陈家墩 2025-11-02 02:45:44
每经编辑|陈某云
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少女(nv)的心(xin),如同一(yi)池春水(shui),初(chu)次(ci)被(bei)微风(feng)拂过(guo),便泛(fan)起(qi)了层(ceng)层(ceng)涟漪。当“小(xiao)舞十八禁”这个词汇(hui)闯(chuang)入我们的视(shi)野,它(ta)首(shou)先(xian)触及(ji)的是那段(duan)青(qing)涩而懵懂的时光(guang),是那些(xie)藏(cang)在心底、不(bu)敢(gan)声张的(de)朦(meng)胧(long)情愫。十八(ba)岁,一个充满魔(mo)力(li)的(de)数(shu)字(zi),它既(ji)是成年(nian)的门槛,也是许多禁(jin)忌的起点。对(dui)于“小(xiao)舞”们而言(yan),这个(ge)年(nian)纪,是身体(ti)悄(qiao)然发生的巨变(bian),是情(qing)感世(shi)界(jie)里(li)涌动(dong)的暗(an)流,更(geng)是对未(wei)知世界(jie)的好奇(qi)与探索。
“十八(ba)禁(jin)”,顾名(ming)思(si)义,是(shi)那(na)些被社会(hui)、文(wen)化或(huo)年龄(ling)所(suo)设(she)定的(de)界限(xian)。在情(qing)感(gan)和(he)生理层面(mian),十(shi)八岁往(wang)往(wang)被视为一个(ge)重(zhong)要(yao)的转(zhuan)折点(dian)。这(zhe)时的“小(xiao)舞”们(men),可能第(di)一(yi)次(ci)体(ti)会到心跳加速(su)的悸动,第(di)一(yi)次对(dui)异性产生朦(meng)胧的(de)好(hao)感(gan),第(di)一次(ci)开始思(si)考身(shen)体(ti)的秘(mi)密(mi)。这些(xie)自(zi)然(ran)而(er)然(ran)的(de)成(cheng)长信号(hao),却(que)常常(chang)被一(yi)层薄纱(sha)笼(long)罩——羞涩(se)、好奇(qi)、甚(shen)至恐(kong)惧(ju)。
回想那(na)些年的(de)青(qing)春(chun)岁(sui)月,情窦初开的(de)“小舞(wu)”们(men),内心(xin)一定(ding)有过(guo)无(wu)数的(de)挣扎。她们可能偷偷(tou)翻阅(yue)那些(xie)被禁止的(de)书籍(ji),从(cong)模糊(hu)的文(wen)字(zi)和图(tu)片(pian)中窥探(tan)成人(ren)世(shi)界的(de)模(mo)样;她们可(ke)能在宿舍里(li)窃窃私(si)语(yu),分享(xiang)那些羞于启(qi)齿(chi)的身体(ti)秘密和朦(meng)胧的(de)爱恋(lian)幻想(xiang);她们(men)可能在日记本里(li)写(xie)下那些(xie)无(wu)人知(zhi)晓(xiao)的(de)心事,用笨拙的笔触描绘着(zhe)对未来的憧憬和对情(qing)感的向往。
“小舞(wu)十八(ba)禁(jin)”,不仅仅是生理上(shang)的冲动,更(geng)是心理上(shang)的觉醒(xing)。当(dang)身体(ti)开始(shi)发(fa)出(chu)信(xin)号(hao),当情(qing)感开始萌(meng)芽,如(ru)何(he)去理(li)解(jie)和接(jie)纳这(zhe)份成(cheng)长?这便(bian)是(shi)“小舞(wu)”们面(mian)临的第(di)一(yi)个挑战。她(ta)们可(ke)能(neng)因为(wei)第一次(ci)的生(sheng)理(li)冲动而感到困惑(huo)和不(bu)安,因为不了解而产生羞耻感。社会对于(yu)青春(chun)期情(qing)感的缄默,往往(wang)让她们更(geng)加无(wu)助。
父母(mu)长(zhang)辈的含糊(hu)其辞(ci),学校(xiao)教育(yu)的片面或缺失,都(dou)让(rang)她们只(zhi)能独自(zi)摸索(suo),甚至走(zou)入(ru)误区。
“欲(yu)望(wang)与纯(chun)真的较量”,在这(zhe)初露锋芒(mang)的阶(jie)段,更(geng)多体(ti)现在(zai)“小(xiao)舞”们(men)内(nei)心(xin)的拉扯。纯(chun)真,是她(ta)们未被世俗侵(qin)染的(de)本真,是(shi)对(dui)美好情感的向(xiang)往;而欲(yu)望,是(shi)生(sheng)命(ming)力的本能(neng),是(shi)成长(zhang)的必然(ran)。这(zhe)份较(jiao)量(liang),并(bing)非你死(si)我活的斗争(zheng),而是(shi)如(ru)何(he)在成(cheng)长中(zhong)找(zhao)到(dao)平衡(heng),如(ru)何(he)在懵懂中学习(xi)认知。
她们(men)可(ke)能(neng)会因为(wei)对(dui)某个男孩的特(te)别(bie)关注而心(xin)神不(bu)宁,会因为一(yi)次不(bu)经意的触(chu)碰而脸红(hong)心跳(tiao)。这些都是(shi)纯真(zhen)情感(gan)的体(ti)现,却(que)也(ye)常(chang)常伴(ban)随着(zhe)成人(ren)世界的窥视和(he)误(wu)解(jie)。社会似乎总是在(zai)强(qiang)调“禁”与(yu)“止”,却很少去(qu)引(yin)导(dao)和教育。于(yu)是,“小舞”们(men)便在(zai)这(zhe)份禁忌(ji)的氛围中(zhong),小(xiao)心(xin)翼翼(yi)地(di)探(tan)寻(xun)着情感的(de)边(bian)界,试图在(zai)欲望的召(zhao)唤(huan)和(he)纯真的守(shou)护之(zhi)间(jian),找到属(shu)于自己的(de)那条路。
这场(chang)较量,也(ye)体现(xian)在(zai)对身体的(de)认(ren)知(zhi)上。当身(shen)体开始发(fa)育,当(dang)第(di)二性征逐(zhu)渐(jian)显现(xian),对于(yu)“小(xiao)舞(wu)”们来(lai)说,这既是成(cheng)长(zhang)的(de)标志,也(ye)可能带(dai)来(lai)困(kun)扰(rao)。不了解(jie)的(de)知识,让她们(men)对自(zi)己(ji)的身(shen)体感(gan)到陌生(sheng)甚至(zhi)排(pai)斥(chi)。那(na)些关于“女性之(zhi)美”的(de)单一(yi)标准(zhun),那些对(dui)青(qing)春期(qi)身体(ti)变化的(de)刻板(ban)印象,都可能(neng)让“小舞”们在身(shen)体认(ren)同上产生偏差(cha)。
“小舞十八(ba)禁”,可以理解为(wei)少女成长(zhang)过程(cheng)中,对身体(ti)、情(qing)感和(he)两(liang)性关系从无知到认(ren)知,从(cong)压抑到探(tan)索的(de)必经之路(lu)。它并非洪(hong)水猛兽,而(er)是生命(ming)赋予的(de)自然节奏。真正(zheng)的挑战在于,我(wo)们(men)如(ru)何在这个(ge)过程(cheng)中,为“小舞”们(men)提供正(zheng)确的(de)引导(dao)和(he)支持(chi),帮助她(ta)们在欲望(wang)的(de)洪流中,依(yi)然(ran)能够(gou)守护(hu)住那(na)份最宝(bao)贵(gui)的纯(chun)真,并最终学会(hui)如何健康、理性(xing)地拥抱成(cheng)长。
在(zai)这一阶段,“小(xiao)舞”们的(de)“十(shi)八禁”更(geng)多是(shi)一种内敛(lian)的、自(zi)我的探索(suo)。她(ta)们可能将喜(xi)欢写在日(ri)记里(li),将幻想(xiang)藏(cang)在脑(nao)海中(zhong),将(jiang)试(shi)探局限(xian)于眼神的交流。这(zhe)份青涩,这(zhe)份纯(chun)真(zhen),是她(ta)们(men)最美好的年华(hua),也是最(zui)容(rong)易被(bei)误解(jie)和伤害的(de)时期。而“十(shi)八(ba)禁(jin)”这个词,恰恰(qia)提(ti)醒着我们,需要以更(geng)温柔、更(geng)理(li)解的姿态,去关注(zhu)和陪伴她们(men)走过这(zhe)段关键(jian)的(de)成长旅程(cheng)。
当“小(xiao)舞”们跨越(yue)了最初的懵懂(dong)与(yu)羞涩(se),“小(xiao)舞十(shi)八禁”的(de)内涵便(bian)开始(shi)发生(sheng)深刻的演(yan)变,从(cong)纯粹(cui)的禁忌(ji)与(yu)好(hao)奇(qi),转向了对自我(wo)、对他(ta)人(ren)、对(dui)社会(hui)责任的认知与(yu)担当。十(shi)八岁,不(bu)再仅(jin)仅是生理(li)上的(de)成(cheng)熟(shu),更意(yi)味着(zhe)心智上的(de)成长,意(yi)味(wei)着开(kai)始理(li)解“界限”的(de)意义(yi),并学(xue)会(hui)如(ru)何在欲望与(yu)理(li)性之间(jian)找(zhao)到坚(jian)固(gu)的(de)界碑。
“欲望(wang)与纯真的较(jiao)量(liang)”进入了(le)第二(er)重境界(jie)。这份(fen)较量(liang),不再(zai)是(shi)简单的(de)内心拉扯,而是更加复杂的情(qing)感(gan)博弈和(he)价(jia)值(zhi)取舍(she)。曾(ceng)经(jing)的纯(chun)真,可(ke)能演变为对真(zhen)挚情(qing)感的(de)渴望,对(dui)未来伴(ban)侣的(de)期(qi)许,甚至(zhi)是对亲密(mi)关系的(de)向往。而(er)欲望(wang),则从(cong)朦胧(long)的好感,转化为(wei)更加(jia)清(qing)晰(xi)、也可能更加(jia)激烈的生理(li)和情(qing)感需求。
此时的(de)“小(xiao)舞”们,可(ke)能开始接触到更(geng)广(guang)泛(fan)的(de)信(xin)息,可能开始(shi)有更(geng)深入(ru)的(de)思考。她(ta)们开始理解,情感的(de)表达(da)需要(yao)责任(ren),身(shen)体(ti)的接(jie)触需要(yao)尊(zun)重,亲(qin)密关系需(xu)要建(jian)立在相互理解(jie)和信任的(de)基础(chu)上。那(na)些(xie)曾经被视为“禁忌”的知(zhi)识(shi),她们可能通(tong)过(guo)更(geng)正(zheng)规的渠道(dao)获得,例如科(ke)学的性(xing)教育(yu),或者更(geng)为开放和(he)坦诚的家庭(ting)沟(gou)通。
“十(shi)八(ba)禁”在(zai)这(zhe)个(ge)阶(jie)段(duan),更侧重(zhong)于引导“小舞”们(men)认(ren)识到,成年的(de)世界里,自由与(yu)责任是并存(cun)的(de)。当(dang)她(ta)们拥有了(le)更多(duo)的自(zi)主权,也需要承(cheng)担相(xiang)应的后(hou)果(guo)。例如,关于(yu)恋爱(ai)中(zhong)的(de)界限,关于如何(he)保护(hu)自己免受(shou)伤(shang)害(hai),关于如何理解(jie)和尊重(zhong)他(ta)人(ren)的身体(ti)和(he)情(qing)感。这(zhe)些(xie),才是真(zhen)正意义上(shang)的“十(shi)八禁(jin)”的升(sheng)华(hua)。
“欲(yu)望(wang)”在这里(li),不再(zai)是原(yuan)始(shi)的冲动(dong),而成为一种需(xu)要被(bei)理(li)性引导、被情(qing)感涵养(yang)的(de)力(li)量(liang)。如(ru)果说初(chu)期的“十八禁”是出于无知(zhi)和外(wai)界的(de)压(ya)抑,那(na)么(me)这个(ge)阶(jie)段(duan)的“十(shi)八禁(jin)”,则是基于(yu)自我认(ren)知(zhi)和对(dui)社(she)会(hui)规则的理(li)解。它不(bu)是压制(zhi),而是(shi)引导(dao);不是禁止,而(er)是(shi)负责(ze)。
“小(xiao)舞”们可(ke)能会(hui)面临(lin)更多的情(qing)感诱(you)惑(huo),可(ke)能(neng)经(jing)历(li)更复杂的人际(ji)关系。这时候(hou),她们(men)的“十(shi)八禁(jin)”就体(ti)现在(zai)能否守住(zhu)自(zi)己(ji)的底(di)线(xian),能否(fou)在复杂的环(huan)境(jing)中(zhong)保持(chi)清(qing)醒(xing)。这可能意(yi)味着(zhe):
理(li)性认知(zhi)性行(xing)为(wei):理(li)解性(xing)行为的(de)生(sheng)理、心(xin)理和(he)社会影响,而非仅(jin)仅出于(yu)好(hao)奇(qi)或冲(chong)动。建立健康的亲密(mi)关系(xi):学习(xi)如何(he)与伴侣沟(gou)通(tong),如何设(she)立情感和身体上的界限(xian),如(ru)何拒绝(jue)不必要的压(ya)力。自我(wo)保护(hu)意(yi)识:掌握(wo)保(bao)护(hu)自(zi)己免受(shou)性(xing)侵害、性骚扰的方(fang)法,了解(jie)相关的法律(lv)法(fa)规(gui)。
责任(ren)感:理(li)解情(qing)感的承诺和责任(ren),以及(ji)可能产(chan)生(sheng)的意(yi)外后(hou)果(guo),例如(ru)意(yi)外怀孕(yun)。
“小舞(wu)十(shi)八禁”在(zai)这个(ge)阶段,也常(chang)常与青春(chun)期的(de)迷茫和探索交(jiao)织。她们可(ke)能在(zai)追求梦想、学业(ye)的也(ye)在探索自(zi)己(ji)的(de)人生方向(xiang)和(he)情(qing)感归(gui)属。这(zhe)份(fen)探索,需(xu)要勇(yong)气,也需(xu)要(yao)智慧(hui)。她们(men)需要学会(hui)区分(fen)真挚(zhi)的情(qing)感和(he)短暂的吸(xi)引,需要辨(bian)别哪些是健康(kang)的欲望,哪(na)些是(shi)可能(neng)带(dai)来(lai)伤(shang)害的诱(you)惑。
“纯(chun)真(zhen)”在(zai)这里,则转(zhuan)化为一(yi)种(zhong)对美好(hao)爱(ai)情的坚持(chi),对真挚友情(qing)的珍视(shi),以及对自(zi)身价(jia)值(zhi)的(de)肯定。即便经历(li)了情感的(de)起伏(fu),即(ji)便(bian)面对(dui)过欲(yu)望(wang)的(de)考(kao)验(yan),依然(ran)能够保持内心的善良和(he)对生(sheng)活的热爱(ai),这就(jiu)是“纯(chun)真(zhen)”的(de)升华(hua)。
“十八禁”的最终意义(yi),在于帮助(zhu)“小舞”们建(jian)立起一套(tao)属于自己(ji)的价值体系和(he)行为准则。它不(bu)是一道(dao)简(jian)单的(de)封锁(suo)线(xian),而是一(yi)座导航塔(ta),指引(yin)她们(men)在(zai)情感的海洋中(zhong),安(an)全而(er)又自(zi)由地航行(xing)。这场(chang)“欲望(wang)与纯真的(de)较(jiao)量”,最终(zhong)的胜利者(zhe),并非欲望的(de)压(ya)制,也(ye)非纯真(zhen)的牺牲(sheng),而(er)是两者在理(li)性的引(yin)导(dao)下,和谐共(gong)存(cun),共同塑(su)造(zao)一(yi)个更(geng)加成(cheng)熟、更(geng)加有(you)责任(ren)感的“小(xiao)舞(wu)”。
当(dang)“小舞”们(men)能够坦(tan)然(ran)面对自己的(de)情感和身(shen)体,能够(gou)尊重他人(ren),能够对自(zi)己(ji)的(de)行为(wei)负责,那么(me)她们就已(yi)经(jing)超越了(le)狭义的“十(shi)八禁(jin)”。她们(men)用成长的(de)智(zhi)慧,将曾经的禁忌(ji)转化为理(li)解,将(jiang)懵懂(dong)的欲(yu)望(wang)塑(su)造成成(cheng)熟(shu)的(de)情感,将脆弱(ruo)的纯(chun)真升华为(wei)坚(jian)韧(ren)的(de)品(pin)格。
“小(xiao)舞十(shi)八禁(jin),一(yi)场欲望与纯真的(de)较量”,最终指向(xiang)的,是一个(ge)更加(jia)成熟(shu)、更加负责(ze)任(ren)的(de)个体。这不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)“小舞(wu)”们(men)个人的成长,更是对整个(ge)社会如何正(zheng)确引导(dao)青春(chun)期教育,如何理解和支持(chi)青少(shao)年(nian)健(jian)康成(cheng)长的深刻反思。当她们能够自(zi)信地迈(mai)入成(cheng)年(nian),去(qu)拥(yong)抱生活,去(qu)创造未来(lai),这(zhe)便(bian)是对这场(chang)较(jiao)量(liang)最美好(hao)的(de)诠释。
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图片来源:每经记者 闻伟龙
摄
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