用。因(yin)此，在(zai)观看(kan)课件视(shi)频(pin)后(hou)，课(ke)堂上的互(hu)动环(huan)节就显(xian)得尤为关键(jian)。老师们会巧妙(miao)地设(she)计各(ge)种讨(tao)论题，引(yin)导(dao)同学(xue)们(men)针(zhen)对(dui)视(shi)频中的内容进行思(si)考和(he)交流。比如(ru)，在观看关(guan)于校(xiao)园安全(quan)的反欺(qi)凌视(shi)频(pin)后，可以(yi)组(zu)织(zhi)小(xiao)组(zu)讨论(lun)：“如果(guo)你目(mu)睹了(le)欺凌(ling)事(shi)件(jian)，你会(hui)怎(zen)么做(zuo)？”、“如(ru)何才(cai)能有(you)效地向老(lao)师(shi)或家长求助？”这样(yang)的讨(tao)论(lun)，不(bu)仅能(neng)够加(jia)深同学(xue)们(men)对视频内容的理解(jie)，更能激发(fa)他们从不(bu)同角度思(si)考问(wen)题，培养解(jie)决问(wen)题的能力。

在这个(ge)过(guo)程(cheng)中(zhong)，同学(xue)们(men)不仅能听到(dao)别人(ren)的观点，更能表达(da)自(zi)己的(de)想法(fa)，这(zhe)种思维(wei)的碰(peng)撞，正是高(gao)效(xiao)学习的催化(hua)剂。

更进(jin)一步，高(gao)效课堂还(hai)会鼓(gu)励实践(jian)与体验。安全意识的养(yang)成，最(zui)终要体现(xian)在行(xing)动上(shang)。课程(cheng)可能(neng)会(hui)组(zu)织模(mo)拟演(yan)练(lian)，例如，地(di)震发生(sheng)时的“猫(mao)抓式”保(bao)护动作(zuo)，火灾(zai)时的逃(tao)生(sheng)疏散演习，或者(zhe)针(zhen)对(dui)网络(luo)安全，进(jin)行一次“信息(xi)辨别力”小(xiao)测(ce)试(shi)。这(zhe)些实践活(huo)动(dong)，虽然(ran)不一(yi)定(ding)能完全模拟(ni)真实(shi)场景，但能(neng)够让(rang)同(tong)学(xue)们在(zai)亲身(shen)体验中(zhong)，加(jia)深对(dui)安全(quan)知识的记(ji)忆，并在(zai)一定程度上(shang)掌握(wo)应对(dui)技能(neng)。

想象(xiang)一下，当(dang)你(ni)在模拟的烟雾环境(jing)中，按(an)照视(shi)频(pin)中学(xue)到(dao)的(de)方(fang)法，有(you)序地(di)撤离(li)，那种紧张(zhang)又有序(xu)的体验(yan)，会让(rang)你在(zai)日后真正(zheng)遇(yu)到类似情况时，更加沉(chen)着冷静。

“9.1增(zeng)强安(an)全意(yi)识”主(zhu)题(ti)，与(yu)《道(dao)德与法(fa)治》课(ke)程的(de)内(nei)在联系(xi)，在于它不(bu)仅仅(jin)教授(shou)“是(shi)什么”，更(geng)关注(zhu)“为什(shen)么”和(he)“怎么(me)办(ban)”。例(li)如，在讨(tao)论(lun)网络交友(you)的(de)风(feng)险时，课程(cheng)会从(cong)法律法(fa)规(gui)、道德伦(lun)理等(deng)多(duo)个维度进行剖析，让(rang)同学(xue)们理(li)解网络(luo)交(jiao)友的(de)边(bian)界(jie)在(zai)哪(na)里，以(yi)及为何(he)要(yao)保持(chi)警惕(ti)。

这种深层(ceng)次的引导(dao)，有助于(yu)从(cong)根本上提(ti)升同(tong)学(xue)们(men)的安(an)全意识(shi)，让他们(men)不仅仅(jin)是(shi)“知道”要安全，而是真(zhen)正“懂(dong)得”如何安(an)全(quan)，并(bing)“愿(yuan)意”去实(shi)践(jian)安全。

高(gao)效课(ke)堂还(hai)会鼓励“朋(peng)辈互助(zhu)”和(he)“家庭(ting)联动(dong)”。同(tong)学(xue)们之(zhi)间可以分享自(zi)己(ji)在(zai)家中、在社(she)区里遇到的安(an)全问(wen)题(ti)，互相提(ti)供建(jian)议和帮(bang)助。老(lao)师(shi)也(ye)可以通(tong)过(guo)布置一些(xie)家庭(ting)作(zuo)业，鼓(gu)励(li)家(jia)长和孩(hai)子(zi)一(yi)起(qi)讨论安全话题(ti)，例(li)如，共同(tong)制定(ding)家庭消防安全(quan)计划，或者(zhe)一起(qi)分析网(wang)络上的(de)新闻事件(jian)，从中学(xue)习(xi)安全知识(shi)。

当安全意识成(cheng)为家(jia)庭(ting)与学(xue)校(xiao)共同(tong)关(guan)注(zhu)的焦点时(shi)，它就能形(xing)成(cheng)一种(zhong)强(qiang)大的(de)合力(li)，让孩(hai)子们在更全面的(de)保护下(xia)健康成长(zhang)。

“9.1增强(qiang)安(an)全(quan)意识”，在2024-2025学年(nian)七(qi)年级(ji)《道德与法治(zhi)》的高效(xiao)课堂(tang)上，不(bu)再是(shi)一个简单(dan)的知(zhi)识点，而是(shi)一场(chang)关于(yu)生命(ming)、关(guan)于(yu)责任、关(guan)于(yu)智慧的(de)系(xi)统性(xing)学习。通(tong)过课件(jian)视(shi)频的生(sheng)动呈(cheng)现，课堂(tang)互动的(de)高(gao)效(xiao)参与，以(yi)及(ji)实践(jian)体(ti)验的深(shen)度融合(he)，我们正(zheng)致力于(yu)将“安全”这(zhe)一(yi)基因，深深(shen)地植(zhi)入每一位(wei)七年(nian)级同学的心中。

这不(bu)仅仅是为(wei)了应对当(dang)下(xia)可能(neng)出现的(de)风险，更是为他(ta)们未来的人生(sheng)道路(lu)，铺设(she)一条(tiao)坚实(shi)而平坦(tan)的(de)“安全通道”。让每(mei)一个(ge)少(shao)年，都(dou)成(cheng)为自己(ji)生命中(zhong)最可靠(kao)的守护(hu)者，让青春(chun)的光(guang)芒，在安全的光(guang)辉下，尽情绽放！

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图片来源：每经记者 陈滨 摄

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