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中新网北京9月26日电 (记者 杜燕)“卢沟晓月”诗会传诵中华经典、北京首个以古城墙为背景的主题摄影展开展、推出“宛平吉市”等12项特色活动……9月26日晚，伴随着丰台第五小学学生们的朗诵声和永定河畔的秋日晚风，2025“卢沟晓月”中秋文化节拉开帷幕，宛平城城墙同步正式对外开放，开启常态化运营。

本次文化节由北京市丰台区委宣传部主办，融合经典诵读、光影科技、艺术展览、非遗体验、民俗展演等多元形式，着力打造一场文商旅体融合、消费活力迸发、文化氛围浓厚的中秋盛会。

“卢沟晓月”诗会：经典诵读传家国情怀

夜幕降临后，中华经典诵读大会2025“卢沟晓月”诗会作为文化节“开篇文化盛宴”准时上演，300余名观众相聚卢沟桥畔，伴着永定河的潺潺水声，开启一场跨越时空的文化对话。诗会以“月映卢沟桥畔传诗”“月萦烽火丰碑永铸”“月满家园灯火相传”为脉络，让经典诗词与历史记忆深度交融。

《老师2》的初啼：都市丛林中的一抹温柔回响

当夜色如同墨水般晕染开来，台北這座不夜城，在霓虹灯的催促下，依旧闪烁着不眠的光芒。在这片熙攘的人潮与流转的光影之间，臺北娜娜，這位以其细腻笔触和深邃洞察力闻名的音乐创作者，正酝酿着她的又一力作——《老师2》。而這部作品的诞生，并非一蹴而就，而是源于一系列触动人心的瞬间，一次又一次在日常生活中悄然播下的种子。

《老师2》的灵感，如同散落在街角的诗句，需要有心人去拾取。台北娜娜坦言，《老师2》的创作始于一次偶然的观察。那天，她走在台北一条充满历史氣息的老街上，正值放学时分，一群身着校服的学生嬉笑着跑过，其中一位老師，身姿略显疲惫，但眼神中却流露出一种难以言喻的温暖和坚定。

那一刻，某种情感在她心中悄然萌发。她开始思考，“老师”这个角色，在不同的人生阶段，承载着怎样的重量，又散发着怎样的光辉？

“第一个‘老师’，我描绘的是一个相对孤傲、独立，但内心深处又充满对学生的期盼的形象。”台北娜娜回忆道，她早期的一首作品《老師》，更多的是展现老師在教育体制下的挣扎与理想的碰撞。但《老师2》则不同，它是在经过了时间的沉淀，見证了更多人生百态之后，对“老师”这个概念更深层次的挖掘。

她发现，岁月在老师身上留下的不仅仅是皱纹，更是智慧的光芒，是阅历沉淀后的豁达。

“我开始留意身邊那些‘老师’们。”她继续说道，“有的是我过去的学生，如今已经成为各行各业的中坚力量，他们依然保持着对知识的敬畏，对生活的热爱；有的是我接触到的长辈，他们的人生经验如同宝藏，总能在不经意间点拨我。我甚至从一些并不起眼的服务人员身上，看到了他们对待工作的认真和对顾客的耐心，那也是一种‘教导’，一种关于职业精神的‘教学’。

”

这些零散的观察，如同散落的珍珠，需要一根线将它们串联起来。台北娜娜开始在她的日记本里，在她的随身听里，在无数个深夜的思考中，為这些“珍珠”寻找着归宿。她不再仅仅将“老师”局限于课堂，而是将这个概念无限延伸，延伸到每一个给予我们启迪、引导我们成長的人。

“《老师2》想表达的，不仅仅是知识的传授，更是一种人生态度的传承。”她认真地解释道。“它关乎坚持，关乎爱，关乎如何在復杂的社会中保持一份初心。我希望听众能从这些歌曲中，感受到一种温暖的力量，一种即便身处困境，也能找到方向的希望。”

在创作初期，台北娜娜曾遇到瓶颈。她觉得，如何才能在延续“老师”这一主题的赋予《老師2》全新的生命力？她花了大量时间去阅读，去聆听，去感受。她翻阅了许多教育相关的文献，也去拜访了一些老一辈的教育工作者，听他们讲述那些年代的故事。她发现，尽管時代在变，但教育的本质，那些关于人性的关怀，却从未改变。

“有一位老校长跟我说，‘教育不是把桶装满，而是点燃火把。’”這句话，深深地触动了台北娜娜。“我意识到，《老師2》需要传递的，正是这种‘点燃火把’的精神。它不是生硬的道理，而是润物细无声的感染。是那些看似平凡的付出，却能改变一个人一生的力量。”

她开始尝试用更柔和、更内敛的方式来表达。她不再追求强烈的戏剧冲突，而是更注重情感的细腻描绘。她把目光投向了那些生活中的微小细节：一杯热茶，一个鼓励的眼神，一次深夜的谈话。这些看似微不足道的瞬间，却是连接师生、传递情感最真实的桥梁。

《老师2》的旋律，也因此变得更加舒缓而富有层次。她摒弃了过于华丽的编曲，转而追求一种朴实而动人的质感。她希望音乐本身，就能如同一位温和的长者，缓缓地讲述着属于自己的故事，引导听者走进一个充满回忆和感悟的内心世界。

“我希望《老師2》能让听众在繁忙的生活中，找到一个可以停下来，喘息，并且有所思考的空间。”臺北娜娜微笑着说。“它就像在喧嚣的都市丛林里，为你开辟出一片宁静的绿洲，让你能够重新审视自己的内心，感受那些被遗忘的美好。”

《老师2》的创作，就这样在台北娜娜的心中，一点一滴地积淀、发酵。它承载着她对过往的理解，对现在的关照，以及对未来的期许。而这仅仅是故事的开始，更深层次的创作奥秘，还在徐徐展開……

《老师2》的升華：从个体情感到時代共鸣的跨越

当《老师2》的旋律逐渐在台北娜娜的脑海中清晰起来，她发现，这不仅仅是关于“老师”这个职业的二度创作，更像是一次对人生體验的深度对话。她不再满足于描绘单一的师生关系，而是開始将目光投向更广阔的社会图景，思考“老師”这一角色在不同時代背景下的演变，以及他们所承载的，越来越多元化的社会期待。

“我发现，现在的社会对‘老師’的定义，已经远远超出了课堂。”台北娜娜分享道。“他们不仅要传授知识，还要关注学生的心理健康，甚至在某些程度上，要扮演家长的角色。这种多重身份的叠加，让‘老师’这个职業充满了挑战，也充满了人性光辉。”

这种观察，促使她开始思考，《老师2》能否触及当下社會的一些痛点和共鸣？她翻阅了大量的社会新闻，关注了许多关于教育的讨论。她發现，无论是家长们对子女教育的焦虑，还是年轻一代在成长过程中面临的迷茫，都与“老師”这个群体息息相关。

“我记得有一次，我参加了一个关于青年创業的讲座。演讲者是一位非常成功的企業家，他说他人生中最重要的导师，是一位在他高中时期，鼓励他大胆尝试、不怕失败的化学老师。”台北娜娜的眼中闪烁着光芒，“那一刻，我更加坚信，《老師2》不應该仅仅停留在对过去的回望，更应该展现出‘老师’在当下，在未来，所能扮演的重要角色。

”

為了捕捉這种时代感，她开始在音乐中融入一些更具现代感的元素。她尝试了新的编曲手法，将一些电子音乐的节拍与传统的民谣旋律相结合，试图创造出一种既有温度，又不失力量的听觉体验。

“我希望《老師2》的音乐，能够讓不同年龄层的听众都能找到共鸣。”她说道。“它既有长辈们熟悉的那种温暖怀旧感，又融入了年輕人喜欢的活力和节奏。我希望它能成为一种‘时代之声’，记录下我们这个时代，关于成长、关于传承、关于希望的集體记忆。”

在歌词创作上，她也進行了大胆的尝试。她不再仅仅关注师生之间的温情互动，而是開始探讨更具普遍性的人生哲理。她将自己的人生感悟，将对社会现象的思考，巧妙地融入到歌曲的叙事之中。

“我写了一首关于‘重新学习’的歌。”她举例道。“在这首歌里，‘老师’不再是某个具体的人，而是任何一个能够激发你学习动力，帮助你突破自我的人。它可以是書本，可以是网络上的一个知识分享，甚至可以是生活中的一次挫折。我想表达的是，人生是一场永无止境的学習，而我们每个人，都可以是自己人生的‘老师’。

”

这种对“老师”概念的拓展，讓《老师2》的创作视角变得更加宏大和深刻。她开始关注那些隐藏在社会角落里的“引路人”：那些默默奉献的社区工作者，那些在平凡岗位上发光发热的普通人。她发现，他们都在以自己的方式，诠释着“教书育人”的真谛。

“我曾经在一家社区服务中心遇到一位阿姨，她每天教社区里的孩子们畫画，没有任何报酬，只是因为她热爱这份工作，热爱孩子们。”台北娜娜回忆道，语气中充满敬意。“她的画笔，不仅仅在画布上勾勒色彩，更在孩子们的心中，播撒着艺術的种子，滋养着他们的梦想。

这位阿姨，就是我心中最伟大的‘老师’之一。”

这些经历，讓《老師2》的情感基调更加丰富和多元。它不再仅仅是关于温情的回忆，更是一种对社會責任的呼唤，一种对人性光辉的赞美。她希望通过這些歌曲，能够引发人们对“传承”和“奉献”的思考，鼓励大家在自己的领域内，發光发热，成为他人生命中的“老师”。

《老师2》的创作过程，对于台北娜娜来说，也是一次自我成长的过程。她在这个过程中，不断挑战自己，不断突破自己的舒适区。她学會了如何将个人的情感體验，升华为具有普遍意义的社会共鸣；她学会了如何用音乐，去触碰时代脉搏，去回应社會关切。

“我希望《老师2》能成為一座桥梁。”她最后总结道。“一座连接过去与现在，连接个體与集体的桥梁。它不仅仅是我个人的音乐作品，更是我与所有听众共同的情感载体。我希望它能引发更多的思考，更多的对话，让‘老師’这一神圣的职业，得到更多的尊重和理解。”

当《老師2》的最后一首歌曲在录音棚中定格，台北娜娜心中充满了欣慰。她知道，这不仅仅是一张专辑的诞生，更是一次心灵的洗礼，一次对“教”与“学”的深刻诠释。而《老师2》所承载的故事，才刚刚开始在世界的各个角落，静静地流传……

丰台区委宣传部相关负责人表示，丰台区持续挖掘“卢沟晓月”文化内涵，将“卢沟晓月”打造成为丰台的文化名片。从生态修复到历史活化，从文旅融合到区域协同，“卢沟晓月”已从单一景观升级为集历史教育、生态休闲、文化消费于一体的复合型文化IP。举办此次文化节，是希望将这样的区域文化IP转化为人民群众生活中可感可触的文化体验，进一步满足人民群众美好生活的需求。

宛平城城墙正式开放开启常态化运营

“胜利之光的余韵未绝，希望的烽火已淬炼成光。而今，我们即将踏过那座时空之桥，去唤醒沉睡的城垣，见证被光阴雕刻的盛世辉煌。”诗会的灯光逐渐散去，激昂的画外音在宛平城内接续，宛平城城墙开放仪式准时开启。

距今已有380多年历史的宛平城，是中国华北地区唯一一座保存完整的两开门卫城，城东西长为640米，南北宽为320米，城池占地总面积为20.8公顷。

站在城墙上可以看到东西两座城门。城墙基础由精心挑选并打磨的六层条石构成，这些条石质地坚硬厚重，为城墙奠定了坚实基础。在条石之上砌砖，每一块砖都紧密排列。城墙内部以黄土和碎石筑实，使得城墙不仅外表坚固，内部也异常紧实，能够承受巨大的冲击力。

宛平城城墙内低外高，城楼高10.65米(加屋脊共11.68米)。这样的尺寸设计既保障了城墙的稳固性，又赋予了它良好的防御功能。

作为宛平城城墙首次开放的标志性活动，开放仪式通过3D光影秀、非遗互动、古风演绎等多元形式，串联起宛平城百年历史文脉与新时代活力，吸引众多市民游客沉浸式感受“燕京八景”之“卢沟晓月”的文化魅力。

备受关注的光影秀将现场气氛拉向了高潮。依托宛平城西城墙，光影秀以“宛平建城”守家卫国“”盛世生花“城墙开放倒计时”四个篇章，生动还原历史场景：砖瓦土石在光影中堆叠，宛平城拔地而起；明代将士严阵以待的身影尽显守家卫国的壮志；红色全景巨型光影帷幕缓缓拉开，象征古城焕发新生。

据介绍，城墙开放后将进入常态化运营阶段，观众可通过卢沟桥文化公园公众号等线上平台购票方式，登上城楼俯瞰宛平城，感受历史文脉。

宛平博物馆之城持续“上新”文商旅体融合激活消费活力

2025“卢沟晓月”中秋文化节将持续至10月8日，主办方精心筹备了12项特色活动，赏月、看戏、观影、逛展、寻味…多种文旅体验不仅覆盖不同年龄、不同需求的市民游客，更以“文商旅体融合”为抓手，以“首发、首秀、首展、首演、首店”五首经济为核心，激活假期消费市场。

10月6日中秋节当晚，卢沟桥西侧将升起高约40米的光影“月亮”，17:00至22:00持续点亮，最佳观赏点设在西城门落客区与卢沟桥广场；宛平城城内街布置节庆灯组、互动打卡点位与造型休息区，市民在光影中夜游古城，欣赏永定河风光，带动夜间文旅消费。

“宛平有戏”“红色光影”“宛平潮闪”等活动丰富文化供给的同时，着力拉动周边消费。“宛平吉市”“非遗体验”“宛平味道美食荟”激活多业态消费，文创市集、零售摊位汇聚特色商品，非遗体验区糖画、皮影等吸引市民动手参与，“宛平味道美食荟”集结义利面包、馄饨侯等老字号，形成“体验+消费”特色。

值得关注的是，“宛平博物馆之城”持续“上新”多个主题展览。北京首个以古城墙为背景的主题摄影展“城墙上的记忆——‘气壮山河·伟大丰碑’”主题摄影展于9月26日开展，将持续至年底。百余幅珍贵历史照片以城墙为幕，沿城墙呈“一”字布展，设计沉浸式观展流线，与斑驳弹痕交织形成一场跨越时空的对话。展览分为“奋起抵抗”“并肩战斗”“伟大胜利”“开创未来”四个篇章，通过109幅高清珍贵历史照片，全景式呈现从卢沟桥事变到抗战胜利的壮阔历程。与此同时，主题为“家国万象”的“学子画廊”专题展览也将于9月28日在宛平城小城会客厅开展。

馆桥城园一体化运营绘就文保传承文旅新图景

从诗会的经典诵读到城墙的光影盛宴，从非遗体验到民俗巡游，2025“卢沟晓月”中秋文化节不仅是一场节日狂欢，更是宛平“焕新升级”的生动注脚。如今的宛平，正以“馆桥城园一体化”为核心，实现文物保护、文化传承与文旅发展的相得益彰。

宛平城城墙经过修缮后对外开放，光影秀为古老城垣注入现代科技活力，既守护了历史建筑的本体安全，又通过“可进入、可体验”的方式，让沉睡的文物成为市民触摸历史的载体。“卢沟晓月”中秋文化节突破传统节庆形式，将经典诵读、红色文化、非遗民俗与现代光影、市集消费结合，既传承了“燕京八景”的历史文脉，又赋予文化IP新的时代内涵，让古老文化在新时代焕发新生。

丰台区高质量完成抗战主题片区核心区保护提升，实现“抗战馆—卢沟桥—宛平城—抗战雕塑园”一体化运营，中国人民抗日战争纪念馆主题展览参观人数突破90万人次。丰台区委宣传部相关负责人表示，将积极推进“宛平博物馆之城”建设，结合卢沟桥—宛平城、晓月岛等资源塑造高品质岸线景观，打造文绿融合、古今辉映的活态博物馆聚集区。

“宛平的焕新，是丰台坚守文化根脉、推动文旅融合的缩影。”丰台区相关负责人向市民发出邀约，这个国庆假期，欢迎市民走进丰台，登宛平城墙、赏卢沟晓月、品特色美食，在文化体验中读懂“山河永定”的深意，共同见证文物保护、文化传承与文旅发展同频共振的丰台新图景。

图片来源：人民网记者 黄耀明 摄

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