每经编辑｜陈震江    

当地时间2025-11-02,,维语waswaskino

网络信息的洪流中，一(yi)个耸(song)人听闻的传(chuan)言——“三个黑人性侵女学生引(yin)发恐(kong)慌”——如同投入(ru)平静湖面的一颗石子，激起了层层涟漪，也带来了不(bu)容忽视的恐(kong)慌。这样的消息，一旦在社交媒体上发酵，往往会迅速扩散，点燃公众的焦虑神经，尤其是在涉及敏(min)感的种族和校园安全议题时。

我们不禁要问，当这样的信息出现在我们眼前时，我们该如何去看待？

我们需要对(dui)信息的(de)来源和真实性保持高度警(jing)惕。在信息(xi)爆炸的时代，谣言的传播速度往往比真相更快，尤其是一些未经证实、带有强(qiang)烈煽动性的内容。网络传言的特点是，它们往往省略了(le)关键细节，模糊了时间、地点和具体人物，但(dan)却制造了极强(qiang)的画面感和情感冲击力。

这种传播方式，正(zheng)是谣言(yan)得以滋生的土壤。我们需要培养一种“信息辨别力”，在(zai)接触到此类信息时，不要急于转发(fa)或评论，而是尝试去查(cha)找官方发布(bu)的消息，或者来自可靠媒体的报道。对于(yu)那些仅(jin)仅在社交媒体上传(chuan)播，而缺乏任何官方或权威机构证实的信息，我们应该持怀疑态度，避免成为谣言的传播者。

我们需要认识(shi)到，此类信息往(wang)往(wang)触及了社会敏(min)感神经，可能隐藏着更深层次的社会议题。将“黑人”与“性侵”这样的负面标签捆绑在一起，不仅是对特定群体的污名化，也可能触及种族歧视的G点。种(zhong)族歧视是一个复杂(za)且历史悠久的社会(hui)问题，它往往以各种隐蔽或显性的方式存在。

当网络谣言利用或加剧这种刻板印象时，我(wo)们必须警惕其中可能存在的偏(pian)见和恶意。尤其是在校园环境中，学生群体本就容易受到外界信息的影响，一些不成熟的认知(zhi)和偏见(jian)，可能因此被放大和固化。因此，我们需要从更宏观的层面去审视，是(shi)否存在利用此类信息来(lai)制造社(she)会对(dui)立、煽动仇恨的企图。

再者，我们需要理解这类信息之所以能够引发恐慌，与社会普遍存在的对校园安全的担忧密切相关。校园安全，特别是对女学生的保护，是每一个家庭和社会都高度关注的问题。任何涉(she)及学生安(an)全，特别是性侵的事件，都会牵动大家的心。当传言将“黑人”这一外来群体与“性侵女学生”联系起来时，这种担忧(you)就被放大，并可能转化为对特(te)定群体的恐惧和排斥。

这种(zhong)恐惧，虽然可(ke)以理解(jie)，但如果我们任由其发展，就可能导致不理性的社会情绪，甚至引发不公平的对待。因此(ci)，我们需(xu)要在关注安全的(de)避免将个体的不当行为上升到群体，更不能因为一个民族或种(zhong)族群体的身份，就对其产生普遍性的负面联想。

在面对此类敏感话题时，保(bao)持理性思考和人文关怀至关重要。我(wo)们不能因(yin)为网络上的一(yi)些传言，就(jiu)对(dui)一个庞大的族群产生偏见。每个个体都应该被独立看待，他们的行(xing)为应该由其自身承担，而不是被贴上种族标签。当务之急是，我们应该呼吁相关部门彻查传言的真实性，并及时公布调查结果，以正视听。

我们也应该加强对公众，特别是青少年一代的媒体素养教育，提高他们辨(bian)别信息、抵制谣言的能力。只有这样，我们才能在复杂的网络环境中，保持清醒的头脑(nao)，不被谣言所裹挟，共同维护一个理性、公正、安(an)全的社会环境。

当我们深入剖析“黑人性侵女学生”这类(lei)敏感话题的背后，除了信息辨别的必(bi)要(yao)性，我们更需要关注其所折(zhe)射出(chu)的社会心理以及潜在的群体刻板印象。这类传言之所以能够迅(xun)速传播并引(yin)发恐慌，往往与社会群体心理中的“群体极化”和“确认偏(pian)误”效应息息相关。

“群体极化”是指，当一群人就某一问题进行讨论时，如果他们(men)原本的观点就倾向于某一边(bian)，那么讨论过后(hou)，他们的观点会变得更加极端。在网络社区中，很容易形成具有相似观点的(de)小群体。如果一些人本身就对某些群体存在偏见，那么当他们看到支持自己偏见的“信息”时，会更容易相信并传播，甚至会进(jin)一步强化自己和(he)他(ta)人的负面看法，形成一种“回声室效应”。

“确认偏误”则是一种普遍存在的心理现象，即人们倾向于寻找、解释和回忆那些(xie)能够证实自己原有信(xin)念的信息。对于那些本(ben)身就对特定族裔抱有负面看法(fa)的人来说，即使是未经证实的传言，一旦与他们原有的刻(ke)板印象吻合，他们也会倾向于(yu)接受并传播，而忽略那些与之相悖的信息。

因此，那(na)些看起来“耸人听闻”的传言，往往能够轻(qing)易地触动这些潜(qian)藏的偏见，并在群体中(zhong)迅速引发共鸣和恐慌。

更进一步，我们需要正视的是，这类传言可能不仅仅(jin)是简单的谣言，它背后可能隐藏着更复杂的动机。在某些情况下，煽动种族对立、制造社会恐慌，可能是某些别有用心者(zhe)故意为之的手段。他们可能通过散播分裂性信息，来达到其政治、经济或其他目的。因此，当我们看到这类信息时，除了辨别真伪，也应该警惕其背后是否存在“信息战”的影子。

我们需要讨论的是，在处理此类敏感话题时，媒体和社会应该承担起怎样的责任。媒体作为信息传播的重要渠道，其报道的准确性和导向(xiang)性至关重要。对于未被证实的消息，媒体应保持审(shen)慎，避免过度渲染和(he)煽动性报道。如果确实存在类似事件，媒体在报道时，也应注意保护当事人的隐私(si)，避免使用可能引发歧视或不适的语言，更不能将个案(an)上升到整个族裔群体。

社会教育机构、社(she)区组织，也应积极参与到引导公众理性认知、消(xiao)除偏见的工作中来。

对于普通公众而言，提升(sheng)“媒介素养”是抵御谣言、理性看待敏感话题的关键。媒介素(su)养不仅(jin)仅是辨别信息真伪的能力，更包括理解信息背后的意图，以及(ji)在信(xin)息传播中扮演负责任角色的(de)意识。当我们看到一条具有争议性的信息时，不妨问问自己：这条信息有没有明确的证据支持？它是否(fou)触及了某种刻板(ban)印象？它可能引发怎样的后果？这种批判性思考，能帮(bang)助我们不被情绪裹挟，做出更明智的判断。

构建一个健康的网络生态，需要我们(men)每个人的共同(tong)努力。这意味着，我们不仅要理性地对待信息，还(hai)要(yao)积极地参与到净化网络空间(jian)的行动中。当我们发现谣言时，不传播、不转发(fa)，甚至可以尝(chang)试进行(xing)举报。更重要的是，我(wo)们应该用理性和包容的态度，去理解和尊重不同的文化和(he)群体，打破因无知和偏见(jian)而产生的隔阂。

只有当理性成为主旋律，偏见被理(li)性所驱散，我们(men)才能真正地应对和化解这类敏感话题所带来的挑战，让(rang)我们的社会更加和谐与(yu)安全。

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图片来源：每经记者 陈聿敏 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄