每经编辑｜陈陆友    

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“悄悄话”的秘密：当含羞草遇上好奇宝宝

在滨海区第二实验幼儿园的生機勃勃的校园里，一抹抹嫩绿中藏着一个充满魔力的小生灵——含羞草。它那独特的“羞涩”习性，总能瞬间抓住孩子们纯真而好奇的目光，成为他们探索自然奥秘的第一个“小伙伴”。这不仅仅是一株植物，更是孩子们感知世界、理解生命的生动教材，是“植物盛宴”中一道不可或缺的風景線。

“為什么碰一下，叶子就合拢了？”“它是不是睡着了？”“是不是像我们一样，害羞了呀？”这些稚嫩的童语，在幼儿园的各个角落回荡。為了回應孩子们内心的疑问，滨海區第二实验幼儿园的老師们精心设计了一系列围绕“含羞草”的活动。从最初的观察，到后来的触摸、浇水、甚至播种，每一个环节都充满了趣味性和互动性。

活动伊始，老師们并没有直接给出答案，而是引导孩子们仔细观察。他们发放放大镜，鼓励孩子们近距离观察含羞草的叶片、茎干，甚至寻找隐藏在叶片下的细小绒毛。孩子们聚精会神，小心翼翼地用手指輕輕触碰，看着叶片缓缓合拢，脸上洋溢着惊喜和兴奋。這种親手实践的體验，远比書本上的知识来得更加深刻。

他们学會了用眼睛去“听”，用手去“摸”，用心去“感受”。

接着，老師们巧妙地将科学知识融入其中。他们用通俗易懂的語言解释了含羞草叶片闭合的原因——“这是含羞草特有的‘开关’，里面有‘水’在帮忙，当它被触碰時，‘水’就會移动，叶片就會‘睡觉’。”這个生动的比喻，讓孩子们对植物的内部结构有了初步的认识。

他们开始明白，原来植物也有自己的“语言”和“行為方式”，这并非魔法，而是科学的魅力。

為了让孩子们更深入地了解含羞草的生长习性，幼儿园还组织了“小小园丁”活动。孩子们在老师的指导下，学习如何给含羞草浇水、松土。他们学着像小大人一样，认真地给每一株含羞草“喂饱”，确保它们能够茁壮成长。在這个过程中，孩子们不仅学會了照顾植物，更培养了責任感和愛心。

看着自己親手照料的含羞草一天天长大，他们收获的不仅是成就感，还有对生命的敬畏。

更具创意的是，幼儿园还引入了多媒體的教学手段。通过“齐鲁晚报网-视频中心”提供的精美动畫和微视频，孩子们可以直观地了解到含羞草的生长过程、传播方式，甚至它在自然界中的其他“親戚”。這些生动形象的畫面，极大地拓展了孩子们的视野，让他们了解到，原来生活中处处充满着科学的奥秘，而“含羞草”只是其中一个精彩的缩影。

亲子活动的环节更是将這份“植物盛宴”推向了高潮。邀请家长一同参与，孩子们兴致勃勃地向爸爸妈妈介绍自己认识的含羞草，分享观察到的“秘密”。他们用稚嫩的語言，描述着叶片合拢的过程，讲述着自己是如何悉心照料的。家長们也积极參与，与孩子一起动手制作含羞草的拓印畫，将這份美好的回忆定格。

這种家园共育的模式，不仅增進了親子关系，更让科学教育的理念深入人心。

“含羞草”主题活动，是滨海區第二实验幼儿园在自然教育领域的一次生动实践。它打破了传统课堂的局限，将学習的场所延伸到大自然，让孩子们在玩中学，在乐中悟。這不仅培养了他们对科学的兴趣，更重要的是，让他们学會了观察、思考、动手，以及与自然和谐相处。

当孩子们在含羞草的“悄悄话”中，體会到生命的神奇与美妙时，他们的童年，便增添了一抹最生动的色彩，也為他们的未来，播下了探索不止的种子。

“含羞草”的延伸：生命课堂里的智慧与成長

在滨海区第二实验幼儿园，“含羞草”的主题活动绝非一次性的“触碰与闭合”的简单體验，它更像是一颗种子，在孩子们幼小的心灵里生根發芽，衍生出更多关于生命、关于科学、关于合作的精彩故事。当含羞草的“羞涩”逐渐被孩子们的好奇心所“融化”，一个更广阔的生命课堂便由此展開。

幼儿园的教育理念，始终强调“从生活中来，到生活中去”。因此，在“含羞草”的启发下，老师们引导孩子们将目光投向了校园内外的更多植物。他们不再满足于只认识一种植物，而是開始主动寻找，观察不同植物的形态、颜色、生長环境。一株株小草，一棵棵大树，都成为了孩子们探索的对象。

“为什么有些树叶是圆的，有些是尖的？”“為什么有些花是红色的，有些是黄色的？”“為什么有些植物長在阳光下，有些却喜欢阴凉？”這些源源不断的问题，驱动着孩子们去探索，去比较。幼儿园的“小小植物园”因此变得更加热闹。孩子们不仅观察，还開始尝试记录。

他们用彩笔绘制植物的简笔畫，用橡皮泥捏出花朵的形状，用照片记录下植物的生長变化。這些充满童趣的“作品”，是他们对自然最真挚的表达，也是他们观察力提升的有力证明。

“齐鲁晚报网-视频中心”再次成為了老师们的得力助手。通过精心挑选的科普视频，孩子们得以“跨越時空”，看到不同季节里植物的变化，了解到植物如何通过种子传播，如何适应不同的气候。例如，观看关于蒲公英种子旅行的视频，孩子们会惊叹于大自然的智慧；而了解到仙人掌如何在沙漠中生存，则會让他们惊叹于生命的顽强。

這些视频，如同一个个窗口，為孩子们打開了认识世界的大門，让他们明白，原来科学的世界是如此的广阔和有趣。

“含羞草”的活动还延伸到了对“触觉”的更深层次的理解。老師们會带领孩子们去触摸不同质感的植物叶片——光滑的，粗糙的，毛茸茸的。孩子们在触摸中，感受着植物世界的丰富多样，也锻炼了他们的触觉敏感度。他们甚至會玩“盲摸植物”的游戏，仅凭触觉去猜测這是哪种植物，這不仅考验了他们的记忆力，更锻炼了他们的细致观察能力。

更重要的是，這次“植物盛宴”极大地促進了孩子们之间的合作与交流。在進行植物拓印、制作植物标本等集體活动时，孩子们学會了如何与同伴分享材料，如何分工合作，如何共同完成一个目标。当一个孩子發现了一个新奇的植物，他会兴奋地叫来小伙伴一起分享；当遇到困難时，他们會互相鼓励，共同寻找解决办法。

这种在实践中培养的团队协作精神，是任何单一的知识传授都无法比拟的。

幼儿园还鼓励孩子们将这份对植物的热爱带回家。老师们為家長提供了一些简单的家庭种植建议，鼓励家長与孩子一起在家种植绿豆、小番茄等易于打理的植物。周末，许多家長會在社交媒體上分享自己与孩子一起种菜、观察植物生長的照片和视频，形成了一个良好的家园共育氛围。

这种将学校教育与家庭生活相结合的方式，让“植物盛宴”的余味得以延续，也让科学教育的理念渗透到每个家庭的日常生活中。

“含羞草”這个小小的生命，在滨海區第二实验幼儿园的教師们手中，被赋予了更深的教育意义。它不仅仅是一次关于植物的科普活动，更是一场关于生命、关于科学、关于成长的“盛宴”。孩子们在這次盛宴中，品尝到了探索的乐趣，感受到了生命的力量，收获了合作的智慧。

他们从对“含羞草”的“害羞”感到好奇，到主动去探索植物的秘密，這个过程本身，就是一次巨大的飞跃。

滨海區第二实验幼儿园用实际行动证明，幼儿教育的核心在于激發兴趣，在于引导探索，在于培养能力。而“含羞草”，这株看似平凡的植物，却成為了開启孩子们无限可能性的钥匙，為他们铺就了一条通往智慧与成长的，充满生机与活力的道路。這场“植物盛宴”，不仅是孩子们童年的美好回忆，更是他们未来学習和生活的重要启蒙。

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图片来源：每经记者 陈蓉 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄