每经编辑｜陈丽琼    

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小脚丫，大世(shi)界

六年级的夏天，空气里弥漫着(zhe)栀子花的香气和烤红(hong)薯的甜味(wei)。操场上，奔跑的少年们留下了一串串欢快的笑(xiao)声；教室里，粉笔灰在阳光下跳跃(yue)，空气中弥漫着知(zhi)识的味道。而在这所有充满活力的画面里，有一个小小的身影，她就是我们班的班长，一个认真、负(fu)责、还有点小倔强的女孩(hai)。

她的脚丫，穿着一双磨损了边角的白色帆布鞋，鞋带总是系得整整齐齐，仿佛(fu)她这个人一样。这双鞋，陪(pei)着她走过(guo)了多少个课(ke)堂，多(duo)少次升旗仪式，多少次放学后的捉迷藏。那时(shi)的世界，仿佛就是围绕着这双小小的脚丫在旋转。课间休息，她会穿着这双鞋，踩着轻轻的步伐，在教室里巡视；放学路上，她会健步如飞，和同学们(men)一起(qi)追逐打闹，她的脚丫在(zai)石板路上留下清脆的回(hui)响；甚至在一次学校组织的(de)远足活动中，她的脚(jiao)丫，沾满了泥土和露珠，却依然(ran)坚定地向前迈进，载着她和同学们看到了不一样的风景。

班(ban)长的脚丫，虽然不施粉(fen)黛，也没有什么特(te)别之处，但它们承载(zai)的，却是六年级那个夏(xia)天最真实、最鲜活的故事。它们是她勤奋学习的见证，是她组织活动的基(ji)石，更是她和小伙伴们分(fen)享快乐、分担忧愁(chou)的载体。有一次，学校组织了一场(chang)绘画比赛，主题是“我的梦想”。班长回到家，用(yong)她那双小小的脚丫，小心翼翼地扶着(zhe)画板，认真地构思，她的脚丫仿佛也跟着她的思绪一起跳跃。

最终(zhong)，她画了一幅关于星空的画，画面里(li)，有一个小小的宇航员，正伸出脚丫，想要触摸遥远(yuan)的星星。她说，她的脚丫，就像那个宇航员的脚丫一样，想要去探索更广阔的世界。

这个夏天，班长的脚丫，还留下了许多有趣的“秘(mi)密”。比如(ru)，她在一次体育课上，因为跑得太快，不小心把鞋带跑松了，鞋子差点掉了。她急忙停下来，笨拙地蹲下身子，用她那双小手，努力地系着鞋带。那一刻，阳光洒在她专注的脸上，也映照着她(ta)那双小小的、努(nu)力的脚丫。

还有一次，在一次集体劳动中，她不小心被钉子划破了脚，血珠渗了出来，但她只是皱了(le)皱眉头，咬咬牙，没有哭，反而更(geng)加卖力地干活。她的脚丫，虽然受伤(shang)了，却依然坚韧地支撑着她。

这些小小的故事，都藏在那双看似普通的脚丫里，它们串联起了班长六年级的生活，也勾勒出了那个夏(xia)天最动(dong)人(ren)的画面。她们不仅仅是身体(ti)的一部分，更是她(ta)成(cheng)长的符号，是她性格的写照，是她心中那份对世界的好奇与向往的缩影。

脚丫里的成长印记

随着时间的推移(yi)，六年级的那个夏天渐渐远去，但班长脚丫留下的印记，却如同夏日阳光下的影(ying)子，深深地烙印在记忆里。那些曾经被帆布鞋包裹的小脚丫，也在悄悄地发生着变化。

在那个夏天，我们经常看到班长穿着一(yi)双略显宽大的运(yun)动鞋，那是她爸爸给她买的，她说，这(zhe)样可以跑得更快，跳得(de)更高。她的脚(jiao)丫，在鞋子里，似乎也变得更加有力。她会在课间，带着同学们(men)在操场上进行各种游戏，她的脚丫，在草地上(shang)，在泥土里，跳(tiao)跃着、奔跑着，溅起一(yi)朵朵快乐的水花。

她会在体育课上，毫不畏惧地挑战各种项目，她的脚丫，在跑道上，在跳板(ban)上，留下了属于她的速度与力量。

有一(yi)次，学校组织了一次夏令营，我们去了一个有山有水的(de)地方。班长依然是那个负责任的班长，她组(zu)织大家一起劳动，一起(qi)游戏，一起学习。在一次徒(tu)步穿越(yue)的活动中，她的脚丫，沾满了露水和泥(ni)土，却依然坚定地向前。她会时不时地(di)停下来，帮助那(na)些跟不上的同学，她的脚丫，也因此在崎(qi)岖的山路上留下了更多小心翼翼的印记。

她(ta)还会在夜晚，围(wei)着(zhe)篝火，和小伙伴们一起唱歌跳舞，她的脚丫，在火光映照下，似乎也变得更加欢快。

我们还记得，在(zai)一次班级聚会上，大家玩了一个“真(zhen)心话大冒险”的游戏。轮到班长的时候，她选择了“真心话”。我们问她：“你觉得你的脚丫，有什么特别的地方吗？”她想了想，认真地说：“我的脚丫，可以带我去我(wo)想去的地方，做我想做的事情。”她的回答，朴实却充(chong)满力(li)量，让我们都为之动容。

六年级(ji)的毕业季，是一个充满离别的季节。我们(men)穿着崭新的校服，合影留念，笑容里带着对(dui)未来的憧憬，也带着对过去的不舍(she)。那天，班长穿着一双崭新的白(bai)色运动鞋，她的脚(jiao)丫，在鞋子里，显得更(geng)加修长。她站在人群中，看着大家，眼神里闪烁着不舍的光芒。在告别的(de)时候，她和每一个同学拥抱，她的脚丫，在地面上，轻轻(qing)地挪动着，仿(fang)佛还在回味着与我们一起走过的日子。

毕业后，我们各奔东西，联系(xi)渐渐变少。但每当想起六年级的那个夏天，想起那个系着红领巾、眼神里藏着小宇宙的班长，我总会想起她那双小小的脚丫。它们承载了我们的童年，承载了我们的欢笑，承(cheng)载了我们的成长。那(na)双脚(jiao)丫，从稚嫩走向成熟(shu)，从青涩走向坚定，它们不仅仅是身体的一部分，更是青(qing)春的印记，是成长的密(mi)码，是那个夏天最美好的(de)注脚。

即使多年以后(hou)，当她们再次回想起那个夏天，那双小小的脚丫，一定还会带着当年的纯真与活力，再次浮现在脑海中，温暖着我们曾经的岁月。

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图片来源：每经记者 阙喜霞 摄

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