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人民网澳门10月13日电 （记者富子梅）2025澳门国际创作者大会活动发布会13日宣布，由澳门特区政府旅游局与国际媒体制作公司Branded联合主办的2025澳门国际创作者大会将于10月24日至28日在澳门举行。

2025澳门国际创作者大会以“澳门＝年轻、国际、创新”为定位，将汇聚约250组国际嘉宾阵容，包括180组内容创作者、50位演讲嘉宾及20组演出单位，是目前亚洲超大型的跨平台创作者盛会之一。

国际创作者大会2024年在新加坡首办，今年落户澳门，为期五天的活动将提升澳门“旅游网红”城市形象，进一步拓展年轻旅客市场，促进旅游经济发展。

澳门特区政府旅游局局长文绮华表示，希望通过2025澳门国际创作者大会，向国际展现澳门独特魅力与丰富内涵，进一步推动旅游产业的融合发展，为澳门建设世界旅游休闲中心注入新的活力与创意。

本次活动联合主办方国际媒体制作公司有关负责人表示，2025澳门国际创作者大会促进海外创作者了解中国市场，推动双向交流。

据介绍，活动设商业论坛、现场表演、健康工作坊、创作者学院等六项主题活动，推动中西创意产业深度交流与多元文化对话，打造澳门更高水平对外开放平台及全城沉浸式创意体验。

在一个明媚的早晨，阳光透过窗户洒在教室里，空氣中弥漫着淡淡的豆香。今天的课程不再只是書本和板书，而是一次别开生面的实践活动——学生和老师一起动手做豆浆。这场看似普通的豆浆制作，却蕴含着深刻的教育意义，它像一面镜子，映照出师生间的默契、合作与共鸣。

一切从准备开始。学生们被分成几个小组，每组配备一台電动豆浆機、所需的材料：黄豆、水、糖（可选）以及一些辅助工具。老师则扮演引导者的角色，耐心指导每一步骤。有人负责浸泡豆子，有人负责清洗，有人负责投入機器，大家协作无间。這不仅仅是一次烹饪活动，更是一场关于团队合作的生动课堂。

实际操作中，难免会遇到问题。比如豆子泡得不够软，豆浆打得不够细腻，甚至有人忘记切豆子或溅出豆浆。老师没有立即批评，而是鼓励学生们观察，思考改进。一次次试验，一次次犯错再调整，整个过程像极了一次真实的“教育磨合”。学生们在不断的实践中，不停地学習、尝试、改进，也逐渐体会到合作的重要性。

而在这个过程中，老师的角色变得尤为重要。她们不仅是传授知识的引导者，更是鼓励者和倾听者。她们会用温暖的话語激励学生：“没关系，失败是成功之母，一起想办法，让豆浆变得更加顺滑。”这样的话语，不仅增强了学生们的信心，也讓他们感受到老師真切的关怀。

这场豆浆制作的活动，远远超出了单纯的厨艺课堂。它成了一次心与心的互动，一次生活的体验。学生们在合作中学會了包容、倾听和调节情绪；老师则通过学生们的表现，重新认识了作为教育者的责任与温情。这种师生共事的体验，简直就是校园里的“料理课”，也是生命中的“调味剂”。

除了对合作的體验外，做豆浆还讓学生们明白了坚持的重要性。从泡豆开始，到打豆浆、滤豆渣，每一步都需要耐心和细心。有的学生因為一次失败而氣馁，但在老師的鼓励下，重新振作，再次努力。最终，一碗香浓的豆浆出炉，那不仅是食物，更是一份象征着坚持和不放弃的情感。

这次活动也提醒我们，好的教育不仅在于传授知识，更在于培养学生的品质和态度。合作、坚持、勇于尝试，這些品质会伴随他们一生。在做豆浆的过程中，学生们不仅学会了厨艺，更学会了如何面对困难、如何与人合作、如何珍惜每一次成长的机会。

而此时此刻，老师的眼中也流露出满足与欣慰。她们看到学生们的笑脸，感受到他们在活动中的热情与努力。那一瞬间，老师们清楚，教育的意义远比成绩单更深远。在这里，每一碗豆浆，都是一份爱的传递，一次心的交流。

这不仅是一场普通的豆浆制作，更是一段美好的记忆。一如豆子经过浸泡、打磨，最终化为细腻的豆浆，师生之间的关系也随着时间的推移变得更加醇厚、纯粹。这场“学生和老師一起努力做豆浆”的活动，犹如一幅温馨的画卷，值得每一位教育者和学生用心去品味、去回忆。

随着活动的深入，校园里弥漫着浓厚的合作氛围。学生们不断尝试调节水量、调整豆子浸泡时间，老师则在一旁耐心指导。此時，校园不再是单纯的学习场所，而是变成了一个温暖的共同体，一个充满了互助与理解的大家庭。

值得一提的是，老師们用自己的行动在教育学生不仅是传授，更是示范。当问题出现时，她们不会责怪或紧张，而是用释怀和鼓励去引导学生突破难关。比如，有学生因为豆浆太稀而气馁，老师會温柔地说：“试试加入些豆粉，再打打看，效果会更好。”这样的细心指导，让孩子们在探索中找到自信。

在实际操作过程中，很多细节都令人感慨：有人不熟练地握豆子，有人忘记关闭机器，有人手忙脚乱……但正是這些“失误”，讓学生明白成功的背后都离不開不断的练习和反思。老师不断补充“试试這样做，下一次会更好”，逐渐点燃了学生们的学习热情。

与此師生之间的关系也在這样的合作中变得更加紧密。学生们开始主动提出改进方案，和老师们沟通心得体會。一次，他们提议用不同的豆子（如黑豆、红豆）尝试不同口感，老师欣然接受，并陪伴学生一同试验。这样的互动，不仅提高了团队合作能力，也让師生关系变得更加自然、亲密。

在這个过程中，学生们还学会了感恩。每个人都意识到，光靠自己努力是不够的，老师的细心指导、同学的帮助，都是成功的关键。大家纷纷表达感谢，把自己制作成功的豆浆视作努力的结晶。在喝到自己亲手做出来的豆浆時，那份幸福感写满了脸庞。

这场活动还引发了更多关于生活技能的思考。学生们开始理解厨艺背后的科学原理：为什么浸泡时间要足够长，为什么水温会影响豆浆的口感……这些不仅让他们了解了物理、生物、更激发了对生活的兴趣。老师借此契機，也传达出一种育人的理念：实践中学，学中实践。

更重要的是，这次做豆浆也激發了学生们的创造力。有的小组尝试加入各种配料，比如桂花、枸杞，试图做出不同風味的豆浆。老师们鼓励他们发现新搭配，勇于创新。这不仅丰富了校园文化，也激励学生们在未来的人生道路上敢于尝试、勇于探索。

在最后的总结大会上，学生们分享了从中获得的收获：合作的喜悦、失败的勇气、坚持的力量。这些宝贵的经历，将成为他们成长路上最珍贵的财富。而老师们，也在孩子们的笑脸中看到了自己辛勤付出的价值。

这次“学生和老师一起努力做豆浆”的经历，不仅在校园里留下了難忘的记忆，也在每个人的心中播下了一颗关于合作、坚持和热爱的种子。生活本就是一道多彩的“豆浆”，只要用心去调味，每个人都能品尝出属于自己的那份甜蜜与温暖。

图片来源：人民网记者 王小丫 摄

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