每经编辑｜陈富根    

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聚(ju)焦“白(bai)丝(si)小(xiao)学生”事(shi)件：网络放(fang)大镜下(xia)的(de)儿童(tong)隐私危机(ji)

最近(jin)，网络(luo)上充(chong)斥着(zhe)一则令(ling)人(ren)不安(an)的消息，以(yi)“白丝(si)小学生(sheng)被?出水(shui)”为题，迅(xun)速蹿升(sheng)为热搜话题。这(zhe)条耸人听(ting)闻的标题(ti)，如(ru)同(tong)一枚(mei)投入(ru)平(ping)静(jing)湖面的石(shi)子，激(ji)起了(le)层(ceng)层涟漪，也暴露了(le)当下网(wang)络(luo)环境中(zhong)一(yi)个极为严(yan)峻(jun)的(de)问(wen)题(ti)：未成(cheng)年(nian)人的信(xin)息安(an)全(quan)正面(mian)临(lin)前所未有(you)的挑战。这条标(biao)题(ti)本(ben)身就(jiu)充(chong)满(man)了煽动性(xing)和误导(dao)性，它(ta)利用了(le)人们(men)的(de)好奇(qi)心(xin)和猎(lie)奇心理(li)，并可能将未(wei)成年人(ren)置(zhi)于危(wei)险(xian)的(de)境地(di)。

我们需要(yao)审慎(shen)地分析这个事件的诱(you)因和(he)传(chuan)播(bo)机(ji)制。为(wei)何这(zhe)样(yang)的内容能(neng)够(gou)迅速发酵(jiao)并引(yin)发广泛关注？这(zhe)背(bei)后折射(she)出(chu)网(wang)络内(nei)容(rong)审核的(de)漏洞(dong)，以及(ji)部分(fen)平(ping)台(tai)为(wei)了(le)流量(liang)不(bu)惜触(chu)碰(peng)道(dao)德(de)底线(xian)的现状。信(xin)息爆炸(zha)的时代(dai)，各种(zhong)内(nei)容泥沙(sha)俱下(xia)，良莠不齐(qi)。其中，一些(xie)包含(han)色情、暴(bao)力、欺凌(ling)等(deng)元(yuan)素(su)的“软(ruan)色(se)情”或“擦边(bian)球”内(nei)容，往往以(yi)隐(yin)晦(hui)、暗示的方式出现，极(ji)易(yi)吸(xi)引未(wei)成年人(ren)的(de)注意(yi)，尤其(qi)是那些心(xin)智(zhi)尚未(wei)成(cheng)熟、辨(bian)别能(neng)力较弱(ruo)的(de)儿童。

这类(lei)内容(rong)不仅会(hui)对(dui)儿童(tong)的性认知(zhi)产生扭曲(qu)，更可能诱(you)发模仿(fang)行为，甚(shen)至成为网络欺(qi)凌的(de)导火(huo)索。

事(shi)件中的(de)“白丝小(xiao)学(xue)生(sheng)”这一(yi)标签，本身就(jiu)带有(you)强(qiang)烈的指向(xiang)性(xing)，暗(an)示了(le)未成(cheng)年(nian)人(ren)成为(wei)了不法分(fen)子(zi)利(li)用(yong)或传播(bo)不良(liang)信息(xi)的载(zai)体。这可能(neng)意味(wei)着，真(zhen)实的(de)未成(cheng)年人遭受(shou)了网(wang)络欺凌、性骚扰(rao)，甚至更严重的(de)侵害。每一(yi)次这类事件的曝光(guang)，都无(wu)异于对受(shou)害(hai)儿童及其(qi)家(jia)庭的(de)二(er)次伤(shang)害。

网络(luo)暴力(li)是无(wu)形的刀刃，它能(neng)摧(cui)毁(hui)一个(ge)孩子(zi)的自信心(xin)和安(an)全感(gan)，留(liu)下(xia)难(nan)以磨灭的心(xin)理(li)创(chuang)伤(shang)。更(geng)令人担忧的是，不法(fa)分子可(ke)能通过各种(zhong)隐(yin)蔽(bi)的(de)手段，诱(you)导、胁迫(po)未(wei)成年(nian)人拍摄(she)、传(chuan)播(bo)不(bu)良内(nei)容(rong)，形成一条(tiao)灰色产(chan)业链(lian)，而孩子们则(ze)成(cheng)为了其(qi)中(zhong)最脆(cui)弱的(de)环(huan)节。

家长(zhang)在其(qi)中扮(ban)演(yan)的角(jiao)色至关重要(yao)。许多家(jia)长可能(neng)对孩(hai)子(zi)在(zai)网络(luo)上的活动(dong)了解甚少，认(ren)为只要(yao)“管”住手机(ji)，就万(wan)事大吉(ji)。网络的(de)影响力(li)早(zao)已渗透到生活(huo)的(de)方(fang)方(fang)面(mian)面，从社交(jiao)媒体到在(zai)线(xian)游(you)戏，从学习(xi)软件到短(duan)视(shi)频平台，孩子们接(jie)触到(dao)形形色(se)色(se)的信(xin)息，其中不(bu)乏暗藏杀(sha)机的陷阱(jing)。

当他们好(hao)奇地(di)点击(ji)一(yi)个(ge)链接(jie)，浏览一段(duan)视频(pin)，或(huo)者(zhe)与一(yi)个(ge)“陌(mo)生人(ren)”交(jiao)流(liu)时，都(dou)可能(neng)不知(zhi)不觉(jue)地(di)滑(hua)向(xiang)危(wei)险的(de)边(bian)缘(yuan)。因此，提高家长(zhang)的(de)网(wang)络安(an)全意识，让(rang)他(ta)们(men)了解网络(luo)风险(xian)，掌握(wo)必要(yao)的(de)家(jia)庭防(fang)护措施(shi)，是(shi)刻(ke)不(bu)容缓(huan)的任(ren)务(wu)。

“白丝(si)小(xiao)学生(sheng)”事(shi)件(jian)，不(bu)仅(jin)仅是一个个(ge)别案例(li)的暴(bao)露，它更像(xiang)是一声(sheng)刺(ci)耳的(de)警(jing)钟，提(ti)醒我们(men)：未(wei)成年(nian)人的网(wang)络安(an)全，已经(jing)到(dao)了必须引起全(quan)社(she)会高(gao)度重视(shi)的时刻(ke)。我们不(bu)能仅(jin)仅停(ting)留在(zai)对事(shi)件本(ben)身的(de)谴责，更(geng)需(xu)要深入反思，如何构(gou)建一(yi)个更(geng)安(an)全(quan)、更健康的(de)网络环境，让孩子们(men)在数(shu)字时代也(ye)能茁壮成长，免(mian)受伤(shang)害。

这(zhe)需要家庭(ting)、学(xue)校、平台(tai)、以(yi)及(ji)整(zheng)个(ge)社会的(de)共(gong)同(tong)努(nu)力(li)，形(xing)成(cheng)一道坚不可摧(cui)的(de)防(fang)护(hu)网，守(shou)护祖(zu)国(guo)的(de)花朵(duo)。

筑牢防(fang)护墙：家(jia)校社(she)协同(tong)，共(gong)铸(zhu)儿童(tong)网络安全(quan)屏障(zhang)

“白(bai)丝(si)小学(xue)生(sheng)”事件的余波(bo)未了，它(ta)所(suo)揭(jie)示(shi)的未(wei)成(cheng)年(nian)人网(wang)络(luo)安全(quan)困(kun)境，促(cu)使我(wo)们必须(xu)采(cai)取切(qie)实有效的(de)行动。这(zhe)不是一(yi)个可(ke)以被(bei)轻易(yi)遗忘(wang)的“热搜”，而(er)是需要长(zhang)期关(guan)注和深入解决(jue)的社会(hui)课(ke)题。如何真(zhen)正保护好(hao)孩子们在(zai)网络世界(jie)的安全(quan)，使(shi)其免受不良信(xin)息的侵蚀和潜在(zai)的伤害(hai)，需要(yao)家庭(ting)、学校(xiao)、乃至(zhi)整个社(she)会(hui)的(de)共(gong)同努力(li)，协同作战，方能筑牢一道坚(jian)不可摧(cui)的(de)防护墙(qiang)。

家庭(ting)是(shi)孩子(zi)的第(di)一道防线，也(ye)是最坚(jian)实的后(hou)盾。家长(zhang)需要(yao)摒弃“谈网(wang)色变”的心理，而(er)是积极(ji)拥(yong)抱并(bing)了解(jie)孩(hai)子所处(chu)的网(wang)络(luo)环(huan)境(jing)。这(zhe)并非(fei)要求家长(zhang)成(cheng)为技术专家(jia)，而是(shi)要(yao)学会(hui)与(yu)孩子建立开放(fang)、信任的(de)沟通。定(ding)期与孩子谈(tan)论(lun)他们(men)在网上看(kan)到了什么(me)、学到了什么，倾(qing)听他(ta)们的困(kun)惑(huo)和担忧。

在沟(gou)通(tong)中，家(jia)长可以(yi)适(shi)时(shi)地(di)引导(dao)孩(hai)子(zi)辨别(bie)信息的真伪，认(ren)识到不良(liang)信(xin)息(xi)的危(wei)害(hai)，并(bing)教授他们(men)如何保(bao)护(hu)个人隐私，比如不(bu)随意透露(lu)个(ge)人信息(xi)、不(bu)轻易(yi)添加(jia)陌(mo)生(sheng)好(hao)友(you)、不点击(ji)不(bu)明链(lian)接等(deng)。设(she)置合理(li)的上(shang)网时(shi)间、规(gui)范上(shang)网内容，借(jie)助一(yi)些(xie)家(jia)庭(ting)网络(luo)安全(quan)软(ruan)件，也(ye)能在(zai)一定(ding)程(cheng)度(du)上形成(cheng)物(wu)理隔绝。

更重(zhong)要(yao)的是，家长(zhang)要以(yi)身作(zuo)则，在孩(hai)子(zi)面前(qian)展示(shi)健康的网(wang)络使用(yong)习(xi)惯，言(yan)传身教(jiao)，潜移默(mo)化地(di)影响孩子(zi)。

学校(xiao)作为(wei)教育(yu)的重(zhong)要阵(zhen)地，承担着(zhe)为学生普(pu)及网(wang)络安(an)全知(zhi)识的责(ze)任。学校(xiao)可以(yi)开设(she)专门(men)的网(wang)络安(an)全课(ke)程(cheng)，将网络(luo)素养(yang)教育(yu)纳入教学体(ti)系(xi)。课程(cheng)内容(rong)应(ying)涵(han)盖(gai)网络(luo)基(ji)本规则(ze)、隐私保(bao)护、识别网络欺(qi)凌、预防(fang)网络诈骗、以(yi)及(ji)如何应(ying)对不良信息(xi)等(deng)多个(ge)维(wei)度。学(xue)校(xiao)还可(ke)以通(tong)过主(zhu)题(ti)班(ban)会、讲座、宣(xuan)传海报(bao)等多(duo)种形(xing)式(shi)，不断强化(hua)学生的(de)安(an)全意(yi)识(shi)。

当发现(xian)学生遭受网(wang)络(luo)欺凌或接(jie)触(chu)到不(bu)良(liang)信(xin)息时，学(xue)校应建立快速响应(ying)机制，及时(shi)介入(ru)，提供心(xin)理(li)疏导(dao)和必要的(de)帮(bang)助(zhu)，并(bing)与(yu)家长(zhang)保持(chi)密切(qie)沟(gou)通(tong)，共(gong)同应对。家(jia)校(xiao)合作(zuo)，形成教(jiao)育(yu)合力(li)，是保(bao)护学生在(zai)校内校外网络世界(jie)都得到安(an)全保障的(de)关(guan)键(jian)。

再者(zhe)，网(wang)络(luo)平台(tai)作为(wei)信(xin)息(xi)传播(bo)的(de)主要载(zai)体，负(fu)有不可(ke)推(tui)卸(xie)的社会(hui)责任。平台方应进一步加(jia)强(qiang)内(nei)容审核机(ji)制，提(ti)高(gao)对(dui)低俗(su)、色(se)情(qing)、暴(bao)力以(yi)及(ji)其他有(you)害(hai)信息(xi)的识别(bie)和拦(lan)截(jie)能力(li)。尤其要加(jia)大(da)对(dui)涉(she)及未(wei)成(cheng)年(nian)人的(de)不良内(nei)容的(de)审(shen)查力度(du)，坚决清(qing)除(chu)任何(he)可能对儿童造(zao)成不良(liang)影响(xiang)的(de)内容(rong)。平台应积极优化(hua)用(yong)户举(ju)报(bao)机(ji)制，鼓(gu)励用(yong)户举报不(bu)良信(xin)息，并对举报信(xin)息进(jin)行快速(su)、有(you)效的(de)处理。

平(ping)台(tai)还可以(yi)主(zhu)动设置(zhi)“青少年模式”，为未(wei)成年人提(ti)供一个(ge)更安全(quan)、更(geng)纯净的网(wang)络(luo)空间(jian)，限(xian)制其接触不(bu)适(shi)宜的(de)内(nei)容(rong)，并提供(gong)有(you)益(yi)的(de)知识和(he)娱乐(le)。

社(she)会各界应形(xing)成联动，共(gong)同营(ying)造一(yi)个(ge)清朗的网络空间(jian)。这包括加(jia)强相关法(fa)律法规(gui)的(de)宣传(chuan)和执(zhi)行(xing)，严惩利(li)用网络侵害未(wei)成年(nian)人的不(bu)法(fa)分子。媒体应发挥舆(yu)论(lun)监(jian)督作(zuo)用，曝光网络乱象，引(yin)导公众关(guan)注未(wei)成年(nian)人(ren)网(wang)络安全问题(ti)。科(ke)技企业也(ye)应加大技(ji)术(shu)投入，研(yan)发更(geng)先(xian)进(jin)的防(fang)沉迷、内(nei)容过滤(lv)和隐私(si)保(bao)护技(ji)术(shu)。

只有当(dang)家(jia)庭(ting)、学校(xiao)、平(ping)台、法律(lv)、技(ji)术(shu)以及社会(hui)舆(yu)论(lun)形(xing)成合(he)力(li)，才(cai)能真正构(gou)筑(zhu)起一(yi)道(dao)坚(jian)固的(de)网络(luo)安(an)全(quan)屏障(zhang)，让孩子们(men)在数字(zi)世界(jie)的(de)航(hang)行(xing)中，能够安(an)全、健(jian)康(kang)、快乐(le)地(di)成长(zhang)。“白丝(si)小学(xue)生”事(shi)件是一(yi)个警示(shi)，但更应成为我(wo)们行动的起点(dian)。保护未成(cheng)年(nian)人，就(jiu)是在守护未(wei)来。

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图片来源：每经记者 陈昆松 摄

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