每经编辑｜陆昉    

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“困(kun)困”初现：一场(chang)意想不到的“风暴”

夏日的午后，阳光透过稀疏(shu)的树叶，在校园的地面上投下斑驳的光影。空气中弥漫着淡淡(dan)的青草香和即将到来(lai)的考试季特有(you)的焦躁。就在这看似平静(jing)的氛围下，一场关于“困困”的秘密行动，如同平静湖面投下的一(yi)颗(ke)石子，悄然掀起了层层涟漪。

故(gu)事的(de)主人公，是我们人称“鬼点子大王”的张小飞。这家伙，平日里学习成绩(ji)平平，但脑瓜子转得比谁都快，尤其是在那些不着边际的“创(chuang)意”方面，简直是无人能敌。这不，最近他又盯上了学校里那几位“高高在上”的老(lao)师。准确地说(shuo)，他盯上的是老师们那令人印象深(shen)刻的“困困(kun)”。

“困困”，一个源自网络的热门(men)词(ci)汇，泛指一切让人觉得“又可爱又想捉弄”的事物。而张小飞，凭着他敏锐的“嗅觉”，将(jiang)这个概念(nian)悄悄地植入了校园的每一个角落(luo)。他的目标(biao)是谁(shui)呢？当然是平时最严肃、最不苟言笑的(de)教导主任，李主任。李主任的“困困”，那可真是(shi)全校闻名。

发福的身材(cai)，总是喜欢板着一张脸，配上那偶尔因为生气而瞪圆的(de)眼睛，活(huo)脱脱一个“生气的巨猫”。而更让张小飞着迷的是，李主任那总是因为思考问题而微微皱起的眉头，在某些角度看(kan)，还真有(you)几分“萌”态。

张(zhang)小飞的“困困”计划，绝非一时兴起。他已经在脑海里排练了不下百遍。他(ta)要做的，就是将这份“困困”以一种最出其不意、最能引爆笑点的方式，呈(cheng)现给李主任。他召集了他的“特工小分队”，包括(kuo)那个永远戴着黑框眼镜，但脑子里总能冒出各种“骚操(cao)作”的王强，以及负责“技术支援”，但一紧张就只会说“我，我，我”的李明(ming)。

“兄弟们，听我说，这次的目标是李主任的‘困困’！”张小飞压低声音，眼神里闪烁着兴奋的光芒。“我们要做的，不是恶作剧，而是艺术！是对‘困困’最高境(jing)界的致(zhi)敬！”

王强推了推眼镜，分析道：“主(zhu)任的‘困困’，主(zhu)要体现在他的体态和表情。要让他自己‘困’起来，难度系数(shu)太高。我们得另辟蹊径。”

李明紧张地搓着手：“那……那我们怎么做？直接送他一个‘困困’玩偶？”

张小飞给了李明一个脑瓜崩：“太low了！我們要的是讓他自己變成‘困困’，或者讓他身邊充滿‘困困’！”

经过一番“头脑风暴(bao)”，一个大胆而又荒诞的计划逐渐成型。他们决定，要利用李主任办公室里那个巨大的、总是堆(dui)满文件的办公桌。

“你们看，”张小飞指着一张(zhang)简易的草图，“主任(ren)的办公桌，就像一个‘困困’的巢穴。我们要在里面，悄悄地，一点点地，藏入各种(zhong)‘困困’元(yuan)素。”

“什么‘困困’元素？”王强好奇地问。

“那可就多了去了！”张小飞眉飞色舞，“比如，我们从网上搜集一些萌萌的‘困困’表情包，打印出来，贴在他文件袋的背面，写上‘主任，今日份的‘困困’能量已加载！’；再比如，他在桌上放的那盆绿萝，我们可(ke)以在(zai)花盆里，偷偷塞几只小小的、毛茸茸的‘困困’玩偶，让他一不小心就摸到。

”

“这……会不会太明显了？”李明有些担心。

“当然不会！”张小飞得意地笑了，“最关键的一步，还在后面。你(ni)们还记得主任最爱喝的那种牌子的速溶咖啡吗？我们去买一箱，然后(hou)在每(mei)包咖啡(fei)的包装上，都悄悄地贴上一个小小的‘困困’贴纸。等到主任冲咖啡的时候，他就会发现，每一包咖啡，都在对他眨眼！”

这个计划听起来简直是疯(feng)了，但正是这份疯狂，让张小飞和他的(de)小伙伴们热血沸腾。他们利用课间休息、午休(xiu)时间，偷偷摸摸地在李主任的办(ban)公室附近“侦察”，收集情(qing)报(bao)，准备道具。整个过程充满了(le)紧张刺激，但也夹杂着少年特有的狡黠和乐趣。

“不行，这样还不够！”张小飞在一次秘密会议上说道(dao)，“我(wo)们还(hai)要让主任感受到，‘困困’的力量，是无处(chu)不在的！”

于是，新的“点子”又冒出来了。他(ta)们计划在学校的公告栏上，悄悄地贴几张关于“困困”的(de)趣味海报，上面写着“谁是校园里最‘困困’的人？”，“‘困困’的秘密，尽(jin)在XX（他们的暗号）”。而海报的设计，更是充满“困困”的风格，用上了各种可爱的字(zi)体和图案。

“这样(yang)一(yi)来，主任每天(tian)上班，都会被这些‘困困’元素包围。”张小飞的脸上露出了得意(yi)的笑容，“他肯定(ding)会感到十分困惑(huo)，但又不知道原因(yin)。这才是真(zhen)正的‘困困’体验！”

当然，他们也知道(dao)，如果(guo)被发现，后果会很严重。所以，他们行动得非常隐秘，每一次都像是在执行一项高难度的特工任务。王强负责“技术侦察”和“信息传递(di)”，李明负责“后勤保障”和“工具准备”，而张小飞，则是整个“困困”计划的“总指挥”。

终于，万事俱(ju)备，只欠东风。他们将目光聚焦在了一个特殊的日子——学校(xiao)的“校园文化节”。这一天(tian)，学校里会格外热闹，老师们也会相对放(fang)松。正是动手的好时机。

“兄弟们，准备好了吗？”张小飞拍着胸脯，眼神坚定，“我们要让李主任，在这一天，彻底地，被‘困困’淹没！这不仅仅是一场恶作剧，这是我们送给老师的(de)，一(yi)份特别的‘礼物’！”

夜幕降临，校园里(li)静谧而神(shen)秘。张小飞三人组，犹如黑暗中的精(jing)灵，悄悄地潜(qian)入了李主任的办公室。他们(men)的脸上，洋溢着一种混合着紧张、兴奋和期待的表情。一场关于“困困”的(de)爆笑大戏，即将拉开帷幕。他们不知道，这场由“困困”引发的(de)“风暴”，将会在第二天，席卷整个校园，并且，以一(yi)种他们完全意想不到的方式，结(jie)束。

“困困”风暴：当爆笑遇上智慧，谁能笑到最后？

第二天，当第一缕晨光照亮(liang)校园，一切都看似平常。走进李主任的办(ban)公室，空气中却弥漫着一股不同寻常的“萌”味。李主任一如既往(wang)地准时出现在办公(gong)室，准(zhun)备开始他一天忙碌的工作。

当他拉开抽屉，准备拿(na)出文件时，一只穿着黄色雨衣(yi)、抱着小鱼干的“困困”玩(wan)偶(ou)，就(jiu)这么“扑通”一声(sheng)，掉在了(le)他的脚边。李(li)主(zhu)任愣住了，他眨(zha)了眨眼，确定自己没有看错。他环顾四周，办公室里的一切，都显(xian)得那么熟悉，又似乎(hu)有点……不对劲。

他拿起那个“困困”玩偶，脸上露出一丝不易察觉的困惑。这，是怎么回事？

接着(zhe)，当他拿起桌上的那盆绿萝，想(xiang)要给它浇水时，却发现，花盆的土壤里，竟然“冒”出了几只小巧玲珑的“困困”公仔！它们有的在睡觉，有的在伸懒腰，姿态各异，可爱至极。李主任的眉头，不禁微微皱了(le)起(qi)来。这办(ban)公室里，到底发生了什么？

他走到饮水机旁，准备倒一杯水，却发现，眼前的一切，让他更加摸不着头脑。他用来冲咖(ka)啡的咖啡(fei)袋，每一包的包装上，都贴着一张不同表情的“困困(kun)”贴纸。有的“困困”在微笑，有的“困困”在(zai)眨眼，有的“困困”还在做鬼脸。最夸张的是，其(qi)中一包咖啡上，还贴着(zhe)一张写着“主任，今天也‘困困’吗？”的字样。

李主任的脸，瞬间变得有些复杂。他一向(xiang)以严肃著称，办公室里更是“三不沾”，不许摆放任何装饰品，不许大声喧哗。而现在，整个(ge)办公(gong)室，简直成了“困困(kun)”的王国！

他走到办公桌前，坐了下来，准备开始处理工作。就在他拿起一份重要文件时，他注意到，文件袋的背面，赫然贴着一张大大的“困困”表情包(bao)，上面写着：“主任，今日份的‘困困’能量已加载！”

李主任揉了揉(rou)太阳穴(xue)，他感觉自己的头开始有些“困困”了。他努力回想，昨天晚上，他离开(kai)办公室时，这里还是一片“正(zheng)常”。这到底是怎么回事？难道是……闹鬼了？

就在他陷入沉思(si)之际，他无意中瞥了一眼办公室的窗户。窗外，原本光秃秃的树枝上，竟然也挂上了(le)几个小小的“困困”挂件，在微风中轻(qing)轻(qing)摇曳。

“这……这太过分(fen)了！”李主任终于忍不住了，他站(zhan)起身，在办公室里来回踱步。他越想越觉得不可思议，又越想越觉得好笑。他发现，自己(ji)竟然对这些“困困”元素，产生了一种奇妙的“免疫力”，甚至，在某些瞬间，还觉得它们……挺可爱的？

更让他意想不到的(de)是，当他走出办公室，来到走廊上时，他发现，就连走(zou)廊的墙壁上，也悄悄地贴上了几张关于“困困”的趣味海报。海报(bao)上用稚嫩的笔触画着各种可爱的“困困”形象，以(yi)及一(yi)些令人忍俊不禁的文字。

“谁是校园里最‘困困’的人？”

“‘困困’的秘(mi)密，尽在XX！”

李主任看到这里，再也忍不(bu)住了。他站在走廊里，发出了(le)一阵响亮的、如同被按了播放键的笑声。他的笑声(sheng)，如同春雷一般，瞬间吸引了周围学(xue)生的注意。

学生们纷纷探出(chu)头来，看到站在走廊里，笑得前仰后合的李主任，再联想到最近校园里悄然流传的关于“困困”的各种说法，他们立刻明白(bai)了。

“哈哈哈！主任笑啦！”

“看，他真的被‘困困’淹没啦(la)！”

“这才是真正的‘困困’魅力！”

学生们的议论声，此起彼伏，充满(man)了善意的调侃和惊喜。他们从未见过如此“接地气”的李主任(ren)，也从未见过如此“有创意”的校园“恶作剧”。

而躲在暗处(chu)，偷偷(tou)观察着这一切的张小飞三人组，也忍不住露出了得意的笑容。他们的计划，成功(gong)了！而且，比他们想象的还要成功。

故事并没有就此结束。就在李主任笑得最开心的时候，一位年轻的、同样喜欢“玩梗”的英语老师，恰好路过。她(ta)看到李主任的反应，又看到了海报上的内容，顿时明白了。

“主任，您这(zhe)是中了‘困困’的‘毒’啦？”英语老师笑着说道。

李主任擦了擦眼角的泪水，看着这位年轻的老师，脸上(shang)带着一种(zhong)前所未有的轻松：“是啊，我算是彻底‘困困’了。”

“不过，您看，”英语老(lao)师指着海报(bao)上的“XX”，“这‘XX’，似乎是(shi)某个小团体的代号。”

李主任的眼神，瞬间变得锐利起来，但随即又(you)恢复了平静。他知道，是谁做的。

“行啊，张小飞，王强，李明，”李主任对着空气说道，脸上带着一丝狡黠的微笑，“你们这三个‘困困’的制造者，我记住了。”

第二天，学校的广播里，播放了一首轻松欢快的歌曲，歌词中，竟然隐隐约透着“困困”的字眼。而李主任，在全校(xiao)师生面前，一改往日严肃的形(xing)象，竟然(ran)对着(zhe)镜头，做了一个略显笨拙的“困困”手势。

全校师生，爆笑！

从此，校园里多了一段关于“困困”的传说。张小飞三人组，虽然被李主任“抓了现行”，但并没有受到严厉的惩罚，反而被李主任“邀请”到办公室，一起讨论(lun)如何让校园生活变得更加有趣。

“你(ni)们的‘困困’计划，虽然有些胡闹，”李主任看着他们，脸上带着难以置信的温柔，“但却让这个校园，充满了欢声笑语。不过，下次，能不能提(ti)前跟(gen)我打个(ge)招呼？我也好准备准(zhun)备，加入你们的‘困困’大军。”

张(zhang)小飞三人组，面面相觑，然后，爆发出雷鸣般的笑声。他们知道，他们这场关于“困困”的(de)“战斗”，最终以一种意想不到的方式，赢得了“胜(sheng)利”。他们用(yong)自己的方式，证明了，青春，就该(gai)是这(zhe)样(yang)，充满创意，充(chong)满惊喜，充满……“困困”！

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图片来源：每经记者 陈建胜 摄

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