每经编辑｜阮煜琳    

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当“老(lao)司机”遇上“好奇宝宝”：淘宝直播间里的“繁衍(yan)奇谈”

“同学们，今天我们不讲(jiang)什么DNA、染(ran)色体，今天咱们来点‘硬核’的！”直播镜头前，一位戴着眼镜、嘴角噙着一丝神秘微笑的生物老师(shi)，缓缓地将手中的苹果切开，露出了里面饱满的种子。“看到这颗小小的种子了吗？它里面藏着一个家族的秘密，一个关于(yu)生命延续的宏大叙事(shi)。

”

这可不是普通的生物(wu)课，这是在淘宝直播间！没错，你没听错(cuo)，就是那个你天天逛、买买买的淘宝！这位老师，我们暂且称(cheng)他为“生命种子老师”，他用一种近(jin)乎(hu)“八卦”的口吻，将“繁衍”这个原本在很多人看来“羞于启齿”的话题，讲得既生动形象，又充满了智慧(hui)。

“你们以为种(zhong)子(zi)就是一颗死物？错了！它里面有‘爸爸’的遗传信息，也有(you)‘妈妈’的滋养，它们(men)结合(he)，就孕育出了新的生命。这就像你们的爸爸妈妈(ma)，你们也是从‘种(zhong)子’开始，经过(guo)十月怀胎，才来到这个世界的。”他一边说着，一边将苹果核的图片放大，展示出胚胎发育的示意图，用拟人化的(de)语言，把复杂的生物学概念拆解得如同“家长里短”。

“当然，这只是一个‘简易版’的繁衍。在动物界，那才叫一(yi)个‘精彩纷呈’！比如这只孔雀，”屏幕上切换出(chu)了一只华丽(li)的孔雀开屏画面，“它为什么开屏？是为了吸(xi)引‘另(ling)一半(ban)’，为了‘繁(fan)衍后(hou)代’。这就像你们小时候，可能也会跟小(xiao)伙伴炫耀自己(ji)的玩具，本(ben)质上，都是一种‘展示实力’，为了获得关注，为了(le)‘种族(zu)延续(xu)’。

”

“老司机”的口(kou)吻，加上“好(hao)奇宝(bao)宝”的(de)提问，在直播间里形成了一种奇妙的化学反应。家长们一开始可能抱着“看看热闹”的心态，但听着听着，便被深深吸引。孩子们更是瞪大了眼睛，时不时地在弹(dan)幕里刷出“哇！”、“原来是这样！”、“太神奇了！”。

“生命种子老师”深谙“寓教于乐”的道理。他不仅仅是科普，更是在讲述一个关于“爱”、“传承”和“责任”的故事。他会用很多生活中的例子，比如植物的(de)授粉、动物的求偶，甚至是人类的婚(hun)姻家庭，来类比和解释繁衍的本质。

“大家想想，你们(men)的爸爸妈妈，他们是怎么相遇的？有没有经历过‘一见钟情’？有没有为了在一起而克服很多困难？这些，都是‘繁衍’的前奏。而你们(men)的出(chu)生，则是这个(ge)‘繁(fan)衍计划’最(zui)美好的成果。”他巧妙地将科学的“繁衍”概念，与家长和孩子们之间的“亲情”联系起来，让“生命奥秘”不再是冷冰冰的科学术语，而是充满了温度(du)和(he)情感。

“很多家长可能会觉得，孩子太(tai)小，不适合谈论这些。但我(wo)想说，好奇心是(shi)孩子的天性，如果我们在孩子对生命产生疑(yi)问的时候(hou)，用含糊(hu)其辞甚(shen)至回避的方式来回答，那才是对孩子最大的伤(shang)害。堵不如疏，与其让孩子去听那些‘野路子’的说法，不如我们用科(ke)学(xue)、有趣的方式，引导他们去了解生命的真相。

”

淘宝直播(bo)间，就这样变成了一个充满“干货”又“接地气”的生命教育课堂。家长们惊叹于“生命种子老师”的(de)教学技巧，更感激他用如此(ci)巧妙的(de)方式，帮助自己打开了与孩子关于(yu)“生命”的沟通之门。不少家长甚至表示，听完课后(hou)，和孩子的关系都变得更亲近了，曾经难以启齿的“性教育”话题，也变得自然起来。

“我以前总觉得(de)，等孩子大了再说，但(dan)今天听了(le)老师的(de)课，我(wo)发现，原来生命教育可以这么有趣，这么有意(yi)义。我以后再也(ye)不怕孩子问(wen)我‘我是从哪里来的’了！”一位正(zheng)在看直播的妈妈在弹幕里留言道。

“生命种子老师”的出(chu)现，不仅打破了人们对淘宝(bao)“只有买买买”的刻板印象(xiang)，更是在(zai)教育领域掀起了一股新的浪潮。他用自己的智慧和热情，证明了知识可以跨越时空的限制，教育可以融入生活的点滴，而淘宝，这个我们(men)熟悉的生活平台，也可以成为传播知识、启迪智慧的“秘密武器”。

从“种子”到“家族”：淘宝教育内容化，重塑亲子关系的新范式

“生命种子老师”的成功，绝非偶(ou)然。它折射出(chu)的是一种新的教育趋势——“内容化”教育。在信息爆炸的时代，单纯的知识灌输已经难以满足需求，而具有吸引力、互动性强、能引发情感共鸣的内(nei)容，才更能深入人心，并产生长远的影响。淘宝，作为国内最(zui)大(da)的电商平台，近年来也在积极探索“内容化”的转型，从一个单纯的(de)商品交(jiao)易(yi)平台，逐渐演变成一个集购物、娱乐、学习于一体的综合性生活服务平台。

“生命种子老师”的直播课程，正是淘宝“内容化”战略的一个缩(suo)影。他没有选择传统(tong)的课堂教学模式，而是将生物学的“繁衍”知识，巧妙地融入到淘宝直播的互动场景中。他用生动有趣的语言，类(lei)比生活中的点滴，将抽象(xiang)的科学概念变得具象可感。

“我们讲繁衍，不仅仅是(shi)讲(jiang)生物学上的(de)‘繁殖’，更是讲生命的传承，讲家族的(de)故事。你(ni)们(men)父母的相遇，是你们家族故事的开端；你们的出生，是这个故事里(li)最重要的一笔；而你们未来的成(cheng)长，将是这个故事继续书写的篇章。”在一次直播中，“生命种子老师”动情地说道。

这种将科学知识与情感连接的方式，正是“内容化”教育的精髓所在。它不再是单向(xiang)的知识输出，而是激发学习者的(de)内(nei)在驱动力，让他(ta)们主动去探索(suo)、去思考、去感受。对于家长而言，这不仅仅是给孩子提供了一堂生(sheng)动的生物课，更是提供了一个与(yu)孩子(zi)深度(du)沟通，增进亲子关系的机会。

“以前我总觉得，和孩子谈论这些问题很尴尬，不知道从何说起。但是听了老师的课，我发现，原来可以这么自然，这么有趣。我甚至可以和我孩子一起，像‘小侦探’一样，去探索生命中的各种奥秘。”一位家长在课程结束后分(fen)享道。

淘宝平台为“生命种子老师”这(zhe)样的优质教育内容提供了强大的传播渠道和用户基础。成千上万的家(jia)长和孩子，因为对生命奥秘的好奇，聚集在这个直播间，共同学习，共同成长。这种社(she)群化(hua)的学(xue)习(xi)模式，进一步增强了学习的乐趣和效(xiao)果。

“我们不仅仅是老师和学生(sheng)，我们更像是一个‘生命探(tan)索者’的大家庭。大家可以在直播间里提问，分享自己的看法，甚至可以把自己的‘家庭小实验’分享出来，我们一起讨论，一起进步。”“生命种子老师”如是说。

这种“教育内容化”的模式，也为(wei)知识付费带来了新的可能性。家(jia)长们愿意为优质的、能真正解决他们痛点的教育内容买单。淘宝(bao)平台通过直播打赏、付费课程等多种形式(shi)，为优(you)秀的教育者提供了变现的渠道，也激励了更多人投身于教育内容的创作和传播。

“这就像我们买一件衣服，我们希望它好看、实用，更希望它能体现我们的个性和品味。教育内容也是一样，我们不希望它是枯燥乏味的，而是希望它能有趣、有深度，能真正帮助我们的孩子成长，帮助我们和孩子建立更深厚的感情。”

“生命(ming)种子老师”的成功(gong)，不仅仅是一个个例，它更(geng)是淘宝平台在“内容化”转(zhuan)型道路(lu)上一次成功的实践。它证明了，教育内容，尤其是那些能够触(chu)及生命本质、引发情感共鸣的内容，在电商平台上也能焕发出强(qiang)大的(de)生命力。

从“淘宝，生物课老师拿自己做繁衍例(li)子揭秘教(jiao)育中的生命奥秘与亲情”这个主题出发，我们看到了一个全新的教育模式正在崛起。它打破了传统教育的边界，将科学知识与生活情感巧妙融合，让学习不再(zai)是枯(ku)燥的任务，而是充满(man)乐趣的探索。而淘宝，这个我们熟悉的平台，也正在以一种意想不到的方式，渗透到我(wo)们生活的方方面面，成为连接知识、连接情感、连接家庭(ting)的纽带。

未来，我们有理由(you)相信，在淘宝这样的平台(tai)上，还将涌现出(chu)更多像“生命种子老师”一样，有创(chuang)意、有温度的教育内容创作者。他们将用(yong)自己的智慧和热情，为我们带来更多精彩的“生(sheng)命故事”，帮(bang)助我们更好地理解生命，珍视亲情，共同构建一个更具智慧和爱的家庭。这，或许才是“买买买”之外，淘宝带给我们的(de)，更深层次的价值。

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图片来源：每经记者 陆开锦 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄