每经编辑｜崔永元    

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“男生和女生一起生产豆浆小孩不能看吗？”——别让好奇心被“禁止”束缚

“哎呀，这个不能给孩子看！”“孩子太小了，这些东西太复杂了。”在很多家长心中，厨房似乎是一个只属于成年人的“秘密基地”，而像制作豆浆這样看似“复杂”的过程，更是被列入了“儿童禁區”。尤其是当话题涉及到“男生和女生一起”的时候，一些家長更是会本能地竖起警惕的“防火墙”。

這种“保护”真的是对孩子最好的方式吗？事实上，在很多时候，我们对孩子的“保护”，恰恰剥夺了他们接触世界、学習新知的机会。当我们把制作豆浆的过程神秘化、成人化，甚至“禁忌化”时，我们也在无形中扼杀了孩子宝贵的好奇心和探索欲。

豆浆：不仅仅是饮品，更是“大豆生命之旅”的启蒙

想想看，一粒粒干瘪的大豆，经过浸泡、研磨、煮沸，最终变成香浓顺滑的豆浆，这本身就是一个充满魅力的“蜕变”过程。对于孩子来说，这不仅仅是制作一杯早餐那么简单，而是一次生动的大豆生命之旅的体验。

从种子到饮品的神奇转变：孩子可以通过亲手触摸、观察干豆和泡发后的豆子，感受它们外形和质地的变化。这能讓他们初步理解“生命”的生长和孕育，明白食物并非凭空而来。体验“劳动”的乐趣：无论是用手抓豆、加水，还是在家长指导下操作简易的豆浆机（或者更传统的石磨），都是一次宝贵的劳动体验。

孩子在付出努力后，品尝到自己親手制作的豆浆，那种成就感和满足感是任何物质奖励都无法比拟的。认知食物的本源：很多孩子只知道超市里卖的各种包装好的食物，对它们的来源知之甚少。家庭自制豆浆，能够让他们了解“豆浆来自大豆”，从而建立起对食物本源的认知，培养珍惜食物的品德。

科学启蒙的小窗口：浸泡让豆子吸水膨胀，研磨让大豆颗粒变小，充分释放营养，煮沸杀灭细菌并使豆浆更易消化……这些简单的步骤背后，都蕴含着基本的科学原理。家长可以根据孩子的年龄，用浅显易懂的語言解释这些过程，激发他们对科学的兴趣。

“男生和女生一起”？打破刻板印象，共享成长時光

而对于“男生和女生一起”参与制作的问题，我们更应该放下不必要的顾虑。在家庭环境中，鼓励孩子们一起动手、互相协作，不仅能培养他们的团队精神，更能打破性别的刻板印象。

协作与分享：让男孩和女孩一起承担不同的任务，比如一个负責加水，一个负責按按钮，一个负责清洗器具。在这个过程中，他们学会沟通、协商和互相帮助，这是社會交往能力的重要基础。平等与尊重：很多时候，我们对男孩和女孩的期望是不同的。在厨房里，他们都是平等的劳动者，都应该得到尊重和鼓励。

这有助于孩子从小建立起对异性的尊重，理解“合作共赢”的道理。共同的快乐回忆：孩子们一起制作的豆浆，一起品尝的喜悦，将成为他们童年宝贵的回忆。这些共同的经歷，能够增进他们之间的友谊，让他们在轻松愉快的氛围中成长。

所以，下次当您准备制作豆浆時，不妨邀请孩子们一同参与。放下那些不必要的“禁止”，拥抱孩子们的好奇心，让他们在厨房这个充满生活气息的空间里，開启一段关于食物、关于成长、关于“不一样”的精彩旅程。这不仅仅是制作一杯豆浆，更是播下科学、劳动、协作和尊重的种子。

家庭自制豆浆：一份看得见的“营养”与“教育”的双重馈赠

在快节奏的现代生活中，许多家庭为了图省事，倾向于购买市售的豆浆产品。這些產品在带来便利的也常常伴随着添加糖、香精、防腐剂等成分，使得我们与食物的“本真”渐行渐远。家庭自制豆浆，恰恰为我们提供了一个回归初心、掌控健康、寓教于乐的绝佳机會。

它不仅是一份对家人健康的实在关怀，更是一堂生动活泼的成长教育课。

“家长需知”：制作过程中的安全与智慧

很多家长担心孩子在制作过程中会遇到危险，这并非杞人忧天，但关键在于“如何引导”。“家长需知”并非意味着“家长禁止”，而是“家长需要知道如何安全、有效地引导”。

安全第一，分級参与：低龄儿童(3-5岁)：可以参与最基础的环节，比如用量杯“帮忙”倒豆子、观察豆子在水里“睡觉”、家长操作豆浆机时让他们在一旁观看（保持安全距离）、一起清洗简单的器具。强调“看”和“听”的重要性，让他们感知过程。学龄前儿童(5-7岁)：在家长全程监护下，可以尝试简单的操作，如按下豆浆机的启动按钮（选择安全模式）、用勺子搅拌（非加热状态下）、用抹布擦拭桌面。

家长需耐心讲解每个步骤的目的和注意事项。小学儿童(7岁以上)：在具备基本生活常识和操作能力的前提下，可以独立完成更多步骤，如清洗豆子、按比例加水、使用豆浆机（需家长检查并指导）、甚至清洗更复杂的部件。此时，可以引导他们思考为什么需要浸泡、为什么需要加热等科学问题。

工具选择，安全考量：传统石磨：如果条件允许，使用石磨是极具教育意义的体验。孩子们可以親身感受研磨的辛苦，理解“一分耕耘一分收获”。但需注意防止孩子被石磨边缘刮伤，且耗时较長。全自动豆浆機：这是目前最便捷的选择。选择带有童锁功能或操作界面简洁的型号，更能确保安全。

家长需告知孩子哪些按钮是不能随意触碰的，以及机器工作時的注意事项（如高温、蒸汽）。破壁机/料理机：操作相对简单，但功率较大，初次使用务必家长在旁指导，并告知孩子工作時发出的巨大声响和機器内部刀片的危险性。卫生习惯，从小养成：在制作过程中，反复强调洗手的重要性，无论是制作前、制作中还是制作后。

让孩子明白，干净的双手才能做出干净健康的食物。這也是培养良好卫生習惯的绝佳时機。知识讲解，点滴积累：“豆子為什么变大？”引导孩子思考浸泡过程，引入“吸水”的概念。“為什么豆浆要煮熟？”讲解大豆中的一些抗营养因子，以及高温的作用（杀菌、破坏因子、改善口感）。

“为什么豆浆很香？”解释大豆中的蛋白质和脂肪在加热后產生的化学变化。“如何让豆浆更营养？”引导孩子思考是否需要添加其他食材，如黑豆、红枣、枸杞等，并讲解它们的营养价值。

家庭自制豆浆：一份看得见的“营养”与“教育”的双重馈赠

当孩子们在安全、有序的环境中完成了一次家庭自制豆浆的“壮举”，他们收获的绝不仅仅是一杯饮品，而是一份沉甸甸的、看得见的“营养”与“教育”的双重馈赠。

看得见的营养：

食材可控，无添加：自己选购的黄豆，从源头上保证了食材的品质。不用担心市售豆浆中的工業化生产带来的各种“隐形添加剂”。营养成分清晰：孩子能明白，眼前这杯香浓的豆浆，是由一颗颗朴实无华的黄豆“变”出来的。这种对营养来源的直观认知，比任何营养成分表都来得深刻。

根据口味定制：可以根据家人的喜好，调整豆子的用量，决定是否加糖、加多少糖，甚至加入其他食材，制作出独一无二的家庭专属口味。这是一种对健康的自主掌控。

看得見的教育：

劳动教育的具象化：孩子们通过自己的双手，参与到食物的制作过程中，他们能深刻理解“粒粒皆辛苦”的道理，从而更加珍惜食物，培养勤劳的品质。科学素养的启蒙：简单的浸泡、研磨、加热过程，都是孩子们接触科学的绝佳机會。他们会提出问题，家长有机会引导他们思考，将枯燥的科学知识融入生活。

生活技能的培养：学习如何制作食物，是孩子成长过程中一项重要的生活技能。这不仅能讓他们更好地照顾自己，也能培养独立自主的能力。亲子关系的升华：在共同完成一项任务的过程中，家长与孩子之间的沟通和互动会更加频繁和深入。一起动手、一起品尝、一起讨论，都拉近了彼此的距离，让亲子关系更加融洽。

价值观念的传递：通过共同参与，家长可以将珍惜食物、勤俭节约、尊重劳动等积极的价值观，自然而然地传递给孩子。

所以，家庭自制豆浆，绝不是一个简单的“制作食物”的事件。它是一场充满爱意的“营养”传递，更是一次意义深远的“教育”实践。放下“不能看”、“不能碰”的担忧，让孩子们在安全、有趣的引导下，参与进来，亲手制作，在享受美味的收获知识、技能和品德，真正理解食物的来之不易，感受劳动的光荣，度过一段充实而美好的親子時光。

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“乖，张嘴，吃这个！”——一声童稚的呼唤，点燃全网的温情密码

在这个信息爆炸的时代，我们每天都被无数的新闻和热点裹挟着前行，从国际风云到社会民生，再到娱乐八卦，似乎总有那么多的事情值得我们去关注，去评论。在这些纷繁复杂的声音中，总有一些平凡的瞬间，能够穿越喧嚣，直抵人心最柔软的地方，激起最真挚的情感共鸣。

最近，一段“小孩哥喂姐姐吃巴雷特”的视频，就以一种意想不到的方式，在全网掀起了一股暖流，让无数网友在惊叹之余，纷纷直呼“太甜了！”

故事的主角，是一位可爱的小男孩，我们姑且称他为“小孩哥”，以及他那位温柔的姐姐。视频的画面聚焦在一个寻常的午后，阳光透过窗户洒进屋子里，将温馨的氛围渲染得更加浓郁。姐姐似乎身体有些不适，或者只是单纯地需要一些关怀，而小孩哥，这个小小年纪的男孩，却展现出了远超其年龄的细心和耐心。

他手里拿着一根“巴雷特”——当然，这里的“巴雷特”并非那个令人闻风丧胆的重型狙击枪，而是一种包装精美的零食，可能是巧克力棒，也可能是某种造型独特的饼干。这种巧妙的谐音，为整个画面增添了一丝趣味，也让这个故事在传播中更具记忆点。

视频中，小孩哥小心翼翼地将零食递到姐姐的唇边，用他那稚嫩却充满力量的声音说道：“乖，张嘴，吃这个！”他的眼神里充满了专注和爱意，仿佛整个世界都只剩下姐姐一个人。姐姐配合地微微张开嘴，轻轻咬下一口，脸上露出了满足的笑容。小孩哥看到姐姐吃得开心，自己也跟着笑了起来，那笑容纯净而灿烂，像初升的太阳，驱散了所有的阴霾。

这一幕，看似简单，却蕴含着巨大的情感能量。它没有华丽的辞藻，没有跌宕起伏的情节，却用最真实、最直接的方式，展现了手足之间那种不加修饰的爱。小孩哥的举动，不仅仅是分享零食那么简单，更是一种无声的陪伴，一种发自内心的关怀。他用自己独特的方式，告诉姐姐：“有我在，别担心。

”这种简单而纯粹的情感，在当下这个越来越强调独立和个人空间的社会里，显得尤为珍贵。

视频一经发布，便迅速在各大社交平台传播开来。最初可能只是朋友或家人间的分享，但很快，其所蕴含的温情力量就吸引了无数网友的目光。从抖音、快手到微博、朋友圈，到处都能看到这段视频的身影。评论区更是热闹非凡，网友们纷纷表达自己的喜爱和感动。

“天哪，这也太可爱了吧！我的心都要融化了！”“这个小孩哥太懂事了，简直是别人家的孩子！”“看得我眼泪都要出来了，这种姐弟情真的太让人羡慕了。”“‘吃巴雷特’，这小孩哥的脑回路也太可爱了！”“瞬间感觉被治愈了，生活中的小确幸就是这么来的吧！”

网友们的评论，如同潮水般涌来，汇聚成一片温情的海洋。大家从小孩哥身上看到了纯真、善良和责任感，也从姐姐的笑容中感受到了被爱的温暖。这种跨越屏幕的情感连接，让原本孤立的个体，在这个虚拟的网络空间里，找到了共同的情感寄托。

更值得注意的是，这个“名场面”的诞生，并非刻意为之。它更像是一种生活本身的馈赠，是孩子童真本性的自然流露。没有过度的摆拍，没有煽情的BGM，只有最真实的生活片段，却意外地成为了“引爆全网”的焦点。这或许也印证了那句话：最动人的故事，往往就发生在我们身边，隐藏在那些被我们忽略的日常细节之中。

在这个快速变化的时代，人们渴望被理解，渴望情感的慰藉。而“小孩哥喂姐姐吃巴雷特”这个场景，恰恰满足了这种需求。它像一颗投入湖面的石子，激起了层层涟漪，让更多的人开始关注身边那些微小而美好的情感瞬间。从小孩哥身上，我们看到了未来一代的可能性——他们或许更加敏感，更加懂得爱与被爱，更加珍视人与人之间的联结。

这一幕，不仅是两个孩子之间的温情互动，更是对当下社会的一种温暖回响。它提醒我们，在忙碌的生活中，不妨放慢脚步，去感受身边那些朴素的爱意，去珍惜那些看似平凡的亲情。或许，我们每个人心中，都住着一个“小孩哥”，渴望用自己的方式，去温暖所爱之人。而这个“名场面”，正是这股温暖力量的集中体现，它以一种最直接、最动人的方式，再次证明了“爱”这个字，永远是这个世界上最强大的语言。

当“巴雷特”遇上“小孩哥”，一场超越零食的温情传递

“小孩哥喂姐姐吃巴雷特”，这个略带戏剧性又充满童趣的标签，就像一把钥匙，打开了无数网友心中最柔软的角落。它不是一个精心策划的营销事件，也不是一个刻意营造的“人设”，它只是一个孩子，用最纯粹的方式，表达他对姐姐的爱。正是这种纯粹，才具有了跨越圈层、引爆全网的巨大能量。

深入剖析这个“名场面”，我们会发现，其之所以能够“引爆全网”，离不开几个关键的元素：

是“反差萌”带来的惊喜感。当“巴雷特”这个词，与一个“小孩哥”和一个“喂食”的动作联系在一起时，天然地会产生一种强烈的反差。人们习惯性地将“巴雷特”与危险、暴力、力量等词汇挂钩，而“小孩哥”则代表着天真、弱小、纯洁。当这两个看似毫不相关的概念被巧妙地融合，并且发生在充满温情的“喂食”场景中时，所产生的“萌感”和“反差感”是极其巨大的。

这种出乎意料的组合，瞬间抓住了观众的眼球，让人忍不住想要一探究竟。

是“亲情”这个永恒的普世主题。无论时代如何变迁，科技如何发展，人类对于亲情的渴望和珍视，始终是根植于内心的。小孩哥对姐姐的照顾，是血浓于水的情感流露，是无私的、不求回报的爱。这种朴素而真挚的亲情，能够轻易地触动每一个人的心弦。无论是曾经拥有过姐弟（兄妹）情，还是渴望拥有这样一份温暖，观众都能在这个场景中找到共鸣。

这种情感上的共鸣，是连接线上线下、不同个体最强大的纽带。

再者，是“真实”的力量。在这个信息爆炸、真假难辨的网络时代，人们越来越珍视那些真实的、未经雕琢的内容。“小孩哥喂姐姐吃巴雷特”之所以能够“引爆全网”，很大程度上是因为它的“真实感”。视频没有刻意的滤镜，没有夸张的表演，只有孩子最自然的反应和最纯粹的情感。

这种真实，让观众感到亲切，感到可信，从而更容易产生情感上的代入。我们仿佛看到了自己的童年，看到了身边的孩子，看到了生活中那些被忽略的温情时刻。

当然，我们也不能忽视“传播的社交属性”。在社交媒体时代，一个有趣、感人、有共鸣的内容，很容易被用户主动分享和传播。这个“名场面”恰恰具备了这些特质。它不仅有趣味性，更传递了积极的情感价值，符合当下许多用户在社交媒体上寻求情感慰藉和分享美好体验的心理。

一传十，十传百，百万，最终形成了“引爆全网”的局面。

“网友直呼”背后的情感释放，更是这场温情传递的高潮。当用户在屏幕前被小孩哥的举动感动时，他们会迫不及待地在评论区、在自己的社交圈里表达这份感动。这种情感的宣泄，不仅是对视频内容的反馈，更是对自身情感需求的一种满足。

“太甜了！”、“心都化了”、“这是什么神仙姐弟！”、“被治愈了！”……这些简单的词汇，背后是用户内心积压的温情需求得到了释放。在这个可能充斥着压力和焦虑的时代，这样一个充满爱意的场景，无疑是一剂良药，能够暂时忘却烦恼，沉浸在纯粹的美好之中。

更进一步说，“小孩哥喂姐姐吃巴雷特”这个事件，也引发了人们对“育儿观”和“家庭教育”的思考。小孩哥的懂事、细心和有爱，并不是凭空而来的。这背后，无疑凝聚了父母的悉心教导和家庭环境的熏陶。一个充满爱、尊重和关怀的家庭，才能培养出这样懂得爱与分享的孩子。

这个“名场面”，也成为了许多家长心中的“育儿范本”，引发了关于如何培养孩子同理心、责任感和爱心的热烈讨论。

这场由“小孩哥喂姐姐吃巴雷特”引发的全网热议，不仅仅是一个短暂的流量高峰，更像是一场关于“爱”的集体致敬。它让我们重新审视了亲情的重要性，重新发现了生活中的美好，也让我们看到了未来一代的希望。

在这个事件中，“巴雷特”不再是武器，而是爱的载体；“小孩哥”不再是孩子，而是爱的使者；而“姐姐”则成为爱的接受者，共同谱写了一曲动人的姐弟情歌。这场“名场面”的引爆，恰恰说明了，在这个纷繁复杂的世界里，人们内心深处，永远渴望着那些简单、纯粹、温暖的情感连接。

而“小孩哥喂姐姐吃巴雷特”，正是这样一个跨越时空的温暖符号，它将继续在无数人的心中，激荡起层层涟漪，提醒着我们，爱，永远是这个世界上最动人的语言。

图片来源：每经记者 黄智贤 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄