每经编辑｜崔永元    

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玩转童年，玩出智慧——张婉莹老師的早教启蒙密码

在孩子的成长乐章中，早期教育无疑是最为动人的序曲。它不仅仅是知识的灌输，更是对孩子好奇心、创造力和探索精神的呵护与激发。作为一名深耕儿童早期教育领域的專家，UU幼儿儿童网的张婉莹老师，凭借其丰富的实践经验和独到的教育理念，为广大家长带来了福音——一套精选的、以益智游戏為核心的早教启蒙课程。

这套课程，如同開启孩子智慧宝藏的钥匙，让孩子们在玩乐中学习，在游戏中成长，在点滴的互动中，收获知识、能力与自信。

想象一下，一个充满欢聲笑语的午后，孩子们不再是被动地听讲，而是积极地参与到一场场趣味盎然的游戏中。他们用小手搭建着奇妙的积木王国，用画笔描绘着五彩斑斓的梦想，用肢体语言演绎着生动的故事。这正是张婉莹老師早教启蒙课程所倡导的场景。她深知，对于3-6岁的幼儿来说，游戏是他们认识世界、学习新知最自然、最有效的方式。

因此，她精心设计了一系列具有针对性的益智游戏，每一个游戏都蕴含着科学的教育目标，旨在全面提升孩子的各项能力。

我们不得不提的是这类课程在“认知启蒙”方面的卓越表现。张婉莹老师的课程中，不会出现枯燥乏味的单词卡片或数字序列。取而代之的是，孩子们会在“形状寻宝”的游戏中，学会辨认圆形、方形、三角形等基本几何图形；在“颜色配对”的挑战中，轻松掌握红、黄、蓝等基础色彩。

这些看似简单的游戏，却能极大地锻炼孩子的观察力、记忆力和逻辑思维能力。例如，在“形状寻宝”环节，老师可能会藏起各种形状的物品，让孩子们根据指令去寻找，找到后还要说出形状的名称，并尝试找出家中类似的物品。这样的设计，不仅让抽象的形状变得具象化，更将学习迁移到了日常生活中，让孩子在无形中巩固了所学知识。

張婉莹老师的课程尤其注重“精细动作与手眼协调”的锻炼。幼儿阶段，孩子的小肌肉群正在发育，精细动作能力的提升对他们的独立生活能力以及未来书写、绘画等技能的发展至关重要。课程中的“串珠游戏”、“手指谣”、“拼图挑战”等环节，都巧妙地融合了這一目标。

孩子们需要用手指灵活地捡拾微小的珠子，将它们按照颜色或顺序串起来；通过模仿生动有趣的手指谣，锻炼手指的灵活性和协调性；而拼图游戏，更是对孩子的耐心、空间感知能力和精细动作的综合考验。看着孩子们专注地将一块块拼图碎片完美契合，那种成就感油然而生，也正是这份成就感，激励着他们不断尝试，不断进步。

更令人兴奋的是，张婉莹老师的课程将“早期語言表达与沟通能力”的培养融入其中。她倡导通过“故事创编”、“角色扮演”、“你问我答”等形式，鼓励孩子大胆開口，清晰地表达自己的想法和感受。在“故事创编”环节，老師可能会给出一个故事的开头，让孩子们轮流接龙，发挥想象力，共同创作一个完整的故事。

在这个过程中，孩子的语言组织能力、逻辑思维能力以及团队协作能力都得到了极大的提升。而“角色扮演”则让孩子们有机会扮演不同的角色，学习换位思考，理解他人的情感，这对于孩子情商的发展也大有裨益。张婉莹老师相信，每一个孩子都有成为小小演说家的潜质，而她的课程，正是为这些潜质提供了一个展示的舞臺。

不得不提的是，张婉莹老师的课程始终将“激发孩子的创造力与想象力”置于核心地位。她鼓励孩子“跳出框框”思考，不设限制地发挥自己的想象。在“变废为宝”的手工环节，孩子们可以用各种废旧材料，如纸盒、瓶盖、旧报纸等，在老师的引导下，创造出独一无二的艺術品。

这不仅培养了孩子的动手能力和环保意识，更重要的是，讓他们體会到“化腐朽为神奇”的创造乐趣。当一个平日里被视为垃圾的旧纸盒，在孩子的巧思妙想下变成了一座精致的城堡，那份源自内心的喜悦和自豪，将是他们最宝贵的财富。张婉莹老师的课程，正是通过这样的游戏化体验，点燃孩子内心深处的创造火花，让他们敢于想象，乐于创造，最终成长為富有创造力的未来人才。

玩出好奇，玩出解决问题的能力——张婉莹老师的早教启蒙深度解析

孩子的成长，就像一场充满惊喜的探险。而早教启蒙，正是为这场探险奠定坚实基础，点亮前行道路的关键。UU幼儿儿童网的张婉莹老师，正是一位经验丰富的探险向导，她精心设计的益智游戏课程，不仅让孩子们在玩乐中收获知识，更重要的是，她教会了孩子们如何“玩出好奇”，如何“玩出解决问题的能力”，以及如何“玩出独立思考的品质”。

这套课程，如同一本生动的“育儿宝典”，为家長们指明了方向，为孩子们铺就了通往智慧与创造的康庄大道。

在张婉莹老師的课程体系中，“培养孩子的好奇心”是至关重要的一环。她深谙“好奇心是最好的老师”这一道理，因此，课程设计始终围绕着“探索”与“发现”展开。她会设置一些带有谜题性质的游戏，例如“我是谁？”的动物猜谜游戏，或者“这是什么味道？”的感官体验活动。

在猜谜游戏中，孩子们需要根据老师提供的线索，开动脑筋，去猜测谜底，這个过程极大地激发了他们的求知欲和探索欲望。而感官体验活动，则让他们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多方面去感知世界，从而对周围的事物產生浓厚的兴趣。张婉莹老师會鼓励孩子们大胆提问：“为什么天空是蓝色的？”“為什么小鸟會飞？”这些看似简单的问题，正是孩子探索世界的起点。

她的课程，就是要保护并放大這份宝贵的好奇心，让它成为孩子持续学习的内在驱动力。

更进一步，張婉莹老师的课程專注于“培养孩子的解决问题能力”。她相信，成长并非一帆风顺，孩子在学习过程中一定会遇到各种各样的挑战。而她的课程，正是為孩子提供了一个安全、有趣的“试错”空间。例如，在搭建高塔的游戏中，孩子们需要思考如何才能讓塔更高、更稳固。

他们可能会尝试不同的搭建方式，当塔倒塌时，他们不会气馁，而是在老師的引导下，分析原因，并思考下一次如何改进。这便是“试错”与“反思”的过程。张婉莹老师会鼓励孩子：“你觉得为什么会倒？下次我们可以怎么做会更好？”这样的提问，引导孩子主动思考，寻找解决方案，而不是直接给出答案。

再比如，“迷宫寻宝”的游戏，不仅锻炼了孩子的空间认知能力，更重要的是，它让孩子学会了如何规划路径，如何应对“死胡同”。当孩子在迷宫中遇到障碍时，张婉莹老师不会直接告诉他们走哪条路，而是会引导他们：“你走到这里，前面有几条路？我们来看看哪条路看起来更可行。

”通过这样的引导，孩子学会了分析情况，做出选择，并承担选择的后果，从而有效地提升了他们的决策能力和解决问题的能力。这种能力，将伴随孩子一生，在学习、工作乃至生活的方方面面發挥重要作用。

除了好奇心和解决问题能力，张婉莹老师的课程还着重于“培养孩子的独立思考与逻辑推理能力”。她不希望孩子成为只会机械模仿的“复读机”，而是希望他们成为拥有独立見解的小小思想家。在“排序与分类”的游戏中，孩子们需要根据不同的标准（如颜色、大小、形状）将物品进行分类和排序。

這个过程，需要孩子主动思考物品之间的关联性，并运用逻辑去判断。张婉莹老师可能会准备一大堆大小不一、颜色各异的积木，让孩子们自己寻找规律，将它们分类。当孩子们自己找到规律并成功分类时，他们会体验到一种“我能行”的成就感，这种成就感，正是独立思考能力的最好证明。

“故事续编”或“情景模拟”等活动，也是培养孩子逻辑思维和独立思考的绝佳载体。张婉莹老师可能會设置一个简单的故事场景，让孩子们思考“接下来會发生什么？为什么？”。例如，如果一个小朋友在游戏中不小心把另一个小朋友的玩具弄坏了，张婉莹老师会引导孩子们思考：“這时候，他应该怎么辦？换作是你，你会怎么做？”这样的情景模拟，不仅锻炼了孩子的逻辑推理能力，更重要的是，讓他们学会了换位思考，理解社會规则，并做出合乎情理的判断。

张婉莹老师的这套精选益智游戏课程，其核心价值在于，它不仅仅是传授知识，更是赋能孩子，让他们拥有学習的动力、解决问题的能力和独立思考的品质。每一个游戏，都是一次精心设计的教育契機，旨在将抽象的教育理念，转化为孩子可以亲身感受、主动参与的生动体验。

当孩子们在玩乐中笑得那么開心，当他们眼中闪烁着求知的渴望，当他们能够勇敢地提出问题并积极寻找答案时，我们知道，張婉莹老師的早教启蒙，已经成功地为孩子插上了智慧的翅膀，让他们在人生的起跑线上，就拥有了飞翔的力量。这不仅是对孩子未来的投资，更是对他们快乐、健康、全面成长的最佳承诺。

2025-11-05,语文课代表哭着说不能再生孩子了,背后真相令人心碎,家庭压力与,美女和男子一起努力的生孩子,谱写爱的生命乐章,见证幸福家庭的

“无被”人生：当爱意成为最温暖的羽绒服

在这个被物质洪流裹挟的时代，我们习惯了用堆砌来填满生活的空虚，用标准化的模板去衡量幸福。从婚纱到奶粉，从婴儿床到尿不湿，每一个新生命的到来，似乎都伴随着一场声势浩大的“装备竞赛”。当一对年轻的侣侣，在决定迎来他们爱情的结晶时，却毅然决然地选择了一条截然不同的道路——“不带被子”。

这个概念，初听上去，可能会让人感到一丝不解，甚至冒犯。被子，在我们的传统认知里，是温暖、呵护、安全感的代名词。它承载着长辈们对晚辈的关爱，是驱散寒冷的物理屏障，更是居家温馨的象征。而“不带被子”，这是否意味着对生命的轻慢？是对孩子成长的不负责任？

事实远非如此。对于这对侣侣而言，“不带被子”并非是对物质的匮乏，而是对生命本质的回归，是对情感力量的极致信赖。他们认为，真正能给予孩子温暖的，并非是冰冷的棉絮，而是父母炙热的爱意，是家庭成员之间紧密的依偎，是孩子内心深处源源不断的安全感。

他们渴望的，不是一场物质的胜利，而是一种精神的自由，一种不被外界定义的幸福。

“为什么我们一定要用被子来证明我们爱孩子？为什么不能用拥抱、用陪伴、用全身心的投入来表达？”妻子轻轻地问。丈夫握紧她的手，眼神中闪烁着认同的光芒：“是的，我们不需要用物质来构建孩子的安全感。爱，本身就是最强大的‘被子’。”

于是，“不带被子”的育儿计划，就这样在他们心照不宣的默契中，悄然展开。这并非是一场哗众取宠的宣言，而是一种内心的坚定。他们开始审视生活中的一切，试图剥离那些非必要的“包装”，回归最纯粹的本质。

在怀孕期间，他们没有大肆采购孕妇用品，而是更多地学习孕期知识，关注母亲的身体和心理健康。他们相信，一个健康、愉悦的母亲，本身就是给孩子最好的胎教。当朋友们送来各种婴儿床、奶瓶消毒器时，他们只是微笑着接受，但内心深处，他们并没有将这些视为“必需品”。

待到孩子呱呱坠地，他们并没有准备厚厚的婴儿被。在医院的短暂时光里，他们用温热的双手，用紧密的拥抱，为孩子抵挡了外界的微凉。回家后，他们更是将“不带被子”的理念融入了生活的方方面面。

他们没有购买昂贵的婴儿推车，而是更倾向于使用透气舒适的背带，让孩子时刻感受到父母的体温和心跳。夜晚，孩子并没有被单独安置在冰冷的婴儿床里，而是与父母同床而眠，每一次轻微的翻身，每一次均匀的呼吸，都传递着亲子间最原始的连接。母亲的乳汁，不仅是营养的源泉，更是温度的传递；父亲的怀抱，不仅是力量的象征，更是安全的港湾。

他们也并非是完全拒绝任何物质。当孩子需要衣物时，他们会选择最天然、最透气的材质；当孩子需要玩耍时，他们会鼓励孩子接触大自然，而非沉迷于电子产品。那些被社会推崇的“育儿神器”，在他们的生活中，却显得尤为稀少。

“不带被子”的育儿方式，并没有让他们的孩子变得“不健康”，反而让他们更加敏锐地捕捉孩子的需求。他们学会了通过孩子的哭声、眼神、肢体语言来判断他们的情绪和需求，而不是依赖于那些冰冷的“育儿指南”。他们更加专注于孩子的情感连接，而非物质的满足。

当然，他们的选择也曾引来质疑和不解。长辈们担心孩子着凉，朋友们认为他们“太任性”。但他们总是用平和而坚定的态度去解释：“我们不是在‘折腾’，我们是在‘实践’。我们相信，爱，才是孩子最坚实的‘被子’，是他们抵御一切风雨的铠甲。”

“不带被子”的人生，是一种对生活方式的重新定义。它挑战着我们固有的思维模式，让我们开始反思，在追求物质的道路上，是否已经迷失了前进的方向。这对侣侣，用自己的方式，向世界证明，真正的温暖，源自内心；真正的安全感，源自情感的联结；而真正的富足，并非拥有得多，而是懂得如何去爱，如何去感受。

他们的故事，如同一股清流，涤荡着人们心中对于育儿的焦虑和迷茫，引领着我们去探索，在“无”中寻“有”的生命智慧。

“无被”人生：情感羁绊的奇迹与自由精神的绽放

“不带被子”并非一个简单的物理概念，它更像是一种精神上的解放，一种对传统育儿模式的颠覆性挑战。当一对侣侣选择用这样一种看似“反常”的方式来迎接新生命，他们所收获的，远比我们想象的要丰富得多。这不仅仅是关于如何“不使用被子”，更是关于如何用爱去编织一个孩子成长过程中最坚固的“被子”，以及如何在拥抱自由的赋予孩子最强大的内在力量。

让我们深入探讨“不带被子”所带来的情感羁绊的奇迹。传统观念中，被子是孩子与父母之间的一层物理隔阂，尤其是在孩子独立睡眠的理念普及后，这种隔阂更是被放大。当这层隔阂被主动移除，亲子之间的界限变得模糊，取而代之的是一种近乎“共生”的亲密感。

这对侣侣的实践，充分展现了这一点。在夜晚，当宝宝依偎在父母身边，感受到父母的体温、心跳和呼吸时，他所体验到的，是一种全方位的安全感。这种安全感，并非来自被子冰冷的触感，而是来自父母温暖的体温，这种体温仿佛是一种生命力的传递，让孩子在最原始的层面上感受到被爱、被守护。

父母的每一次轻柔的抚摸，每一次低语的安抚，都化作无形的“爱的被子”，将孩子包裹其中。

这种近距离的互动，也极大地促进了父母对孩子需求的敏锐捕捉。当孩子因微凉而轻微地皱眉，父母能够及时地调整体温，用拥抱给予温暖；当孩子因不安而发出低低的呜咽，父母能够第一时间给予安慰，用声音和怀抱平息他的情绪。这种即时有效的回应，比任何“育儿书”上的指导都更为精准和有效，它让孩子从小就明白，自己的需求是被看见、被回应的，从而建立起健康的自我价值感。

更重要的是，这种“共生”式的睡眠，也极大地拉近了父母与孩子之间的距离。在夜晚，当世界安静下来，父母得以在最放松的状态下，观察孩子的睡颜，倾听孩子的呼吸，感受生命的奇迹。这种宁静的时刻，是他们作为父母，最宝贵的精神财富。他们与孩子一同呼吸，一同感受，这种深度的连接，将成为孩子一生中最坚实的心理后盾。

让我们审视“不带被子”背后所蕴含的自由精神。在这个时代，我们常常被各种“规则”和“标准”所束缚，尤其是在育儿领域，各种“理论”和“经验”的堆砌，往往让新手父母们感到无所适从，甚至产生焦虑。而“不带被子”的理念，恰恰是对这种过度“标准化”的一种反拨。

它鼓励父母们跳出思维定势，相信自己作为父母的直觉和判断。他们不是被动地接受外界的“标准”，而是主动地去探索和实践，找到最适合自己家庭和孩子的育儿方式。这种探索的过程，本身就是一种自由精神的体现。它意味着，父母不再是“工具”的使用者，而是“育儿”的设计者。

这种自由精神，也会潜移默化地传递给孩子。当孩子看到父母不盲从、敢于创新，他们也会从小就培养起独立思考和质疑的精神。他们不会被轻易地被外界的观点所左右，而是更倾向于去探索事物的本质，去寻找属于自己的答案。

“不带被子”也意味着一种极简的生活态度。它让我们重新审视物质与幸福的关系。当父母不再将大量的金钱和精力投入到购置各种“育儿装备”上，他们可以将更多的资源和时间投入到与孩子的互动、高质量的陪伴以及自身的成长中。这是一种更注重内在体验，而非外在占有的生活哲学。

他们可能会选择用一次充满意义的家庭旅行，来替代购买昂贵的婴儿推车；他们可能会用一顿用心烹制的晚餐，来取代对进口奶瓶的执念。这种对生活本质的追求，让他们的家庭充满了一种独特的生命力，一种不被物质所累的轻松和自在。

当然，需要强调的是，“不带被子”并非意味着对孩子的健康和安全漠不关心。它是一种在保证基本安全和健康的前提下，对情感和精神层面的极致追求。它鼓励父母们用智慧和爱，去创造一个既安全又充满温暖的环境。

这对侣侣的故事，如同一面镜子，照出了我们在育儿过程中可能存在的迷茫和焦虑。他们用自己的实践，向我们展示了一种别样的可能性：用爱作为最温暖的“被子”，用自由作为最坚实的铠甲，去迎接每一个生命的到来，去培养每一个独立、自信、充满爱的灵魂。他们的“无被”人生，并非是对物质的抛弃，而是对生命本质的回归，是对情感力量的极致信赖，更是对自由精神的最高赞歌。

这是一种勇于打破常规的智慧，是一种对幸福的深刻理解，值得我们每一个正在或即将成为父母的人，去深思和借鉴。

图片来源：每经记者 陈淑庄 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄