每经编辑｜陈祖清    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,桃红世界网页进入

数字(zi)时(shi)代(dai)下的(de)“未成年91事件”：警(jing)钟(zhong)长鸣(ming)，叩问网(wang)络之(zhi)殇

“未(wei)成年91事件”，这(zhe)短短的(de)几个字(zi)，如同(tong)一(yi)道裂痕，暴(bao)露了(le)数字时代(dai)下青(qing)少年成长轨迹中潜(qian)藏的巨大(da)风险。当(dang)这一事件的细(xi)节(jie)通过(guo)网络传(chuan)播(bo)开来(lai)，引发(fa)的不仅仅是短暂(zan)的(de)舆论(lun)哗然，更是一次(ci)对整(zheng)个社(she)会网络安(an)全(quan)认(ren)知(zhi)体(ti)系的深度(du)拷问(wen)。这绝(jue)非一(yi)起孤(gu)立(li)的偶然，而是无(wu)数个(ge)潜(qian)在危(wei)机在日积月累后爆(bao)发出(chu)的一(yi)个极端(duan)案例。

我(wo)们必须承认，在(zai)享受(shou)数字(zi)技术带来(lai)的便(bian)捷与(yu)丰富的我(wo)们也在不(bu)经(jing)意间(jian)为(wei)孩(hai)子(zi)们打(da)开了(le)一扇(shan)通往未知(zhi)世(shi)界的大门(men)，而(er)门后(hou)，并(bing)非(fei)总是(shi)繁(fan)花(hua)似锦，也可能暗(an)流(liu)涌动(dong)。

回(hui)溯此次事件(jian)，其(qi)核心(xin)的悲剧(ju)在于，一(yi)个本(ben)应在(zai)阳(yang)光(guang)下健康成(cheng)长的未(wei)成(cheng)年人(ren)，却在虚(xu)拟的网(wang)络世界中遭遇了难以想象(xiang)的(de)伤害。无(wu)论是(shi)事(shi)件(jian)的起因(yin)、过程(cheng)，还是最终(zhong)的后果，都指(zhi)向了网(wang)络监管的(de)缺失(shi)、平台(tai)责任(ren)的模(mo)糊以及家(jia)庭和(he)学校教育(yu)的薄(bao)弱环节。这起事件(jian)像(xiang)一面(mian)镜子(zi)，照出了我(wo)们在(zai)网络(luo)保(bao)护方面(mian)存在的诸(zhu)多不(bu)足。

我们(men)常常(chang)强(qiang)调网(wang)络(luo)带来的(de)信(xin)息(xi)获取便利(li)，却忽视了(le)其背(bei)后(hou)信息过滤机(ji)制的(de)失效(xiao)，以及(ji)不良(liang)信息对心(xin)智尚未(wei)成熟(shu)的(de)青少(shao)年(nian)的侵蚀力。网(wang)络空(kong)间中(zhong)充(chong)斥(chi)着的(de)低俗(su)、暴(bao)力、色情(qing)等内(nei)容，以(yi)及网络欺(qi)凌、网(wang)络诈(zha)骗(pian)、不(bu)当(dang)交友等潜在(zai)风险，都如(ru)同潜伏的(de)毒(du)蛇，伺机(ji)而动，一(yi)旦(dan)被青(qing)少年接触(chu)，后(hou)果(guo)不(bu)堪(kan)设(she)想。

更(geng)值(zhi)得深思的是，为(wei)何(he)如(ru)此(ci)“91”这样的信息(xi)能够轻易(yi)地在(zai)未成年人(ren)之(zhi)间传(chuan)播(bo)，甚至(zhi)成为某种(zhong)“潮流(liu)”的代名词？这背(bei)后折射出的，是青少(shao)年价值观(guan)形成期的(de)迷茫(mang)，是对(dui)新(xin)奇事物(wu)的(de)好奇(qi)，也(ye)是在(zai)现实生活中可(ke)能缺失(shi)的(de)情感(gan)满足(zu)和(he)同伴认(ren)同(tong)感(gan)的某(mou)种(zhong)扭(niu)曲(qu)的寻求。当现(xian)实(shi)世(shi)界(jie)的约束(shu)和引(yin)导不(bu)足以(yi)提供(gong)足够(gou)的支(zhi)撑时(shi)，网(wang)络(luo)世界(jie)就(jiu)可(ke)能(neng)成(cheng)为他们(men)寻(xun)找(zhao)答案(an)、满(man)足欲望的(de)“捷(jie)径(jing)”，而(er)这(zhe)条“捷(jie)径”上，却布满了荆棘(ji)和(he)陷(xian)阱(jing)。

此(ci)次事(shi)件再(zai)次(ci)将(jiang)“网络(luo)保护”推到了(le)公(gong)众讨(tao)论的中(zhong)心(xin)。这(zhe)不(bu)仅仅是技(ji)术层面的(de)问(wen)题(ti)，更是涉及法律(lv)、伦理、教育等(deng)多方面的系统工(gong)程。我们(men)是否已经为(wei)青少年构(gou)建了一(yi)个(ge)足够(gou)坚固(gu)的网络“防(fang)火墙”？这个(ge)防(fang)火(huo)墙，不仅(jin)需(xu)要技(ji)术手(shou)段(duan)的(de)过滤，更需要(yao)引导(dao)他(ta)们建立(li)起正(zheng)确(que)的(de)网(wang)络(luo)使用观(guan)，培养辨别(bie)是非的能(neng)力(li)。

平台(tai)方(fang)是否有尽到应(ying)有的(de)审核(he)和监(jian)管责任？当未成(cheng)年人成为用(yong)户(hu)，平(ping)台是(shi)否应(ying)该(gai)承担起(qi)更高(gao)的(de)社会责(ze)任，主(zhu)动(dong)屏蔽(bi)不(bu)良信息(xi)，设置(zhi)更(geng)严(yan)格(ge)的年(nian)龄限制(zhi)和(he)内(nei)容审核机制？而(er)家长(zhang)和学校(xiao)，又(you)在孩子的(de)网络生(sheng)活(huo)中扮演着(zhe)怎样的角色(se)？我们是否真正了(le)解孩(hai)子在(zai)网(wang)络上做(zuo)了什(shen)么，和谁(shui)交(jiao)流，又(you)接触(chu)了(le)哪(na)些信(xin)息(xi)？

“未成年(nian)91事件”的发(fa)生，是一(yi)声(sheng)响彻(che)云霄的(de)警(jing)钟。它(ta)提醒(xing)我们，网络(luo)安全并非遥不(bu)可及的概念(nian)，而(er)是与我(wo)们(men)每一(yi)个家庭、每(mei)一个(ge)孩子息息相关的现(xian)实问(wen)题(ti)。我(wo)们(men)不能再以“孩(hai)子还小不懂(dong)事(shi)”来为疏(shu)忽(hu)找借(jie)口，也(ye)不(bu)能寄希(xi)望(wang)于“别人(ren)家的(de)孩(hai)子”不(bu)会遇到(dao)类似的(de)问(wen)题。每一个(ge)孩子(zi)都可能(neng)成为(wei)下(xia)一个(ge)受害(hai)者，也可能(neng)在无知中成为(wei)伤害(hai)的传递者(zhe)。

因此，对此(ci)次事件的探讨，不应(ying)止于(yu)道德谴责(ze)和情(qing)绪宣(xuan)泄，更(geng)需要转(zhuan)化为(wei)切(qie)实有(you)效(xiao)的行(xing)动，共同(tong)织(zhi)就一张(zhang)严密(mi)而温(wen)暖的(de)网络(luo)保(bao)护网，让(rang)孩子(zi)们在数字(zi)浪潮(chao)中(zhong)，能(neng)够(gou)安(an)心、健康地成长(zhang)。这需(xu)要社(she)会各(ge)界携(xie)手，共同承(cheng)担起这份(fen)沉甸甸(dian)的(de)责任，因为(wei)，孩子(zi)的未(wei)来，就(jiu)是我(wo)们(men)社(she)会的(de)未来(lai)。

重塑网络(luo)生态(tai)：构建青(qing)少年安全(quan)成(cheng)长(zhang)数(shu)字堡(bao)垒

“未(wei)成年91事件”的(de)余波未(wei)平，但其引发(fa)的(de)关于(yu)青少年(nian)网(wang)络安(an)全(quan)的讨论(lun)，已经(jing)上(shang)升到了(le)前所未有(you)的高(gao)度(du)。这起事(shi)件，与其说是(shi)一个独(du)立(li)的个案(an)，不如(ru)说是一(yi)个(ge)症候群，它精准(zhun)地诊(zhen)断出(chu)了当前网(wang)络环境对青(qing)少(shao)年成(cheng)长所(suo)带来的严峻挑战。要解决这个问题(ti)，我们不能仅仅(jin)停(ting)留在“亡羊补(bu)牢”的阶段，而是(shi)需(xu)要(yao)从更(geng)深层(ceng)次、更广阔的维(wei)度，去(qu)重塑网络(luo)生态，为(wei)青少年(nian)的健(jian)康成长构(gou)筑一道(dao)坚不(bu)可(ke)摧的(de)数字堡垒(lei)。

我(wo)们(men)必须(xu)强(qiang)化(hua)平台责任(ren)与(yu)监(jian)管力(li)度。网络平(ping)台作为青少年(nian)接触信(xin)息(xi)、社(she)交互动(dong)的主要场(chang)所，其首(shou)要(yao)责(ze)任(ren)就是(shi)保障(zhang)未成(cheng)年人的安全。对于“91”这类明(ming)显不(bu)适宜未(wei)成年人(ren)接触(chu)的内(nei)容，平(ping)台(tai)必(bi)须采取零(ling)容忍的态度(du)，通(tong)过技(ji)术(shu)手段和(he)人(ren)工(gong)审核相结(jie)合(he)的方(fang)式，进(jin)行(xing)坚决的(de)清理和(he)屏蔽。

这(zhe)包(bao)括但(dan)不限于(yu)：完(wan)善内(nei)容(rong)审(shen)核机制，加(jia)大对违法(fa)违规(gui)信息的打(da)击力(li)度；实(shi)施严格的(de)实名认证和年(nian)龄(ling)验证，限制未(wei)成年(nian)人访(fang)问(wen)不(bu)适宜(yi)内容；优(you)化(hua)用户(hu)举报(bao)机制(zhi)，确保用户反馈能够得(de)到及时(shi)有效(xiao)的处理。政(zheng)府监管部门也(ye)应加(jia)大对(dui)网络(luo)平台(tai)的监管力(li)度，出台更(geng)具操(cao)作性(xing)的(de)法(fa)律法(fa)规，明确(que)平(ping)台(tai)的(de)法律责(ze)任(ren)，并对(dui)违规(gui)平台进行(xing)严(yan)厉处(chu)罚，形成(cheng)有效(xiao)的(de)震(zhen)慑。

家(jia)庭教育(yu)与(yu)学校教育(yu)的(de)协同增(zeng)效至(zhi)关(guan)重(zhong)要。网络安(an)全(quan)教育绝(jue)不能(neng)仅仅(jin)是技术(shu)层(ceng)面的“反诈骗(pian)”、“防沉(chen)迷”，更需(xu)要(yao)渗(shen)透到青少年(nian)价(jia)值观(guan)、道(dao)德(de)观的塑造(zao)过程(cheng)中。家长作(zuo)为孩子的第(di)一任老(lao)师(shi)，需(xu)要积极主(zhu)动地了解孩(hai)子(zi)的网(wang)络(luo)使用(yong)情(qing)况，与孩子进行(xing)开放、平(ping)等(deng)的沟通，引导(dao)他们(men)认(ren)识到网(wang)络(luo)世界(jie)的潜在风(feng)险(xian)，学(xue)习如何辨(bian)别(bie)不良信息，如(ru)何保(bao)护个人隐私。

家(jia)长也应以(yi)身作(zuo)则，树(shu)立良好的网络使用习(xi)惯。学校则(ze)应(ying)将网络安(an)全(quan)教育纳入常态化教学(xue)内容(rong)，通过课程(cheng)、讲座、活动(dong)等多种形(xing)式，提高青(qing)少(shao)年的网(wang)络素(su)养，培(pei)养他们独(du)立思(si)考(kao)、理(li)性判(pan)断(duan)的能力(li)。家庭(ting)与(yu)学校之间，更(geng)应建(jian)立畅通的(de)沟通渠(qu)道，共同关注(zhu)青少年的(de)网络(luo)行为，形成(cheng)教育(yu)合力(li)。

再者(zhe)，提升(sheng)青少(shao)年的(de)媒介素(su)养与自(zi)我保(bao)护(hu)意识是治本(ben)之策。媒(mei)介素养(yang)，是指(zhi)个体理解(jie)、分析、评(ping)估(gu)和创造媒介信息的(de)能力(li)。在(zai)数(shu)字(zi)时代(dai)，具备高(gao)媒介素养(yang)的(de)青少(shao)年，能够(gou)更敏锐(rui)地(di)识别网络(luo)陷阱，更理智地(di)抵制不良信息(xi)，更有(you)效地(di)保护自己(ji)。这需(xu)要(yao)我(wo)们提(ti)供(gong)丰(feng)富的(de)学习(xi)资源和实(shi)践机会，鼓励青(qing)少年积(ji)极参与批判性思(si)考，让(rang)他(ta)们学会质疑(yi)、分析，而不是被动接受。

例(li)如，可以通过模(mo)拟网络场(chang)景(jing)，让青(qing)少年练习(xi)如何(he)应(ying)对网(wang)络欺凌、如(ru)何拒(ju)绝不(bu)法诱(you)惑；可以(yi)通过组(zu)织讨论(lun)，引导他(ta)们思(si)考网(wang)络信(xin)息背(bei)后(hou)的动机(ji)和影响。只有当(dang)青少年具(ju)备了(le)强大(da)的内在“免(mian)疫力”，他们(men)才能(neng)在复(fu)杂多(duo)变的网络环境(jing)中(zhong)游(you)刃(ren)有余(yu)。

构建(jian)全(quan)社会共(gong)同(tong)参与(yu)的网(wang)络(luo)治理(li)格(ge)局是(shi)实(shi)现(xian)可(ke)持(chi)续发展的关键(jian)。网络保护(hu)并(bing)非(fei)一蹴而就，它需(xu)要全(quan)社会(hui)共同(tong)的努力(li)。这包括(kuo)：鼓励社会(hui)组织、公益机(ji)构积极参与网络安全宣传(chuan)和(he)教育活(huo)动(dong)；发挥媒体的(de)监(jian)督(du)和(he)引导作(zuo)用，营(ying)造(zao)积极健(jian)康的(de)舆论氛围；鼓励技(ji)术开发(fa)者创(chuang)新研(yan)发(fa)更(geng)有效的(de)青(qing)少年(nian)网络(luo)保护技术和产(chan)品。

只有当网(wang)络(luo)保护成为(wei)一种社会(hui)共(gong)识(shi)，形成人人(ren)有责(ze)、人人参(can)与的良(liang)好局面，我们才(cai)能真正为(wei)青少(shao)年(nian)构筑一个(ge)安(an)全、健(jian)康、绿(lv)色的(de)数字(zi)成长空间(jian)。

“未成年(nian)91事件”是(shi)一(yi)次沉(chen)痛(tong)的教(jiao)训，但也是(shi)一(yi)次宝贵(gui)的(de)契机。它(ta)让(rang)我们有机会(hui)审视(shi)并(bing)反思我(wo)们在青少(shao)年网(wang)络保护方面存在的(de)不足(zu)。唯有以此(ci)次(ci)事件为(wei)起点，以更(geng)坚定的(de)决(jue)心、更创新(xin)的方法、更(geng)协同(tong)的(de)行动，才能(neng)真(zhen)正为我们的下一(yi)代(dai)，在瞬息(xi)万(wan)变的(de)数字世界(jie)中，铺(pu)就一条(tiao)通(tong)往美(mei)好未来的康庄(zhuang)大(da)道。

2025-11-02,2025年最新搞黄色软件,申能股份：上半年归母净利润20.77亿元，同比下降5.23%

1.一双白丝小脚夹住摩擦视频,云赛智联旗下南洋万邦荣获阿里云“Landing Zone生态合作伙伴”授牌认证黑丝足交诱惑娇喘,招商银行零售代销保险总规模超过1万亿

图片来源：每经记者 陈庚 摄

2.避俗情侣与玩咖+男生让女生跪下张嘴,英特尔首席执行官陈立武周一将访问白宫

3.7w7w7w77777mv575b参数说明+只有精品黑料,北京金融监管局等两部门：鼓励银行机构积极参与退役军人创业贷业务

凌晨三点现在电视观看+张丽大战黑鬼2普通话,市场需求旺盛 英国将通过发行10年期国债筹集创纪录的140亿英镑

《灭火宝贝2决战丛林》电影成全高清完整版免费在线观看-悠舞舞

封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄