每经编辑｜陈沧江    

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“日前，一部(bu)名为(wei)《圣华(hua)女(nv)子(zi)学院(yuan)高等部》的剧情片横空出世，并(bing)荣(rong)获(huo)了公(gong)认的‘竹竿叔叔’殊荣。这个略带(dai)戏谑却又充(chong)满(man)温情(qing)的奖项，为(wei)这部(bu)聚焦(jiao)一群年轻(qing)女孩成(cheng)长(zhang)的影片，增添(tian)了几(ji)分(fen)独特(te)的色彩。它(ta)不仅(jin)仅是一份(fen)荣誉(yu)，更像(xiang)是(shi)一个契(qi)机(ji)，让(rang)我们(men)停下脚步(bu)，去审(shen)视这部(bu)影(ying)片，去(qu)思考它背(bei)后所(suo)蕴含的深(shen)层含(han)义，以及圣(sheng)华女(nv)子学院(yuan)这个名(ming)字所代(dai)表(biao)的教(jiao)育理(li)想。

影片《圣华(hua)女(nv)子学(xue)院高(gao)等部》以(yi)其(qi)细腻(ni)的笔触，勾(gou)勒出一幅(fu)幅(fu)鲜(xian)活的(de)青春(chun)画(hua)卷(juan)。它没(mei)有刻(ke)意(yi)去(qu)渲染(ran)戏剧性(xing)的冲突(tu)，也没有(you)堆(dui)砌浮(fu)夸的(de)情节(jie)，而是选择了一(yi)种更(geng)为(wei)写实和温暖(nuan)的方(fang)式，去捕捉(zhuo)少女们(men)在(zai)成长(zhang)过(guo)程中(zhong)，那些微(wei)小(xiao)却又(you)至(zhi)关重(zhong)要的瞬间(jian)。从初(chu)入校(xiao)园的懵懂(dong)与迷(mi)茫，到面对(dui)学(xue)业压力、友(you)情(qing)考验(yan)、情(qing)感(gan)萌动(dong)的青涩(se)，再(zai)到最(zui)终寻(xun)找(zhao)到自(zi)我(wo)价值，勇敢(gan)追逐梦想(xiang)的蜕(tui)变(bian)，影片中的(de)每一个(ge)角(jiao)色都仿(fang)佛是(shi)我们青(qing)春(chun)里曾经(jing)遇(yu)见或(huo)正在(zai)经(jing)历的缩影。

‘竹(zhu)竿叔(shu)叔(shu)’这个奖(jiang)项，虽然(ran)在名字(zi)上带着一丝不(bu)拘一(yi)格，但(dan)它(ta)所认可的，恰(qia)恰是(shi)影片中(zhong)最本质、最动(dong)人的力(li)量(liang)。它表彰的(de)，是那(na)些能(neng)够触(chu)及人(ren)心最柔(rou)软地带(dai)，能够(gou)唤醒我们内心深处(chu)关于(yu)成长(zhang)、关(guan)于坚(jian)持(chi)、关于(yu)爱的(de)故(gu)事(shi)。《圣华女(nv)子(zi)学院(yuan)高等部》之所以能(neng)够(gou)脱颖(ying)而出(chu)，正是因(yin)为(wei)它没(mei)有(you)回(hui)避青(qing)春的(de)烦恼与困(kun)惑，而(er)是选择(ze)以一种(zhong)积(ji)极、乐观(guan)的态(tai)度去面对。

影片(pian)中(zhong)的女孩(hai)们，她(ta)们或许(xu)曾(ceng)经因为成绩的(de)焦虑而(er)失眠(mian)，因为友(you)谊的(de)裂痕(hen)而伤(shang)心，因(yin)为未(wei)来的(de)不确定(ding)性而彷徨，但(dan)她们从未(wei)放(fang)弃对生活的(de)热爱(ai)，对知(zhi)识的(de)渴望，对美好(hao)未(wei)来(lai)的(de)憧憬。

圣华(hua)女子(zi)学院，作为(wei)影片(pian)故事发生(sheng)的主要场(chang)景，不(bu)仅仅是(shi)一个物理空(kong)间，它更像(xiang)是一个(ge)象(xiang)征，一(yi)个(ge)孕育希(xi)望、滋(zi)养梦想(xiang)的(de)摇篮(lan)。影片中(zhong)的(de)学院(yuan)，并非传(chuan)统意义(yi)上刻板(ban)、森(sen)严(yan)的(de)教育机(ji)构，而是(shi)一(yi)个充(chong)满活力、鼓励(li)个性发展的自由(you)天地。在这里(li)，老师们不(bu)仅仅传(chuan)授(shou)知识，更注重(zhong)引(yin)导学(xue)生发现自(zi)己的(de)潜能，培养独立(li)思考的能(neng)力，塑(su)造健(jian)全的(de)人格(ge)。

影片中(zhong)，最令(ling)人(ren)印象(xiang)深刻的，或许是那(na)些(xie)看(kan)似(shi)平凡(fan)却闪烁着(zhe)智慧与勇(yong)气的(de)角(jiao)色(se)。她(ta)们不(bu)是(shi)完美无(wu)缺(que)的“天(tian)之骄(jiao)女”，也(ye)不是充满(man)叛逆(ni)的“问(wen)题少(shao)女”，她们是(shi)真(zhen)实的(de)，是有血有肉的(de)。她们(men)会(hui)犯错，会跌(die)倒，但她们总能从失(shi)败中汲取教(jiao)训(xun)，重新站(zhan)起(qi)来。她(ta)们之间的(de)友情(qing)，纯(chun)粹(cui)而又深厚，相(xiang)互扶持(chi)，共同(tong)成(cheng)长(zhang)。

这(zhe)种友情(qing)，是她(ta)们(men)在(zai)面对(dui)困难时最坚实(shi)的(de)后(hou)盾(dun)，也是她(ta)们在(zai)追(zhui)逐梦想(xiang)时最温(wen)暖(nuan)的光芒。

‘竹(zhu)竿(gan)叔叔(shu)’奖(jiang)项，也正(zheng)是(shi)看(kan)到(dao)了这种(zhong)真(zhen)实的(de)力量(liang)。它没(mei)有选(xuan)择(ze)那(na)些遥不(bu)可(ke)及的(de)英(ying)雄主义(yi)，而(er)是聚(ju)焦(jiao)于普(pu)通人(ren)的(de)成长故事(shi)。这(zhe)让观(guan)众在(zai)观看影片时，能(neng)够产生强烈(lie)的(de)代入感(gan)，仿(fang)佛自己也置身于圣(sheng)华(hua)女(nv)子学(xue)院(yuan)，与(yu)这些女孩(hai)们(men)一(yi)同经历着青春(chun)的喜(xi)怒哀(ai)乐。影(ying)片所(suo)传(chuan)递的(de)，是(shi)一种(zhong)朴(pu)素的价(jia)值观：只(zhi)要(yao)肯(ken)努(nu)力(li)，只要心怀希(xi)望(wang)，即(ji)使是平凡(fan)的(de)起(qi)点，也能绽(zhan)放(fang)出不平凡的(de)光彩(cai)。

在这(zhe)个信(xin)息(xi)爆(bao)炸、节奏飞(fei)快的(de)时代(dai)，我们(men)似(shi)乎(hu)越来越少(shao)有机会(hui)去关(guan)注那些安静的(de)、细(xi)腻的成(cheng)长(zhang)故事。《圣(sheng)华女子学院高(gao)等(deng)部》的出现(xian)，恰恰(qia)弥补了这(zhe)种(zhong)缺失。它(ta)像一(yi)股(gu)清流(liu)，洗涤(di)着我(wo)们(men)浮躁的心(xin)灵，让(rang)我们(men)重(zhong)新审视(shi)青春(chun)的意(yi)义(yi)，思考教育的(de)本质。‘竹竿叔(shu)叔(shu)’奖项(xiang)，不仅(jin)是对(dui)影片创作(zuo)团队(dui)的认可，更是对(dui)所有致(zhi)力于传(chuan)递积极向上(shang)、鼓舞人(ren)心故事的(de)创作者们(men)的一(yi)次致(zhi)敬。

它(ta)提醒(xing)我们，在这个(ge)充(chong)满(man)挑(tiao)战的世界(jie)里，那些关于爱(ai)、关于(yu)坚(jian)持(chi)、关于(yu)梦想的(de)故事(shi)，永(yong)远都(dou)具(ju)有触动(dong)人心(xin)的力量(liang)。

圣(sheng)华女(nv)子(zi)学院，通(tong)过(guo)这部(bu)影片，向我们(men)展现了一(yi)个(ge)理想的教育(yu)范本。在这(zhe)里(li)，每一个女孩(hai)都被(bei)鼓励(li)去探索自(zi)己的兴(xing)趣(qu)，去发(fa)展自(zi)己(ji)的特长(zhang)，去成为(wei)最(zui)好(hao)的(de)自己(ji)。她们(men)学(xue)会(hui)的不仅(jin)仅是(shi)书本(ben)上的(de)知识，更是如何与(yu)人相(xiang)处，如(ru)何解(jie)决问(wen)题，如(ru)何承(cheng)担责任。这(zhe)种(zhong)全面的培养，为她们未(wei)来的发展(zhan)奠定(ding)了坚(jian)实(shi)的(de)基础。

‘竹竿叔叔’奖(jiang)项(xiang)，是对(dui)这(zhe)种教育(yu)理(li)念(nian)的一次(ci)高(gao)度评价。它肯(ken)定(ding)了影(ying)片(pian)所描绘(hui)的(de)，一个能够让(rang)年(nian)轻(qing)生命(ming)自(zi)由(you)翱翔(xiang)，让(rang)梦想得(de)以实现的教育(yu)环境(jing)。

在影片的(de)结尾(wei)，女孩(hai)们带(dai)着对未(wei)来(lai)的憧憬，走(zou)出圣华女子(zi)学院的大门(men)。她们的(de)眼神中(zhong)，充满了(le)自(zi)信与坚定，她(ta)们的步(bu)伐，轻盈(ying)而(er)又充满力量。这(zhe)正是(shi)影片想要(yao)传(chuan)递(di)的核(he)心信息：青(qing)春，是一(yi)场(chang)美丽(li)的(de)冒(mao)险；成(cheng)长(zhang)，是(shi)一(yi)个不(bu)断超越自我的过程；而(er)圣华(hua)女子学院(yuan)，就(jiu)是(shi)这(zhe)场冒险(xian)中最温暖(nuan)的起(qi)点。

‘竹(zhu)竿叔叔’奖(jiang)项(xiang)，就像(xiang)一(yi)个(ge)来(lai)自观众的(de)温暖(nuan)拥抱，肯定了影(ying)片(pian)所(suo)传(chuan)递(di)的这(zhe)份美(mei)好与(yu)力量，也激(ji)励着更多(duo)的(de)年轻(qing)生命，勇(yong)敢(gan)地去(qu)追逐(zhu)属(shu)于自己(ji)的(de)星辰(chen)大海(hai)。”

“‘竹(zhu)竿叔叔(shu)’这个奖项(xiang)，就(jiu)像(xiang)一个充满智慧(hui)的注(zhu)脚，为(wei)《圣华女子学(xue)院高等(deng)部(bu)》这部影(ying)片赋(fu)予(yu)了(le)更(geng)深层的(de)意义(yi)。它(ta)不(bu)仅仅(jin)是对(dui)一部优秀(xiu)剧情片的肯定，更像是(shi)在社会(hui)的大背景下(xia)，对一种(zhong)积极(ji)的教(jiao)育(yu)理念、对女性(xing)的成长价值(zhi)，以(yi)及(ji)对社会(hui)责(ze)任(ren)感的(de)深(shen)刻(ke)反思。影片的成(cheng)功，以(yi)及这个(ge)奖项(xiang)的(de)认可，共同(tong)构(gou)建(jian)了(le)一(yi)个(ge)值(zhi)得我(wo)们(men)细细(xi)品(pin)味的精神图景(jing)。

影片(pian)在人物塑(su)造上(shang)，可以(yi)说(shuo)是下足(zu)了功夫。圣华女(nv)子(zi)学院(yuan)里(li)的(de)每(mei)一位(wei)女孩，都拥有鲜明的个性(xing)和独(du)特的故事(shi)。她(ta)们并非(fei)脸谱(pu)化的符(fu)号(hao)，而是(shi)有着(zhe)复(fu)杂的内(nei)心世界，有着对未来的期(qi)盼，也(ye)有着(zhe)对现实的(de)迷茫。例如，那个(ge)曾(ceng)经因为(wei)学业压力(li)而一度(du)选(xuan)择放(fang)弃艺术梦想的女(nv)孩，在好(hao)友(you)的鼓(gu)励(li)和自(zi)身不懈的(de)努力(li)下，最终重拾画(hua)笔，并(bing)以独(du)特的(de)视角(jiao)在艺(yi)术比(bi)赛中(zhong)崭露头(tou)角(jiao)。

她的故事，不仅(jin)仅是(shi)个(ge)人的蜕变，更(geng)是对(dui)‘坚持(chi)即(ji)是(shi)力量’的(de)生(sheng)动诠释。又比(bi)如(ru)，那个性格(ge)内向(xiang)、不善言辞(ci)的女(nv)孩(hai)，在参加社(she)团(tuan)活动的(de)过(guo)程中(zhong)，逐渐(jian)找(zhao)到了(le)自(zi)己的(de)声音，学(xue)会了如何表达，如(ru)何(he)与(yu)人(ren)沟(gou)通，最(zui)终(zhong)在(zai)辩(bian)论(lun)赛中(zhong)，以其(qi)严(yan)谨(jin)的逻(luo)辑和深(shen)刻(ke)的见(jian)解赢(ying)得了(le)全(quan)场掌声。这些鲜活(huo)的人物(wu)，构(gou)成了(le)影片(pian)最(zui)动(dong)人(ren)的(de)情感核心(xin)，也让(rang)‘竹竿叔(shu)叔’奖项(xiang)的评(ping)选，充(chong)满了(le)人文(wen)关怀(huai)的温(wen)度。

‘竹竿叔叔’奖(jiang)项(xiang)之(zhi)所以能够获得(de)‘公认’，很大(da)程度上源于影(ying)片所传达(da)的价(jia)值观(guan)与当下社(she)会的需(xu)求(qiu)高度(du)契合。在(zai)当今社(she)会，我(wo)们越(yue)来越重视个体价值(zhi)的实(shi)现，尤其是(shi)在女(nv)性(xing)教育和(he)成长(zhang)方面(mian)，更是期望(wang)能(neng)够培养(yang)出(chu)独立、自(zi)信、有(you)担当的(de)新(xin)时代(dai)女(nv)性。圣华(hua)女子(zi)学院(yuan)所代(dai)表的(de)，正是(shi)这(zhe)样一种(zhong)教育理(li)想：它尊(zun)重每一个学生的独特(te)性(xing)，鼓励(li)她们大(da)胆探索(suo)，勇于(yu)创新，而不是(shi)被固(gu)定(ding)的(de)模(mo)式所(suo)束缚。

影片(pian)中的老师(shi)们，扮演着(zhe)引导(dao)者和支(zhi)持者的角(jiao)色(se)，她们(men)不仅仅是(shi)知识(shi)的(de)传(chuan)授者，更是(shi)学(xue)生(sheng)心灵(ling)成长的(de)引(yin)路人(ren)。她们(men)鼓励(li)学生质疑，鼓(gu)励(li)她们(men)独立思考，鼓(gu)励(li)她(ta)们勇敢地表达自(zi)己的观点。这种(zhong)教育(yu)方式(shi)，正是‘竹竿叔(shu)叔(shu)’奖(jiang)项所(suo)推崇的，一种(zhong)真(zhen)正有助(zhu)于年(nian)轻(qing)生命成长的教(jiao)育模式(shi)。

影(ying)片所探讨(tao)的女性成长议题，也具(ju)有(you)重(zhong)要的现实(shi)意义。在传(chuan)统(tong)的(de)观(guan)念中，女性(xing)的(de)价值往往(wang)被(bei)局限于(yu)家庭和情(qing)感(gan)层(ceng)面。《圣华(hua)女子(zi)学院(yuan)高(gao)等部(bu)》勇敢地打(da)破了这(zhe)一束(shu)缚，展现了女性在(zai)学业(ye)、事业(ye)、艺术、社会(hui)责任(ren)等各个领(ling)域，都可(ke)以(yi)拥有(you)广(guang)阔的发(fa)展空间和(he)无(wu)限(xian)的(de)可(ke)能。影片中(zhong)的(de)女孩们(men)，她们(men)积极向(xiang)上(shang)，充满(man)活力，她们追求(qiu)知识，敢(gan)于(yu)挑战(zhan)，她们在实现(xian)自(zi)我价值的(de)也为社(she)会贡献着自(zi)己(ji)的力量。

‘竹(zhu)竿(gan)叔叔’奖项，从某(mou)种意(yi)义上(shang)来说(shuo)，是一(yi)种对(dui)‘反差美(mei)’的(de)肯定。影片(pian)并没(mei)有刻(ke)意去(qu)营造戏(xi)剧化(hua)的(de)冲突，而是(shi)通过(guo)细腻的日常，展现出(chu)少女们在成长(zhang)中不经意(yi)间流露出的(de)光芒。这(zhe)种‘细水长(zhang)流’式的叙事(shi)，反(fan)而更(geng)能触动(dong)人(ren)心(xin)，更能引(yin)发观(guan)众的共(gong)鸣(ming)。当影(ying)片中的(de)女(nv)孩们，克服(fu)重重困难(nan)，最(zui)终(zhong)实(shi)现(xian)梦想(xiang)的那一刻，观众(zhong)所感(gan)受到的，是一(yi)种发自内心(xin)的喜悦和(he)感动(dong)。

这种(zhong)情(qing)感的共(gong)鸣，正是(shi)艺(yi)术的(de)魅力(li)所(suo)在，也是(shi)‘竹竿叔叔(shu)’奖项(xiang)所追(zhui)求(qiu)的，一种(zhong)能够打动人心(xin)的艺(yi)术力量。

圣(sheng)华女子学院，作(zuo)为影(ying)片的核心(xin)场景，其(qi)象(xiang)征意义不(bu)容(rong)忽视。它(ta)不仅仅是(shi)一个(ge)学校，更代表(biao)了一种(zhong)教育(yu)的理(li)想状态(tai)：一(yi)个能(neng)够让学(xue)生充分(fen)发挥潜能，实(shi)现(xian)个性化(hua)发(fa)展的(de)环境(jing)。影片通过(guo)对(dui)学院生(sheng)活细(xi)节的描(miao)绘，展现(xian)了学(xue)生们(men)在多(duo)元化(hua)的社团活(huo)动、丰富多(duo)彩的校园(yuan)文化以及(ji)充满(man)人文关怀的(de)师(shi)生关系中(zhong)，如何逐渐成(cheng)长(zhang)，如何(he)蜕变。

‘竹竿(gan)叔(shu)叔(shu)’奖(jiang)项(xiang)，是对(dui)这种教(jiao)育模(mo)式(shi)的一种认可(ke)，也(ye)是(shi)对(dui)未(wei)来教育发展方向的一(yi)种积(ji)极(ji)探索。它(ta)鼓励我们，在教育的实践(jian)中，要(yao)更加注重(zhong)学生的全(quan)面发展，要(yao)为他们(men)提(ti)供一(yi)个自由(you)、开放、鼓(gu)励创新的成长(zhang)空间(jian)。

最(zui)终，影片(pian)《圣(sheng)华(hua)女子学(xue)院(yuan)高等部(bu)》之所以能够(gou)荣获‘竹竿叔叔’殊(shu)荣，在于(yu)它成(cheng)功(gong)地(di)捕捉(zhuo)到了(le)青春(chun)的真(zhen)谛，并将其(qi)转化为动(dong)人(ren)的(de)艺术(shu)作(zuo)品。它让(rang)我们(men)看(kan)到，成长的(de)道(dao)路上，或(huo)许会有(you)坎坷，会有迷茫(mang)，但只(zhi)要(yao)心(xin)怀梦(meng)想，坚持不懈，就(jiu)一定(ding)能够(gou)找(zhao)到(dao)属于(yu)自己的(de)那(na)片(pian)星(xing)空。圣华女(nv)子(zi)学(xue)院，以及‘竹(zhu)竿叔叔’奖项，共(gong)同传(chuan)递着一种(zhong)积极向上(shang)、充满(man)希(xi)望的(de)社会正(zheng)能量(liang)。

它们鼓励(li)着每(mei)一(yi)个(ge)年(nian)轻(qing)人(ren)，勇敢地(di)去追(zhui)逐自(zi)己(ji)的(de)梦想(xiang)，去创造属于自(zi)己的(de)精彩(cai)人生(sheng)。这(zhe)份(fen)殊(shu)荣(rong)，是对(dui)影片(pian)艺术(shu)成就(jiu)的肯定(ding)，更(geng)是对所有为(wei)梦(meng)想(xiang)奋(fen)斗(dou)的年轻生命(ming)，最真挚的(de)致敬(jing)。”

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图片来源：每经记者 门捷列夫 摄

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