当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

人民网澳门9月1日电 （记者富子梅）9月1日早上7:15，载有6位澳门学生的首辆琴澳跨境学生专车，以“随车查验、免下车通关”的全新模式，通过横琴口岸，开往澳门各学校。

图为第一辆跨境学生专车接受澳门海关登车查验、学生免下车通关服务新举措。人民网记者 富子梅摄

“从横琴乘坐免费的跨境学生专车，到达学校仅需半小时，比此前一小时的通勤，快了一倍，非常方便快捷。”澳门培华中学高一学生叶栩栩说。

记者在横琴口岸现场看到，从两地海关人员分别登车查验，到车辆顺利通过口岸，用时不到5分钟。“新措施要求所有乘车人员提前预录资料，以便出入境事务部门预先掌握；专车通关时学生无需下车即可办妥通关手续，显著提高了通关效率。”澳门治安警察局出入境管制厅副警务总长郭丽燕告诉记者。

图为澳门培华中学高一年级叶栩栩同学乘坐专车到达学校。人民网记者 富子梅摄

“新举措让学生方便，家长、老师放心，更加有利于琴澳两地人员深度交流融合。”培华中学校长李秋林看好新举措的实施。

此前，10岁以下儿童可享免下车通关服务，但10岁以上青少年需下车，走随车人员通道通关。“新措施采用‘人车绑定、资料预录、定时定点、集中查验、全程监控’的闭环管理模式，保障了跨境学生的安全性、便利性和舒适度。”郭丽燕说。

“琴澳跨境学生专车服务是琴澳两地政府深化合作的重要实践成果。”横琴粤澳深度合作区民生事务局局长冯方丹表示，琴澳双方成立联合工作专班，两地超过10个部门通力合作、密切配合，使新举措顺利落地。

据悉，琴澳跨境学生专车试运营阶段服务对象为在琴澳两地跨境就读的小四至高三学生群体，且需为持有《港澳居民来往内地通行证》的中国籍澳门永久性居民。上学时段设6条路线，放学时段设2条路线，分别在澳门半岛、氹仔、路环设17个停靠点，在合作区设6个停靠点，服务范围覆盖澳门27所学校。“首批已有65名学生报名乘坐免费专车，10月中旬开放余额供有需要学生在线报名，并计划每学期开学前接受报名。”冯方丹透露。

“琴澳跨境学生专车不仅是横琴口岸便利通关和跨境通勤的升级优化，更是推动琴澳规则衔接、民生融合的关键一步。”横琴海关副关长郗鑫表示，下一步，琴澳两地部门将持续提升通关便利化水平，为两地居民创造更便捷高效的跨境生活体验。

捷克人普遍欣赏明晰而不过度炫耀的开场；他们愿意在对话中保持节奏感，既不被热切淹没，也不被冷淡推走。学习者要做到“先观察、再表达”，先在环境中感受对方的非语言信号，再决定是否开口。简单的自我介绍、清晰的意图表达，以及对对方反应的敏感，是進入对话的黄金钥匙。

通过這样的科学方式，搭讪从可能转化为真正的交流，而不是一次强行的推动。文化差异并非障碍，而是一个理解对方边界的机會。用数据化的态度去解读信号，用情感的温度去回应对方，往往能建立更高质量的社交连接。小标题2：关于搭讪的误區与正向心态对捷克场景的误解，往往源于把“搭讪”等同于强势追求。

现实中，快速、强行的推进很可能讓对方感到被侵犯，反而降低对话的成功率。正确的心态是：以好奇心为驱动，以对方的舒适感为邊界。正向的搭讪不是要迅速占据对话，而是给对方自主选择的空间，提供一个简单、友好且可回应的入口。常见误区包括：把幽默等同于冒犯、忽视对方的口头或非语言信号、把“坚持”误解為“诚意”。

教育性的做法是准备一个短而清晰的开场白，随后观测对方的回应；若对方没有给予积极回应，优雅地收场，而不是继续施压。这样的态度不仅符合社交礼仪，也更容易累积可持续的跨文化信任。把搭讪视为一次信息交换的契机，而非一次“征服”的战役，往往能提升对话的质量与持续性。

小标题3：语言与非语言信号的初步解读语言层面，掌握几句简短的捷克语，可以让开场更自然，也更容易被对方接受。常用而不过度进攻性的开场包括：Promiňte,mohusezeptatnajednuvěc?（打扰一下，可以问你一件事吗？）Rád/apoznávámnovélidi.（我喜欢认识新朋友。

）Líbísevámtady?（你觉得这里怎么样？）这些句式清晰、短促，方便对方在无压力的情况下回应。非语言层面，保持合适的物理距离、温和的目光接触、自然的微笑，注意对方的转身、退缩或避免目光接触等信号。若对方微笑且维持眼神交流，通常表示愿意继续对话；若对方身体略微后仰、目光游离或身體朝外，最好结束对话并道谢。

尊重对方的节奏，是避免尴尬的核心。通过将语言简化、把握信号、调整态度，我们能够在尊重边界的前提下，提升跨文化交流的舒适度与有效性。小标题1：落地指南：从问候到对话的可执行步骤落地的关键在于清晰的步骤与自我监控。第一步，选择合适的时机与场景：社交氛围輕松、环境安静、对方不忙碌時，往往更易获得正向回应。

第二步，准备一个简短的自我介绍和開场白，避免冗长的寒暄，直接表达意图但留给对方选择的余地。第三步，观察对方的反应：如果对方微笑并点头，继续进行简短的互动；如果对方眼神游移或身體转向其它方向，应礼貌收场。第四步，给予对方选择权：明确提出“你愿意继续聊吗？”并尊重对方的答复。

最后一步，优雅收场并表示感谢或祝福。通过这样的流程，搭讪从“敢于发起”转化為“尊重对话的藝術”，讓双方都能在舒适的邊界内进行互动。小标题2：实用对话场景脚本脚本A（咖啡馆遇见）：你：Promiňte,mohusezeptatnajednuvěc?Jsemz?eskaarádpoznávámnovélidi.Máteturádakávu?（打扰一下，我是来自捷克，喜欢认识新朋友。

这里的咖啡味道不错，你也喜欢吗？）对方回应积极时：对方：Ano,ráda.（是的，我愿意。）你：Skvěle,rád/apoznávámnovélidi.M??usezeptat,covásdnesbaví?（太好了，我也喜欢认识新朋友。

可以问一下你今天喜欢什么吗？）若对方回应冷淡或不愿继续：你：Děkujizachvilku.P?ejihezk?den.（感谢你留下时间。祝你一天愉快。）脚本B（公园散步遇见）：你：Dobr?den,jenomseptám,mátechvilkunakrátk?rozhovorokní?kách/krátkémúsměvu?（您好，我想问你是否愿意聊聊，聊几句关于书籍的事？）对方回应积极时：你：Skvěle,rád/apoznávámnovélidi.Covásposlednídobouzaujalo?（太好了，我也喜欢认识新朋友。

最近有什么讓你印象深刻的事情吗？）对方回应消极時：你：Rozumím,p?ejihezk?den.（我明白，祝你有美好的一天。）以上脚本强调简短、尊重与清晰的意图，避免强势追逐。它们提供了实际语言与情境灵活运用的范式，便于学习者在不同场合快速适配和调整。

小标题3：伦理与边界：如何自我评估与尊重对方伦理与边界在跨文化搭讪中同样重要。自我评估的关键在于：你是否用简短的开场、是否在对方回应后给出退出的选项、是否遵循对方的信号并在必要时放弃。持续的提升来自自我反思：记录每次互动的结果、分析对方的非語言信号、总结哪些开场更易获得正向反馈、哪些场景需要更多的耐心。

对方的肯定与否定都是数据，帮助你调整策略，而不是把失败归结为对方的个人缺点。最重要的是保持尊重、诚实与善意。搭讪的目的不是“征服”，而是开启一次愉快、可控的交流。若你感到自己在追求成就感時变得焦躁，停下来，给自己设定一个退出条件，并以友好、感激的态度结束对话。

图片来源：人民网记者 朱广权 摄

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