每经编辑｜罗昌平    

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在一个本應充满知识光辉与人生启迪的课堂上，却發生了令人发指的事件。一位本应是传道授业解惑的“外教”，却将神圣的教育殿堂变成了罪恶的温床，利用职权，在对一名18岁女生进行教学过程中，实施了令人震惊的猥亵行为，甚至强迫其观看淫秽视频。

这不仅是对一名无辜学生的身心摧残，更是对教育事業的极大玷污，是对社會道德底线的公然践踏。

回想起我们对教育的期望，我们希望课堂是知识的海洋，是智慧的殿堂，是塑造人格、点亮未来的摇篮。我们信任教师，将最宝贵的下一代托付给他们，希望他们能够以身作则，用愛与责任浇灌幼苗茁壮成长。当“外教”這个原本带有国际视野和专业知识光环的身份，被滥用成施暴的工具时，信任的基石便轰然倒塌。

18岁，本应是花样年華，是充满对未来憧憬、对世界好奇的年纪，却被如此黑暗的经历所笼罩，留下的将是难以磨灭的伤痕。

这一事件的发生，绝非孤例，它折射出的是教育领域中存在的诸多隐患。外籍教师的管理与审查机制存在明显的漏洞。为了追求國际化教育資源，一些学校在引进外籍教师时，往往过于注重其学历和教学经验，而忽略了对其品行、心理健康以及是否有不良记录的深入考察。

這给一些品行不端、心怀不轨之徒提供了可乘之機。尤其是一些规模较小、管理不完善的培训机构，其对外籍教师的背景审查更是形同虚设。

教育工作者自身的师德教育和法律意识需要得到空前的加强。為人师者，其一言一行都可能对学生产生深远影响。我们需要的不仅仅是知识的传授者，更是人格的塑造者和道德的引导者。当部分教育从业者将个人私欲凌驾于职业道德之上，将权力滥用于对无辜者的侵害，其行为的恶劣程度和社会危害性不言而喻。

加强師德師风建设，建立健全的从業准入和退出机制，让师德败坏者无处遁形，是保障教育环境纯洁的关键。

再者，未成年人保护机制的薄弱暴露无遗。18岁虽已成年，但在很多情况下，心智尚未完全成熟，面对权威和诱骗时，缺乏足够的辨别能力和反抗能力。这起事件中的受害者，正是处于这样一个敏感的年龄段。她所遭受的心理创伤，以及由此可能引发的長期负面影响，是无法估量的。

我们需要构建一个更加完善的未成年人保护体系，不仅包括法律的严惩，更需要学校、家庭和社会共同參与，为孩子们提供一个安全、健康的成長环境。学校应承担起重要的主体责任，建立健全的校园安全预警和應急处理机制，及时發现并制止任何可能发生的侵害行为。

对于“淫秽视频”的利用，更是将犯罪的性质推向了深渊。这不仅是一种精神上的摧残和控制，更是对受害者尊严的极大侮辱。这种行为的背后，是犯罪者对人性尊严的漠视，是对法律和道德的蔑视。教育的初衷应该是启迪心智，拓宽视野，而非扭曲心智，扼杀纯真。当教育工具被用来传播邪恶，其危害性更是加倍。

我们必须认识到，教育的责任远不止于传授知识。教育的本质在于育人，在于培养健全的人格，在于引导学生走向光明，而不是将他们推向深渊。当教育者成為了施暴者，当课堂成为了罪恶的温床，我们必须发出最强烈的谴责，并采取最果断的行动。這起事件，如同当头棒喝，警示我们，必须以最严厉的手段，最坚定的决心，净化教育环境，守护下一代的纯真与未来。

这起“外教强制18岁女生观看淫秽视频授课时动手动脚”的事件，如同冰冷的现实，无情地撕开了教育领域中隐藏的黑暗一角。它不仅是对个体遭受严重侵害的悲剧，更是对整个社會信任体系的一次沉重打击。面对如此触目惊心的罪行，我们不能仅仅停留在口头上的谴责，而必须深入剖析其背后的深层原因，并采取切实有效的措施，以防止类似事件的再次發生。

法律的制裁必须是严厉而精准的。对于任何形式的性侵犯，尤其是發生在教育機构，侵害对象为未成年人或心智尚未成熟的年轻人的案件，法律都应当给予最严厉的惩罚。这起事件中的“外教”，其行为已经构成了严重的刑事犯罪，包括强制猥亵、侮辱罪等。司法机关应当迅速介入，依法侦办，将犯罪嫌疑人绳之以法，让其為自己的罪行付出沉重的代价。

这不仅是对受害者的公正交代，更是对社会公众的一种警示。法律的震慑力，是维护社会秩序和保护公民權益的最后一道坚固屏障。

学校和教育机构作为承担教育责任的主体，其责任不容推卸。這起事件的发生，暴露出相关学校在对外籍教师的招聘、管理、培训以及对学生安全教育方面存在严重的疏漏。学校應建立完善的背景审查机制，严格审核外籍教師的资质、品行以及是否有犯罪记录。在聘用后，应加强日常监管，建立定期的心理健康评估和职业道德培训，确保其始终保持正确的职业操守。

学校应承担起对学生进行安全教育的责任，提高学生自我保护意识和能力，让她们知道如何识别危险，如何拒绝不法侵害，以及在遭遇侵害時，如何寻求帮助。对于已發生的事件，学校应积极配合调查，为受害者提供必要的支持和帮助，并承担相应的管理责任。

再者，社会各界需要形成保护未成年人的合力。未成年人的健康成长，是全社会的共同责任。這起事件提醒我们，现有的未成年人保护機制仍需进一步完善。政府应加大对涉及未成年人犯罪的打击力度，完善相关法律法规，提高对教育机构的监管水平。家长也應加强与孩子的沟通，关注孩子的心理健康和言行变化，及时發现并解决问题。

媒体在报道此类事件时，应在保护受害者隐私的前提下，进行客观、负责任的报道，起到警示和教育作用，而非煽情或猎奇。社会公众也应提高警惕，一旦发现疑似侵害未成年人的行为，應及时举报，共同构筑一道保护未成年人的坚实“防火墙”。

对于“淫秽视频”的使用，这不仅仅是施暴的手段，更是对受害者精神的二次伤害和控制。教育的目的是为了传播知识，启迪智慧，培养健全人格。当教育者利用职權，将带有侮辱和压迫性质的淫秽内容作为工具，其行为的恶劣程度远超一般犯罪。這剥夺了受害者自主选择和尊严，是对其人格的彻底践踏。

因此，在法律的追究上，对此类情节的认定和处罚，也应予以高度重视，以彰显法律的公平与正义。

我们必须反思教育的真正意义。教育不仅仅是知识的传递，更是品德的塑造，是价值观的引导。当教育的初心被扭曲，当本應光明磊落的课堂染上污秽，我们必须深刻反思，教育的邊界在哪里？教育者的責任有多重？我们所追求的“國际化”教育，绝不应以牺牲孩子的身心健康和安全为代价。

真正的国际化，是尊重普世价值，是捍卫基本人权，是构建一个安全、包容、充满关爱的教育环境。这起事件，是所有教育从业者和关注教育的人们都需要警醒的“照妖镜”，它要求我们以更审慎的态度，更负责的精神，去守护那片纯净的教育沃土，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长，而非在阴影中承受摧残。

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挑战开始：拆解的“疼痛”与初体验

夏天，总让人想在户外释放活力，而轮滑鞋，无疑是夏日里最闪耀的“代步工具”。呼啸而过，感受风的抚摸，这感觉，简直不能更棒！当心爱的轮滑鞋不再那么“丝滑”，甚至发出令人心碎的“嘎吱嘎吱”声，那种失落感，不亚于一场突如其来的“滑铁卢”。你是不是也曾有过这样的经历：看着网上各种“让轮滑鞋重获新生”的教程，却望而却步，总觉得“拆装”这活儿，离自己有点远？别担心，今天，我们就来一次颠覆性的尝试！

我们的主题，听起来是不是有点“惊悚”——“男生女生一起拆拆很痛的轮滑鞋30分”。“很痛”？别误会，这疼痛并非来自物理上的伤害，而是那种“心疼”——心疼那些曾经陪你驰骋赛道的爱鞋，如今却要被大卸八块。但正是这份“疼痛”，驱动着我们去探索，去了解，去解决问题。

毕竟，真正热爱轮滑的人，怎能容忍自己的装备出现瑕疵？

这次，我们特意邀请了一对热爱轮滑的年轻情侣——小杰和晓涵。小杰是轮滑圈里的“老司机”，对速度与激情有着不懈的追求；晓涵则更偏爱花式轮滑，对轮滑鞋的每一个细节都充满了好奇。当他们接到这个“拆解轮滑鞋”的任务时，脸上写满了兴奋与一丝丝的“忐忑”。

毕竟，虽然他们经常在轮滑场上“飞檐走壁”，但对于轮滑鞋内部的结构，却也知之甚少。

“这鞋子，平时就觉得它很厉害，但具体是哪部分在起作用，还真没仔细看过。”小杰一边摩挲着脚下的轮滑鞋，一边好奇地说道。晓涵则补充道：“有时候会觉得刹车不太灵敏，或者轮子转动没那么顺畅，但又不知道该怎么处理，只能继续‘硬撑’，现在想想，真的有点‘冒险’。

”

30分钟，对于一场酣畅淋漓的轮滑比赛来说，或许只是热身。但对于一次从零开始的轮滑鞋拆解，却是一场与时间的赛跑，与未知较量。挑战的号角已经吹响！

我们需要准备一些“趁手的家伙”。一把十字螺丝刀，一瓶润滑油，一块干净的抹布，还有一副手套——当然，这是为了保护我们的“玉手”，避免被一些细小的零件“小小的报复”。小杰戴上厚实的手套，眼神里透着一股“专业”劲儿。“拆第一步，通常是从固定轮子的螺丝开始。

”他一边说着，一边熟练地找到了轮架上的螺丝，拧动螺丝刀。

“哇，真的拧下来了！”晓涵在一旁惊呼，仿佛打开了新世界的大门。她也赶紧拿起另一把螺丝刀，尝试着拆卸另一只鞋的轮子。男生和女生，不同于以往在轮滑场上的配合，此刻，他们更多的是一种“协同作战”的默契。小杰负责“硬仗”，比如那些可能因为长期使用而有些“顽固”的螺丝；晓涵则更注重细节，比如在拆卸过程中，小心地将每一个小零件分类摆放，生怕遗漏。

“这个轮子，怎么是活动的？”晓涵一边说着，一边小心翼翼地将轮子从轮架上取下。小杰解释道：“对，这就是轮子，它和轮架是通过这个轴承连接的。轴承才是让轮子顺畅转动的关键。”他拿起一个指甲盖大小的金属圆环，展示给晓涵看。“你看，里面有很多小钢珠，它们在滚动时，就大大减少了摩擦。

”

第一次近距离观察这些“精密部件”，让两人都感到新奇。他们发现，原来我们每天脚下的轮滑鞋，竟然隐藏着如此复杂的“机械结构”。每一个小小的螺丝，每一个滚动的轴承，都扮演着不可或缺的角色。

“感觉像是在拆一个玩具，只不过这个玩具，还能带我飞。”晓涵笑着说，眼神里充满了对这项新技能的渴望。小杰则一本正经地说：“这可不是一般的玩具，这是我们‘速度’的来源，是我们‘自由’的翅膀。了解它，才能更好地驾驭它。”

随着拆解的深入，一些“意想不到”的问题也开始浮现。比如，某个螺丝孔里积满了灰尘，像是被“遗忘”了很久的角落；某个轴承，转动起来不再那么“灵巧”，甚至带着一丝“迟滞”。“你看，这里好像进了沙子。”晓涵指着一个轴承，眉头微蹙。

“嗯，这很常见。”小杰一边说着，一边拿出准备好的抹布，小心地擦拭着轮架和轴承。“很多时候，轮滑鞋不‘顺溜’，并不是因为质量问题，而是因为‘脏’。灰尘、泥土，都会成为阻碍它前进的‘绊脚石’。”

“那润滑油是做什么用的？”晓涵好奇地问道。

“润滑油，就是给这些‘小钢珠’们找个‘舒适的家’，让它们能更顺畅地滚动，减少磨损。”小杰说着，小心地在轴承上滴了几滴润滑油，然后用手指轻轻拨动轮子。“听，是不是顺了很多？”

晓涵认真地听了听，又试着拨动了一下，脸上露出了惊喜的表情。“哇！真的不一样了！感觉像是给它‘注入了生命’一样！”

30分钟的拆解过程，充满了“疼痛”与惊喜。他们拆下了轮子，取出了轴承，甚至观察了鞋底的固定结构。虽然过程中不免有磕磕碰碰，但更多的是一种探索未知的乐趣，一种“我能行”的成就感。从最初的“忐忑”，到如今的“豁然开朗”，这30分钟，让他们对轮滑鞋有了全新的认识。

他们不再只是使用者，更是“解密者”，是“维护者”。

“原来，让轮滑鞋‘重获新生’，并没有那么难。”晓涵感叹道，“关键在于，我们敢不敢动手，愿不愿意去了解。”

小杰则点点头，目光扫过散落一地的轮滑鞋零件，眼中闪烁着兴奋的光芒：“这只是一个开始。更精彩的部分，还在后面。下一步，我们要做的，就是让这些‘零件’，重新组合，焕发新生！”

重组与升华：从拆解到“焕新”的奇妙旅程

第一部分的“疼痛”与探索，仿佛为我们打开了一扇通往轮滑鞋“内在世界”的大门。男生女生联手，不仅成功完成了轮滑鞋的拆解，更在过程中，一点点地揭开了轮滑鞋的“神秘面纱”。但拆解的意义，并非仅仅止于“分崩离析”，真正的乐趣，还在于“重拾与升华”。现在，让我们继续跟着小杰和晓涵，踏上这场从“拆”到“合”的奇妙旅程，看看他们如何让这些“零散的零件”，重新组合，焕发出比以往更加耀眼的光芒。

“好了，各位‘零件’，准备好重新‘出发’了吗？”小杰笑着说，他将拆解下来的轮子、轴承、螺丝，整齐地排列在眼前。晓涵则仔细地检查着每一个轴承，用手轻轻拨动，感受着它们转动的“灵活性”。“这个好像有点粘滞，是不是之前清理得不够干净？”她疑惑地问。

“有可能。”小杰一边说着，一边拿出了一瓶专用的轴承清洁剂。“我们之前只是用抹布擦拭，对于轴承内部的油泥和灰尘，效果有限。现在，我们可以用清洁剂来一次‘彻底净化’。”

他小心地将轴承浸泡在清洁剂中，然后用小刷子轻轻地刷洗。这个过程，比单纯的擦拭要细致得多，也更有“仪式感”。男生在处理“重头戏”，女生则在一旁“辅助”和“监督”，他们之间的小声讨论，不时地传来一阵阵笑声。

“你看，清洁剂把好多脏东西都‘逼’出来了！”晓涵指着清洁剂中浑浊的液体，惊喜地说道。

“嗯，这就是‘深度清洁’的效果。”小杰解释道，“轮滑鞋的轴承，就像是跑车的发动机，一旦‘堵塞’，性能就会大打折扣。所以，定期的‘深度清洁’，是保持轮滑鞋‘高性能’的关键。”

在清洁剂“发挥魔力”的小杰开始清理轮架。他发现，有些螺丝孔里，确实积聚了不少灰尘。“可以用小刷子或者压缩空气来清理。”他一边清理，一边指导着晓涵。“这样，等会儿螺丝拧进去的时候，就不会有阻碍，也更容易拧紧。”

“感觉自己变成了一个‘轮滑鞋医生’。”晓涵笑着说，她也学着小杰的样子，用小刷子清理着其他零件。

大约10分钟后，轴承们在清洁剂中“沐浴”完毕，被取出并用吹风机小心地吹干。小杰拿起一个吹干的轴承，再次拨动。“哇！这转动，太顺滑了！”他脸上露出了满足的笑容。晓涵也迫不及待地拿起一个，惊喜地感叹：“天哪！感觉比我刚买的时候还要顺！”

“这就是‘精细化保养’的魅力。”小杰说道，“拆解只是第一步，更重要的是，通过这些细致的清洁和润滑，让轮滑鞋的每一个部件，都能达到最佳状态。”

就是最令人期待的“重组”环节。小杰和晓涵开始将轴承重新安装回轮子。他们发现，之前只是“塞进去”的轮子，现在在轴承的“辅助”下，仿佛有了“灵魂”。

“这个轴承，好像卡得有点紧。”晓涵尝试着将轴承按进轮子，却遇到了一些阻力。

“别着急，慢慢来。有时候，轴承和轮子需要一点点‘磨合’。”小杰在一旁指导，“你可以稍微用力，但要注意力度，不要伤到轮子。”

几番尝试，轴承终于稳稳地卡入了轮子。他们将装好轴承的轮子，按照原来的顺序，重新安装回轮架。小杰用螺丝刀，一颗一颗地拧紧螺丝。“感觉每一次拧紧，都在为下一次的驰骋‘打下坚实的基础’。”他说。

当最后一个螺丝被拧紧，一双“焕然一新”的轮滑鞋，就这样呈现在他们面前。这双鞋，看起来和之前并无二致，但他们知道，这背后，凝聚着他们的汗水、智慧，以及对轮滑最真挚的热爱。

“来，试一下！”小杰将其中一双轮滑鞋递给晓涵。

晓涵小心翼翼地穿上，然后轻轻地一蹬。轮子发出了极其轻微而流畅的“嗡嗡”声，仿佛在诉说着它们的“新生”。“天哪！”晓涵激动地跳了起来，“这感觉……太棒了！简直就像在‘飞’一样！”

小杰也迫不及待地穿上另一双，试着滑行了几步。“比之前顺滑太多了！感觉整个轮滑鞋的‘能量’都被激发出来了！”他脸上洋溢着兴奋的笑容。

这次30分钟的“拆拆乐”，让小杰和晓涵不仅掌握了轮滑鞋的拆解与组装技巧，更重要的是，他们体会到了“DIY”的乐趣，以及“自己动手，丰衣足食”的成就感。从最初的“疼痛”与“好奇”，到现在的“熟练”与“自信”，他们仿佛完成了一次“轮滑装备的自我救赎”。

“以前总是觉得轮滑鞋是‘消耗品’，坏了就换。”晓涵说，“现在才知道，很多时候，只需要一点点‘呵护’，一点点‘耐心’，它就能焕发新的生命。”

小杰也深有同感：“是的，这不仅是对轮滑鞋的爱护，也是对我们自己热爱的事业的一种‘尊重’。当你的装备处于最佳状态，你才能更放心地去追求速度，去挑战极限。”

从“拆解”到“重组”，从“疼痛”到“喜悦”，这场男生女生一起进行的轮滑鞋拆解体验，不仅仅是一次简单的“维修”，更是一次关于“热爱”、“探索”与“成长”的生动实践。他们用30分钟的时间，拆开了轮滑鞋，也“拆开”了自己对装备的认知，并最终“重组”了对轮滑的热情。

如果你也有一双“不听话”的轮滑鞋，不妨也试试像小杰和晓涵一样，鼓起勇气，动手去“拆拆看”吧！你会发现，在那些看似“疼痛”的拆解背后，隐藏着无限的乐趣与惊喜。让你的轮滑鞋，“焕然一新”，继续陪你，在夏日的阳光下，尽情“飞翔”！

图片来源：每经记者 方保僑 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄