每经编辑｜陈美光    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,综合视频区

“神兽”初长成：14岁张婉莹的暑假作业“变形记”

“暑(shu)假来了！”对于许(xu)多家庭而言，这句(ju)话(hua)的潜台词往往是“熊孩子放假了！”14岁的张婉莹，正是这样一个让父母又爱又“头疼”的“神兽”。她(ta)聪明伶俐(li)，但也有着这个年纪特有的叛逆和散漫。每年的暑假，对于张妈妈来说，都是一场与“暑假作业”的“拉锯战(zhan)”。往年，张婉莹的暑假作业总是(shi)堆积如山，开学前几天才开始“临时抱佛脚”，结果自然是马马(ma)虎虎，应付了事。

这不仅让张妈妈心急(ji)如焚，也让张婉莹自己留(liu)下了不少(shao)遗憾。

今(jin)年的(de)暑假，似乎有什么不一样了。张婉莹的暑假作业，竟然提前、甚至可以说是有条不紊地完成了！更令人(ren)惊喜的是，她的脸上洋溢着自信和满足，而不是往年的焦虑和疲惫。这其中的奥秘，究(jiu)竟是什么？

从“被迫”到“主动”：作业的“内驱力”觉醒

张妈妈坦言，她曾尝试过各种方法，从严厉的(de)督促到物质的奖励，但效果都不尽如人意。直到她开始转变思路，从“强迫”转向“引导”，从“关注结果”转向“关注过程”。

“我发现，孩子最(zui)需要(yao)的是被理解和被尊重。”张妈妈分享道，“以前，我总是盯着她的作业本，问她‘写完了吗？’‘对不对？’。今年，我开始和她聊，问(wen)她‘作业里有没有遇到什么有趣的点？’‘有没有什么让你觉得有挑战的地方？’。我们一起讨论问题，一起查找资料(liao)，甚至一起把枯燥的数学题变成一个游戏。

”

这种转变，让张婉莹感受到了前所(suo)未有的被重视。她不再觉得作业是父母强加的任务，而是自己探索知识、挑战自我的机会。她开始主动去思(si)考，去解决问题，甚至在完成作业之余，还会主动拓展学习内容。比如，在写一(yi)篇关于家乡的作文时，她不仅仅是列举了几处景点，还主动查阅了家乡的历史资料，深入挖(wa)掘了当地的风土人情，最终(zhong)写出(chu)了一篇有深度、有温度的文章。

“好看视(shi)频”的神助攻：拓展视野，激发兴趣

张妈妈还分享了(le)一个“秘密武器”——“好看视频”。她发现，与其让张(zhang)婉莹沉迷于碎片化的娱乐信息，不如引导她利用“好看视频”来辅助学习。

“我鼓励她关注一些(xie)科普类的账号，比如一些(xie)关于天文、地理(li)、历史的短视频(pin)。很(hen)多视频(pin)以生动有趣的方式讲解知识点，比课本上枯燥的文字更能激发她的兴趣。”张妈(ma)妈举例说，有一次，张婉莹在学到“天体运行(xing)”时，对行星的轨道运动感到困惑。张妈妈便和她一起在“好看视频”上搜索(suo)相关内容，观看了一些模拟动画(hua)，瞬(shun)间就明白了复杂的概念。

更重要的是，“好看视频”的丰富内容，也让张婉莹的视野(ye)得到了极大的拓展。她(ta)开始关注一些艺术、音乐、文化类的视频，了解不同国家和地区的风俗习惯，接触到更多元的思想和观念。这不仅丰富了她的知识储备，更重要的是，培养了她(ta)独立思考和批判性思维的能力。她(ta)不再人云亦云，而是开始有自己的判断和见解。

从“作业量”到“作业质”：14岁少女的自我管理初体(ti)验

这次暑假作业的顺利完成，也让张婉莹(ying)开始了自我管理的“第一次实践”。张妈妈并没有为她制定详细到minuto的时间表，而(er)是和她一起商量，制定了一个(ge)大致的“学习计划”。计(ji)划中，她会安排学习时间，也会安排休息(xi)和娱乐时间，更重要的是，会为自己设定一些“小目标”。

“比如，今天我要完成XX科的XX练习，并且要做到XX个以上正确率。”张(zhang)婉莹自己说道，“完成之后，我会给自己一些小奖励，比如看一集喜欢的动画片，或者和(he)朋友视频聊天。”

这种“自主规划”的模式，让张婉莹体会到了完成目标后的成就感，也让她学会了如(ru)何合理分配时间和精力。她不再是那个被动接受指令的“学生”，而是开始成为自己学习的主人。

（未完待续……）

不只是作业(ye)：母婴育儿与家庭教育的(de)“蝶变”之旅

14岁的张婉莹，正处于青春期的关键时期。这个时期的孩子(zi)，心理和(he)生理都发生着剧烈的变化，也更容(rong)易出现叛逆、抵触等情绪。对于张妈妈而言，14岁张婉莹的暑假，不仅仅是关于“暑假作(zuo)业”，更是一次深入探索“母婴育儿”和“家庭教育”的“蝶变”之旅。

从“管教”到(dao)“陪伴”：理解青春期(qi)的“小大人”

张妈妈坦言，她曾经也经历过与张婉莹的“战争期”。“她开始有自己的想法，不愿意(yi)听我的安排，我总是忍不住去批(pi)评她，指责她。结果就(jiu)是，我们之(zhi)间的沟通越来越少，关系也越来越紧(jin)张。”

当她(ta)开始学习“母婴育儿”和“家庭教育”的知(zhi)识，尤其是关于青春(chun)期心理发展的理论后，她逐渐明白了，14岁的孩子，虽然身体在长大，但心理上依(yi)然需要父母的(de)理解和引导。

“我开始尝试(shi)放下‘家长’的架子，把她当成一个‘小大人’来对待(dai)。”张妈妈分享道，“我不再强行命令她，而是和(he)她商量，尊重她的选择。她想要参加一个绘画班(ban)，我没有立刻否定，而是和她一起研究课程，了(le)解她的兴(xing)趣所在。”

当张婉莹遇到学业上的困难，或者与同学产生矛盾时(shi)，张妈妈不再是(shi)第(di)一时间给出“标准答案”，而是引导她自己去思考、去分析。“我问她‘你觉得原(yuan)因是什么？’‘你打算怎么办？’。我提供支持(chi)，但最终的决定权交给她。”

这种“陪伴式”的教育方式，让张婉莹感受到了被信(xin)任和被尊重。她愿意向妈妈倾诉自己的烦恼，也更愿意听取妈妈的建议。母女之间的(de)关系，从“说教(jiao)者”与“被说教者”，变成了“倾听者”与“分享者”。

“好看视频”的教育“妙用”：跨越(yue)代沟的沟通桥梁

“好看视频”在张妈妈看来，不仅仅是孩子获取信息的一个渠道，更是她与张婉莹之间一个重要的“沟通桥梁”。

“我发(fa)现，很多时候(hou)，我们之(zhi)间有代沟，就是因为信息不对称，或者理解方式不同。”张妈妈说道，“我会在‘好看视(shi)频’上关注一些育儿科普(pu)、心(xin)理(li)健康类的账号，了解时下孩子们关(guan)注的热点，以及他们可能遇到的(de)问题。”

比如，当张婉莹开始迷恋某个明星时(shi)，张妈妈没有简单粗暴地禁止，而是和她一起在“好看视频”上搜索关于这个明星的正面新闻、采访，了解他积极的品质，同时也和她讨论，作为追星族，应该如何保持理性。

“甚至，我们还会一起观看一些‘好看视频’里的‘家庭教育’类短片，一起讨论里面的观点，一起学习如何更好地相处。”张妈妈分(fen)享说，“有时候，孩子(zi)比我们更早接触到新的(de)信息和观念，如(ru)果我们能和她们一起学习，一起成长，代沟自然(ran)就消弭了。”

家庭教育的“软实力(li)”：培养独立、有责任感的孩(hai)子

张妈妈深刻(ke)地认识到，家(jia)庭教育的最终目的，是培养一个独立、有责任感、有同情心、有创造力的孩子。而这一切，都不是靠一两次的“说教”就能实(shi)现的。

“我鼓励张婉莹多参与家务，让她知道，家庭不是一个人的付出，而是所有人的共同责任。”张妈妈说，“她会主动分担洗碗、整理房间等工作。虽然做得不一(yi)定完美，但这份责任感(gan)，是无比宝贵的。”

在“好看视频”上，张妈妈也引导张婉莹关注一些关于社会公益、环境保护的短视频，培养(yang)她的社会责任感和同情心。她会鼓励张(zhang)婉莹将所学知识运用到实践中，比如，在(zai)暑假期间，张婉莹就主动报名参加了一个社区的环保宣传活动，用自己学到的知识，向居民们讲解垃圾分类的重要性。

14岁张婉莹的“暑期蜕变”：从“被动接受”到“主动创造”

回顾这个暑假，14岁的张婉莹，无疑经历了一场“蜕变”。她的暑假作业，不再是应(ying)付的负担，而是成长的阶梯；她(ta)的学习，不再是被动的接受，而是主动的探索；她的家庭关系，不再是紧张的对峙，而是温暖的(de)陪伴。

这一切的(de)改变，都源于张妈妈的教育理念的更新，源于她对“母婴育儿”和“家庭教育”的深入学习，更离不开“好看视频”这个强大而有趣的工具。

张妈妈也鼓励更多的家长(zhang)，放下焦虑，用爱和智慧去陪伴孩子成长。“14岁的孩子(zi)，是一个充满无限可能的年纪。她们(men)需要我(wo)们的理解、支持和引导，更需要我们去发现和放大她们身上的闪光点。”

这个夏天，张婉莹(ying)不仅完成了暑假作业，更完成了自我的(de)一次“升级”。她的故事，或许(xu)也能为正在为孩子教育而烦恼的家长们，带来一些启发和力(li)量。记住(zhu)，每一次与孩子的互动，都(dou)是一次宝贵(gui)的教育机会，而“好看视频(pin)”，或许能成为你与孩子共同成长的绝佳伙伴。

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图片来源：每经记者 陈莹 摄

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