每经编辑｜闫萍    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,27快报corporationlimited

那一滴，落在(zai)草稿纸上的泪

夏日的午后，阳光透过老教学楼斑驳的玻璃，在地板上投下跳跃的光斑。空气中弥漫着淡淡的粉笔灰和书本特有的油墨香。对于大多数人来说，这该是宁静(jing)而平和的校园时光，但对于(yu)数学课代表小雅来说，这却是(shi)一个风暴的开端。

小雅，这个名字在文理分科后，就与“数学”这个词牢牢地捆绑在了一起。她梳着利落的短发，眼神里(li)总是闪烁(shuo)着一种超越年龄的冷静和(he)专(zhuan)注。每(mei)次老师点名，她都能准确无误地报出同学们的作业完成情况，课后辅导更是尽职尽责，是老师眼中的(de)得意门生，也是同学心(xin)中那个(ge)“靠谱”的存在。

在那份“靠谱”的表象之下，小雅的心，却早已被一种难以言说的阴霾笼罩。

那天，是数学小测验后的第二天。老师(shi)在讲解试卷，小雅坐在第一排，笔记本(ben)上密密麻麻地记录着解题思路。突然(ran)，她的笔(bi)尖顿了一下，随即，一滴晶莹的液体(ti)，无声地滑落，滴在了她刚刚写下的公式旁，晕开一(yi)片淡淡的(de)墨迹。她慌忙用手背去擦，却只觉得眼眶一阵酸涩(se)，更多的泪水涌了出来，模糊了(le)眼前的一切。

“小雅，你怎么了？”老师的声音带着一丝关切。

周围同学的目光瞬间聚焦过来(lai)，带着惊(jing)讶、好奇，甚至还有一丝不解。小雅拼命地(di)想止住泪水，但身体却像不受控制一(yi)般，肩膀剧烈地颤抖着(zhe)。她用尽全身力气，憋出一句话，声音带着哭腔，清晰得可怕(pa)：“老(lao)师……我……我不能再(zai)生孩子了……”

一时间，教室里(li)鸦雀无闻，仿佛时间被按下了暂停键。这句话，对于一个花季少女来说，是多么(me)突兀，多么令人震惊。老师愣住了，同学们也面面相觑。有人窃窃私语，有人露出不可(ke)置信的表情。

“小雅，你在说什么呢？快把眼泪擦干，我们好好说。”老师试图(tu)缓和气氛，但小(xiao)雅的哭声却越(yue)来越大(da)，带着一种歇斯底里的绝望。“我就是不能再生了！我怎(zen)么可能有孩子！我怎么可能再生！”

这突如其来的爆(bao)发，像一颗炸弹，在平静的校园里炸开了花。小雅的父母被紧急请到了学校。在办公室里，小雅依然沉浸在自己的情绪中，断断续续地哭诉着。她的父母，起初是惊慌，然后(hou)是愤怒，最(zui)终，在老师的引导和一番交流后，他们才似乎(hu)明白了些什么。

原来，在小雅看似平凡的生活背后，隐藏着一个不为人知的(de)秘密。这不是(shi)一个(ge)简单的早恋或意外怀孕的故事，而是与她从小就患有的一种罕见的妇科疾病有关。这(zhe)种疾病，虽然经过治疗，但对她未来的生育能力造成了严重的影响，甚至有可能，让她(ta)永(yong)远无法(fa)成为(wei)母亲。

这个秘密，一直被小雅小心翼翼地珍藏着，如同一个易碎的玻璃娃娃，她害怕一旦被触碰，就会粉身碎骨。这次小测验的题目，却意外地(di)触碰到了她内心最脆弱的角落。题(ti)目中涉及到的一个概念，与她疾病治(zhi)疗过程中，医生曾经提及的一些生理知识不谋而合。那个(ge)瞬间，压抑已久的恐惧(ju)和绝望，如同决堤的洪水，瞬间将(jiang)她淹没。

“我只是……我只是想起那天医生说的话(hua)……他说，以后可能会很难……很难……”小雅哽咽着，断断续续地解释着。她抬起满是泪痕的脸，看向她的父母，眼神里充满了委屈和无助。“我明明应该是一个正常的女孩，为什么……为什(shen)么我要承受这些？”

小雅的父母，望着眼前这个心爱的女儿，心疼得无以复(fu)加。他们想起女儿小时候，因为疾病带来的痛苦和折磨，想起那(na)些为了给她治疗，四处奔波的日子。他们(men)知道，女儿(er)这句话背后，蕴含着(zhe)多(duo)少的隐忍和挣扎。

“孩子，你不是一个人。”母亲轻柔地抚摸着小雅的头发，声音(yin)带着颤抖，“妈妈一(yi)直在你身边。”

父亲也走上前，紧紧地拥抱了女(nv)儿，“爸(ba)爸也在这里。不管发生什么，我们(men)都会陪着你(ni)。”

这一刻，办公室里的气氛，从最初的震惊(jing)和尴尬，逐渐转向了一种深深的关怀和理(li)解(jie)。老师看着眼前这一幕，心中也百感交集。他意识到，在日(ri)复一日的教学中，他(ta)似乎忽略了，每个学生背后，都有着自己不为(wei)人知的成长故事和内心(xin)的挣扎。

小雅的“不能再生”并非(fei)空穴来风，而是(shi)她内心深处，对未来的一种恐慌和对自身身体状况的一种无奈的认知。这个看似普通的数学课代表，在她的世界里，不(bu)仅仅要面对繁琐的数字和公式，更要面对的是一个关于女(nv)性生命、生育能力，甚至是未来人(ren)生道路的沉重议题。她的(de)泪水，滴落在草稿纸上，晕染开的，不仅仅是墨迹，更是青春期少女，在成长道路上，所(suo)遭遇的，那些不得不独自吞咽的苦涩。

不止是数字，更是人生的函数

小雅的哭泣，在校园里激起了一(yi)圈圈涟漪。起初，是关于“数学课代表失控”的八卦，随后，随着事件的逐渐深(shen)入(ru)，以及小雅父母和学校(xiao)的沟通，大家才慢慢了(le)解到，这背后隐藏的，是一个关于青春期少女，面对身体困境与未来迷茫的真实故事。

在随后的日子里，学校方面给予了小雅极大的关怀和支持。心理辅导老师主动与她谈心，帮助(zhu)她梳理情绪，建立积极的心态。老师们也调整了教学方式，减少对她过(guo)度的关注，让她能够在一个相对宽松的环境中继续学习。小雅内心的伤痛，并非一朝一夕就能痊愈。

她开始变得比以前更加沉默寡言。那些曾经让她引以为傲的数(shu)学成绩，似乎也失去了(le)往日的(de)色彩。她常常盯着窗外发呆，眼神中带着一丝疏离。她开始回避人群，甚至对曾经要好的朋(peng)友，也保持着距(ju)离。她内心深处，依然被那(na)个“不能再生”的阴影所笼罩。

“我(wo)为什么会这样？”“为什么偏偏是我？”“我以后的人生，该怎么办(ban)？”这些问题，像缠绕的藤蔓，一点点地侵蚀着她的内心。她开(kai)始质疑自己的价值，怀疑自己是否还能像其他(ta)女孩子一样，拥有一个(ge)完(wan)整的、幸福的人生。

一天，小雅的班主任，一位经验丰富的女老师，主动找到(dao)她。这位老师，曾经也是一名妇产科医生，对女性的生理和心理健康有着深刻的理解。她没有直接去触碰小雅的(de)疾病，而是从另一个角度切入。

“小雅，”老师温柔(rou)地看着她，“你知(zhi)道吗？人生就像一道复杂的数学题，它有很多个变量，也有很多种解法。有时候(hou)，我们(men)会遇到一些看起来无解的难(nan)题，但这并不代表，我们就没有其他的可能性。”

老师随手(shou)拿起桌上的一个圆珠笔，“你看(kan)，这支笔，它的主要功能是用来写字。但它也可以用来画画，可以用来点缀，甚至，可以作为一种(zhong)象征，代表着思考和(he)创造。它的价值(zhi)，并不局限于它的‘主要功能’。”

“你现在觉得，生育能力是衡量一个女性(xing)价值的唯一标准，就像我们认为圆珠笔只能用来写字一样。但事实上，一个人(ren)的价(jia)值，可以体现在很多很多(duo)方面(mian)。你可以用你的聪明才智，在(zai)学术上取得成就；你可以用你的善良和(he)爱心，去帮助(zhu)更多的人；你可(ke)以用你的勇气和坚韧，去创(chuang)造属于自己的精彩人生。

”

老师的话，像一束光，照进了小雅心中阴暗的角落。她第一次开始认真思考，除了生育，她还能做些什么。她想起自己对数学的热爱，想起自己解决一道难题时获得的成就感，想起自己帮助同学理解数学知识时(shi)的快乐。

“数学，不只是数字(zi)和公式，”老师(shi)继续(xu)说道，“它更(geng)是一种思维方式，一种解决问题的能力。这种能力，是可以迁移到人生的任何一个领域。你拥有这份能力，是你最宝贵的财(cai)富。”

这次谈话，并没有立刻让小雅走出阴影，但却在她心中埋下了一颗希望的种子。她开(kai)始尝试着去接触(chu)那些曾经让她感到恐惧的事物，她重新开(kai)始(shi)阅读与(yu)女性健康相关的书籍，但这次，她不再只是关注那些“不能”，而是开(kai)始探索“可以”。

她了解到，即使生育能力受到影响，女性依然可以拥有健(jian)康(kang)、丰富的生活。她开始关注女性的自(zi)我成长，关注心理健康，关注如何在自己(ji)的能力范围内，活出精彩。她甚至开始思考，是否可以利用自己的经历，去帮助其他同样面临困境的女孩。

几个月后，在学校组织的心理健康讲座上，小雅主动走上了讲(jiang)台。她没有讲述自己(ji)的具体(ti)病情，而是以一个“普通女孩”的身份，分享了自己如何面(mian)对身体困境，如何调整心态，如何寻找人生价值的经历。

“我们每个人，都会在成(cheng)长的道路上(shang)，遇到这样那样(yang)的挑战，”她声音平静而有力(li)，“重要的是，我们不要被这些挑战打倒。我们要学会接纳自己，认识到自己的价值(zhi)，不仅仅在于生理上的功能，更(geng)在(zai)于我们的智慧、我们的情感(gan)，以及我们为这个世界带(dai)来的积极影响。”

她的分享，赢得了(le)全场雷鸣般的掌声。许多同学，尤其是女生，都深受感动。她们看到了一个坚强的、独立的女性形象，看到了一个关于生命韧性的真实写照。

那滴落在草稿纸上(shang)的泪，最终化作了成长的养分，滋养着一颗更加坚韧、更加勇敢的心。小雅的故事，让(rang)我们看到，即使不(bu)能生育，女性的人生，依然可以拥有无限的可能，依然可(ke)以绽放出独(du)特而璀璨的光芒。而(er)这份光(guang)芒，源(yuan)于内心的强(qiang)大，源于对生命的尊重，更源于，我们不曾放弃，对(dui)希望的追(zhui)寻。

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图片来源：每经记者 闽赣 摄

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