每经编辑｜陈珍    

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“叮叮叮——”放(fang)学的(de)铃声一响(xiang)，孩子(zi)们就像出(chu)笼的(de)小鸟，涌(yong)出教室(shi)，奔向(xiang)回家的路(lu)。作为(wei)家长，这份(fen)喜悦背后，是不是总有一(yi)丝隐(yin)隐的担忧(you)？尤其是(shi)当(dang)孩子年龄(ling)还小，或(huo)者(zhe)放学(xue)路上有(you)些(xie)路段(duan)比较偏僻(pi)，“万一迷路了(le)怎么办(ban)？”这(zhe)个(ge)念头就(jiu)像(xiang)一根刺，时不时(shi)地扎在(zai)心(xin)头。

传(chuan)统的方(fang)式，比如(ru)反复(fu)叮嘱，或者(zhe)寄(ji)希(xi)望于孩子(zi)“记路(lu)”，总有(you)些力不从(cong)心。孩(hai)子注(zhu)意力容易被新(xin)鲜事(shi)物吸引，陌(mo)生环境下的辨(bian)识能力(li)有限，一次意(yi)外(wai)的(de)迷路(lu)，对孩(hai)子和(he)家长来说，都将是一(yi)次(ci)巨(ju)大(da)的惊(jing)吓(xia)。

但(dan)如(ru)果(guo)，我告诉你，有一(yi)个(ge)方法，能(neng)够(gou)让(rang)你在短短(duan)2分钟内(nei)，彻底打消这个顾虑(lv)，你相信(xin)吗(ma)？没(mei)错，今天我要为你(ni)推荐的，就是一款能(neng)让(rang)“放(fang)学回(hui)家(jia)路(lu)”变得安全(quan)又省(sheng)心的(de)神(shen)器——“叮(ding)叮日记(ji)”App！

“叮叮日(ri)记”听起来是(shi)不是很萌(meng)？它(ta)就像一(yi)个记(ji)录生(sheng)活点滴(di)的(de)可(ke)爱(ai)伙伴，但它(ta)的内(nei)核却(que)有着让人(ren)安(an)心(xin)的力(li)量。它(ta)的(de)核(he)心(xin)功能，就(jiu)是解决家长们(men)最关(guan)心的问题(ti)：孩子的安全。当(dang)孩子(zi)背着书包(bao)，踏上回家(jia)的路(lu)，你是(shi)否(fou)也曾(ceng)脑(nao)海里(li)勾勒(lei)出(chu)无数种可(ke)能？是顺(shun)利到(dao)达，还是在(zai)某个(ge)十(shi)字路口(kou)犹豫不决(jue)？是径(jing)直回家，还是被(bei)路边的(de)小(xiao)卖部(bu)吸引(yin)了注意力(li)？这(zhe)些未知(zhi)，都可(ke)能(neng)成(cheng)为家(jia)长心(xin)中的(de)“小疙(ge)瘩”。

“叮(ding)叮日记(ji)”的(de)出现(xian)，就(jiu)是为了(le)抚平这些“小疙(ge)瘩”。它(ta)通(tong)过(guo)先进(jin)的定(ding)位技(ji)术，可以让(rang)你在(zai)手机(ji)上(shang)实(shi)时查看孩子的(de)准(zhun)确位(wei)置(zhi)。想象(xiang)一下(xia)，你可以(yi)在(zai)办公(gong)室，在菜(cai)市场，甚至在跟朋(peng)友喝下午茶的(de)时(shi)候，轻(qing)松打开(kai)App，屏(ping)幕上就会(hui)显(xian)示一(yi)个鲜(xian)活的(de)小图标(biao)，代表(biao)着(zhe)你家(jia)宝贝正在(zai)回家的路(lu)上。

这(zhe)个小(xiao)图标的(de)每一次跳(tiao)动(dong)，都代(dai)表着安(an)全与方(fang)向。你就(jiu)知道，他/她正在(zai)往家的(de)方向(xiang)前(qian)进(jin)，而(er)不是在某个(ge)未(wei)知(zhi)的角落徘徊(huai)。

这(zhe)不(bu)仅(jin)仅是一个(ge)冰(bing)冷的定位信号，它(ta)背后(hou)是无(wu)数(shu)个(ge)安(an)心(xin)的瞬(shun)间。当孩(hai)子因为(wei)贪玩，或者被小(xiao)伙(huo)伴(ban)拉住，耽误(wu)了行程，你(ni)可(ke)以(yi)在第(di)一时(shi)间内(nei)收到通知(zhi)，并查(cha)看他的具体位(wei)置，适时地与孩(hai)子沟(gou)通，引导(dao)他(ta)/她回到正确的路线(xian)上(shang)。又或者(zhe)，当(dang)孩子(zi)不小心(xin)走错路，但(dan)因为(wei)有(you)“叮叮日(ri)记”的(de)记录(lu)，你可(ke)以(yi)迅(xun)速(su)回溯(su)他/她的(de)行动(dong)轨迹，帮助他/她找(zhao)到(dao)正确(que)的方向。

这种“尽(jin)在掌(zhang)握”的(de)感(gan)觉(jue)，是任(ren)何传(chuan)统方(fang)式都(dou)无法比拟(ni)的(de)。

而且，“叮(ding)叮日(ri)记”的设置过程(cheng)，真的非常非(fei)常(chang)简单。我(wo)敢(gan)说(shuo)，全(quan)程仅(jin)需2分(fen)钟！为什(shen)么这么(me)说(shuo)？让(rang)我来为(wei)你(ni)拆解(jie)一(yi)下。你(ni)需要下(xia)载(zai)并安装“叮(ding)叮(ding)日记”App。这个(ge)过程，和下载其他任(ren)何App一(yi)样(yang)，几(ji)秒(miao)钟就(jiu)能完成。接着(zhe)，在App中创(chuang)建一个(ge)账号(hao)，绑(bang)定孩(hai)子(zi)的(de)设备（通常是(shi)孩(hai)子的(de)手机(ji)，或(huo)者家(jia)长可(ke)以为(wei)孩子(zi)佩(pei)戴的智能手表(biao)，上面也(ye)集(ji)成(cheng)了类(lei)似功(gong)能(neng)）。

这(zhe)个(ge)绑(bang)定(ding)过(guo)程，也是(shi)非常直(zhi)观的，跟着(zhe)App的提(ti)示一(yi)步(bu)步操作(zuo)，输入(ru)孩(hai)子(zi)的昵(ni)称，上传(chuan)一张可(ke)爱的头像，几步(bu)就(jiu)能(neng)搞定。

最关(guan)键的一步，就是定(ding)位(wei)功能的开(kai)启。在(zai)孩子(zi)的设(she)备上(shang)，你只需要(yao)授权(quan)“叮(ding)叮(ding)日记(ji)”访问(wen)位置信息(xi)。这一点，App也(ye)会有(you)明确(que)的(de)提示，让(rang)你了解为什么(me)需要(yao)这个权(quan)限(xian)，以及(ji)它(ta)将如何(he)保障孩子的安(an)全。通(tong)常，这只需(xu)要(yao)在设置(zhi)中进(jin)行简单(dan)的勾(gou)选(xuan)或者(zhe)滑(hua)动。一旦授(shou)权(quan)成功(gong)，你就可以在自己的(de)手机App上，实(shi)时看(kan)到孩(hai)子的动向(xiang)了。

整个(ge)过程，从(cong)打开App，到成功绑(bang)定，再到(dao)定位功能激(ji)活，我(wo)可(ke)以(yi)打(da)包(bao)票(piao)，熟(shu)练(lian)操作的(de)话(hua)，绝(jue)对不会超过(guo)2分(fen)钟！是(shi)的，你没(mei)听错，2分钟，就(jiu)能(neng)为(wei)孩(hai)子(zi)的放(fang)学路(lu)，筑起(qi)一道(dao)坚实的(de)“安(an)全(quan)网(wang)”。

更重要的(de)是，“叮(ding)叮日记”不(bu)仅仅是一个“监(jian)视(shi)器(qi)”，它更(geng)像(xiang)是(shi)一(yi)个(ge)“伙伴(ban)”。它(ta)鼓(gu)励孩子在(zai)回家(jia)路上，也拥(yong)有自(zi)己的(de)“小记录”。比(bi)如，孩(hai)子(zi)可以记(ji)录下(xia)今(jin)天(tian)在路(lu)上看(kan)到的有趣(qu)的事情，一只特(te)别的狗狗，一朵(duo)盛开(kai)的(de)花，或者(zhe)和同(tong)学(xue)发(fa)生(sheng)的(de)一(yi)件(jian)小(xiao)趣(qu)事。这(zhe)些零碎(sui)的“日记(ji)”，通过App可(ke)以(yi)轻松上传(chuan)，家(jia)长可(ke)以(yi)随时(shi)查阅。

这(zhe)不仅能增进(jin)亲子(zi)间的交(jiao)流，还能(neng)让孩子养成记(ji)录生活(huo)的好习惯。

想(xiang)想(xiang)看，当孩(hai)子(zi)回到家(jia)，你可(ke)以轻描淡写地(di)说：“今天回家(jia)路(lu)上，是(shi)不是遇到(dao)了(le)那(na)只爱叫的小黄狗(gou)呀？”孩子(zi)会多么惊(jing)喜，多(duo)么有(you)成就(jiu)感！这(zhe)不(bu)仅(jin)仅是因为(wei)你掌握了(le)他的(de)行(xing)踪，更是因为(wei)你(ni)关心他(ta)的(de)每一个(ge)瞬间(jian)，甚至连他(ta)在(zai)路上(shang)的(de)所见所闻(wen)，你都愿意去了解。这(zhe)种无声的关(guan)怀(huai)，比任(ren)何责问都(dou)要(yao)温暖(nuan)。

因此(ci)，“叮(ding)叮日记(ji)”并(bing)不是(shi)在“监视”孩(hai)子，而(er)是在(zai)“陪伴(ban)”孩子(zi)。它用(yong)科技的力量，为(wei)孩(hai)子(zi)撑起(qi)一(yi)片安(an)全(quan)的蓝(lan)天，同(tong)时也为家(jia)长(zhang)的心，卸(xie)下沉(chen)重的包袱。告别(bie)那些(xie)“孩子(zi)还没(mei)到(dao)家，心里(li)就七(qi)上八下”的(de)日子(zi)吧！从(cong)现在(zai)开始(shi)，让“叮叮日记”成(cheng)为你(ni)放(fang)学路(lu)上(shang)，最可(ke)靠(kao)的(de)“第(di)二(er)双眼(yan)睛(jing)”。

我(wo)们继(ji)续深入(ru)聊(liao)聊“叮(ding)叮日记(ji)”的(de)魅力(li)所(suo)在。前(qian)面我(wo)们(men)提到(dao)了(le)它的(de)核心(xin)功(gong)能——实时定位和(he)简易操作，这无疑解(jie)决了(le)家长最(zui)迫切的(de)需求(qiu)。但是，一款真正优秀(xiu)的产(chan)品，绝(jue)不仅(jin)仅(jin)止于此。它需(xu)要有(you)更深层次(ci)的考(kao)量，更贴心的设(she)计，才(cai)能真(zhen)正融(rong)入(ru)我们的生活(huo)，并产(chan)生长(zhang)久的影(ying)响(xiang)。

“叮叮日记(ji)”的“日记(ji)”二字(zi)，也(ye)并非只(zhi)是(shi)一个(ge)简单的命(ming)名，它(ta)蕴含着产品(pin)设(she)计的哲学(xue)。在强(qiang)调安全(quan)性的它也鼓(gu)励信息的(de)记(ji)录与分(fen)享(xiang)。这是一种“主(zhu)动(dong)式”的关怀，而非(fei)被动式的“等待”。想象一(yi)下，你的孩(hai)子放(fang)学回家，不(bu)只是“安全(quan)抵达”这一个(ge)信(xin)息，他(ta)/她还(hai)能通(tong)过App，留下一些“足(zu)迹”。

比(bi)如(ru)，他/她可以选(xuan)择记录(lu)下(xia)今天(tian)回家(jia)路线上的(de)一(yi)个“地标(biao)”，可能(neng)是街角新(xin)开的(de)甜(tian)品店，也可(ke)能(neng)是路(lu)过(guo)的一处(chu)公园(yuan)。这(zhe)些(xie)信息(xi)，通过(guo)App的记(ji)录功能(neng)，可(ke)以被清晰(xi)地(di)保存(cun)下来，形(xing)成一(yi)个属于孩(hai)子自(zi)己的(de)“回家(jia)地图”。

这(zhe)个(ge)“回(hui)家(jia)地图(tu)”有什么用(yong)呢？它能帮助孩(hai)子自己更(geng)好地(di)熟悉和记忆回(hui)家的(de)路(lu)。当(dang)孩子(zi)能够清(qing)晰地勾(gou)勒出(chu)自己的回(hui)家路线(xian)，并标记出一(yi)些重要的(de)参照物(wu)时，他(ta)/她(ta)对这(zhe)个过(guo)程的(de)掌控(kong)感(gan)会(hui)大(da)大(da)增(zeng)强。下次(ci)再遇(yu)到类似的情(qing)况，他/她就(jiu)不(bu)会那(na)么容易(yi)迷失(shi)方(fang)向(xiang)。这(zhe)个“回(hui)家地(di)图”也(ye)是一个(ge)珍(zhen)贵(gui)的亲(qin)子互动(dong)素材。

家(jia)长可以(yi)和孩子(zi)一(yi)起回(hui)顾这(zhe)些记录(lu)，讨论路(lu)上的(de)风景(jing)，或者为(wei)孩子点(dian)赞，鼓(gu)励(li)他/她发(fa)现生(sheng)活(huo)中的美(mei)好。

更重要的(de)是(shi)，“叮叮(ding)日记(ji)”的用(yong)户界(jie)面设计，也(ye)充分考虑(lv)到了孩子(zi)的接受(shou)度(du)和使用(yong)习惯。它通常会采用更(geng)加(jia)活泼、色(se)彩鲜(xian)明的(de)界(jie)面(mian)，配合(he)可爱的图(tu)标和卡通(tong)形象，让孩(hai)子们觉得(de)使用它(ta)是(shi)一(yi)件有趣(qu)的事(shi)情，而不是(shi)一项(xiang)“任务”。就像(xiang)玩一个小(xiao)游戏(xi)一样(yang)，孩(hai)子(zi)更愿(yuan)意主动去记(ji)录(lu)，去分(fen)享。

当(dang)孩(hai)子(zi)主(zhu)动录(lu)入“今天(tian)回家看(kan)到了(le)一(yi)只彩(cai)色(se)的(de)蝴蝶”时，你收到的不(bu)仅仅是(shi)一条信(xin)息，更(geng)是孩(hai)子积(ji)极生活(huo)、热爱(ai)观(guan)察的(de)证(zheng)明。

而且，“叮(ding)叮日记(ji)”还考(kao)虑到了(le)一些可(ke)能(neng)发生的“意(yi)外(wai)情况(kuang)”。比如(ru)，如果孩子(zi)在(zai)回(hui)家(jia)路(lu)上遇(yu)到紧急情况，需(xu)要(yao)立刻联(lian)系家长，App通常(chang)会(hui)设置一个醒(xing)目(mu)的(de)“SOS”按(an)钮。一旦孩(hai)子触发(fa)这(zhe)个按钮，家长会立即(ji)收(shou)到最高(gao)优先(xian)级的(de)警报(bao)，并(bing)能(neng)看到孩子(zi)当前(qian)的准(zhun)确位置(zhi)，以及可(ke)能(neng)同(tong)步(bu)的(de)语音(yin)信息(xi)。

这为(wei)孩子(zi)提供(gong)了一个非(fei)常直接(jie)有(you)效的求助(zhu)渠道(dao)，在(zai)紧(jin)急(ji)时刻，可(ke)能就(jiu)是这2分钟的迅速响应，挽救(jiu)了潜在(zai)的危(wei)险。

我(wo)们再来谈(tan)谈“收藏”这(zhe)个概念。在“叮叮日记(ji)”的语境(jing)下，“收(shou)藏”可以(yi)有(you)双(shuang)重的含义。第一(yi)层含(han)义，就(jiu)是(shi)如(ru)前面(mian)提到的，孩子(zi)可(ke)以“收(shou)藏(cang)”路上的(de)风(feng)景(jing)，记录(lu)下有(you)趣的(de)瞬(shun)间(jian)，形成自己(ji)的“回(hui)家日(ri)志”。第(di)二层含义(yi)，则是家(jia)长可以(yi)“收藏(cang)”孩子(zi)的每(mei)一次(ci)平(ping)安回家(jia)，每一次(ci)有趣的分享。

这些(xie)记录，都(dou)将(jiang)成为日(ri)后(hou)珍贵的亲子回(hui)忆。

想(xiang)象(xiang)一下，当(dang)孩(hai)子(zi)长(zhang)大(da)成人(ren)，某天(tian)翻(fan)看这(zhe)些(xie)“叮(ding)叮日记”，看(kan)到(dao)自己(ji)小(xiao)时候记录(lu)下的那些稚(zhi)嫩的(de)话语(yu)，那些(xie)对世界的奇妙想象，以(yi)及父母(mu)在那段日(ri)子里(li)无(wu)微不至的(de)关怀，那将是多么(me)动(dong)人的(de)画(hua)面。这(zhe)些“日(ri)记(ji)”不仅(jin)仅是电子数(shu)据，它(ta)们承载的是(shi)成长的(de)足迹(ji)，是爱(ai)的证明(ming)。

而“收藏(cang)老师(shi)放学(xue)后(hou)让(rang)叮叮日记(ji)留下(xia)”这句话，则点出(chu)了一(yi)个(ge)场景的(de)普(pu)遍(bian)性(xing)。很多时(shi)候，孩子放学(xue)后(hou)，老师可能会有一些特别(bie)的(de)安(an)排，比(bi)如额(e)外的辅(fu)导，或者(zhe)集体(ti)活动(dong)。在这种情(qing)况(kuang)下，家长也(ye)希(xi)望能够(gou)第一时(shi)间了解到(dao)孩子(zi)是否(fou)按(an)时(shi)离开(kai)了学校(xiao)，并且了(le)解他(ta)/她接(jie)下来的行(xing)程。

通(tong)过“叮(ding)叮日(ri)记”，即(ji)使孩(hai)子(zi)是由(you)老师(shi)或(huo)学(xue)校(xiao)安排的车辆接送(song)，家(jia)长也可以(yi)设(she)定(ding)一个(ge)“安全区域(yu)”或“时间范围”。一旦孩(hai)子离(li)开(kai)了(le)学(xue)校(xiao)的“安全(quan)区(qu)域”，或(huo)者在(zai)预(yu)定的时(shi)间之后(hou)仍(reng)然没(mei)有到达预(yu)定的(de)地点(dian)，“叮(ding)叮日(ri)记(ji)”都会及(ji)时(shi)发出提醒(xing)。

这又回到了“2分(fen)钟”的(de)精髓(sui)：快速响应，精准(zhun)掌握。它(ta)解(jie)决了(le)“孩(hai)子(zi)有(you)没(mei)有安(an)全离(li)开(kai)学(xue)校”和(he)“他(ta)/她接(jie)下来要(yao)去哪里”这两个(ge)关键问(wen)题(ti)。通(tong)过“叮叮日记(ji)”，家长(zhang)不再需要通过(guo)层(ceng)层(ceng)转达(da)，而(er)是(shi)可以(yi)直接(jie)从App中(zhong)获(huo)取信(xin)息。

所(suo)以(yi)，如果(guo)你(ni)还(hai)在为(wei)孩子(zi)的(de)放(fang)学(xue)路(lu)担忧，如果(guo)你想(xiang)给孩子一(yi)份看(kan)得见的(de)安全，如(ru)果你也(ye)追(zhui)求简(jian)单高(gao)效(xiao)的生活(huo)方式，那么(me)“叮叮(ding)日记”绝对是你(ni)值得尝(chang)试的选(xuan)择。它不仅(jin)仅是一款App，它(ta)是(shi)科(ke)技(ji)赋予我们(men)的“安(an)心魔法”，是连接(jie)家长与(yu)孩子(zi)之(zhi)间(jian)，又一(yi)道(dao)温暖(nuan)的纽(niu)带。只需2分钟，就(jiu)让这份(fen)安(an)心(xin)，伴(ban)随孩子，一(yi)路(lu)同行(xing)！

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图片来源：每经记者 陈妍希 摄

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